1.2.2 数轴配套课时作业2026-2027学年人教版数学七年级上册

**基本信息** 人教版七年级数学上册“数轴”新授课同步练，40分钟/100分，通过基础-中档-拔高三层设计，实现从概念理解到综合应用的知识巩固，培养抽象能力与几何直观。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题（60分）|数轴三要素、正负方向、距离等核心概念|选择填空全覆盖易错点，如“单位长度统一”“原点左右数的性质”，强化抽象能力| |中档题（30分）|数轴作图、读数、数的大小比较|复刻课本例题，画图题规范三要素标注，比大小题培养几何直观，贴合课堂教学| |拔高题（10分）|数轴上点的移动综合应用|入门动点题设计，如“点M移动后表示的数”，培养推理意识，适配月考考法|

1.2.2 数轴 课时作业 人教版七年级数学上册 | 时长：40分钟 | 满分：100分 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1. 构成数轴必不可少的三要素是（ ） A. 直线、刻度、箭头 B. 原点、正方向、单位长度 C. 直线、原点、负数 D. 正数、负数、0 2. 下列直线能称为数轴的是（ ） A. 无箭头直线 B. 有原点、向右箭头、统一单位长度的直线 C. 单位长度不一致的直线 D. 有箭头无原点的直线 3. 在数轴上，原点左边的数一定是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 0 D. 整数 4. 数轴上表示-2的点到原点的距离是（ ） A. -2 B. 2 C. 0 D. 4 5. 下列说法正确的是（ ） A. 数轴上的点只能表示整数 B. 数轴上左边的数大于右边的数 C. 0是数轴的原点 D. 分数不能在数轴上表示 6. 在数轴上，与原点距离为3的点表示的数是（ ） A. 3 B. -3 C. 3和-3 D. 6 7. 把-1.5标注在数轴上，正确位置是（ ） A. 原点右侧1.5个单位 B. 原点左侧1.5个单位 C. 原点左侧1个单位 D. 原点处 8. 数轴上，在-3和2之间的整数有（ ） A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 9. 下列画图做法错误的是（ ） A. 数轴画水平直线 B. 向右标注正方向箭头 C. 单位长度随意长短 D. 原点标注数字0 10. 有理数和数轴上点的关系是（ ） A. 所有有理数都可以用数轴上的点表示 B. 只有整数可以用数轴上的点表示 C. 数轴上的点都表示有理数 D. 负数无法在数轴上表示 二、填空题（本大题共10小题，每空3分，共36分） 11. 数轴上表示正数的点在原点______侧，表示负数的点在原点______侧。 12. 数轴上，右边的数总比左边的数______（填“大”或“小”）。 13. 数轴上表示0的点是______。 14. 在数轴上，点A表示-4，点B表示1，距离原点更远的是点______。 15. 写出数轴上位于-2和1之间的所有整数：____________。 16. 画数轴时，若规定向左为正方向，那么原点右侧的数为______数。 17. 数轴上距离原点5个单位长度的点表示的数是________。 18. 在数轴上，-0.5在-1的______边（填“左”或“右”）。 19. 最小的正整数是______，最大的负整数是______。 20. 若数轴上一点向左移动2个单位长度到达原点，则该点原本表示的数是______。 三、简答题（本大题共4小题，共40分） 21.（10分）画出规范数轴，并在数轴上标出下列各数： 3，-4，0，2.5，，-1 22.（10分）读出下图数轴上A、B、C、D、E五点分别表示的数： A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ 23.（10分）利用数轴比较下列各组数的大小（填＞、＜） （1）-2 ______ 1 （2）-3.5 ______ -2.5 （3）0 ______ -1.6 （4） ______ 24.（10分）已知数轴上有一点M表示的数是-3，根据要求作答： （1）点M向右移动4个单位长度，到达点N，点N表示的数是多少？ （2）点M先向左移动2个单位长度，再向右移动5个单位长度，最终表示的数是多少？ 21.（10分）画出规范数轴，并在数轴上标出下列各数： 3，-4，0，2.5，，-1 22.（10分）读出下图数轴上A、B、C、D、E五点分别表示的数： A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ 23.（10分）利用数轴比较下列各组数的大小（填＞、＜） （1）-2 ______ 1 （2）-3.5 ______ -2.5 （3）0 ______ -1.6 （4） ______ 参考答案及详细解析 一、基础过关（60分） （一）选择题（每题3分，共30分） 1. B 解析：数轴三要素：原点、正方向、单位长度，三者缺一不可 2. B 解析：同时具备三要素的直线才是数轴 3. B 解析：原点左负右正 4. B 解析：-2到原点距离为2个单位长度 5. C 解析：分数、小数均可在数轴上表示；数轴左小右大 6. C 解析：原点左右各一个点，分别为3、-3 7. B 解析：负数都在原点左侧 8. B 解析：整数：-2、-1、0、1，共4个 9. C 解析：数轴单位长度必须统一相等 10. A 解析：所有有理数都能在数轴上表示，数轴上还有无理数对应的点 （二）填空题（每题3分，共30分） 11. 右；左 12. 大 13. 原点 14. A 15. -1、0 16. 负 17. ±5 18. 右 19. 1；-1 20. 2 二、中档提升（30分） 21. 作图要求：完整画出三要素，刻度均匀，实心圆点标注对应数字，位置准确即可 22. 按照课本原图标准答案：A:-4 B:-2 C:0 D:1.5 E:4 23. （1）＜ （2）＜ （3）＞ （4）＞ 三、拓展拔高（10分） 24.（1）向右移动加：-3+4=1，点N表示1； （2）左移减，右移加：-3-2+5=0，最终表示0。 作业设计说明 基础题：全覆盖数轴三要素、读数、点的位置、数的大小比较，直击课堂易错点，巩固课堂基础； 中档题：完全复刻课本两道核心例题，画图+读数+比大小，和PPT、教案习题完全呼应； 拔高题：选取初一数轴入门动点题，不超纲、贴合月考考法，适度提升，兼顾分层教学； 整套作业和前两节课作业格式、分值完全统一，方便统一批改、统一作业布置，备课成套更规范。 |（注：部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $