河北邯郸市涉县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·语文 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅 读答题卡上的"注意事项”，按照"注意事项"的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题14分) 班级准备开展"爱国人物故事会"主题班会活动，请你参与。 1.作为本次班会的主持人，小冀拟写了一则开场白，请你阅读并回答后面的问题。（共10分） 河北是革命的土地、英雄的土地。李大钊在狱中始终大义凛然、坚强不屈，英勇就义时 年仅38岁：董存瑞毅然托起炸药包，以血肉之躯(kāip)了向着中华人民共和国前进的道 的 路，牺牲时年仅19岁。他们，用铁肩膀扛起了大义，用铁脚板踏出了新路，用铁意志攻破了 营垒，以英雄的事迹写下了不朽的诗篇。无数优秀燕赵儿女在中国共产党的领导下为民族 独立和解放、为人民幸福和国家富强甲一（前仆后继/蜂拥而上），留下了丰富的红色 资源。 近现代以来，燕赵大地文化乙（昌盛/旺盛）、人才辈出。孙犁先生创立的"荷花淀 派"久负盛名，安娥、管桦、梁斌、徐光耀、张寒晖等铸就了河北文学不朽的红色(fg b)。《红旗谱》《野火春风斗古城》《小兵张嘎》等一大批描绘河北这片热土上革命斗争和 英雄人物的优秀文学作品，成为几代人的理想追求和精神坐标。 ()小冀有几处字音字形不确定，请你帮他给加点字选出正确的读音，根据拼音写出相应 必 的词语。(4分) 拟 ①大义凛 (ing/i")然 ②(kai pi) ③铸 （zhu/chù就 ④(feng be) (2)小冀与小北对甲、乙两处括号内的词语展开了讨论，请你补全他们的对话。(2分) 小冀：甲处形容革命时期一代又一代燕赵儿女不怕牺牲，为了实现革命理想接替进行 英勇斗争，所以我认为应该填 ,。乙处的词语你觉得应该怎么判 断呢？ 小北：乙处括号内是一组近义词，我们可以联想常见的搭配来判断。比如"祖国繁荣昌 盛”"草木旺盛”"精力旺盛”等，所以我觉得乙处应填 0 语文第1页（共8页） (3)四位同学对开场白的内容作了如下分析，其中不正确的一项是(2分)….[】 A.开场白中的"燕赵儿女"和"红色资源”的短语结构相同。 B.开场白中画单横线句子运用了排比的修辞手法，表达了对革命英雄的赞美。 C. 开场白第二段中"张寒晖等"后的”…“应删去。 D.开场白中连续的三组书名号可以改为双引号。 (4)小北不理解开场白中“精神坐标"一词的含义，请你结合小贴士，为他解答。(2分) ·精神坐标 小贴士 【坐标】能够确定一个点在空间的位置 了的一个或一组数，叫作这个点的坐标。 2.对于活动流程，同学们纷纷建言献策，请你参与并回答下面的问题。（共4分） (1)请你仿照活动一，为班会再设计一个具体可行的活动并说明其具体内容。(2分) 活动设计 具体内容 活动一 诵读经典 朗诵红色经典内容，学习英雄事迹，传承革命精神 活动二 ① ② (2)小冀准备在活动结束时号召同学们为爱国人物写一段赞语。请你仿照下面示例，选择 一位课本中学习过的爱国人物，为他/她写一段赞语，表达自己对他/她的敬佩与赞美。 (2分) 示例袁隆平：他是中国农业的"领航员”，他为培育杂交水稻奉献一生，为解决人民的 温饱问题呕心沥血，始终把人民放在心里、把国粮重任扛在肩上！ 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.一提到春节，我们脑海中便会浮现许多热闹的场景，下面是小文拟写的"春节印象"，清你帮 他补充完整。(6分) 临近春节，人们会举办祭祀活动，祈愿岁丰，陆游也曾用“ (1ù (22 ”(《游山西村》)来描绘这样的场景；春节意味着新春已经到来，王湾的" (3) (4) "(《次北固山下》)正是描写此种景象；春节，人们渴望归家与亲 语文第2页（共8页） 《 》《 人团聚的心情和木兰”愿驰干里足 (5) ”(《木兰诗》)一样急切；春节带来的 独特氛围洋溢在每个人身边，正如欧阳修” (6)】 ,众宾欢也”(《醉翁亭记》)所 写，一派喜乐热闹的景象。 (二)古代诗歌阅读（共6分） 班级开展“探究送别诗的特点"学习活动，老师给出了下面两则素材和讨论提纲，你所在小 组积极参与，并展开了激烈的讨论。(6分) 【甲送友人 〔唐)李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙送魏介之江西提点 〔北宋)范仲淹 旌旗如火浪如鸥， 一路春城次第游。 江上高楼欲干尺， 便从今日望归舟。 4.【绘场景【乙诗首句画面感极强，请用自己的话描绘。2分 5.【析手法】两首诗都借景物来渲染离别氛围，但具体手法有所不同甲诗运用 手 法，写青山静默、流水远去，暗示了离别的情景；【乙】诗通过旌旗浪高楼等意象运用 两种修辞手法，描绘出一幅色彩明艳、风景开阔的送友图2分 6.【悟情感】两首诗都是送别诗，但离别的原因不同，产生的情感也不同请你探究两首诗的情 感，完成下面的结论。(2分) [甲】诗因朋友远行而送别，表达了诗人 【乙诗因朋友外出做官而送别，表达了诗人 (三)文言文阅读（共13分） 班级开展"品古典意蕴"文言文探究活动。请阅读下面文言文，回答7~11题。（13分) 【甲】弈秋①，通国②之善弈者也。使弈秋海二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听：一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 日：非然也。 (选自《孟子·告子上》) 【乙】故不积跬①步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十 驾而，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃 土，下饮黄泉，用心一也。 选自荀子《劝学》) 语文第3页（共8页） 【丙)境苦乐无常，人心为之也。心之所存，境从而变，天下事大抵然也。故心有所扰，静乃 成喧，及其既安，闹转成寂。君子素位”而行，无入“不自得。吾弟此行，若能凝乃神，笃乃虑，寝 食梦寐，惟书是求，则断简残编，无往非治境治心之要。 (选自梅文鼎《送仲弟文鼐入城读书序》，有删节) 【注释)①〔弈秋)弈，下棋。"秋"是人名，因善于下棋，所以为弈秋。②通国)全国。③〔缴 （hu6))射鸟时系在箭上便于收回的生丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 ④〔跬(ku))半步。即迈一次腿的距离，相当于今天的一步。G[骐(C)骥)骏马。G(驾) 马拉车一天所走的路程。⑦〔素位)这里指现在所处的地位。B无入)不入，不进入，这里指无 论进入什么样的环境。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)思援弓缴而射之 援： (2)弗若之矣 若： (3)及其既安 及： 8.用""给下面的句子断句。（标两处）(2分) 使弈秋海二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》) (2)故心有所扰，静乃成喧。（《送仲弟之第入城读书序》) 10."虽与之俱学，弗若之矣"的原因用以下哪句话来解释最贴切(2分).一一. A.不一于汝，而二于物 B.绳锯木断，水滴石穿 C.发愤忘食，乐以忘忧 D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 11.小冀认为[甲文可以作为[乙文的论据，小北认为[甲文作为[丙文的论据更合适。你 赞同谁的观点？请说明理由。(2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答12~14题。（共8分） 班级开展"A!助古籍文脉永流传"读书学习活动，小冀同学搜集了一组资料。 资料一 A!出手，破解"整理国故"百年难题 1919年，胡适在《新青年》杂志上发起了著名的"整理国故"运动，旨在"研究问题、输入学 理、整理国故、再造文明”。一个世纪过去了，整理古籍任务仍然艰巨。书卷浩如烟海，人才门 槛高筑，无不令专家感叹："想完成全部古书的整理，可能得300年。” 而当古老的文化载体遇见最年轻的技术手段，伟大的奇迹或许就会显现。在机器学习和 成千上万志愿者助力下，一本本尘封的古书被一一翻开。 语文第4页（共8页） 近日，"我用A1校古籍—我是'校书官'古籍大众智能整理计刻(2025年)"在武汉大学 启动。该项目吸纳了上万名志愿者，预计将在一年内整理数干万字的古籍，并将整理结果在 "识典古籍”平台上向大众免费呈现。 如果说修复和整理古籍是与时间赛跑，A!就好比戴宗的"神行甲马"，实现了整理速度的 几何级提升。 "识典古籍"整合了国内顶尖A!研发团队的开发能力和北京大学深厚的学术积淀。古籍 整理被拆分成许多环节，主要包括文字识别、文字校对、结构整理、标点校对等。这些环节借助 Al,大大节省了人力。 把古籍从图书馆库房搬到电子资源平台，实现整理速度几何级提升，主要归功于A"识古" 的智慧一它能读出黯淡缺损的古书，或解读晦涩难辨的符号。 以前，古书很难数字化。传统的文字识别软件是为打印材料设计的。对于识别古书，机器 经常"傻眼"：一个字往往有不同写法，字体风格不一样，书中还有并非汉字的笔画符号。另外 古书经常有折痕和破损缺字，墨迹黯淡，这也是为什么各大图书馆的古籍数字化多年来进度缓 慢、严重依赖人工的重要原因。 国际上，A!复原庞贝古卷的成就，让人们对其潜力充满信心。公元79年被火山灰掩埋 的赫库兰尼姆莎草卷轴已经碳化，无法展开。通过CT影像，人们得到了卷轴上微弱的墨水 痕迹图像，但仍然无法识别。3位年轻人通过机器学习技术，从图像里推断出超2000个字 符，连起来是一段与伊壁鸠鲁哲学有关的文字。这一消息于2024年发布后，让国际古典学 界非常兴奋。 AI辨识那些尘封已久的破旧古籍，有点像Al修复老照片。2024年，"我是'校书官'"项目 采用AI技术修复上干年前的敦煌古卷《汉书·刑法志》。A!学习了原版古籍的文字、笔画风格 和页面纹理，把缺损文字按原来的字体、色彩、背景修复还原，最大程度确保与原古卷一致。另 一个A!项目则补全了残缺的《兰亭序》清晰样貌，其笔画细节遵照王羲之的技巧风格。 摘编自《科技日报》2025年5月8日) 资料二 AI修复古籍的工作流程图 用户上传古籍图片 光学字符 自动标记关键实体 标注不确定文字 识别OCR 人名地名/书名等 红色标记低置信度字 生成初步数字化文本 工参照底本修正 是否需要 人工干预？ 否 文字精校：四 文字校勘： 生成数字 输出终 配两套文本 差异比对 校勘记 复结果 可下载在线阅读 语文第5页（共8页） 资料三 汉字古籍是中华优秀传统文化的主要载体，也是中华文明的重要标识。在A!的帮助下， 古籍阅读门槛降低，其生命活力将进一步被激发。汉字古籍蕴含丰富的文学艺术、科学技术知 识，能为A!训练提供多元化的海量数据支撑，特别是古籍中丰富的、独特的中国哲学思想，有 助于A!从更加宏观、客观的角度思考、解决问题。此外，汉字古籍中所承载的人文精神、价值 理念、道德规范等，亦可引导Al伦理体系向善发展。 推进汉字古籍与A!融合发展，关键在于培养与之相适应的人才。在A!领域把汉语的优势 变换为胜势，需要既通晓汉语逻辑又掌握A!技术的跨学科人才，也需要对汉字古籍进行深入 整理、研究、挖掘的专业人才。全国人大代表刘晓静建议，持续推进古籍进校园工作，将中华 优秀传统文化教育贯穿国民教育始终，优化现行教育教学模式，围绕大力推进汉字古籍与A! 的融合发展，强化人才培养和科技创新。 摘编自"学习强国"2025年3月10日) 12.A!与古籍融合发展具有哪些意义？请根据资料一和资料三简要慨括。(3分) 13在呈现A修复古籍的相关信息时，文字描述和图表各自的特点是什么？请根据资料一文 字内容与资料二的工作流程图进行分析。(2分) 14下列对资料的理解分析不正确的一项是(3分) 】 A:“A就好比戴宗的`神行甲马'""机器经常'傻眼'"体现了资料一语言的生动形象性。 BA复原庞贝古卷补全残缺《兰亭序》的成就，表明世界所有国家都掌握了这门技术。 C资料一中是否需要人工干预"这一步骤体现了A是高效工具，而人工是重要保障。 D资料一“识典古籍”平台可以印证资料三"推进汉字古籍与A融合发展"的观点。 (二)阅读下面文字，回答15~19题。（共16分） 班级开展“笔墨里的湿地生灵”散文品读活动，清你参与。 鹤之鸣 陈应松 ①湿地的雾渐渐散了，鹤唳从浩瀚的云海中落下，恍若仙音。 ②这天上的神鸟，如凝脂素雪，簇簇朵朵。天呈蔚蓝色，就像它下方的大海。雾震在升腾， 那些互相牵扯的烟缕让无边无涯的芦荡影影绰绰，如梦如幻。此时是深秋，芦花似雪，在天地 间飞扬。秋以蓝天、大海和芦花铺就壮丽的背景，迎接鹤骗跹到来。 ③候鸟，在天空中唱着远行的秋歌，它们寻找着南方温暖的雅舍。鹤也要回家了。它们 路昂首，一路跋涉，它们从不抱怨路上的艰辛与困苦。无论是雷鸣电闪之夜，还是初雪来临之 晨，它们总是在奋力前行。霜降时节，这片土地上果然落下了如霜一般的精灵。 ④当雾彻底散去的那一刻，一排流云般的鹤现身了。它们翩然而落，又突然逆风起飞，冲 上云霄。它们的鸣叫声高亢、清亮，这是在表达喜悦的情感，这是胜利的欢呼。眼前的这片湿 地静谧、辽远，水流清澈，是能让它们诗意栖居的家园。 S全球有不到两千只迁徙种群的丹顶鹤，每年冬天有数百只来到盐城湿地过冬，这里也是 全球重要的候乌迁徙驿站。 语文第6页（共8页） ⑥古人对鹤的鸣叫赋予了一个美妙空灵、意境深远的字：唳。鹤被视作天上的仙鸟，超然 不群，因而鸣叫声也显得高远、孤凄，"江边有孤鹤，嘹唳独伤神"。它高大，它健美，它神秘，它 孤峭茕立。飞翔时，它就像天上舒卷的祥云。鹤远离嘈杂市声，在苍苍兼葭、浩浩秋波间，一次 次地像飞镝般划破长空。 ⑦地球上现存十五种鹤，有白枕鹤、灰鹤、白鹤、白头鹤、黑冠鹤、肉垂鹤、美洲鹤等。在我 看来，丹顶鹤是最美的。它们雪白的身，黑色的尾，尤其是头上的那一抹朱红，仿佛是降落凡尘 前神仙为它做上特殊的标记，防止它在人间走失。 ⑧在盐城湿地，除了每年从北方飞来的丹顶鹤外，还有当地人工繁育的丹顶鹤三百余只。 这些丹顶鹤到了一定时候，将放飞自然。目前，盐城野外放飞的丹顶鹤已经有六七十只。 9在这里，我见到了许多小鹤，它们的头顶还没有那一抹朱红，背脊和两翅呈棕褐色与白 色分明的花斑，到了来年春天，花斑消失，并开始出现丹顶。这些鹤像不谙世事的孩子，跳到了 网顶，有的还大喊大叫，四处乱跑，并不害怕人们。即便是雏乌，也有高挑的身材、挺拔的头颈， 舞姿优美。 ①我喜欢看丹顶鹤踱步，那是一种略显高傲而又幽默的阔步。眼前这只丹顶鹤，昂着头 颈，小小的眼睛透出善意。它不停地用喙梳理自己的羽毛，一阵风吹过，被掀起的柔软白羽仿 佛浮雪。当鹤临水梳妆时，它优美的倒影简直像一个偶现人间的神秘隐士。这裹着雍容雪羽 的精灵，它觅食，它踱步，它张望，它抖羽，它飞翔，每一个动作都是如此优雅，令人沉醉 在湿地，我听到了那首在全国传唱的《一个真实的故事》：你可曾听说有一位女孩·她 曾经来过，走过这片芦苇坡。你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌。为何片片白云悄悄落 泪？为何阵阵风儿轻声诉说？唔喔哦，还有一群丹顶鹤，轻轻地、轻轻地飞过…”旋律浸透着 深深的怀念和忧伤。那个感人至深的故事正发生在此地。养鹤姑娘徐秀娟从东北扎龙自然 保护区带着三枚丹顶鹤蛋来到江苏盐城自然保护区，三枚蛋最终孵出了三只丹顶鹤。徐秀娟 悉心呵护着这些精灵，养鹤的工作做得极为出色，她饲养的雏鹤成活率为百分之百。次，她 为了寻找自己饲养的两只白天鹅而身陷沼泽，献出了年轻的生命。 2在这片湿地上，立起了一座汉白玉雕像，徐秀娟深情地将一只鹤揽在怀里，似乎在喃喃 地对鹤诉说着什么。鹤之鸣一次次响彻九天，它们清亮的叫声，从云中泻下，是在呼唤它们的 挚友、永远二十三岁的姑娘徐秀娟吧？ 选自《光明日报》2025年11月28日) 【散文·内容概括】 15.同学们根据文章为丹顶鹤制作了动物名片，请你补充完整。(3分) 动物名片 学名：丹顶鹤 外形：通体雪白、黑尾，头顶朱红，体态挺拔，动作优雅 种群现状：全球迁徙种群不足两干只，盐城湿地为它们的重要越冬地 1） 偏好静谧辽远、水流清澈的湿地，芦苇荡为理想栖息地 语文第7页（共8页） 续表 声音特征：(2) 动人故事：养鹤姑娘徐秀娟悉心呵护丹顶鹤，寻白天鹅牺牲 保护现状：(3) 【散文·品析词句】 16.根据提示，赏析句子的表达效果。(4分) (1)它高大，它健美，它神秘，它孤峭莞立。（从句式角度） (2)眼前这只丹顶鹤，昂着头颈，小小的眼睛透出善意。（从描写角度） 【散文·鉴赏段落】 17.文章第段讲述养鹤姑娘徐秀娟的故事有什么作用？请简要分析。(3分) 【散文·发挥想象】 18,文未说到徐秀娟的雕像"似乎在喃喃地对鹤诉说着什么”。请结合文章内容，想象徐秀娟 会说些什么。(2分) 【散文·把握主旨】 19.请结合全文，简要分析标题"鹤之鸣"的多重意蕴。(4分) 三、整本书阅读 20.班级开展"读懂名著中的人物密码"学习活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)每部文学作品中的人物往往都是作者精心设计的，都与故事情节和主旨紧密相连。请 结合名著内容，说说《骆驼祥子》中人物孙侦探的设置之妙。(3分) (2)迁移运用是读懂名著的重要方法。阅读下面小冀同学所写的作文开头，你觉得下面哪 个人物可以当作其论据进行立论或驳论？请选择并结合作品内容说明理由。(4分) 【作文开头】“近朱者赤，近墨者黑"是一句流传很久的古谚。不可否认，环境对于人的影响 是巨大的…… A.猪八戒(《西游记》) B.祥子(《路驼祥子》) C.简·爱《简·爱》) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 岁未极寒，但坚冰深处春水生，冻到极点，就要开始走向消融，最寒冷的时候，也是坚冰 将要开始融化的时候。寒雪寂寥初散后，便是春风悠扬欲来时。只有严寒挺尽才有大地回 春，历经磨炼方可破土重生。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； S不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文第8页（共8页） 2026年河北省初中学业水平考试（九年级）· 语文 第一部分 (12题14分) 1·（10分)(1)(4分)@in②开辟3zh0④丰碑（每空1分，有错该空不给分） (2)(2分)前仆后继昌盛（每空1分）(3)(2分)D (4)(2分)示例：指引人们精神追求的方向和标杆。（意思对即可） 2.(4分)(1)(2分)示例一：①书海泛舟②交流阅读红色经典的心得体会，分享读书感悟 示例二：①名人有约②介绍革命英雄人物，学习并传承其优秀品质（活动与内容相对应即可） (2)(2分)示例文天祥：他是忠诚爱国的"先驱者"，他心怀报国热忱，为国慷慨赴死，浩然正气永留天地，爱 国丹心永照古今！（选择的爱国人物为课本所学，给1分；赞语内容符合人物生平，形式符合要求，给1分。只 选择人物不给分) 第二部分 (3~20题56分) 一、（一）(6分） 3.(6分)①箫鼓追随春社近②衣冠简朴古风存®海日生残夜④江春入旧年S送儿还故乡 ⑥起坐而喧 哗者（每空1分，有错该空不给分） (二)(6分) 4.(2分)示例：翻飞的旌旗，宛如一道流动的火焰，炽热昂扬，江面上波涛滚滚、自由奔腾，如同飞翔的海鸥，灵动 又闲适。（描述符合诗句意思即可） 5.(2分)动静结合比喻和夸张（每空1分） 6.(2分)对友人的依依惜别之情对友人政绩的期许与仕途的祝福（每空1分，意思对即可） (三)(13分)7.(3分)(1)持，取(2)如，比得上(3)到，等到（每空1分，意思对即可） 8.(2分)使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听（标对一处给1分，断句超过两处该题不给分） 9.(4分)(1)蚯没有锐利的爪子和牙齿，（也没有）强健的筋骨，（却能）向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水， (这是由于它)用心专一啊。 (2)所以心被扰乱，安静（的环境）就变得喧闹。（每小题2分，意思对即可） 10.(2分)A 11.(2分)示例一：我赞同小冀的观点。【甲文的主旨是学习要专心致志，不能一心二用；【乙】文的主旨是做事 要坚持不懈，用心专一。两文都强调专心。 示例二：我赞同小北的观点。【甲文的主旨是学习要专心致志，不能一心二用；【丙】文的主旨是读书必须专 心致志，全神贯注，才能不受外界干扰。两文观点一致。给出观点，理由符合文意即可) 二、（一)(8分) 12.(3分)示例：①提升古籍整理效率，推动古籍数字化。②激发汉字古籍生命活力，降低古籍阅读门槛，传承中 华优秀传统文化。®为AI发展提供多元化数据与思考角度。④引导Al伦理体系向善发展。（每点1分，任 意答出3点，意思对即可) 3.(2分)示例：①文字描述详细、具体，可深入解释技术难点，如具体解释说明！识别字体风格的难点。②图表 直观清晰，以流程化、可视化的方式呈现修复步骤，便于快速理解操作流程和各环节的衔接关系，适合概括整 体框架。（每点1分，意思对即可） 14.(3分)B （二)(16分) 15.(3分)（1)栖息环境(2)鸣声高亢、清亮，古称"唤”，被誉为"仙音”(3)盐城湿地人工繁育的丹顶鹤有三 百余只，部分已放飞自然（每空1分） 16.(4分)(1)①采用排比句式，结构整齐，节奏感强，递进式强化情感。②全面勾勒出鹤的特质，既凸显了鹤高 大健美、神秘孤高的形象，又表达了"我"对鹤的欣赏与敬畏。（每点1分，意思对即可，共2分） (2)①运用动作描写和神态描写，展现了这只丹顶鹤高傲挺拔的姿态，传递出它温和亲近人类的特质。②塑造了 丹顶鹤亲切可感的生灵形象，体现了"我”对这只丹顶鹤的细致观察与喜爱。（每点1分，意思对即可，共2分） 17.(3分)①内容上，补充丹顶鹤与人类的温情故事，丰富文章内容，让鹤的形象兼具自然灵性与人文情怀，增强 感染力，增加可读性。②结构上，接前文对盐城湿地丹顶鹤的描写，自然引出后文对汉白玉雕像的描写，承 上启下，使文章脉络更连贯。③主题上，将鹤的灵动与人类守护精神结合，凸显湿地保护意义，赞美为保护动 物无私奉献的崇高品格，升华文章立意。（每点1分，意思对即可） 18.(2分)示例：鹤儿们，看到你们在湿地自在栖息，鸣声响彻云霄，我真安心。迁徙路上多保重，这片湿地永远是 你们的家，我会一直默默陪伴你们。 19.(4分)本题分层赋分。第一层：能答出标题本义给1分。 示例一："鹤之鸣"指丹顶鹤清越、高亢的鸣叫声。 第二层：能答出标题本义和象征义给2分。 示例二："鹤之鸣"指丹顶鹤清越、高亢的鸣叫声：象征着丹顶鹤高洁、自由的品格与顽强的生命力，呼应文中 对鹤”超然不群”"奋力前行”的赞美。 第三层：能答出标题本义、象征义和情感主旨中的一点给3分。 示例三："鹤之鸣"指丹顶鹤清越、高亢的鸣叫声；象征着丹顶鹤高洁、自由的品格与顽强的生命力，呼应文中 对鹤“超然不群”“奋力前行”的赞美；载着对养鹤姑娘徐秀娟的深切怀念，鹤的鸣叫声被赋予"呼唤挚友” 的情感内涵。 第四层：能答出标题本义、象征义，并全面作答情感主旨给4分。 示例四："鹤之鸣"指丹顶鹤清越、高亢的鸣叫声：象征着丹顶鹤高洁、自由的品格与顽强的生命力，呼应文中 对鹤"超然不群”"奋力前行"的赞美；承载着对养鹤姑娘徐秀娟的深切怀念，鹤的鸣叫声被赋予"呼唤挚友” 的情感内涵；暗含着对人与自然和谐共生、守护生命的敬畏与追求。 三、20.(7分)(1)(3分)示例：孙侦探是侦缉队的警员，他奸诈狡猾，贪婪残酷。在祥子冒险拉车去危险地带的路 上，他和几个大兵将祥子抓去当壮丁，导致祥子失去了自己的车，使祥子的梦想第一次破灭。在曹家出事后， 他趁火打劫，敲诈了祥子辛苦攒下的积蓄，使得祥子的梦想第二次破灭，加速了祥子的堕落。因此，孙侦探不 仅推动了小说情节的发展，也是祥子堕落路上的催化剂，参与了祥子人物形象的塑造。（人物特征1分，具体 分析2分，结合名著内容，言之成理即可) (2)(4分)示例一：我选择A。我认为"近朱者赤"，良好的环境可以使人变好。正如猪八戒原本好色贪吃，若 还在高老庄，可能难改其本性。但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆 有谋，如帮孙悟空打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山激回孙悟空等，逐渐变得忠诚而坚定，这与受师父的教海 和团队的响分不开，说明良好的环境可以塑造人，改变人。 示例二：我选择B。我认为"近墨者黑"，恶劣环境会使人变坏。祥子最开始在北平拉车时，为人淳朴忠厚，勤 劳奋进，在经历"三起三落"之后，祥子失去了一切美好的品质，变得麻木、狡猾、自暴自弃，变成了一具行走 肉。这与当时黑暗腐朽的社会现实有很大关系。（结合名著内容，言之成理即可） 第三部分 (21题50分) 21.(50分) 评分参考 等次 项目 一类 二类 三类 四类 25-22分 21~18分 17~14分 13~0分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20~18分 17~14分 13~10分 9~0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3~2分 1~0分 (5分) 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 2 说明：①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 S没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个（重复的不计）减 1分；标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 公众号：初中分会 一3—