3.2 学习成就梦想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“学习成就梦想”，涵盖学习内涵、与梦想联系、科学方法及国家意义。课堂导入通过“梦想→学习”箭头提问，承接前课《做有梦想的少年》，从学生“学习与梦想无关”的困惑切入，搭建从憧憬梦想走向落实学习的认知支架。 此资料以分议题驱动教学，结合生活化实例（如演讲比赛、修理电器）和榜样案例（袁隆平、钱学森），落实政治认同（家国联系）、健全人格（兴趣与自信）、责任意识（主动学习）。通过“兴趣-方法-实践”三维指导，助学生明确学习价值，为教师提供情境教学路径，提升课堂实效。

新版教材道法七年级上册 《学习成就梦想》教学设计 课题名 《学习成就梦想》 学情分析 七年级学生刚刚进入初中，面临着课程增多、难度加大、节奏加快的挑战。部分学生仍然沿用小学阶段的学习方式，被动等待老师灌输，缺乏主动学习的意识和能力。还有一些学生开始产生“学习有什么用”的困惑，觉得课本知识与现实生活脱节，学习动力不足。与此同时，前一课《做有梦想的少年》激发了学生对未来的憧憬，但他们往往不知道如何将梦想与当下的学习联系起来，容易陷入“梦想很丰满，现实很骨感”的落差感中。因此，本课旨在帮助学生理解学习的丰富内涵，掌握科学的学习方法，并将学习与个人梦想、国家发展紧密联系起来，激发持久的学习动力。 核心素养目标 政治认同： 认识到学习不仅关乎个人前途，更关乎民族未来，增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的使命感。 道德修养： 在学习和实践中培养勤奋刻苦、坚持不懈的品质，做到学以致用、知行合一，提升道德修养。 健全人格： 通过发现学习兴趣、掌握学习方法，获得学习的成就感和自信心，形成积极向上、乐于探索的健康人格。 责任意识： 明确学习是成就梦想的必经之路，增强主动学习、终身学习的责任意识，做自己成长的第一责任人。 教学重难点 重点： 理解学习的丰富内涵，掌握善于学习的具体方法。 难点： 帮助学生将学习与梦想、个人发展与国家命运联系起来，激发内在的学习动力。 新课导入 教师走上讲台，在黑板上写下“梦想”和“学习”两个词，中间画上一个箭头。 教师提问：“同学们，上一节课我们谈了梦想。我想问大家一个问题：你觉得梦想和学习之间是什么关系？” 学生可能会回答：学习可以实现梦想、不学习梦想就是空想、学习是通往梦想的桥梁…… 教师继续追问：“那有没有人觉得，我的梦想和我现在学的这些东西没什么关系？比如我以后想当歌手，现在学数学有什么用？我以后想当运动员，现在学语文有什么用？” 学生中可能会有人点头或露出会意的笑容。 教师总结：这个问题问得很好。很多人都有这样的困惑，我现在的学习，到底和我未来的梦想有什么关系？今天这节课，我们就来把这个问题彻底搞清楚。 教学过程 总议题：学习如何成就梦想？我们怎样才能通过学习走向梦想？ 分议题一：学习到底是什么？ 教师引导学生阅读教材中关于学习内涵的表述：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 教师用一个对比来帮助学生理解：有两个同学，一个只在课堂上听讲、做作业，除此之外什么都不关心；另一个除了课堂学习，还喜欢观察生活、动手实践、与人交流。第一个同学的学习是狭窄的，第二个同学的学习是广阔的。几年后，两个人的差距会非常明显——不仅仅是成绩上的差距，更是眼界、能力、思维方式上的差距。 教师举例说明：你参加一次演讲比赛，锻炼了口才和胆量，这是学习；你做了一次小组项目的组长，学会了协调分工，这是学习；你看了一部纪录片，了解了某个国家的风土人情，这是学习；你和父母一起修理家里的电器，学会了基本的手工技能，这也是学习。学习不只是背书和做题，它发生在你生活的每一个角落。 教师总结：如果你把学习只理解为“上课听讲、回家做作业”，那你的学习就太窄了。带着学习的心态去生活，你会发现处处都是课堂，事事皆可学习。这种广阔的学习观，会让你拥有更丰富的人生。 分议题二：学习为什么能成就梦想？ 教师引导学生思考：梦想是未来的事，学习是现在的事，它们之间到底是怎么连接的？ 教师从两个层面讲解。第一个层面，学习为梦想提供知识和能力。无论你的梦想是什么，都需要相应的知识和能力作为支撑。想当医生，需要学习医学知识；想当工程师，需要学习数理化知识；想当创业者，需要学习管理、经济、沟通等多方面的能力。没有学习，梦想就只是空中楼阁。 第二个层面，学习培养的品质是追梦路上的必需品。教师指出，在学习过程中培养起来的专注力、毅力、解决问题的能力、面对挫折的韧性，这些品质本身就是实现梦想的重要保障。一个在学习中养成了坚持到底习惯的人，在追梦路上也更不容易放弃。 教师举例说明：袁隆平院士年轻时立志要让中国人吃饱饭，为了实现这个梦想，他几十年如一日地在田间地头研究杂交水稻。他的成功，靠的不仅是专业知识，更是他在长期学习和研究中磨练出来的坚韧和执着。学习给他的，不仅仅是知识，更是一种精神。 教师总结：学习是通往梦想的必经之路。它不是梦想的对立面，而是梦想的翅膀。你今天学到的每一个知识、养成的每一个好习惯，都是在为未来的梦想积蓄力量。 分议题三：怎样学习才能成就梦想？ 教师引导学生阅读教材中关于善于学习的表述：梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 教师把善于学习拆解为三个关键词。 第一个关键词是兴趣。兴趣是最好的老师。当你对一件事情真正感兴趣时，学习就不再是负担，而是一种享受。教师鼓励学生去发现自己在学习中的兴趣点，哪怕只是一个科目、一个章节、一个知识点，找到了兴趣，学习就有了内在的动力。 第二个关键词是方法。光有兴趣还不够，还要有科学的方法。教师给出几条具体建议：制定合理的学习计划，做好时间管理；养成预习和复习的习惯；学会做笔记和整理错题；遇到不懂的问题主动请教。好的方法可以让学习事半功倍。 第三个关键词是实践。学习不能只停留在书本上，要到实践中去检验和应用。教师鼓励学生积极参加社会实践活动，比如社区服务、科学实验、社会调查等。在实践中，你会发现课本上的知识活了起来，你也会获得比书本更深刻的感悟。 教师组织学生分享：你有哪些好的学习方法或学习习惯？或者你参加过哪些让你印象深刻的社会实践活动？学生分享后，教师引导：每个人的学习方法可能不同，但有一点是共通的，善于学习的人，都是主动学习的人。他们不等老师来喂，而是自己去寻找、去探索。 教师总结：兴趣让你愿意学，方法让你学得好，实践让你学得活。三者结合起来，你就能成为一个真正的善于学习者。 分议题四：学习仅仅是为了自己吗？ 教师引导学生阅读教材中的表述：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 教师指出，有些同学可能会觉得“学习是为了自己”这个说法太狭隘了，但“学习是为了国家”这个说法又太大了，找不到落脚点。其实这两者并不矛盾。你通过学习成就了自己，成为一个有能力、有担当的人，本身就是对国家发展的贡献。反过来，当你把自己的学习与国家需要结合起来时，你的学习会更有方向、更有动力。 教师举例说明：钱学森在美国学有所成后，毅然回国，用他所学的知识为中国的航天事业做出了巨大贡献。他的学习不仅成就了他个人，更成就了国家。在今天，虽然我们大多数人可能达不到钱学森那样的高度，但每个人都可以在自己的位置上，用自己的所学为社会创造价值。你学好了医学，可以救死扶伤；你学好了教育，可以教书育人；你学好了工程，可以建设家园。 教师总结：学习成就梦想，这个梦想既包括你个人的梦想，也包括我们共同的中国梦。当你把个人的学习融入国家发展的大局中，你的学习就有了更深层的意义，你的梦想也有了更广阔的舞台。 课后练习 （单选题） 下列对“学习”的理解，正确的是（ ） A. 学习只发生在学校里，离开学校就不需要学习了 B. 学习就是接受和掌握知识，不需要探究和体验 C. 学习不仅包括知识的获取，还包括能力的提升和品德的培养 D. 学习只关乎个人前途，与民族未来没有关系 答案：C 解析： A选项错误，学习并不局限在学校，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。B选项错误，学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。C选项正确，教材明确指出初中阶段的学习内容丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。D选项错误，学习不仅关乎个人前途，更关乎民族的未来和发展。因此，本题选C。 （单选题） 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。下列做法中，体现“善于学习”的是（ ） ① 发现并保持对学习的兴趣 ② 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 ③ 只关注课本知识，不参加社会实践活动 ④ 积极参加社会实践活动，读好“无字之书” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 解析： 本题考查善于学习的具体表现。教材指出，善于学习需要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动。①②④均符合教材表述。③“只关注课本知识，不参加社会实践活动”与教材提倡的“读好无字之书”相悖，不是善于学习的表现。因此，①②④正确，③错误，本题选B。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行梳理回顾： 第一，学习的丰富内涵。学习不仅包括知识的获取，还包括能力的提升和品德的培养；学习不局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。 第二，学习与梦想的关系。学习为梦想提供知识和能力，学习培养的品质是追梦路上的保障，学习是通往梦想的必经之路。 第三，善于学习的三个关键词。兴趣让你愿意学，方法让你学得好，实践让你学得活。 第四，学习的更高意义。学习不仅关乎个人前途，更关乎民族未来，要将个人学习融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。 教师最后进行升华：同学们，你们现在每天坐在教室里，可能会觉得学习很枯燥、很辛苦，甚至怀疑这些知识到底有什么用。但请相信，你今天的每一分努力，都是在为未来的梦想铺路。你背过的每一个单词、解过的每一道方程、读过的每一本书，都不会白费。它们会在未来的某一天，以一种你意想不到的方式，帮助你离梦想更近一步。更重要的是，你们这一代人，将亲手参与中华民族伟大复兴的伟大进程。你们的学习，不仅是在成就自己，也是在成就这个国家的未来。所以，请珍惜现在的每一天，带着兴趣去学，带着方法去学，带着实践的勇气去学。让学习成为你成就梦想的翅膀，带你飞向更广阔的天空。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $