期末素养测评卷（一） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 2025-2026学年八年级下册语文期末卷，立足教材内容，融合社会热点与传统文化，通过随笔修改、多文本阅读、游记写作等题型，考查学生语言运用、思维能力及文化自信，体现素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题|字音字形、词语运用、病句修改、补写排比句|融入AI素材，结合教材《壶口瀑布》等文本，考查语言基础与逻辑思维| |综合性学习|1题|《昆虫记》语病修改、批注写作|从科学性与人文性角度设计批注，培养批判性思维与审美创造| |阅读|4题|古诗文对比（《式微》《桃花源记》等）、现代文多材料（生鲜灯）|文言文三则对比凸显文化传承，现代文选用社会热点材料，考查信息整合能力| |写作|1题|游记写作|结合“出游心感”，要求情景交融，提升语言运用与审美表达能力|

期末素养测评卷（一）-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 一、积累运用 小文阅读八年级下册教材，写了下面的随笔，请你帮他润色修改。 ①阅读可以让我们开阔眼界，增长知识。 ②在阅读里，我们看到壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪【甲】（霎时/刹那）碎成堆堆白雪，看到各拉丹东晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河，看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象，看到勃朗峰瞬息万变的光影。 ③在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言，知道了先到达栖息地的大雁会向每一个迁xǐ的雁群喧嚷着发出邀请，知道了在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 ④在阅读里，我们能感受到鲁迅先生对淳朴的小伙伴的深深眷恋，感受到闻一多对卑鄙无耻的反动派的无比愤怒，______。 ⑥开卷有益，让我们在阅读中，启迪智慧，净化心灵，【乙】（吸取/汲取）前进的力量！ 1．用正楷准确、规范地抄写“花香鸟语、草长莺飞”。 2．请依据语境给加点的字注音，并给拼音写汉字。 （1）栖息________ （2）迁xǐ________ 3．从语段括号内为【甲】【乙】两处选择适合语境的词语。 4．下列句子有语病的一项是（   ） A．阅读可以让我们开阔眼界，增长知识。 B．花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 C．在南极洲发现的恐龙化石强烈地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 D．我们能感受到鲁迅先生对淳朴的小伙伴的深深眷恋， 5．请在第④段里的横线上补写一句话，与它前面的画线句构成排比。（补写涉及的内容要出自八年级下册教材，如《卖炭翁》等） 6．赤峰多古村，古村多亭台。亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。研学小组拍摄了三个亭子的照片，请你选择其中一个向其他同学进行介绍。（要求：可以从结构、造型、功能等角度入手，按照一定的说明顺序，至少运用一种说明方法，120字左右。） A方亭 B六角亭 C伞亭 我选________。____________________________ 7．请你给下面这段文字的中间部分进行排序，其中最恰当的语序是（   ） AI就是人工智能，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。__________。 此外，AI还将会带来极大的财富：据普华永道估计，到2030年，人工智能将带来16万亿美元的全球GDP增长，这会帮助消除贫穷和饥饿。 ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。 ②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③ 二、默写 8．默写。 （1）诗歌是心灵的映照。《关雎》以“_________，__________”起兴，表达对美好爱情的向往；《茅屋为秋风所破歌》以“_________，__________”抒发了杜甫心系苍生的济世情怀；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“_________，__________”暗含了苏轼孤高自守的品格。 （2）古文里有理想的寄托。《桃花源记》描绘“_________，__________”的世外之境，体现对老幼和谐、社会安宁理想追求；《大道之行也》提出“_________，__________”，渴望任用圣贤和有才能的人，把社会治理得有信用、更和谐。 三、综合性学习 9．“书香校园”阅读活动已拉开帷幕，近期校公众号上也发布了将举办“知识性作品阅读分享会”的通知，引起了你的关注。 (1)公众号推文中简要介绍了几本知识性作品，在《昆虫记》一书的简介中，你发现了两处语病： 《昆虫记》简介 ①《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，②是法国昆虫学家法布尔（1823-1915）近30年时间写就的杰出作品。③在这部书里，他依据自己数十年来对昆虫世界的观察细致，④揭开了无数神奇的秘密。 第________句中，________应改为________ 第________句中，________应改为________ (2)阅读《昆虫记》一书后，你既惊叹于昆虫世界的神奇，又被作品的独特风格所吸引，于是报名参加阅读分享会。下列不适合作为分享主题的一项是（   ） A．昆虫行为的情感解读 B．昆虫的生存智慧 C．法布尔对昆虫的分类 D．法布尔的科学观察视角 (3)为了准备分享会的发言，你在《昆虫记》一书上做了一些批注。根据下面引述的内容，请在“科学性”和“人文性”中任选一个角度，写一条评价式批注。 萤火虫对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了，我便把蜗牛壳口冲下翻倒过来，只见壳里的东西如同锅口朝下倒浓汤似的，全流了出来。主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 ——选自《昆虫记》第十卷 批注角度：________（①科学性②人文性） 批注：________（不超过50字） 四、诗歌阅读 10．阅读下面古诗，完成小题。 式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 同为现实主义作品，本诗与《石壕吏》在情感表达上有什么异同？ 五、文言文阅读 阅读下文，完成小题 【甲】 桃花源记 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【丙】 子墨子言曰：“仁人之所以为事①者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻②，家之与家之相篡③，人之与人之相贼，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。” ——选自《墨子·兼爱》 【注释】①为事：处理事务。②国之与国之相攻：国家与国家之间互相攻打。③篡：掠夺。 11．甲文作者是东晋诗人________，乙文选自儒家经典著作《________》 12．为两文的加点字选择最合适的解释。 （1）率妻子邑人来此绝境( ) A．非常   B．与世隔绝的  C．断   D．独一无二的，独特的 （2）女有归( ) A．返回   B．归还   C．投靠    D．出嫁 13．用现代汉语翻译乙文中画线的句子。 故人不独亲其亲，不独子其子 14．丙文画线部分有三处需加句读，下列标注正确的一项是（   ） A．君臣不惠/忠父子不慈/孝兄弟不和/调此则天下之害也 B．君臣不惠/忠父子不慈/孝兄弟不和调此/则天下之害也 C．君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调此/则天下之害也 D．君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也 15．甲乙丙三文都写了作者心中的理想社会，甲文描绘的理想社会可以用成语“________”来概括，乙文强调了理想社会的核心是“________”（用原文语句回答），丙文认为仁人处理事务的原则是“________”（用原文语句回答）。 16．自古以来，人们都在追求能生活在一个理想的社会中。从甲乙丙三文中，我们可以发现古人追求的理想社会有以下共同点：（1）________：（2）________。 17．甲文第③段中，作者写桃花源中人对渔人说“不足为外人道也”，请分析这句话在情节发展和主题表达上的作用。 六、现代文阅读 阅读《读不尽的大运河》，完成小题。 读不尽的大运河 裘山山 ①大运河是一本很厚的书，厚到可以用上一个词——“卷帙浩繁”。成千上万的人是这本书的作者，他们用智慧和汗水写了两千五百年。 ②我读的第一页是拱宸桥。小时候有一段时间，我就住在杭州拱宸桥旁的姨妈家。桥边傍河处、有个菜市场，早上五点就开市了，那是湿漉漉的一条人河。我有时起得早，就跟姨妈去买菜。瞌睡懵懂地走到那儿，瞬间就被青菜和鱼虾的气息唤醒了。去的时候竹篮是空的，我拎；回来的时候装满了东西，姨妈拎。有时候姨妈会给我买个糯米油条解馋，热乎乎、软糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨时它们停在那里不动，好像还没醒。那时候只知道拱宸桥是故乡的桥，很亲切。 ③后来，生活又为我翻开了第二页。我们搬迁到石家庄，又住在运河边，河上也有一座桥，就叫运河桥。从江南来到华北平原，我感觉这是另一个世界，但妈妈指着运河说，这条河是和杭州连着的。我很诧异，一条河竟然这么长？我们坐火车来都坐了三天。桥头有一家副食品商店，那时候叫服务社，是我常年打酱油的地方。桥很宽，桥下却没有船。或许是因为北方水少，河道不深，已经不通航了。但河堤是我们的乐园，我们爬到树上摘槐花，摘榆钱，折下柳枝做口哨。有时候也在树下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我们的百草园，我就是运河的孩子…… ④反反复复地走，我才对运河有了些许了解，算是读了这本书的第三页。运河上的桥，仿佛是运河之书的插图。运河上到底有多少座桥，我没去查过。我只知道在杭州段，有卖鱼桥、大关桥、江涨桥等。其中，拱宸桥名气最大。从它的名字来看，“拱”是拱手的意思，“宸”是皇上就寝的地方，以此二字表达对帝王的恭敬。它是一座三孔石桥，很高，尤其中间那一孔，高达16米，宽也有16米。显然是考虑到皇上的船大，矮了窄了都不行。拱宸桥始建于明末，几经垮塌、重建。中华人民共和国成立后，全力保护，总算没再垮塌；2005年，又进行了一次大修固；如今它已成为大运河的标志性建筑，出镜率很高。不过，当我来到塘栖古镇，站在广济桥头时，不知为何，觉得广济桥更可爱。不仅仅是因为它建造的时间更久远，也不仅仅因为它是运河上唯一的一座七孔石桥，还因为，它是为老百姓修建的。据说当年这里的河面上只有一座简易桥，常有老人孩童跌落河中。明弘治二年，一位叫陈守清的僧人，四处募捐，历时九年建成这座桥。有了广济桥，塘栖百姓不再受过河的困扰。塘栖人爱它，亲切地称它为塘栖的龙鼻。我站在河边眺望，广济桥果然高峻挺拔。阳光下，人来人往，十分安详。忽然就想到了父亲。父亲是铁道兵工程师，一辈子修路架桥，也曾和战友们在朝鲜战场上，冒着生命危险，日夜抢修桥梁。他若看到在和平的日子里，暖暖的阳光下，百姓们络绎不绝地从桥上走过，一定会觉得这才是桥梁该有的样子。 ⑤我很高兴自己读到了大运河这本书新的一页。我以为只要一页一页读下去，总是可以读完这本大书的。但是在临平，我突然发现运河是一本读不完的书，因为它一直在被续写，在增加新的篇章。临平是名副其实的江南水乡。它的西面、北面是京杭大运河；中间流淌的是上塘河，即隋唐古运河；南部地表及地下，则横卧着曾经的“捍海长域”——钱塘江古海塘；如今，它的东边又开掘出了运河二通道。作为世界文化遗产的京杭大运河，是世界上最长、规模最大、历史最悠久的人工运河，也是唯一贯穿我国南北的水运主通道，是先人毅力、智慧与科技的集大成之作。 ⑥但随着经济的高速发展，大吨位的船只越来越多，老运河的水运设施，如航道、船闸等，已难以满足通航的需求。而由于地理位置、文物保护等，也无法对这些设施进行改善。在这种情形下，建设者们勇于挑战，于2017年起开工建设运河二通道，2023年7月正式通航。这条运河二通道全长26.4公里，是从临平的土地上凿出来的，成为京杭大运河与钱塘江“握手”的又一通道。一艘艘庞大的千吨级船舶，满载着煤炭、粮食、油品、钢材、矿建材料等大宗物资顺水前行，将杭州内河的运力，直接提高了40%。 ⑦大运河之书更厚重了。 ⑧我们来到这条崭新的运河边。阳光下的新运河如古运河一样碧波荡漾，宽阔而平静，很难想象这里曾经是平坦的大地。然而它又是一条全新的、非同凡响的河。新运河的新，新在它的河道穿越了两条地铁、两条铁路、三条高速公路及其他百余条道路和管线；新在它有23座极富现代美感的跨河大桥，从而确保运河通航后不会对两岸居民造成阻隔；新在它有一座23米宽的双线船闸，足以让千吨级货轮驶过。它还新在水面上纵有千吨级货轮驶过，水面下的万条鱼儿仍在繁衍生息。为了不让噪音影响鱼儿生长，建设者们在河道两壁打了许多圆筒仓式的小孔，供鱼儿在大船通过时有个地方躲清静。说到底，新运河新在高科技，它汇集了建筑信息模型、数字孪生、大数据分析等现代技术。高科技不仅拓展了古运河的功能，更赋予了运河“生态环保”“智慧化”“数字化”等新特点。建设者们用智慧和双手，赋予了运河全新的面貌。 ⑨大运河之书，一本读不尽的书。我愿意成为它永远的读者。 18．细读文章，梳理行文思路，补全下面的表格。 地点 事件 杭州 回忆童年生活 ①______ ②______ ③______ 在桥上感受人文情怀 临平 ④______ 19．赏析选文第②段画线句中加点词的妙处。 桥边傍河处，有个菜市场，早上五点就开市了，那是湿漉漉的一条人河。 20．作者在写桥时写到“一辈子修路架桥”的父亲，结合文章内容分析其作用。 21．结合全文内容，谈谈你对文章结尾“大运河之书，一本读不尽的书”的理解。 阅读下面的材料，完成小题 材料一： ①路过农贸市场和超市的生鲜区，相比较肉类和蔬菜，你的目光更容易被那些发出略显诡异光线的照明灯吸引。这种灯被称为“生鲜灯”，本质为LED光源。LED灯产热少，长时间使用也不会加速食品的腐败变质。但2023年6月，市场监管总局公布《食用农产品市场销售质量安全监督管理办法》，明令禁止生鲜灯的使用。 ②生鲜灯究竟犯了什么罪，要被“赶尽杀绝”呢？ ③一方面，生鲜灯显色指数普遍较低（显色指数表示光照下物体真实色泽的还原度。光源的显色指数越低，物体越不能显现出真实的质地和光泽。）很容易为不新鲜的食材打掩护，达到以次充好的效果。在这些生鲜灯的照射下，食品们就像开了“磨皮”，不仅表面光滑平整，那些被消费者嫌弃的斑点、虫眼等瑕疵也被一一掩盖。 ④除了质地和光泽外，食品的颜色也会影响你的判断。LED灯的色温范围比较大，既能发出偏红的暖色光，也能发出偏蓝的冷色光，因此可以满足商家给不同食品“上色”的需求。 ⑤除了肉品外，红白光生鲜灯还被用在熟食区，如卤菜、拌菜；蔬菜区则多用绿白光，海鲜区多用蓝光…… ⑥在各色生鲜灯的“美颜”下，不管肉是否新鲜、菜是否健康，看起来都是那么红润、翠绿，习惯了以食品颜色判断食品新鲜程度、变质与否的你，难免容易被它们的外表所迷惑。 （《博物》2023.12，有删改） 材料二： ①市场监管部门执法时，并不存在“生鲜灯”这个品类，而是泛指可能误导消费者的灯光照明。 ②市场监管部门在全国范围内禁止使用违规“生鲜灯”，是要求商家关掉过度的“美颜滤镜”，让食品呈现出真实的样子，保障消费者知情权和维护市场公平竞争；也是提醒消费者购买食品时更加理性。 ③“生鲜灯”照出了农产品质量不稳定和标准化有待提升的现状。日常生活中，很少看到矿泉水、薯片、牛奶等预包装食品使用灯光美颜。需要使用“生鲜灯”的，主要是蔬菜、水果、肉类等非标品。 （光明网2023.12，有删改） 材料三： ①距禁止使用“生鲜灯”的规定颁布已经快两个月，但我们还是会发现生鲜灯的身影。 ②不少摊主和商家声称他们购买的“生鲜灯”是通过网购渠道获取的。在电商平台上搜索，发现“生鲜灯”排名较前的产品名称中，都出现了“新国标”“合规”“高显色”等字样。客服还强调是完全合规的。不仅如此，店家还提供了许多带有“国标互认检测”字样的检测报告，但其实这些产品参考的国标发布于2016年，已经是9年以前的事情了！ ③还有一些仍旧在使用“生鲜灯”的商家表示，是自己采购的灯具尚未到货，没来得及更换。但更多的黑心商户存在着法不责众的侥幸心理。 ④对此，监管人员通过“线上+线下”各类渠道开展培训，广泛宣传普法，希望在业内建立起对“生鲜灯”合规使用的自律机制，确保市场中的灯具设施符合法律法规的要求。同时，引导人们要有意识地选择正规购物场所，不轻信过于便宜或者不合理的商品，可以通过扫描商品上的二维码或条形码，查询详细的产品信息，也可以主动向商家询问有关证照和检测报告，一旦发现商家存在“生鲜灯”误导消费者的情况，马上向市场监管局举报等。 （《百科密码》2024.1，有删改） 22．下列对材料内容的理解或推断有误的一项是（   ） A．“生鲜灯”是泛指可能误导消费者的灯光照明，其本质是LED光源，长时间使用不会加速食品的腐败变质。 B．禁止使用违规“生鲜灯”，是为了保障购买食品时的知情权和维护市场公平竞争，同时提醒消费者理性购买。 C．生鲜灯屡禁不止，除了黑心商户存在着法不责众的侥幸心理外，还因为目前网上所售“合规”的“生鲜灯”不一定“合规”。 D．对于故意使用“生鲜灯”误导消费者的商家，不仅要进行“线上+线下”的普法培训，还会对其进行法律制裁。 23．结合材料一相关内容，解释“生鲜灯”是如何改变商品外观误导消费者的。 24．材料二中的画线句使用了哪种说明方法？分析其作用？ 日常生活中，很少看到矿泉水、薯片、牛奶等预包装食品使用灯光美颜。需要使用“生鲜灯”的，主要是蔬菜、水果、肉类等非标品。 25．小文陪妈妈去购物，看见家门口小店里的食品在灯光的照射下格外显眼，牛肉红润又有光泽，糕点金黄诱人，而且价格也都很便宜，妈妈心动不已。如果你是小文，请结合材料二、材料三内容，给妈妈提出购物建议。 七、写作 26．作文。 在八达岭长城上，感受千年文明的厚重；在南锣鼓巷里，感受老北京烟火气的惬意；在乡村小巷间，感受田园生活的温馨…… 相信总有一次出游，让你心有所感。请自拟题目，写一篇游记。 要求：将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校真实校名、师生姓名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末素养测评卷（一）-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1．花香鸟语、草长莺飞 2． qī 徙 3．甲 霎时 乙 汲取 4．C 5．示例一：感受到王选院士对自己钟爱的事业的执着； 示例二：感受到白居易对贫困无助的卖炭老人的深切同情。 6． 示例一：我选A。 这是一个方亭。顶部是四面斜坡，顶部中心形成一个尖。四个角，四根方柱。相邻柱子之间，用护栏连接，留下亭子的一面，便于进出。人们可以在此休闲、游乐。整个亭子方方正正，整体造型简洁大方，风格庄重。 示例二：我选B。这是一个六角亭。六个檐角高高翘起，仿佛飞鸟展翅。亭子顶部中心形成一个尖儿，亭子下方有六根圆柱子，用护栏相连。亭子整体造型精巧，线条流畅，极具中国传统建筑风格。是人们休闲、观景的好地方。 示例三：我选C。这是一个圆亭。顶部是圆形的，覆盖着茅草。圆顶下面正中间，只用一根圆柱子支撑。远远看去，亭子宛如一把撑开的大伞。亭下围着圆柱有四个木墩子，成对称放置，供人坐憩。整体造型简单利落，且富有野趣。 7．B 【详解】1．略。 2．注意“栖”的读音和“迁”的字形。 3．【甲】霎时：指极短的时间、片刻，侧重描述景象、动作在短时间内发生变化。 刹那：同样形容时间极短，多用来形容心理感受、瞬间思绪。 本句描写壶口瀑布的黄浪快速碎裂成白雪，是直观的景物动态变化，选用书面感适配的霎时更贴合画面表达。 【乙】吸取：侧重吸收、获取，使用范围较广，可搭配具体事物、经验、教训等。 汲取：书面语色彩浓厚，多指从精神、知识、力量、养分等抽象事物中获取，语境更庄重典雅。 句中搭配对象是“前进的力量”，属于精神层面的抽象内容，且文段是阅读感悟类随笔，文风正式，因此选用汲取更为恰当。 4．C.“强烈地”与“证明”搭配不当。将“强烈地”改为“有力地”。 5．前两个句子都是“感受到+人物+对+对象+的情感”的句式，补写的句子需保持相同结构。从八年级下册教材选合适内容，比如《茅屋为秋风所破歌》中杜甫心系苍生，可写“感受到杜甫对饱经战乱的百姓的深切同情”，与前文构成排比，突出阅读能让人体会到不同人物的不同情感。 示例1：感受到杜甫对动荡时代中苍生的沉痛悲悯。 示例2：感受到白居易对卖炭老翁悲惨遭遇的深切同情。 6．这是一道图文结合的说明类题目，需从结构、造型、功能等角度，按一定顺序介绍一个亭子，并运用至少一种说明方法。作答时，先明确所选亭子，再按从整体到局部的顺序，结合其外观特征与实用功能展开介绍，同时通过打比方、列数字等说明方法，让介绍更清晰生动，符合120字左右的要求。 示例一：我选A。这是一座方亭，此亭呈方形布局。顶部四条屋脊相交，金黄的琉璃瓦紧密地覆盖着，如飞鸟展翼，具有防水倒流、加固屋顶稳定性的功能。内部四角各立一根朱漆圆柱，环圆柱嵌有雕栏长椅。高约4米，占地面积6平方米，采用“抬梁式”结构。特别之处在于檐下斗栱层层出挑，既承重又具装饰性。红墙黄瓦绿檐的明亮配色彰显亭阁的端庄气派。 示例二：我选B。这是一座六角亭，该亭为六角攒尖结构，顶部青瓦层叠如青鱼鳞片，六根墨柱支撑飞檐。从下往上看：底部是三级石阶，柱间设美人靠；檐角悬挂铜铃，风起时清脆悦耳。功能上兼具纳凉与观景，面积约8平方米，可容十余人休憩。其造型比例匀称，宛如一位提起裙摆翩翩起舞的典雅世家小姐，是典型的传统园林小品。 示例三：我选C。这是一座伞亭，造型独特，远看像一顶大草帽。近看可见单根中心柱支撑着整个茅草顶，茅草从顶部自然铺垫，形成完美的圆弧。环绕中心柱均匀摆放着四个树桩凳，供人围坐。从内部仰望，茅草编织的顶棚呈现出放射状的纹理，宛如一把撑开的油纸伞。这种伞亭多建于乡野，简单的构造与自然环境完美融合，坐在其中能感受到扑面而来的田园气息。 7．前文介绍AI基本概念与起源，⑤句以代词“它”承接上文，阐释AI的本质，因此排在首位； ③句引用学者定义，继续解读AI内涵，与⑤句同属概念阐释内容，承接紧密； 讲完理论定义后转入实际应用，①句以“经过数十年的发展”引出AI在日常生活中的普及，完成话题转换； ④句顺着应用话题，从日常场景延伸到医疗、物流等专业领域，范围逐层扩大； ②句借助递进关键词“甚至”，进一步举例说明AI渗入绘画、作曲等特殊领域，语义层层递进，放在最后。 因此正确的语序为：⑤③①④②。 8． 关关雎鸠 在河之洲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 黄发垂髫 并怡然自乐 选贤与能 讲信修睦 【详解】注意易错字词：雎鸠、洲、厦、俱、髫、睦。 9．(1) ② 近30年时间 花了近30年时间 ③ 观察细致 细致观察 (2)C (3) 示例一（科学性）：用词精准，细致描写萤火虫捕食蜗牛的过程，客观展现昆虫生活习性。 示例二（人文性）：运用拟人手法，将昆虫赋予人情，生动有趣，富有文学色彩。 【详解】（1）第②句，成分残缺，“近30年时间”应改为“花了近30年时间”。 第③句：存在搭配不当的问题，“观察细致”是偏正结构误用，应改为“细致观察”。 （2）C.《昆虫记》并不是以严谨的昆虫分类为核心内容的著作，它更侧重对昆虫生活习性、行为的观察与生动描写，没有系统、专业的昆虫分类体系，因此这个主题不适合作为分享主题。 （3）科学性：侧重文本中对昆虫习性、行为的客观观察与准确记录，体现科学观察的严谨性。人文性：侧重文本中拟人化的描写手法，赋予昆虫人类的行为与情感，体现文学性与人文关怀。选段记录了萤火虫麻醉蜗牛、其他昆虫前来共享食物的过程，观察细致，符合科学性；同时用“施行麻醉手术”“宾客”“主人”“残羹剩饭”等拟人化词语，赋予昆虫人类行为，体现人文性。根据所选角度，写一条不超过50字的评价式批注。 示例一：①科学性： 批注：如实记录萤火虫捕食蜗牛的过程，内容来自亲身观察，体现了作品严谨的科学性。 示例二：选②人文性： 批注：将萤火虫拟人化，行文生动有趣，饱含对小生命的喜爱，充满人文温度。 10．相同点：都表达了对老百姓的同情和对统治者压迫百姓的行径的不满。 不同点：《式微》表达的是对受奴役者处境的同情；而《石壕吏》表达的是战争给百姓带来巨大灾难的深切同情。 【导语】这首《式微》是劳役者的悲歌，以反复设问起笔，声声追问满含疲惫与怨愤。诗歌运用重章叠句，语言质朴直白，描绘出人们在露水、泥地里辛苦劳作的画面，道出底层百姓被迫奔波的无奈，简短诗句里满是真切的疾苦。 【详解】两首诗作都属于现实主义诗歌，如实描绘了底层百姓的苦难生活。《式微》中的劳动者终日在外奔波，身沾露水、脚踏泥泞，辛苦劳作却不能归家。《石壕吏》记叙了官吏深夜捉人，一户普通人家亲人离散、饱受侵扰的悲惨遭遇。诗人亲眼见证百姓遭受欺压，内心满是怜悯，同时也看清了统治阶层漠视民生、压榨民众的本质，因此两首诗都饱含对百姓的同情，以及对统治者残暴行为的不满。 《式微》反复咏叹“式微式微，胡不归”，以反问的语气道出劳役者的无奈。这些百姓并非遭遇战火，而是为了侍奉君主、承担官府指派的劳役，被迫常年在外受苦，诗歌的情感主要指向被繁重徭役束缚、终日奔波的奴役群体，抒发对他们艰难处境的同情。《石壕吏》创作于战乱年代，全篇故事围绕官府强行征兵展开。连年的战争使得朝廷不断征调民力，官吏行事蛮横无情，让普通家庭支离破碎。诗人笔下百姓的苦难，全部由战争引发，诗歌着重控诉战乱带来的灾祸，表达对战乱之中流离失所、饱受磨难的百姓的深切同情。 11． 陶渊明 礼记 12． B D 13．所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 14．D 15． 世外桃源 天下为公 必兴天下之利，除去天下之害 16． 社会安定和谐，没有战乱纷争 人人安居乐业，彼此和睦相处 17．情节上：埋下伏笔，为下文渔人再寻桃花源却迷路埋下伏笔；主题上：暗示桃花源是虚幻的理想之地，暗含作者对现实社会的不满。 【导语】这三篇选文分别出自陶潜《桃花源记》《礼记》与《墨子》，不约而同承载了古人对理想社会的构想：或寄情世外桃源，或阐发大同宏愿，或倡导兴利除害，都饱含对安稳美好生活的向往。 【详解】11．甲文《桃花源记》的作者是东晋诗人陶渊明（也可称陶潜）。乙文《大道之行也》选自儒家经典著作《礼记》。 12．（1）句意：带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方。绝：与世隔绝的。B项正确。 （2）句意：女子有归宿。归：女子出嫁。D项正确。 13．注意重点字词的解释：故，因此；亲，第一个“亲”用作动词，以……为亲；第二个“亲”为名词，指父母；子：第一个“子”用作动词，以……为子；第二个“子”为名词，子女。 14．句意：君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害。这句话列举了天下的三种“害”，句式是并列结构：君臣之间不惠忠；父子之间不慈孝；兄弟之间不和调，最后总结“此则天下之害也”。所以正确断句为：君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也，对应选项D。 15．第一个空：甲文《桃花源记》描绘了一个没有战乱剥削、人人安居乐业、环境安宁美好的与世隔绝理想社会，“世外桃源”这个成语就出自本文，刚好用来概括这个理想社会形态。 第二个空：乙文开篇就点明了理想社会的核心：天下为公。后面的选贤与能、讲信修睦等内容都是围绕这个核心展开的。 第三个空：丙文开篇墨子就明确给出了仁人处理事务的原则：必兴天下之利，除去天下之害。 16．社会安定和谐，没有战争、争斗与剥削。三篇都否定了现实中战乱频仍、互相攻伐伤害的乱象：甲文的桃花源正是民众为躲避秦朝战乱才寻得的净土，内部没有纷争；乙文大同社会“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”，本身就是没有奸邪争斗的和谐社会；丙文明确把国与国相攻、人与人相贼、亲属失和列为“天下之害”，可见三者都追求和平稳定、和睦有序的社会秩序。 人人安居乐业，所有人都能获得安稳幸福的生活。甲文桃花源里“黄发垂髫，并怡然自乐”，无论男女老幼都能安乐生活；乙文大同社会明确提出“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，所有群体都能得到生活保障；丙文主张“兴天下之利，除天下之害”，最终目的也是让天下民众都能过上安稳幸福的生活，这是三者共同的价值追求。 17．情节上，桃花源人说“不足为外人道也”，是因为他们不想让外界打扰自己的安宁生活。这句话为下文渔人离开后“处处志之”却“寻向所志，遂迷，不复得路”埋下伏笔，暗示桃花源是一个与世隔绝、难以被外界找到的隐秘之地。主题上，桃花源人经历过战乱，深知外界的动荡与黑暗，这句话表现了他们对和平宁静生活的珍视，以及对外界纷扰的警惕与排斥。“不足为外人道也”暗示了这种理想社会在现实中难以存在，也反映出作者对当时战乱频繁、民不聊生的现实社会的不满，突出了对理想美好生活的向往。 【点睛】参考译文： 甲：东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。 （他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。 村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。” 渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。 乙：大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想占为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 丙：墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害。” ——选自《墨子·兼爱》 18． 石家庄 在运河桥边愉快地玩耍 塘栖古镇 在运河二通道感受高科技带来的新面貌 19．湿漉漉，意思是形容物体潮湿的样子。它从触觉和视觉的角度，生动描绘出清晨菜市场的环境湿润，既暗示了早市的鲜活气息，又营造出朦胧、温润的生活氛围，表达作者对童年记忆的亲切感。 20．示例：父亲是普通百姓中的一员，父亲修桥的经历与广济桥为百姓服务的背景形成呼应，展现了运河背后的普通建设者们的无私付出和美好愿望实现的欣慰，暗示和平温暖生活的背后是无数普通建设者的默默付出，以亲情视角深化对运河价值的理解，突出“桥梁是为人而建”的主题。 21．“读不尽”，指对大运河的认知是难以穷尽的，大运河是不断发展的，作者对大河的未来有无限憧憬。表达出作者对大运河的热爱和继续深入理解大运河的愿望。 【导语】这篇散文以“大运河是一本很厚的书”为统领意象，通过个人生活轨迹串联起运河不同区段的人文记忆。作者以童年拱宸桥的市井烟火为开篇，渐次展开对运河桥梁建造者的人文礼赞，最终落脚于现代科技赋予运河的新生命。文本采用时空交错的叙事结构，将个人记忆、历史纵深与现代发展有机融合，既呈现了运河作为文化载体的厚重感，又揭示了其与时俱进的动态特质。全文以“读”为线索，完成了从个体情感到集体记忆再到时代精神的诗意升华。 【详解】18．本题考查内容概括。 第一、二空，从第③段“后来，生活又为我翻开了第二页。我们搬迁到石家庄……但河堤是我们的乐园，我们爬到树上摘槐花，摘榆钱，折下柳枝做口哨。有时候也在树下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我们的百草园，我就是运河的孩子”可知，这是写作者搬迁到石家庄，住在运河边，描述了桥头生活与河堤玩耍的场景。故此事地点在石家庄，事件是：在运河桥边愉快地玩耍。 第三空，从第④段“不过，当我来到塘栖古镇，站在广济桥头时，不知为何，觉得广济桥更可爱”可知，这时的地点是“塘栖古镇”，从“不仅仅是因为它建造的时间更久远，也不仅仅因为它是运河上唯一的一座七孔石桥，还因为，它是为老百姓修建的……我站在河边眺望，广济桥果然高峻挺拔。阳光下，人来人往，十分安详”可知，作者提到塘栖古镇的广济桥，作者在此感受到桥梁的人文关怀。故这部分的主要内容是“我站在桥上感受人文关怀”。 第四空，从第⑤段“但是在临平，我突然发现运河是一本读不完的书，因为它一直在被续写，在增加新的篇章”，第⑥段“在这种情形下，建设者们勇于挑战，于2017年起开工建设运河二通道，2023年7月正式通航。这条运河二通道全长26.4公里，是从临平的土地上凿出来的，成为京杭大运河与钱塘江‘握手’的又一通道。一艘艘庞大的千吨级船舶，满载着煤炭、粮食、油品、钢材、矿建材料等大宗物资顺水前行，将杭州内河的运力，直接提高了40%”可知，这部分重点写临平的运河二通道，体现运河的“新篇章”。故，地点在临平，“我”在运河二通道感受高科技带来的新面貌。 19．本题考查关键词句的赏析。 “那是湿漉漉的一条人河”中“湿漉漉”一词形容潮湿的程度。联系下文“瞬间就被青菜和鱼虾的气息唤醒了”可知，“湿漉漉”既呼应清晨的露水与菜市场的环境，如青菜、鱼虾的水汽，用触觉和视觉角度，营造出朦胧、温润的生活氛围，让读者感受到场景的鲜活，体现运河边市井生活的烟火气。再联系这一段下面的句子“那时候只知道拱宸桥是故乡的桥，很亲切”可知，表现出“我”对童年记忆的亲切感。 20．本题考查理解分析能力。 从第④段“我站在河边眺望，广济桥果然高峻挺拔。阳光下，人来人往，十分安详。忽然就想到了父亲。父亲是铁道兵工程师，一辈子修路架桥，也曾和战友们在朝鲜战场上，冒着生命危险，日夜抢修桥梁。”可知，广济桥是明代僧人为了百姓四处募捐修建，而父亲作为铁道兵工程师也曾在战场上抢修桥梁，表达了作者对建设者无私奉献的赞美。 再从“他若看到在和平的日子里，暖暖的阳光下，百姓们络绎不绝地从桥上走过，一定会觉得这才是桥梁该有的样子”可知，广济桥上人来人往、和平安宁的景象，正是父亲他们在战场上冒着生命危险所追求的，突出“桥梁是为人而建”的主题，表达对运河人文价值的赞美，表达了对和平生活的歌颂。 21．本题考查理解分析能力。 “大运河之书，一本读不尽的书”这里运用比喻手法，把大运河比作一本书。结合全文可知，作者对大运河的认识不断深入、拓展，曾经在拱宸桥读到了亲切，那是故乡的桥；在运河桥读到了快乐，那里是童年的乐园；在广济桥读到了为人民奉献的精神；在二道河读到了高科技带来的新面貌。“读不尽”指的是作者对大运河的认识是不断更新的，是难以穷进的，是不断发展的，而“读不尽”也意味着作者认为大运河还会不断发展，进步，表现出作者对大运河未来的无限憧憬。 结合“我愿意成为它永远的读者”可知，作者原意永远做大运河的读者，“永远”二字写出了作者对大运河的喜爱，也表达了愿意继续深入了解、理解大运河的愿望。 22．D 23．①光源的显色指数越低，物体越不能显现出真实的质地和光泽。而生鲜灯显色指数普遍较低，食品们就像开了“磨皮”，光滑平整。②生鲜灯的色温范围比较大，既能发出偏红的暖色光，也能发出偏蓝的冷色光，因此可以给不同食品“上色”。 24．作比较的说明方法，把不需要使用灯光美颜的食品与需要生鲜灯的食品进行比较，突出强调“生鲜灯”照出了农产品质量不稳定和标准化有待提升的现状。 25．示例：这店里的食品色泽、质地这么诱人，有可能是使用了生鲜灯，对食品进行了美颜（或改变了食品的外观）；我们购物应该选择正规的购物场所；我们应该向商家索要并查看检测报告；这商品过于便宜，可能存在问题，我们不能买；我们扫商品上的二维码或条形码查询一下商品信息。 【导语】这篇阅读材料围绕“生鲜灯”现象展开多维度分析：材料一揭示其通过低显色指数和色温调节“美颜”食品的欺骗性；材料二从市场监管角度强调保障消费者知情权的重要性；材料三则反映禁令执行中的现实困境。三则材料形成“现象—政策—实践”的逻辑链条，通过举例、对比等说明方法，既科普了光学原理，又批判了市场乱象。文章结构清晰，语言通俗，具有现实警示意义。 【详解】22．本题考查辨析信息。 D．联系材料三第④段中的“监管人员通过‘线上+线下’各类渠道开展培训，广泛宣传普法，希望在业内建立起对‘生鲜灯’合规使用的自律机制……一旦发现商家存在‘生鲜灯’误导消费者的情况，马上向市场监管局举报等”可知，“线上+线下”的普法培训是面向业内，用于建立自律机制的，并非针对故意使用“生鲜灯”误导消费者的商家；对于这类商家，材料强调的是消费者可举报，后续由市场监管局处理，未提及要对其进行“线上+线下”的普法培训。 故选D。 23．本题考查提炼信息。 联系材料一第③段中的“一方面，生鲜灯显色指数普遍较低（显色指数表示光照下物体真实色泽的还原度。光源的显色指数越低，物体越不能显现出真实的质地和光泽。）很容易为不新鲜的食材打掩护，达到以次充好的效果。在这些生鲜灯的照射下，食品们就像开了‘磨皮’，不仅表面光滑平整，那些被消费者嫌弃的斑点、虫眼等瑕疵也被一一掩盖”和第④段中的“除了质地和光泽外，食品的颜色也会影响你的判断。LED灯的色温范围比较大，既能发出偏红的暖色光，也能发出偏蓝的冷色光，因此可以满足商家给不同食品‘上色’的需求”可知，“生鲜灯”改变商品外观误导消费者的方式为：①生鲜灯显色指数普遍较低，会掩盖食品真实质地和光泽，让食品表面显得光滑平整，瑕疵被隐藏；②生鲜灯色温范围大，能发出不同颜色的光，可给不同食品“上色”，改变食品原本的颜色呈现。 24．本题考查说明方法。 首先明确说明方法为作比较。作者将“矿泉水、薯片、牛奶等预包装食品”与“蔬菜、水果、肉类等非标品”进行对比。预包装食品很少使用灯光美颜，是因为它们属于标准化产品，质量相对稳定且有明确的包装等规范；而蔬菜、水果、肉类等非标品，需要借助“生鲜灯”来改善外观呈现。通过这样的对比，突出强调了“生鲜灯”的使用，反映出农产品质量不稳定以及标准化程度有待提升的现状，让读者能更清晰地认识到这一问题。 25．本题考查提出建议。 联系材料二第②段“市场监管部门在全国范围内禁止使用违规‘生鲜灯’，是要求商家关掉过度的‘美颜滤镜’，让食品呈现出真实的样子，保障消费者知情权和维护市场公平竞争；也是提醒消费者购买食品时更加理性”可知，店里食品在灯光下格外诱人，可能是使用了“生鲜灯”对食品进行“美颜”，改变了食品外观，不能仅看外观就判断其好坏。 联系材料三第④段“引导人们要有意识地选择正规购物场所，不轻信过于便宜或者不合理的商品”可知，要选择正规的购物场所，不要轻信过于便宜的商品，这些过于便宜的商品可能存在质量问题。 联系材料三第④段“可以通过扫描商品上的二维码或条形码，查询详细的产品信息”可知，可扫描商品上的二维码或条形码，查询商品的详细信息。 联系材料三第④段“也可以主动向商家询问有关证照和检测报告”可知，可主动向商家询问有关证照和检测报告，以此了解商品是否合规、质量是否有保障。 据此表达即可。 26．例文： 乌镇，梦里的水乡之约 “江南好，风景旧曾谙。”怀揣着对江南水乡的无限憧憬，我踏上了乌镇之旅。 初入乌镇，仿佛走进了一幅流动的水墨画。一条条蜿蜒的小河纵横交错，宛如乌镇的脉络，串联起整个古镇的灵动与生机。河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，像是洒下了满河的碎金。河面上，一艘艘乌篷船悠悠驶过，船桨划破水面，泛起层层涟漪，发出清脆悦耳的声响，仿佛是水乡在轻声诉说着古老的故事。 沿着河岸漫步，古色古香的建筑错落有致地排列着。白墙黑瓦，飞檐斗拱，每一处细节都彰显着江南建筑的独特韵味。木质的门窗上，雕刻着精美的花纹，花鸟虫鱼、历史典故，栩栩如生，让人不禁感叹古代工匠的精湛技艺。推开一扇扇虚掩的木门，走进那幽深的小院，仿佛能穿越时空，感受到昔日主人的生活气息。 乌镇的烟火气，藏在那一道道传统美食里。我走进一家临河的小吃店，点了一份定胜糕。刚出锅的定胜糕热气腾腾，散发着诱人的香气。轻轻咬上一口，软糯的口感在舌尖上散开，甜而不腻，让人回味无穷。店主是一位和蔼的老人，他一边忙碌着，一边热情地和我聊天，讲述着乌镇的过往和变迁。那温暖的笑容和亲切的话语，让我感受到了水乡人民的淳朴与善良。 当夜幕降临，乌镇又换上了另一副迷人的模样。华灯初上，整个古镇被灯光勾勒出柔和的轮廓，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在夜色之中。河两岸的灯笼依次点亮，倒映在水中，与天上的繁星交相辉映，如梦如幻。我再次登上乌篷船，随着船儿缓缓前行，欣赏着这如诗如画的夜景。微风拂面，带来丝丝凉意，让人心旷神怡。 乌镇，这座充满诗意与温情的水乡古镇，就像一场不愿醒来的梦。它用千年的历史沉淀出独特的韵味，用潺潺的流水和悠悠的船歌，抚慰着每一个疲惫的灵魂。这次乌镇之行，将成为我心中一段珍贵的回忆，让我久久难以忘怀。 【详解】一、审题立意。 本次作文核心关键词为“出游”“所见之景”“心有所感”，属于情景交融类游记作文，题干给出长城古都、老城街巷、乡村田园三类场景示例，划定写作范畴。文体必须为游记，要遵循游览行文逻辑，贴合实地游览行程，不可写成单纯写景散文或记事作文；写景不能浮于表面，需依托自然风光、人文建筑、市井烟火、乡土风貌，提炼内心感悟，做到景、情、思合一。立意分为两大层级，浅层立意是描摹旅途美景，抒发游览的愉悦、放松之感；深层立意是依托景物内核升华主旨，长城对应历史文明传承、家国底蕴；老城街巷对应市井烟火、岁月温柔；乡村小巷对应乡土本真、治愈初心。立意需紧扣“景生情，情生悟”，核心立意方向：于山水人文中感悟历史厚重、于烟火街巷中体悟生活本真、于田园乡野中褪去浮躁、读懂平凡美好，紧扣自然与人文之美、生活治愈、文化共情、热爱生活四大正向内核，贴合题干“心有所感”核心要求。 二、选材构思。 选材遵循贴合生活、实景真实、细节细腻、立意贴合三大原则，优先选取亲身短途出游素材，分为人文古迹、城市老街、乡土田园三类素材。选材避开大众化流水账素材，侧重抓取小众细节：古迹选城砖纹路、斑驳石刻；老街选街边老店、炊烟人声；乡村选阡陌小路、农家炊烟、草木风物，搭配视觉、听觉、嗅觉感官细节，让景物真实可感。行文构思贴合游记“移步换景”结构，逻辑清晰适配考场作文。开头简洁交代出游地点、出行缘由，总写旅途整体心境，奠定温情治愈的行文基调。中间为主干部分，按照游览顺序移步换景，分层描摹景物样貌，先刻画眼前实景，再由景物触发内心感受，景物描写与心理感悟穿插结合，重点刻画沉浸式游览的内心触动，做到景情交融。结尾收束全文，跳出景物本身，升华旅途感悟，关联生活、成长，点明出游收获，呼应题干“心有所感”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $