高频选择题（专项训练）-2025-2026学年人教版一年级下册数学

**基本信息** 聚焦小学数学期末高频选择，以图形认知、运算策略、数的认识、实际应用为模块，通过典例解析系统提炼对折法、破十法等实用方法，构建从概念到应用的知识逻辑链，培养数学眼光与思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |图形认知|3题|对折法、拼组法|从图形特征到分割/拼组应用| |运算策略|15题|破十法、平十法、想加算减|从算法原理到变式计算| |数的认识|12题|有序列举、差值比较|从数位概念到数的大小/顺序| |实际应用|27题|情境分析法、年龄差不变|从数量关系到生活问题解决|

期末专题：高频选择题 1．下面图形中，图（    ）不能分成完全相等的两部分。 A． B． C． 2．把下面的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成（    ）。 A．长方形 B．正方形 C．三角形 3．一副完整的七巧板由（    ）图形构成。 A．3种 B．4种 C．1种 4．树上有8只鸟，又飞来了一些，现在有17只。问题是（    ）时，算式是17－8＝9（只）。 A．还剩几只 B．飞来了几只 C．现在比原来少几只 5．妈妈要编17个中国结，再编8个就完成了，妈妈已经编了（    ）个。 A．8 B．9 C．10 6．计算12－6，下面正确的答案是（    ）。 A．6 B．18 C．4 7．整理书架时发现，原来有15本书，借了9本给同学阅读，还剩（    ）本书。 A．6 B．7 C．8 8．小虹买了16支铅笔______________，她还剩多少支？横线上的信息可能是（    ）。 A．送给小丽8支 B．又买了8支 C．用了8块橡皮 9．计算17－9，下面错误的算法是（    ）。 A．17－7＝10，10－2＝8。 B．想8＋9＝17，所以17－9＝8。 C．17－7＝10，10＋2＝12。 10．树上有16只小鸟，飞走了7只，还剩（    ）只。 A．8 B．9 C．10 11．根据下图，12－4表示的是（    ）。 A．△的个数 B．○比△多的个数 C．○比△少的个数 12．丫丫是这样计算11－6的：10－6＝4，4＋1＝5。下面的计算方法中，与丫丫的相同的是（    ）。 A． B． C．因为6＋5＝11，所以11－6＝5 13．小丽和小玲喜欢做小红花，小丽做了15朵，小玲做了9朵。小玲至少再做（    ）朵小红花，就能超过小丽做的小红花的数量了。 A．6 B．7 C．8 14．不可以用算式“12－5”解决的数学问题是（    ）。 A．汇汇有5元，川川有12元，汇汇再得多少元就和川川一样多？ B．一支钢笔12元，一个笔记本5元，钢笔比笔记本贵多少元？ C．小红买一本故事书花了12元，还剩下5元。她原来有多少元？ 15．17－（    ）＞8，括号里填的数是（    ）。 A．9 B．比9大的数 C．比9小的数 16．在计数器上拨5颗珠，可以表示的两位数有多少个（    ）。 A．4 B．5 C．6 17．一个数比30大，比40小，个位上是5，这个数是（    ）。 A．35 B．45 C．53 18．79后面第5个数是（    ）。 A．74 B．83 C．84 19．最接近60的数是（    ）。 A．56 B．65 C．70 20．小凉口算错了34题，小明说：“你错得比我多得多”，小明的口算可能错了（    ）题。 A．66 B．29 C．5 21．21比75（    ）。 A．多一些 B．少一些 C．少得多 22．一个整十数，比70大，比90小，这个数是（    ）。 A．70 B．60 C．80 23．一个两位数，个位上的数字是8，十位上的数字比个位上的数字少5，这个数是（    ）。 A．58 B．83 C．38 24．45与51之间有（    ）个数。 A．5 B．6 C．7 25．最大的一位数和最小的两位数相差（    ）。 A．1 B．9 C．90 26．小兔子拔萝卜，它们拔的个数比40多得多，比80少一些，它们可能拔了（    ）个萝卜。 A．43 B．76 C．85 27．＋8＜39，最大填（    ）。 A．30 B．31 C．29 28．下面的算式中，“4”和“4”可以直接相加的是（    ）。 A．42＋4 B．24＋41 C．64＋24 29．下面算式的得数小于50的是（    ）。 A．21＋32 B．93－41 C．24＋25 30．幸福小区的停车场一共有68个车位，已经停放了一些车辆。下面哪个问题能用算式“”解决？（    ） A．还能停放多少辆车 B．已经停放了多少辆车 C．一共能停放多少辆车 31．甜甜帮奶奶洗水果，洗了42个草莓，36个小番茄，一共洗了（    ）个水果。 A．78 B．88 C．6 32．妈妈给贝贝买了37本练习册，现在只剩下13本，贝贝用了（    ）本。 A．24 B．14 C．50 33．计算88－70，用小棒摆一摆，正确的摆法是（    ）。 A．先摆8捆和8根小棒，再拿走7捆小棒 B．先摆8捆和8根小棒，再拿走7根小棒 C．先摆8捆和8根小棒，再拿来7捆小棒 34．70个小朋友准备去动物园，选坐（    ）比较合适。 甲车 乙车 丙车 35座 40座 42座 A．甲车和乙车 B．乙车和丙车 C．甲车和丙车 35．红红喜欢读《小狗的小房子》这本书，她第一天读了18页，第二天读了20页，第三天她应该从第（    ）页读起。 A．21 B．38 C．39 36．小明买了18块橡皮，______，还剩几块？缺少的信息是（    ）。 A．又买了5块橡皮 B．用了5块橡皮 C．分给小红5支铅笔 37．儿童节快到了，学校准备了99面彩旗来装饰校园。装饰大门用了30面彩旗，装饰操场用了49面彩旗。一共用了多少面彩旗？（    ） A．20面 B．79面 C．19面 38．红红今年10岁，妈妈今年38岁，5年后，妈妈比红红大多少岁？（    ） A．43岁 B．28岁 C．33岁 39．下面选项中，小棒图表示的算式是（    ）。 A．36－8＝28 B．36＋18＝54 C．36－18＝18 40．4个老师带领39名学生去公园游玩，他们乘坐哪辆车去比较合适（    ）。 A．40座车 B．50座车 C．60座车 41．与45相邻的两个数的和是（    ）。 A．88 B．89 C．90 42．下面的数最接近80的是（    ）。 A．8个一和1个十 B．82 C．7个十和9个一 43．计算“54－9”，正确的方法是（    ）。 A．先算9－4＝5，再算50＋5＝55 B．先算14－9＝5，再算40＋5＝45 C．先算14－9＝5，再算50＋5＝55 44．观察如图的竖式，下面说法错误的是（    ）。 A．个位与个位对齐，十位与十位对齐。 B．竖式中的“1”表示1个一。 C．计算的是一个进位加法算式。 45．一年级美术组有46人，音乐组有30人，书法组有18人。用算式30－18可以解决下面的问题是（    ）。 A．美术组比书法组多几人？ B．书法组比音乐组少几人？ C．音乐组比美术组少几人？ 46．根据“小红比小丽多5元钱”这一信息，下面说法中，不正确的是（    ）。 A．小丽比小红少5元钱 B．小红钱数－小丽钱数＝5元 C．小丽钱数－小红钱数＝5元 47．端午节，学校举行了“粽香传古韵，端午润童心”的活动，三年级的同学进行了包粽子实践活动。小银和小杉两位同学包的个数如下图，这道题求的是（    ）。 A．小银比小杉少多少个？ B．小银比小杉多多少个？ C．小银和小杉一共多少个？ 48．乐乐有15张邮票，______，笑笑有多少张邮票？用算式15＋8能解决这个问题，横线上不能填哪个条件？（    ） A．笑笑的邮票比乐乐少8张 B．笑笑的邮票比乐乐多8张 C．乐乐再收集8张邮票就和笑笑同样多 49．河里有26只鸭子，____________，河里还有多少只鸭子？明明用算式“26－7”解决问题，那么横线上的信息是（    ）。 A．游来了7只鸭子 B．游来了7只鹅 C．有7只鸭子上岸了 50．已知东东和红红的岁数，求东东比红红大多少岁？应该选用（    ）来解决。 A．加法 B．减法 C．乘法 51．”砸金蛋”抽奖活动中，上午有41人中奖，下午中奖的比上午少12人。下午有多少人中奖？列式正确的是（    ）。 A．41＋12 B．41－21 C．41－12 52．不能用算式“30－14”解决的问题是（    ）。 A．小明原来有30颗糖，吃掉一些后，还剩下14颗，他吃掉了几颗？ B．甲商店有30辆自行车，比乙商店多14辆，乙商店有多少辆？ C．妈妈拿走30个鸡蛋后，冰箱里还有14个，原来冰箱里有多少个鸡蛋？ 53．妈妈买一个书包，付了4张10元，找回的钱比5元少。一个书包的价钱可能是（    ）。 A．35元 B．43元 C．38元 54．一本《科学大世界》36元，聪聪想付正好的钱，那么聪聪最多付（    ）张面值10元的钱。 A．36 B．3 C．4 55．妈妈为天天买了一件上衣，付了80元，找回5元。她买的是（    ）。 A． B． C． 56．张华有10元钱，买了一个文具盒用去2元5角，还剩（    ）元。 A．8元5角 B．13元5角 C．7元5角 57．一个书包的价钱是52元，下面付钱方法正确的是（    ）。 A．1张50元和2张1元 B．3张10元和1张20元 C．5张10元和1张5元 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：高频选择题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B B A A A C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B C C B A C A C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C C A A B A C C B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A A A A C B B B C B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C C B B B C B A C B 题号 51 52 53 54 55 56 57 答案 C C C B B C A 1．B 【分析】能够对折的图形可以分成完全相等的两部分，不能够对折的图形不可以分成完全相等的两部分。 【详解】A．长方形沿着对边中点连线对折，对折后两部分能够完全重合，不符合题意； B．四边形不管沿着哪个方向对折，对折后两部分都不能完全重合，符合题意； C．圆形沿着哪个方向对折，对折后两部分都能完全重合，不符合题意。 2．C 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边。由此作图拼出图形即可解答。 【详解】由分析得出： 把下面的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成三角形。 如图：或 3．A 【分析】本题解题依据是七巧板的结构特征，需要明确七巧板中包含哪些几何图形，并统计图形的种类数量，区分图形的“种类”与“总块数”。 【详解】一副完整的七巧板共有7块板。其中包括5块三角形，1块正方形，1块平行四边形。虽然三角形的数量最多，但它们都属于三角形这一种图形。将这些图形按形状进行分类，共有三角形、正方形、平行四边形这3种图形。因此，一副完整的七巧板由3种图形构成。 4．B 【分析】用现在的数量减去原来的数量，得到的是增加的数量，也就是飞来的数量。 【详解】A．还剩几只：题目没有提到飞走的只数，不符合题意。 B．飞来了几只：用17−8＝9（只）计算符合题意。 C．现在比原来少几只：现在比原来多，不是少，不符合题意。 5．B 【分析】根据“总个数－还要编的个数＝已经编了的个数”，即可解答。 【详解】17－8＝9（个） 所以，妈妈已经编了9个。 6．A 【分析】根据减法运算的意义，直接计算的结果，再将计算结果与选项进行对比，即可选出正确答案。 【详解】破十法。把分成和，先算，再算。 7．A 【分析】已知书的总数和借出的数量，求剩下的数量，用总数量减去借出的数量即可求出还剩的数量。 【详解】15－9＝6（本） 所以还剩6本书。 8．A 【分析】已知铅笔的总数，求还剩多少支，需要知道减少的数量。因此横线上的信息应表示铅笔数量的减少，且物品必须一致。 【详解】A．送给小丽支，表示铅笔数量减少了支，物品都是铅笔，可以用减法求出还剩多少支，符合题意，此选项正确； B．又买了支，表示铅笔数量增加了，通常对应的问题是“一共有多少支”，不符合“还剩多少支”的题意，此选项错误； C．用了块橡皮，橡皮的数量变化不影响铅笔的数量，条件与问题无关，无法计算铅笔还剩多少支，此选项错误。 9．C 【分析】平十法：把9拆成7和2，先减7凑出10，再用10减2，得数正确。 想加算减法：利用加法算式8＋9＝17，反推减法得数，得数正确。 最后一种方法：拆分后第二步应该减2，错用加号，得数不对。 【详解】A．17－7＝10，10－2＝8，正确 B．想8＋9＝17，所以17－9＝8，正确。 C．17－7＝10，10＋2＝12，运算符号用错，算法错误。 10．B 【分析】已知小鸟的总数和飞走的数量，求剩下的数量，根据减法的意义，用总数减去飞走的数量即可。 【详解】树上原有 16 只小鸟，飞走了 7 只，用总数减去飞走的数量。 列式计算为：（只）。 所以还剩9只，由此选择。 11．B 【分析】分别数出○和△的数量，12－4表示从总数12里减去4，结果表示剩余数量，是求一个数量比另一个数量多多少的计算方法。 【详解】数一数△：共4个，表示算式中的4。 数一数○：共12个，表示算式中的12。 所以12－4表示○的数量减去△的数量，是○比△多的个数。 12．A 【分析】丫丫在计算11－6时，可以将11分成10和1，先用10－6，计算出的结果再加1即可。 【详解】A．从图中可知，左边有10个三角形，右边有1个三角形，在左边的10个三角形中去掉6个三角形，还剩4个，再加上右边的1个三角形。即10－6＝4，4＋1＝5。与丫丫的计算方法相同，符合题意； B．从图示可知，把6分成1和5，在11中先减去1，再减去5得5，即11－1＝10，10－5＝5。与丫丫的计算方法不相同，不符合题意； C．因为6＋5＝11，所以11－6＝5。所用的是想加算减的方法，与丫丫的计算方法不相同，不符合题意。 13．B 【分析】求出相差的数量，要求超过小丽做的小红花的数量，需要再加1朵才能实现。 【详解】15－9＝6（朵）6＋1＝7（朵） 所以小玲至少再做7朵小红花，就能超过小丽做的小红花的数量了。 14．C 【分析】12－5可以表示原来有12，拿走5，现在是几。 【详解】A. 汇汇有5元，川川有12元，汇汇再得多少元就和川川一样多？列式为12－5，不符合。 B．一支钢笔12元，一个笔记本5元，钢笔比笔记本贵多少元？列式为12－5. 不符合。 C．小红买一本故事书花了12元，还剩下5元。她原来有多少元？列式为12＋5，符合。 15．C 【分析】假设17－（       ）＝8，因为8＋9＝17，所以17－9＝8，故括号里面填9。被减数不变，减数越小，差越大，所以要使17－（       ）＞8，则括号里填的数要比9小的数。 【详解】由分析可知，17－（       ）＞8，括号里填的数是比9小的数。 16．B 【分析】两位数的十位上不能为0，且珠子总数固定为5颗。需要运用有序思考的方法，将5颗珠子在十位和个位上进行分配，列举出所有可能的情况，从而确定两位数的个数。 【详解】计数器上表示两位数，十位上至少要有1颗珠，个位上可以有0颗珠。 一共有5颗珠，按照十位上珠子的数量从少到多有序列举如下： 十位上拨1颗，个位上拨4颗，组成的数是14； 十位上拨2颗，个位上拨3颗，组成的数是23； 十位上拨3颗，个位上拨2颗，组成的数是32； 十位上拨4颗，个位上拨1颗，组成的数是41； 十位上拨5颗，个位上拨0颗，组成的数是50。 综上所述，可以表示的两位数一共有5个。 17．A 【分析】根据条件“比30大，比40小”可确定十位数字，根据“个位上是5”可确定个位数字，从而确定这个数，再对照选项找出正确答案。 【详解】这个数比30大，比40小，说明这个数在30和40之间，个位上的数字是5。 A．35，35比30大，比40小，个位是5，符合题意，此选项正确； B．45，比40大，不符合题意，此选项错误； C．53，比40大且个位是3，不符合题意，此选项错误。 一个数比30大，比40小，个位上是5，这个数是35。 18．C 【分析】后面表示向后数，数值依次增大，第5个数表示从79之后的第一个数开始计数，数到第5个。 【详解】从79开始，后面的数依次是80、81、82、83、84。 19．A 【分析】要找出最接近60的数，需要分别计算各选项中的数与60的差，差越小表示越接近。利用减法计算差值，再比较差的大小即可得出结论。 【详解】分别计算各选项中的数与60的差： A．60－56＝4，差是4； B．65－60＝5，差是5； C．70－60＝10，差是10； 比较差的大小：4＜5＜10，所以56最接近60； 所以选A 20．C 【分析】多得多或者少得多：与原数相比，相差较大的数。根据题意，小明错的题数比小凉少得多，也就是比34少得多。需要在选项中找到比34小且和34相差较大的数。 【详解】A．66＞34，小明错的题数比小凉多，不符合题意，选项错误； B．29＜34，且29与34比较接近，不符合“少得多”的条件，选项错误； C．5＜34，且5与34相差较大，符合“少得多”的条件，选项正确。 21．C 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 【详解】21的十位上是2，75的十位上是7。因为2＜7，所以21＜75。且21与75数值差距较大，所以21比75少得多。 22．C 【分析】整十数就是个位上是0的数，然后根据“比70大”和“比90小”的条件确定数的范围，最后结合选项进行判断。 【详解】A．70，不满足“比70大”的条件，此选项错误； B．60，比70小，不满足“比70大”的条件，此选项错误； C．80，是整十数，且80比70大，80比90小，满足所有条件，此选项正确。 23．C 【分析】已知个位数字是8，十位数字比个位少5，先用减法算出十位数字，十位数字表示几个十，个位是8表示8个一，组合得到两位数。 【详解】 十位上是3，个位上是8，这个数是38。 24．A 【分析】求两个数之间的数，不算45和51本身，要数中间的整数。 【详解】列出中间数字：46、47、48、49、50 数一下一共5个 25．A 【分析】首先找出最大一位数、最小两位数，再用大数减小数求差。 【详解】最大的一位数：9 最小的两位数：10 计算相差：10－9＝1 26．B 【分析】多得多表示两个数相差较大，少一些”表示两个数相差较小且小于参考数。解题时需将选项中的数分别与和进行比较，验证是否同时满足题干中的两个条件。 【详解】A．比多一些，不满足； B．比多得多，比少一些，满足； C．比多一些，不满足； 所以它们可能拔了个萝卜。 27．A 【分析】依次将选项中的数填入方框中求和，看哪些数求出的和小于39，再从中挑出最大的数。 【详解】A．30＋8＝38，38＜39； B．31＋8＝39，39＝39； C．29＋8＝37，37＜39； 综上所述，30和29都满足要求，但30＞29，所以最大填30。 28．C 【分析】一个整数两位数，从右往左依次是个位、十位，个位是几就代表几个一，十位是几就代表几个十。根据加法计算法则，只有相同数位上的数字才能直接相加。计算时要注意相同数位对齐，加法从个位开始计算，满十则向前一位进1。解题时需分别确定每个选项中两个“4”所在的数位，判断数位是否相同。 【详解】A．42＋4，42中的4在十位上，表示4个十；4在个位上，表示4个一，数位不同，不能直接相加，所以此选项错误； B．24＋41，24中的4在个位上，表示4个一；41中的4在十位上，表示4个十，数位不同，不能直接相加，所以此选项错误； C．64＋24，64中的4在个位上，表示4个一；24中的4也在个位上，表示4个一，数位相同，可以直接相加，所以此选项正确。 29．C 【分析】计算每个选项的结果，再与50进行比较来判断。 【详解】A．21＋32＝53，53＞50，不符合。 B．93－41＝52，52＞50，不符合。 C．24＋25＝49，49＜50，符合。 30．B 【分析】根据题意总共有68个车位，20个空车位，算式68－20＝48表示停车场的总车位数量减去空车位数量，算出来的结果应为停放了车的车位数量，分析每个选项是否符合即可解答。 【详解】A．还能停放多少辆车即还剩余的空车位数量，空车位是20个，不符合题目意思； B．已经停放了多少辆车，68－20＝48表示停车场的总车位数量减去空车位数量，算出来的结果应为停放了车的车位数量，符合题目意思； C．一共能停放多少辆车即停车场总车位数量，总车位有68个，不符合题目意思。 31．A 【分析】已知草莓和小番茄的数量，求一共洗了多少个水果，就是把两部分数量合起来，用加法计算。 【详解】列加法算式如下： （个） 所以一共洗了78个水果。 32．A 【分析】已知练习册的总数和剩下的数量，求用了的数量，用减法计算。 【详解】（本） 贝贝用了本。 33．A 【分析】在用小棒表示数时，捆小棒代表个十，根小棒代表个一。计算减法时，要从总数里拿走相应的部分。计算，即从个十和个一里面去掉个十。 【详解】A. 先摆捆和根小棒，再拿走捆小棒，表示从里减去，符合题意，此选项正确； B. 先摆捆和根小棒，再拿走根小棒，表示从里减去，不符合题意，此选项错误； C. 先摆捆和根小棒，再拿来捆小棒，表示加上，不符合题意，此选项错误。 34．A 【分析】先分别计算各选项中两辆车的总座位数，再与小朋友的总人数70进行比较。总座位数必须大于或等于小朋友人数才能保证所有人都能坐下，在满足此条件的前提下，总座位数与70越接近，空座越少，方案越合适。 【详解】A．甲车和乙车的总座位数为35＋40＝75（座），75＞70，能坐下。 B．乙车和丙车的总座位数为40＋42＝82（座），82＞70，能坐下。 C．甲车和丙车的总座位数为35＋42＝77（座），77＞70，能坐下。 82＞77＞75＞70，A方案空座位最少。 35．C 【分析】先将第一天和第二天读的页数相加，计算前两天读的总页数，因为第三天要从前两天读完的页数的后一页开始读，所以给总页数加1，即可得到第三天开始的页码。 【详解】18＋20＝38（页） 38＋1＝39（页） 所以第三天应该从第39页读起。 36．B 【分析】要求还剩的数量，需要知道橡皮的总数量和去掉的数量，即总数量－去掉的数量＝还剩的数量。 【详解】A．又买了5块橡皮，18＋5＝23（块），现在一共有23块； B．用了5块橡皮，18－5＝13（块），还剩13块； C．分给小红5支铅笔，铅笔的数量与橡皮的数量无关。 缺少的信息是用了5块橡皮。 37．B 【分析】求“一共用了多少面”，就是把装饰大门用的数量和装饰操场用的数量合起来，用加法计算。 【详解】（面） 38．B 【分析】两个人的年龄差是固定不变的，不会随着时间的推移而改变。无论经过多少年，两人同时增长相同的岁数，其年龄差始终等于当前的年龄差。因此，只需用妈妈今年的年龄减去红红今年的年龄即可得出5年后的年龄差。 【详解】根据题意，妈妈今年岁，红红今年岁。 计算两人今年的年龄差：（岁） 根据年龄问题的性质，两人的年龄差保持不变。 所以年后，妈妈依然比红红大岁。 39．C 【分析】由图可知，图中原有3捆和6根小棒表示3个十和6个一，合起来表示36，圈起了1捆和8根小棒，表示去掉了18，所以图表示的算式是36－18，计算36－18时，个位上的6减8不够减，向十位借一，相当于借一捆小棒，这时个位变为16根小棒去掉8根还有8根，3捆小棒去掉退给个位的1捆，再减去圈起的1捆还剩下1捆，表示1个十，结果为18。 【详解】由分析可知，小棒图表示的算式是36－18＝18。 40．B 【分析】先计算老师和学生的总人数，再将总人数与各选项中车辆的座位数进行比较。车辆的座位数必须等于或大于总人数才能保证所有人都有座位。且在满足条件的前提下，座位数接近总人数的车辆更为合适。 【详解】求总人数：4＋39＝43（名） A．40座车，因为40＜43，坐不下所有人，所以不合适； B．50座车，50＞43，能坐下所有人，且空座较少，比较合适； C．60座车，60＞43，能坐下所有人，但相比50座车空座较多，不是最合适的选择。 综上所述，乘坐50座车比较合适。 41．C 【分析】相邻的两个数。前一个数比这个数小1，用减法列式计算；后面一个数比这个数大1，用加法列式计算。 【详解】前一个数比45少1，列式为：45－1＝44 后一个数比45多1，列式为：45＋1＝46 两个数的和列式为：44＋46＝90；所以与45相邻的两个数的和是90。 42．C 【分析】先根据数的组成写出各选项表示的数，再分别计算它们与80的差，差越小表示越接近。一个整数两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数是几就表示几个一；第二位是十位，十位上的数是几就表示几个十；据此解答即可。 【详解】A．8个一和1个十组成的数是 18，80－18＝62，与80相差62； B．82，82－80＝2，与80相差2； C．7个十和9个一组成的数是79，80－79＝1，与80相差1； 1＜2＜62，所以79最接近80。 43．B 【分析】减法计算时，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。 【详解】A．两个数相减位置不能交换，且结果55大于被减的那个数，不合理。 B．先算14－9＝5，再算40＋5＝45，符合两位数减一位数（退位）的计算方法。 C．54十位上的5被借位后，应该为4，先算14－9＝5后，剩下的整十数是40，不是50，计算结果错误。 44．B 【分析】观察竖式，先看相同数位是否对齐，再看个位相加是否产生进位，以及进位的“1”表示的计数单位。 【详解】A．个位与个位对齐，十位与十位对齐，说法正确； B．个位上8＋6＝14，向十位进1，这个“1”表示1个十，不是1个一，说法错误； C．这个竖式计算的是28＋46，个位相加满十向十位进1，是进位加法，说法正确。 所以说法错误的是“竖式中的“1”表示1个一”。 45．B 【分析】减法算式表示一个数比另一个数多（少）几，由此解答。 【详解】A．美术组比书法组多的人数，列式为：46－18； B．书法组比音乐组少的人数，列式为：30－18； C．音乐组比美术组少的人数，列式为：46－30。 用算式30－18可以解决的问题是书法组比音乐组少几人？ 46．C 【分析】已知“小红比小丽多 元”，说明小红的钱数多，小丽的钱数少，两人的钱数相差 元。根据加减法的意义及数量关系逐一判断选项即可。 【详解】A．小丽比小红少5元钱，小红比小丽多5元钱即小丽比小红少5元钱，说法正确；      B．小红钱数－小丽钱数＝5元，求相差的钱数，用较多的钱数减去较少的钱数，即小红钱数－小丽钱数＝5元，说法正确；     C．小丽钱数－小红钱数＝5元，小丽的钱数少，此关系式错误，说法错误。 不正确的是小丽钱数－小红钱数＝5元。 47．B 【分析】由题意可知：小银包了11个，小杉包了8个，图中刚好求的是小银比小杉多的部分，据此来选择正确的选项。 【详解】A．图中刚好求的是小银比小杉多的部分，而不是求小银比小杉少多少个，故此项不是正确选项。 B．图中刚好求的是小银比小杉多的部分，也就是求小银比小杉多多少个，故此项是正确选项。 C．图中刚好求的是小银比小杉多的部分，而不是求小银和小杉一共多少个，故此项不是正确选项。 48．A 【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法计算； 求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 乐乐再收集8张就和笑笑一样多，说明笑笑比乐乐多8张，用加法计算出笑笑的邮票数量。 【详解】A．列式为：15－8； B．列式为：15＋8； C．列式为：15＋8。 用算式15＋8能解决这个问题，横线上不能填的条件是笑笑的邮票比乐乐少8张。 49．C 【分析】由题可知，明明用算式“26－7”解决问题，算式中使用了减号，表示从原来的数量中去掉7，求剩余的数量，即有7只鸭子离开不在河里，由此可得到结果。 【详解】选项A可列式26＋7，不符合题意 选项B中鸭子和鹅不是一个品种，不符合题意 选项C可列式26－7，符合题意 50．B 【分析】题目已知两个具体的岁数，要求解决“一个数比另一个数多多少”的问题。根据减法的运算意义，求两个数的相差数，需要用减法计算。 【详解】题干已知东东和红红的岁数，问题是求东东比红红大多少岁，即求两个数的差。 所以应该选用减法来解决。 51．C 【分析】根据题意可知，上午有41人中奖，下午中奖的比上午少12人，求下午有多少人中奖，是求比41少12的数是多少，用减法计算，逐项分析各个选项找出正确答案。 【详解】A．41＋12，用减法计算出下午中奖的人数，而此选项用加法计算，不符合题意； B．41－21，21题目中未提及，不符合题意； C．41－12，用减法计算出下午中奖的人数，符合题意。 52．C 【分析】原来的数量－还剩的数量＝吃掉的数量。 甲商店自行车数量－甲商店比乙商店多的自行车数量＝乙商店自行车的数量。 拿走的数量＋还剩的数量＝原来的数量。逐项分析。 【详解】A．小明原来有30颗糖，吃掉一些后，还剩下14颗，求吃掉的，用算式“30－14”解决。 B．甲商店有30辆自行车，比乙商店多14辆，求乙商店有多少辆，用算式“30－14”解决。 C．妈妈拿走30个鸡蛋后，冰箱里还有14个，原来冰箱里有多少个鸡蛋，用算式“30＋14”解决。 不能用算式“30－14”解决的问题是：妈妈拿走30个鸡蛋后，冰箱里还有14个，原来冰箱里有多少个鸡蛋？ 53．C 【分析】先计算妈妈付出的总钱数，再根据“找回的钱比 5 元少”这一条件，推算出书包价格的范围，最后结合选项逐一验证是否符合条件。 【详解】计算付出的总钱数：（元） 分析书包价格范围：因为找回的钱比元少，所以书包的价格应大于（元），且不超过元。 A. 若书包价格是元，找回（元），元不比元少，此选项错误。 B. 若书包价格是元，，付出的钱数小于商品价格，无法购买，此选项错误。 C. 若书包价格是元，找回（元），元比元少，此选项正确。 54．B 【分析】求聪聪最多付多少张10元，就是求36里面有几张10元。3张10元是30元，聪聪可以付3张10元，剩下6元用零钱付即可。 【详解】根据分析，一本《科学大世界》36元，聪聪想付正好的钱，那么聪聪最多付3张面值10元的钱。 55．B 【分析】付出的钱数－找回的钱数＝上衣的钱数。 【详解】80－5＝75（元） 她买的是。 56．C 【分析】1元＝10角，剩下的钱＝总钱数－花掉的钱。把10元转化为9元10角，再计算。 【详解】10元＝9元10角 9元10角－2元5角＝7元5角 57．A 【分析】根据题意，需要支付52元，正确选项需满足总金额为52元。逐一计算各选项的总金额，找出付钱方法正确的选项，即可解答。 【详解】A．1张50元和2张1元，50＋1＋1＝52（元），该选项正确； B．3张10元和1张20元，10＋10＋10＋20＝50（元），该选项错误； C．5张10元和1张5元，10＋10＋10＋10＋10＋5＝55（元），该选项错误； 答案第14页，共14页 答案第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $