12.1 拥有积极的人生态度 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“拥有积极的人生态度”，通过半杯水引发心态讨论导入课题，梳理人生态度重要性及乐观向上、认真务实、勤奋进取的核心体现，构建从认知理解到行为转化的学习支架。 该资料以樊振东奥运逆转、C919研发等案例结合态度转换练习、目标制定活动，落实道德修养与健全人格培养，案例教学与体验式学习结合，助学生将积极态度转化为习惯，为教师提供清晰教学路径和实用素材。

新版教材道法七年级上册 《拥有积极的人生态度》教学设计 课题名 《拥有积极的人生态度》 学情分析 七年级学生正处于青春期初期，情绪波动较大，容易受到外界评价和挫折的影响。他们在学习和生活中常常会遇到各种困难：考试失利、朋友矛盾、父母批评等。面对这些挑战，有的学生能够积极应对，从中吸取教训；有的学生则容易陷入消极情绪，自暴自弃，甚至产生厌学心理。同时，这一阶段的学生开始形成较为稳定的心理倾向，正是培养积极人生态度的关键时期。他们需要被引导去认识到，态度是可以选择的，积极的态度能够改变他们对生活的体验和对未来的信心。 核心素养目标 政治认同： 认识到积极向上的人生态度是社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”在个人层面的具体体现，认同奋斗精神和乐观精神对国家发展的重要意义。 道德修养： 培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的道德品质，在面对困难和挫折时保持积极心态，做到不抱怨、不放弃。 法治观念： 理解认真务实的态度与遵纪守法的内在联系，懂得投机取巧、不劳而获不仅违背道德，也可能触犯法律。 健全人格： 通过培养积极人生态度，提升抗挫折能力和情绪调节能力，形成自信、从容、坚韧的健康人格。 责任意识： 认识到拥有积极人生态度是对自己人生负责的表现，主动调整心态，以勤奋进取的态度对待学习和生活。 教学重难点 重点： 理解积极人生态度的三个核心体现：乐观向上、认真务实、勤奋进取。 难点： 帮助学生将积极人生态度从认知层面转化为日常行为习惯，在面对具体困难时能够主动运用积极态度应对。 新课导入 教师走上讲台，拿起一个装有半杯水的杯子，问学生：“同学们，看到这半杯水，你会怎么形容它？” 学生可能会回答：还有半杯水、只剩半杯水。 教师继续问：“说‘还有半杯水’的人和说‘只剩半杯水’的人，他们的心态有什么不同？哪一种人更容易感到快乐和满足？” 学生回答后，教师总结：同样的事物，不同的人有不同的看法。这种看待生活、对待人生的心理和行为倾向，就是人生态度。积极的人看到希望，消极的人看到失望。今天，我们就来学习如何拥有积极的人生态度。 教学过程 总议题：如何拥有积极的人生态度？ 分议题一：人生态度为什么重要？ 教师引导学生阅读教材中的表述：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。 案例呈现： 教师讲述一个故事。两个推销员被派到同一个偏远地区考察市场，那里的居民都不穿鞋。第一个推销员报告说：“这里的人都不穿鞋，完全没有市场。”第二个推销员报告说：“这里的人都没有鞋穿，市场潜力巨大！”同样的情况，两种截然不同的结论。最终，第二个推销员通过努力打开了市场，而第一个推销员空手而归。教师引导学生思考：是什么导致了两个人的不同结果？他们的态度分别带来了什么影响？ 课堂活动： 教师组织“态度转换”练习。教师给出几个常见的消极想法，请学生将其转换为积极想法。例如：“这次考试考砸了，我太笨了”转换为“这次考试暴露了我的薄弱环节，正好可以针对性改进”；“今天又被老师批评了，真倒霉”转换为“老师指出我的问题，是帮我进步”。学生分组讨论后派代表发言。 教师引导： 同学们转换得非常好。同样的事情，换一个角度看，结果完全不同。人生态度就像一副眼镜，戴上积极颜色的眼镜，世界就是明亮的；戴上消极颜色的眼镜，世界就是灰暗的。我们无法选择发生在自己身上的事情，但我们可以选择看待事情的态度。积极的人生态度不是盲目乐观，而是看到问题背后的机会，看到困难背后的成长。 小结： 人生态度决定着我们看待世界的方式。积极的态度让我们热爱生活、充满信心，消极的态度让我们心灰意懒、停滞不前。选择积极，就是选择一种更有力量的生活方式。 分议题二：积极人生态度如何体现？ 教师引导学生阅读教材中的表述：积极的人生态度体现为乐观向上。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 案例呈现： 教师讲述一个故事。2024年巴黎奥运会上，中国乒乓球运动员樊振东在男单决赛中一度落后，但他没有慌张，而是微笑着调整呼吸，一分一分地追回来，最终逆转夺冠。赛后记者问他为什么落后时还能笑得出来，他说：“笑是因为我相信自己，相信比赛还没结束。紧张解决不了问题，但积极的心态可以让我更清醒地思考。”教师引导学生思考：樊振东的“笑”背后是什么？如果他在落后时选择沮丧和放弃，结果会怎样？ 课堂活动： 教师组织“乐观故事会”分享。请学生回忆自己或身边人经历的一次挫折，以及是如何用乐观态度应对的。学生自愿分享后，教师引导：乐观不是天生的，而是一种可以练习的能力。每一次在困难面前选择微笑，都是在锻炼自己的乐观肌肉。 教师引导： 乐观向上不是无视困难，而是相信自己有能力克服困难。就像李白说的“长风破浪会有时”，相信总有一天能乘风破浪，到达理想的彼岸。这种信念会让我们在面对挫折时，不畏惧、不退缩，勇敢面对。同学们，当你们下次遇到困难时，不妨先深呼吸，告诉自己：“这只是暂时的，我可以找到办法。” 小结： 乐观向上是积极人生态度的第一个体现。它让我们在顺境中不骄不躁，在逆境中不怨不弃，始终保持对未来的信心。 分议题三：认真务实为什么重要？ 教师引导学生阅读教材中的表述：积极的人生态度体现为认真务实。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 案例呈现： 教师讲述一个故事。2023年，国产大飞机C919首次商业飞行成功。这背后是无数科研人员十几年如一日的认真钻研。一位工程师在接受采访时说：“飞机上有几百万个零件，每一个都必须精确无误。我们不敢有丝毫马虎，因为马虎就意味着人命关天。”正是这种认真务实的态度，让中国的大飞机梦想成真。教师引导学生思考：如果科研人员抱着“差不多就行”的态度，C919能飞上天吗？ 课堂活动： 教师组织“认真与马虎”对比讨论。教师出示两个场景：A. 小明做数学题，每一步都仔细验算，草稿纸写得整整齐齐；B. 小华做数学题，跳步、省略过程，觉得“差不多就行”。请学生预测：长期下来，两人的学习效果会有什么差别？为什么？ 教师引导： 同学们的分析很有道理。认真务实的人，可能短期内看起来速度不快，但长期下来，他们积累的是扎实的能力。而投机取巧的人，可能一时省了力气，但最终会因基础不牢而栽跟头。认真务实不仅是一种态度，更是一种智慧。它让我们在做任何事情时都能够精益求精，不走捷径，不抱侥幸心理。正如《中庸》所说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这五个步骤，每一步都需要认真务实地去完成。 小结： 认真务实是积极人生态度的第二个体现。它让我们以严谨的态度和踏实的作风对待每一件事，不走投机取巧的“捷径”。 分议题四：勤奋进取如何做到？ 教师引导学生阅读教材中的表述：积极的人生态度体现为勤奋进取。“业精于勤，荒于嬉。”勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 案例呈现： 教师讲述一个故事。2024年，中国选手郑钦文在巴黎奥运会网球女单比赛中夺冠，创造了历史。她从6岁开始学网球，每天训练五六个小时，全年几乎没有假期。即使在疫情期间无法正常训练，她也在家里自己练习体能。她说：“我从来没有觉得辛苦，因为我热爱这项运动，我想成为最好的自己。”教师引导学生思考：郑钦文的成功，靠的是天赋还是勤奋？如果她满足于现状，能取得今天的成就吗？ 课堂活动： 教师组织“勤奋小目标”制定。请学生在纸上写下一件自己可以通过勤奋努力在近期达成的小目标，并写出每天需要付出的具体行动。例如：“我本周要背完50个新单词，每天背10个。”“我要在体育中考项目中提高5分，每天放学后练习15分钟。”学生写完后同桌互相监督。 教师引导： 同学们制定的目标很具体，这就是勤奋进取的开始。勤奋不是盲目地忙碌，而是有方向、有计划的持续努力。正如韩愈所说：“业精于勤，荒于嬉。”学业和事业的精进在于勤奋，而荒废在于嬉戏玩乐。勤奋进取的人不会满足于现状，他们会不断给自己设立新的目标，并全力以赴去实现。希望同学们能把今天写下的目标坚持做下去，让勤奋成为一种习惯。 小结： 勤奋进取是积极人生态度的第三个体现。它让我们不满足现状、不贪图安逸，以全力以赴的姿态追求卓越。 课后练习 （单选题） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗体现的人生态度是（ ） A. 悲观消极，听天由命 B. 乐观向上，对未来充满信心 C. 得过且过，随波逐流 D. 急于求成，不切实际 答案：B 解析： 这句诗的意思是：总有一天能乘风破浪，高挂云帆横渡沧海。诗人李白虽然身处困境，但仍然坚信自己能够实现理想，体现了乐观向上、对未来充满信心的人生态度。A选项“悲观消极”与诗意相反。C选项“得过且过”不符合诗中积极进取的精神。D选项“急于求成”诗中并未体现。因此，本题选B。 （单选题） “业精于勤，荒于嬉”告诉我们（ ） A. 勤奋会导致学业荒废 B. 玩耍比学习更重要 C. 学业精进在于勤奋，荒废在于嬉戏 D. 只要勤奋就一定能成功 答案：C 解析： 这句话的意思是：学业由于勤奋而精进，由于嬉戏而荒废。C选项准确地概括了这句话的含义。A选项与原文意思相反。B选项错误，原文强调的是勤奋的重要性。D选项过于绝对，勤奋是成功的必要条件但不是唯一条件。因此，本题选C。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行梳理回顾：人生态度决定着我们看待世界的方式，积极的态度让我们热爱生活、充满信心。积极的人生态度体现为乐观向上，让我们在困难面前不畏惧、不退缩；体现为认真务实，让我们以严谨的态度精益求精；体现为勤奋进取，让我们不满足现状、追求卓越。 教师最后进行升华：同学们，你们正处在人生中最美好的年华，也是塑造人生态度的关键时期。请记住，态度是可以选择的。你选择乐观，世界就会对你微笑；你选择认真，生活就会给你回报；你选择勤奋，时间就会给你答案。从今天开始，试着用积极的态度去面对每一天——遇到困难时，告诉自己“这只是暂时的”；做事时，提醒自己“认真一点，再认真一点”；想要放弃时，鼓励自己“再坚持一下”。当积极成为你的人生态度，你的人生就会充满无限可能。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $