13*一块奶酪 （作业设计）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文作业设计方案针对三年级上册《一块奶酪》，结合学生喜爱童话、人物剖析深度不足的特点，采用基础训练（复述故事、说打动细节）与创新提升（人物思辨、创意续写）的分层设计，落实略读课文自主研读要求，实现学练融合。 通过多样化练习提升学习效果，基础训练中复述故事强化语言运用，创新提升的人物评价培养逻辑思维，续写锻炼创造思维。评价兼顾口语表达与书面创作，如学生通过续写刻画蚂蚁队长言行，在实践中感悟严于律己品质，落实语文核心素养。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级上册第四单元第13课《一块奶酪 》作业设计 课程基本信息 主备人 姜云 课型 新授课 学科 语文 年级 三年级 学段 三年级上级 版本章节 2025年秋季最新改版教材，第四单元，13课。 作业设计 课标要求 依据义务教育语文课程标准，结合略读课文教学要求，引导学生把握故事主要内容，抓住人物细节体会人物品质，学会思辨评价人物。依托语文实践活动，发展学生形象思维与创意表达能力，感悟严于律己、爱护弱小的精神品质，落实语文核心素养。 教材分析 《一块奶酪》是一篇略读童话故事，课文以奶酪事件完整展现蚂蚁队长的心理变化，塑造了公正自律、爱护幼小的人物形象。作业紧扣略读课文自主研读的教学定位，摒弃机械字词练习，依托口语表达、人物品鉴与创意表达设计习题，承接课堂人物探究环节，实现课内外学习有效衔接。 学情分析 三年级学生喜爱童话文本，能够自主梳理故事情节，乐于进行口头表达。但学生剖析人物内心矛盾的深度不足，人物评价语言较为浅显，想象创作水平存在分层差异。据此设置分层作业，以口语任务作为基础练习，同时为能力较强的学生安排深度探究任务。 作业设计思路 立足略读课文教学特点，遵循分层递进、素养落地的设计理念，分为基础训练、创新提升两类习题。基础任务依托口语实践，复述故事内容，内化文本情节；创新任务围绕人物思辨、童话续写开展实践，深化人物形象理解，锻炼书面表达与逻辑思维，实现学练融合。 作业设计内容 基础训练： 1. 完整复述故事，按照起因‑经过‑结果，把课文故事有条理地讲给家人听。 2. 讲述过程中，说一说蚂蚁队长身上最打动自己的一处细节。 创新提升： 1. 人物思辨：结合文本细节，写下对蚂蚁队长的人物评价，阐明是否喜欢蚂蚁队长并说明理由。 2. 创意续写：发挥想象，描写奶酪运回蚁穴之后发生的故事，刻画蚂蚁队长的言行，字数180‑220字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $