Unit1 第3课时 Section A Grammar Focus学案2025-2026学年人教版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦一般现在时be动词（am/is/are）的形式、用法及主谓一致，通过“观察—归纳—运用”路径，结合口诀和表格归纳主语与be动词搭配，搭建从基础选用到肯定、否定、疑问句式转换的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 特色在于融合语言能力、思维品质与学习能力培养，以Liu Yu、Sally等中外人物语料渗透文化意识，多样化检测（短文填空、完形、书面表达等）覆盖不同能力层次，分层作业设计促进自主学习，易错点强调提升语法准确性，助力学生在语境中准确运用be动词。

Unit 1 You and Me 第3课时 Section A · Grammar Focus 3a–3d 一、课标分析 本课时聚焦语言知识中的语法维度。依据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，应引导学生在语境中感知、归纳并运用一般现在时 be 动词，发展用所学语法准确表达个人信息的能力。 语言知识　be 动词 am / is / are 的形式、用法与主谓一致。 学业要求　能在口头与书面表达中正确使用 be 动词的肯定、否定、疑问形式。 二、核心素养 语言能力　能在语篇中正确运用 be 动词及缩略形式表达个人信息。 文化意识　通过 Liu Yu、Sally 等中外人物语料，感受多元文化间的友好交往。 思维品质　在归纳 be 用法与主谓一致的过程中发展逻辑推理与规则意识。 学习能力　经历“观察—归纳—运用”的语法学习路径，发展自主学习能力。 三、课时目标 掌握 be 动词 am / is / are 与主语的搭配； 能用 be 动词的肯定、否定、疑问句就个人信息进行表达； 能在语篇中正确运用 be 动词及缩略形式。 四、重难点 重点　be 动词随主语的变化；四种句式的构成。 难点　主谓一致（就主语单复数定 be）；简略回答不缩写。 五、知识精讲 1. be 动词的选用（口诀） 我（I）用 am；你（you）、我们（we）、他们（they）及复数名词用 are；他 / 她 / 它（he / she / it）及单数名词用 is。 主语 be 例句 I am I am Liu Yu. you / we / they（及复数名词） are Tom and I are good friends. he / she / it（及单数名词） is She is from Australia. 2. 四种基本句式 肯定句　主语 + be + 其余。例：He is from the US. 否定句　be + not（isn't / aren't；am not 无缩写）。例：I'm not twelve. 一般疑问句　be 提前。例：Are you Peter? — Yes, I am. / No, I'm not. 特殊疑问句　疑问词 + be + 主语…？例：Where is Mr Smith from? 易错　简略回答须写全：Yes, I am.（不可 Yes, I'm.） 3. 主谓一致 并列主语用 are　Emma and Ella are twins.　Tom and I are in the band. 单数名词用 is　Lin Hai's favourite colour is green.　Lisa's pet cat is cute. 六、当堂检测 （一）短文填空（用 am / is / are 或所给词的正确形式填空） Hello! I (1)______ Liu Yu. I (2)______ thirteen years old. I (3)______ from Chengdu, China. My favourite animal (4)______ the panda. This is my new classmate. (5)______ (she) name is Sally Wood. She (6)______ also thirteen. She (7)______ from Sydney, Australia. Her favourite food (8)______ Mapo tofu. Sally and I (9)______ good friends. （二）选词填空（用方框中的词填空，每词限用一次） am　is　are　isn't　aren't My name (1)______ Andre. I (2)______ from South Africa. My parents (3)______ teachers. This (4)______ my pet cat. It (5)______ a dog. I love it very much. （三）完形填空（从 A、B、C 中选最佳答案） Hi! I __1__ Emma. Ella and I __2__ twins. We __3__ from the US. Now we __4__ in China. We're in the same __5__. Our English teacher __6__ Mr Smith. He __7__ from China; he's from the US. We __8__ very happy here. 1. A. am B. is C. are 2. A. am B. is C. are 3. A. am B. is C. are 4. A. am B. is C. are 5. A. class B. country C. name 6. A. am B. is C. are 7. A. isn't B. aren't C. am not 8. A. am B. is C. are （四）阅读理解（读短文，完成任务） Sally Wood is from Sydney, Australia. Now she is in Chengdu, China with her parents. She is thirteen years old. She is in Class 1, Grade 7. Her favourite food is Mapo tofu. Sally and Liu Yu are good friends. 判断正（T）误（F）：1. Sally is from China.　2. Sally is thirteen.　3. Sally and Liu Yu are good friends. 回答问题：Where is Sally from? ________ （五）书面表达（读写结合） 用 be 动词写 5 句话介绍你自己和一位好朋友（姓名、年龄、来历、班级、你们的关系）。 七、课堂小结 be 动词　I→am；he / she / it / 单数→is；you / we / they / 复数→are；句式四变；就主语单复数定 be。 八、分层作业 基础　背 be 动词口诀；完成第（一）（二）题。 能力　完成第（三）（四）题。 拓展　完成书面表达；为下节 Section B 阅读预习生词。 九、参考答案 （一）短文填空　(1) am (2) am (3) am (4) is (5) Her (6) is (7) is (8) is (9) are （二）选词填空　(1) is (2) am (3) are (4) is (5) isn't （三）完形填空　1. A 2. C 3. C 4. C 5. A 6. B 7. A 8. C （四）阅读理解　判断：1. F 2. T 3. T；回答：She is from Sydney, Australia. （五）书面表达（参考范文）　I am Liu Yu. I am thirteen years old. I am from Chengdu. This is my friend Sally. She is from Australia. Sally and I are good friends. 学科网（北京）股份有限公司 $