1六月二十七日望湖楼醉书课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，引导学生朗读背诵、理解诗意，感受雷阵雨变化之快。课堂导入从学生熟悉的夏天阵雨特点切入，连接诗中景象，通过注释、翻译、比喻分析等学习支架，帮助构建诗意理解。 其亮点在于融合审美创造与思维能力，以“黑云翻墨”“白雨跳珠”引导想象画面，合作探究云雨雪水特征及状态，结构图示总结“雨急、景奇”变幻。渗透文化自信，简介苏轼文学地位。学生提升想象分析能力，教师获得清晰教学流程与互动资源。

地点 时间 六月二十七日望湖楼醉书 诗人当时的状态 你从诗题中能读出哪些信息呢？ [宋] 苏轼 部编版（2026秋）小学语文六年级上册第一单元 第一课 课时目标： 1.有感情地朗读并背诵古诗《六月 二十七日望湖楼醉书》。 2.借助注释理解诗意，想象诗句描 绘的画面，感受雷阵雨的变化之快。 （重难点） 第二课时 你们留意过夏天的阵雨吗？谁能说一说它的特点？ 刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，大雨倾盆。 有时雨还在下着，太阳就已经出来了。 新课导入 苏轼，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵，其弟苏辙，并称“三苏”。 “唐宋八大家”之一，也是豪放派词人代表。他在诗，词，赋，散文等方面，取得了很高的成就。 诗人简介 01 自由朗读，读准字音，读通诗句。 02 借助注释，理解诗意，想象画面。 初读感知 根据下面的朗读节奏，自己再读一读古诗。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 / / 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏 轼 / / / / / 朗读节奏 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 注 释 【翻墨】指打翻的墨水，形容云层很黑。 【跳珠】跳动的水珠。诗中指雨点大，杂乱无序。 翻 译 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山峰遮住，白 亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 古诗解读 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 “黑云翻墨”“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了云、雨的特征，又写出了天气骤变时的紧张气氛。 比 喻 黑云还没来得及遮住山峰，“白雨”就已经下下来了，一个“未”字也侧面反映了雨急。 你能想象出来诗句描绘的画面吗？ 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 注 释 【卷地风来】指狂风席地卷来。 【水如天】形容水面如镜，远远望去，水天一色。 翻 译 突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭 栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。 古诗解读 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 有人说，这首诗的每一句诗都仿佛是一幅画，想一想，云、雨、风、水在这四幅画中各有什么特点？ 合作探究 云 黑、翻墨 雨 白、跳珠、乱 风 卷地风、忽 水 水如天 云浓 雨大 风疾 水静 一起来读一读古诗，感受诗中的动静变化吧。 前三句可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。 黑云翻墨 白雨跳珠 狂风卷地 湖水如天 雨急 景奇 变幻莫测 六月二十七日望湖楼醉书 结构图示 $