Unit1 第1课时 Section A 1a-1d 学案 2026-2027学年人教版初中英语七年级上册

该初中英语导学案围绕“人际交往”主题，核心知识点包括问候与个人信息问答功能句、name类词汇辨析及/iː/ /ɪ/ /e/ /æ/元音辨音。课前通过朗读表达、词汇翻译预习，课中结合听前预测、采访任务构建从预习到真实情境应用的学习支架，衔接新旧知识。 资料亮点在于融合核心素养，语言能力通过情景问答与采访任务提升表达应用，文化意识对比中英文姓名顺序及国家称谓培养得体交际，学习能力采用“词不离句、分类记忆”及分层作业设计。习题涵盖短文填空、补全对话等，读写结合的书面表达巩固知识，助力学生全面发展。

Unit 1 You and Me 第1课时 Section A 1a–1d & Pronunciation 一、课标分析 本课时属“人与自我”及“人与社会”主题下的人际交往子主题。依据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，七年级起始阶段应发展学生用英语问候、自我介绍并就个人信息进行简单交流的能力。 语言知识：认读元音 /iː/ /ɪ/ /e/ /æ/，掌握 be 动词一般现在时及问候、询问个人信息的功能句。 语言技能：以听、说为主，能在真实情境中听懂并运用问候与询问表达。 学业要求：能礼貌地问候他人、介绍自己，询问并提供姓名、来历、年龄、班级等信息，发展人际交往与学习能力素养。 二、核心素养 语言能力　能听懂并运用问候与询问个人信息的功能句，读准 /iː/ /ɪ/ /e/ /æ/ 并正确朗读相关单词。 文化意识　了解英文“名在前、姓在后”及 the UK / the US 等称谓，得体地问候与介绍。 思维品质　在采访同学、核对信息的过程中发展观察、比较与归纳能力。 学习能力　运用“词不离句、分类记忆”的方法学词，养成同伴合作问答的学习习惯。 三、课时目标 认读并运用 8 个问候 / 询问表达，能在情景中就姓名、来历、年龄、班级进行问答； 掌握 name 类词（first / last / family / full name）及 be from、… years old、in Class … Grade … 等搭配； 读准元音 /iː/ /ɪ/ /e/ /æ/，能区分易混词，会读、写常见缩略形式。 四、重难点 重点　问候与个人信息问答功能句；name 类词辨析；四个元音辨音。 难点　/iː/–/ɪ/、/e/–/æ/ 的区分；I'm / what's / it's / we're 等缩略形式的读写。 五、课前预习 朗读课本 1a 的八个表达各 3 遍，给你已经会的打勾。 根据汉语写出英文（答案见文末）： 你好 ________　早上好 ________　名字 ________　来自 ________ 多大（年龄）________　班级 ________　拼写 ________　遇见 ________ 六、词汇 hello / hi /həˈləʊ/ /haɪ/ int. 喂；你好 用法　见面打招呼，hi 比 hello 更随便、更口语。 name /neɪm/ n. 名字；姓名 拓展　first name 名（在前）　last name = family name 姓（在后）　full name 全名（= first name + last name）。 例　Peter's full name is Peter Brown.　彼得的全名是彼得·布朗。 易错　英文“姓在后、名在前”，与中文相反。 即时练　Tom Brown：first name 是 ______，last name 是 ______。 spell /spel/ v. 拼写 搭配　How do you spell …? 你怎么拼写……？答语逐个字母读出。 例　— How do you spell your name? — L-I-L-Y, Lily. meet /miːt/ v. 遇见；相识 例　Nice to meet you. — Nice to meet you, too.　很高兴认识你。——我也很高兴认识你。 from /frɒm/ prep. 来自；从…… 搭配　be from = come from 来自。Where are you from? — I'm from + 国家 / 城市。 易错　China 前不加 the；但 the UK / the US 必须带 the。 the UK / the US n. 英国 / 美国 拓展　国家—国籍：China–Chinese，the UK–British，the US–American。 old /əʊld/ adj. ……岁的；年老的 搭配　How old …? 问年龄；… years old ……岁（one year old 用单数 year）。 例　— How old are you? — I'm twelve (years old). Class / Grade n. 班级 / 年级 易错　Class、Grade 首字母大写、后接数词，用介词 in：in Class 1, Grade 7。 may /meɪ/ modal v. 可以（表请求许可） 例　May I have your name?　请问你叫什么名字？（比 What's your name? 更礼貌） 七、短语与固定搭配 短语 中文 短语 中文 be / come from 来自 nice to meet you 很高兴认识你 how old 多大（年龄） … years old ……岁 in Class …, Grade … 在……班……年级 the same class 同一个班 first / last / family name 名 / 姓 good morning 早上好 八、重点句型与功能句 1. 询问与回答“姓名” — What's your name? / May I have your name? — My name is Peter. / I'm Peter. 说明　What's = What is；回答用 My name is … 或 I'm …。 2. 询问与回答“来历” — Where are you from? — I'm from the UK. 同义句　Where are you from? = Where do you come from? 3. 询问与回答“年龄” — How old are you? — I'm twelve (years old). 4. 询问与回答“班级” — What class are you in? — I'm in Class 1, Grade 7. 易错　be in + Class / Grade；介词 in 不能丢。 5. 见面问候与介绍他人 Nice to meet you. — Nice to meet you, too.　This is my friend / classmate, Peter. 说明　介绍在场的人用 This is …，不用 He is …。 九、语音 1. 听读单词，注意四个元音的区别 /iː/ /ɪ/ /e/ /æ/ eat is net bad feet fit men man sheep list head hat 发音要领　/iː/ 长音、嘴角向两侧咧开；/ɪ/ 短而放松；/e/ 开口中等；/æ/ 开口最大、咧嘴。 易混对比　sheep–ship；eat–it；bad–bed；man–men。 2. 缩略形式（会读也会写） 完整 缩略 完整 缩略 I am I'm what is what's it is it's we are we're who is who's is not isn't 十、对话与听力理解 1. 听前预测、听后核对（圈出听到的词） Peter Brown / Green；from the UK / the US；Class 1 / 2，Grade 7 / 8；Ella's last name Smith / Miller；Ella 12 / 13。 2. 采访任务（用下面句型采访 3 位同学并记住名字） Hello! I'm … / May I have your name? / Are you …? — Yes, I am. / No, I'm not. / Nice to meet you. 十一、当堂检测 （一）短文填空（用所给词的正确形式填空） This is my new friend. Her name (1)______ (be) Sally Wood. She (2)______ (be) thirteen years old. She (3)______ (be) from Sydney, Australia. Now she lives in Chengdu with (4)______ (she) parents. Sally and I (5)______ (be) good friends. （二）完形填空（从 A、B、C 中选最佳答案） Hello! I __1__ Peter. I'm twelve __2__ old. I __3__ from the UK. Now I __4__ in China. I'm in Class 1, __5__ 7. My English teacher is Mr Smith. He's __6__ the US. This is my new __7__, Chen Jie. We are in the __8__ class. 1. A. is B. am C. are 2. A. year B. years C. old 3. A. in B. from C. at 4. A. am B. is C. live 5. A. Class B. Grade C. Number 6. A. in B. from C. on 7. A. teacher B. friend C. name 8. A. same B. different C. new （三）补全对话（从方框中选出适当的句子） a. How old are you?　b. Where are you from?　c. What class are you in?　d. May I have your name?　e. Nice to meet you, too. A: Good morning! (1)______ B: My name is Peter Brown. A: (2)______ B: I'm from the UK. A: (3)______ B: I'm twelve. A: (4)______ B: I'm in Class 1. Nice to meet you!　A: (5)______ （四）阅读理解（阅读短文，完成任务） Hi! I'm Andre Kalu. I'm thirteen years old. I'm from South Africa, but now I live in China. I'm in Class 2, Grade 7. I live with my father, my mother and my brother. We have a pet cat. My favourite food is beef noodles. My favourite sport is basketball. 判断正（T）误（F）： 1. Andre is twelve years old.　2. Andre is from South Africa.　3. He is in Class 1.　4. His favourite sport is basketball. 回答问题：Where does Andre live now? ________　What's his favourite food? ________ （五）书面表达（读写结合） 根据下面名片信息，以第一人称写一段自我介绍，不少于 5 句话。 Name From Age Class Favourite sport Lucy Green the US 12 Class 1, Grade 7 tennis 十二、课堂小结 功能　问候 → 介绍自己 / 他人 → 询问个人信息（姓名·来历·年龄·班级）。 词汇　name 类（first / last / family / full）｜国家 the UK / the US｜班级年级 Class / Grade｜年龄 … years old。 语音　/iː/ /ɪ/ /e/ /æ/ 辨音 + 缩略形式 I'm / what's / it's / we're。 十三、分层作业 基础　抄写并背诵本课词汇与短语；完成当堂检测第（一）（三）题。 能力　完成当堂检测第（二）（四）题两篇语篇题。 拓展　完成书面表达，并据此制作英文名片，明天向同桌口头介绍。 预习　预习 Section A 2a 对话，圈出 3 个新表达。 十四、参考答案 预习　hello；good morning；name；from；old；class；spell；meet 词汇即时练　first name = Tom；last name = Brown （一）短文填空　(1) is (2) is (3) is (4) her (5) are （二）完形填空　1. B 2. B 3. B 4. A 5. B 6. B 7. B 8. A （三）补全对话　(1) d (2) b (3) a (4) c (5) e （四）阅读理解　判断：1. F 2. T 3. F 4. T；回答：In China. / (It's) beef noodles. （五）书面表达（参考范文）　Hello! My name is Lucy Green. I'm from the US. I'm twelve years old. I'm in Class 1, Grade 7. My favourite sport is tennis. Nice to meet you! 学科网（北京）股份有限公司 $