期末高频考点检测卷-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 2025-2026学年语文四年级下册统编版期末高频考点检测卷，涵盖基础、积累、诗词鉴赏、阅读、写作模块，以时代情境（如成长寄语）与经典文本（如《繁星》）融合，注重语言运用与思维能力，适配期末高频考点检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|拼音写词、字音字义辨析|结合“党的阳光”情境考查汉字运用，体现文化自信| |积累运用|3题|四字词语、古诗文默写|石首春日描写情境中考查“朦胧”“和谐”等词，融合语言运用与审美创造| |诗词曲鉴赏|5题|现代诗朗读、情感分析、创编|《繁星》赏析设朗读指导、修辞分析及小诗创编，培养审美创造与思维能力| |现代文阅读|9题|课内《记金华的双龙洞》、课外《坚定的锡兵》|课内侧重信息提取（内洞特点），课外分析人物品质（锡兵坚定），提升思维能力| |书面表达|1题|创意写作|《我的奇思妙想》要求介绍准确、特点突出，鼓励创造思维|

期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 成长寄语 人生的扣子从一开始就要扣好。沐浴在党的阳光下，成千上万的少年儿童正在祖国大家庭中jiàn  kāng（     ）成长。少年儿童为zhǔ  zǎi（     ）自身命运而努力学习，为争做时代表率而严于律己，为创造xìng  fú（     ）生活而持续奋斗。祖国的未来由你们来miáo  huì（     ），因你们而càn  làn（     ）。 1．根据拼音和语境，在括号里填写词语。 2．根据字典释义，文中加点字“率”的读音和意思正确的一项是（     ） 率shuài❶带领，率领（~领）：~队|~师出征。❷轻易地，不细想，不慎重（轻~、草~）：粗~。❸爽直坦白（直~）。❹文言副词，大率，大概，大略：~皆如此。❺遵循：~由旧章。❶模范：表~。 率lǜ两个相关的数在一定条件下的比值：利~|速~|增长~|出勤~。 A．lǜ带领；统领 B．shuài爽直；坦白 C．shuài模范 D．lǜ两个相关的数在一定条件下的比值 3．下列词语中，与文中加点词“成千上万”意思相反的一项是（     ） A．空空如也 B．千千万万 C．不计其数 4．习近平总书记对少年儿童寄予厚望。下列不适合形容当代少年儿童的词语是“（     ）”。 A．千里马 B．领头羊 C．纸老虎 D．小蜜蜂 二、积累运用 5．根据语境，看拼音，写词语。 石首的春日是被诗意miáo huì( )的，当地向导热情地向我们jiè shào( )：天鹅洲湿地上，一层méng lóng( )的雾气漫过，lí luò( )围起成片的二月兰，沿着栈道深入湿地，可见古老的石砌观景台镶嵌精美雕花的栏杆，qīng tíng( )飞舞，紫色花浪与木栈道构成hé xié( )的画卷。少年们在江滩边玩耍，寻找白鹭掠过芦苇荡的zōng jì( )，dà yàn( )掠过枝头，听小调在晚风里流淌。 6．用学过的四字词语描述美景，请你补全词语并选词填空。（填序号） ①一片明( )    ②盘( )而上    ③突兀森( ) ④变化多( )    ⑤神清( )爽    ⑥( )壁断崖 沿着( )的山路前行，不仅能看到( )的野花，还能看到从( )上倾泻下来的瀑布，让人感到( )。 7．积淀中华文化，获取成长营养。 （1）妙笔写美景。我们走进诗歌，感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，_______________，_______________”的春日生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，_______________”的初夏风光；品味李白“众鸟高飞尽，____________”的秋意萧萧；领略毛泽东“____________，犹有花枝俏”的冬季雪景。 （2）阅读铸人生。读《周易》，铭记“天行健，__________________”的民族精神；赏《墨梅》，体会王冕“______________，只留清气满乾坤”的高尚品格；悟《囊萤夜读》，弘扬车胤“恭勤不倦，____________”的勤奋美德。 三、诗词曲鉴赏 课内阅读。 繁星（一三一）大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 繁星（一五九）母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 8．乔乔对这两首诗歌进行了朗读指导，请你指出其中有误的部分。（   ） A．在“大海啊”中，“啊”读作“ya” B．要读出怀念的语气 C．在“母亲啊”中，“啊”读作“ya” D．要读出对母亲的依恋之情 9．《繁星（一五九）》中两个“风雨”意思不同，“天上的风雨”指________________，“心中的风雨”指________________。 10．对于《繁星（一五九）》表达的思想感情，下列分析有误的一项是（   ） A．歌颂母亲是儿女们躲避风雨的港湾。 B．表现母亲是作者心中的庇护伞。 C．表达了作者对母亲的依赖和爱。 D．抒发作者心中的烦恼、忧愁、病苦。 11．《繁星（一三一）》连用三个________句，从中我体会到________________________。 12．请你也创编一首小诗来赞颂母爱吧。 ________________________________________________________ 四、现代文阅读 课内阅读。 记金华的双龙洞（节选） ①内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_________不比作什么，_________很值得观赏。 ②在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 13．“蜿蜒”的“蜒”字用音序查字法应查字母_________，再查音节_________；用部首查字法应先查_________部，再查_________画。 14．给文中画横线处填上关联词，恰当的一项是（     ） A．如果……就 B．即使……也 C．不但……而且 D．因为……所以 15．用“________”画出写内洞很大的句子。 16．结合选段内容，说说金华双龙洞名字的由来。 _____________________________________ 17．这两段话作者抓住了内洞_________、奇、_________的特点来写。其中重点描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，从____________这个词语可以看出；二是“色奇”，从____________这个词语可以看出。 从童话故事中汲取灵感。 坚定的锡兵（节选） ①现在天空开始下雨了，雨越下越大，最后简直是倾盆大雨了。雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面。纸船被冲进一条下水道，锡兵就这么沿着下水道顺流而下。 ②天哪！下水道里掀起了一股多么大的浪涛哇！纸船在激流中一上一下地颠簸着，不时打着转。有时纸船转得急，弄得锡兵的头都晕起来。可是他依然笔直地站着，面色一点儿也不变，肩上扛着枪，眼睛坚定地向前看。 ③糟糕的事情一件接着一件。一只住在下水道里的大耗子拦住了锡兵的去路。“你有通行证吗？”耗子问，“把你的通行证拿出来！”可是锡兵一句话也不回答，只是把自己手里的枪握得更紧。纸船继续往前疾驶，大耗子气急败坏地跟在后面，张牙舞爪地吓唬他：“抓住他！抓住他！他没有交出通行证！” ④激流越涌越大，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。纸船已经破得不太像样了，在漩涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵使劲挺着身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。 …… ⑤厨娘把锡兵拿到客厅里来——大家都要看看这位旅行了一番的、了不起的人物。不过锡兵一点儿也没有显出骄傲的神气。 18．梳理锡兵的旅行经历，排排序。 ①被大耗子拦截、追赶           ②乘船顺流而下 ③被厨娘拿到客厅               ④冲进运河 排序：________________ 19．用“ ”在文中画出能体现锡兵“坚定”的两个句子。 20．童话故事中充满了奇妙的想象，这个故事神奇在________________。 21．你从锡兵的经历中，看到了他的哪些品质？ ______________________________ 五、书面表达 22．习作展示 作文题目：我的奇思妙想 要求：①介绍准确；②特点突出；③条理清晰；④语句通顺；⑤字数400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．健康   主宰   幸福   描绘   灿烂 2．C 3．A 4．C 【详解】1．书写时注意“健康”“宰”“幸福”“绘”“灿烂”的写法。 2．C．表率，率读shuài，表率就是榜样、模范的意思，对应字典里模范的释义。 3．成千上万：形容数量非常多。 空空如也：形容一无所有，什么东西都没有。 千千万万：形容数量极多，和成千上万含义相近。 不计其数：数量多到没办法计算，形容数目极大。 A．题干要求选反义词，千千万万、不计其数都是近义词，只有空空如也和成千上万意思相反。 4．千里马：原本指日行千里的骏马，比喻才华出众、能力突出的优秀人才。 领头羊：指羊群里领头的羊，比喻带头奋进、以身作则、走在前列的人。 纸老虎：外表看起来威风吓人，实际上软弱无力、不堪一击，是贬义词。 小蜜蜂：蜜蜂勤劳采蜜，用来比喻勤奋踏实、肯付出、爱劳作的人。 C．题干要挑选不适合形容少年儿童的词语，千里马、领头羊、小蜜蜂都是褒义夸赞，纸老虎带有贬义。 5． 描绘 介绍 朦胧 篱落 蜻蜓 和谐 踪迹 大雁 【详解】书写时注意“描、朦、胧、篱、蜻、雁”等字的正确写法。 6． 艳 曲 郁 端 气 绝 ② ① ⑥ ⑤ 【详解】①一片明艳：色彩鲜亮艳丽，景致光彩夺目。 ②盘曲而上：道路弯弯曲曲，回旋着向上延伸。 ③突兀森郁：山势险峻，树木繁茂浓密。 ④变化多端：形态、样貌变化种类繁多。 ⑤神清气爽：神志清爽，身心舒畅惬意。 ⑥绝壁断崖：山势陡峭险峻的山崖。 形容山路蜿蜒攀升，选用盘曲而上。 形容野花色彩鲜亮夺目，选用一片明艳。 瀑布从陡峭山崖流下，选用绝壁断崖。 观赏美景后身心舒适畅快，选用神清气爽。 7． 重叠在一起 静静地交叉在一起 麦花雪白菜花稀 孤云独去闲 已是悬崖百丈冰 君子以自强不息 不要人夸好颜色 博学多通 【详解】（1）书写时注意“叠”“静”“麦”“稀”“闲”“悬”“崖”的正确写法。 （2）书写时注意“强”“颜”“博”“通”的正确写法。 8．C 9． 自然界的风雨 生活中的挫折、烦恼等 10．D 11． 反问 作者对大海的热爱 12．母亲啊！哪一片叶没有根？哪一朵花没有茎？哪一次我的回忆里，没有你温暖的叮咛？ 【导语】这篇阅读材料以冰心《繁星》两首短诗为载体，通过五道题目构建了多维度的诗歌赏析体系。选文典型体现了冰心“爱的哲学”：一三一首以大海意象抒写永恒眷恋，一五九首用风雨隐喻展现母爱的庇护性。题目设计兼顾语音知识（“啊”音变）、修辞辨析（两个“风雨”的虚实对比）、情感体悟（依恋与赞颂）和创作实践，形成从认知到审美的完整闭环。尤其突出对诗歌复沓句式与象征手法的品析，引导学生在语言实践中感受现代诗的音乐美与意象美。 8．本题考查朗读句子。 1.前面的音素是a、o(不包括ao、iao)、e、i、ü时，“啊”读作ya，同“呀”。 2.前面的音素是u(包括ao、iao)时“啊”读作wa，同“哇”。 3.前面的音素是n时，“啊”读作na。同“哪”。 C．在“母亲啊”中，“亲”韵尾是“n”，“啊”读“na”。故错误。 故选C。 9．本题考查内容理解。 在《繁星（一五九）》中“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，这里描绘的是一种自然景象。“天上的风雨”很直观地指自然界中真实存在的刮风下雨等天气现象。在这样的天气下，鸟儿会本能地躲进巢中躲避风雨，这是一种基于自然规律的行为。 “心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，此句中的“风雨”不再是自然现象。这里运用了比喻的修辞手法，把生活中遇到的各种挫折、困难、烦恼等能给内心带来痛苦、困扰的事情比作“风雨”。当人们在生活中遭遇这些不如意时，内心会感到痛苦、无助，就如同在自然界的风雨中一样，而母亲的怀抱就像鸟儿的巢，是可以寻求慰藉和庇护的地方。 示例：①大自然中的风雨   ②生活中遇到的各种困难等能给内心带来痛苦、困扰的事情 10．本题考查主旨情感。 D．《繁星（一五九）》主要围绕母亲展开，将母亲比作鸟儿躲避风雨的巢，表达母亲是儿女避风港湾、庇护伞，体现对母亲的依赖和爱。并没有着重抒发作者心中的烦恼、忧愁、痛苦。故错误。 故选D。 11．本题考查内容理解。 《繁星（一三一）》中“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这三句用疑问的形式表达肯定的意思，是反问句。通过反问，加强语气，强调了星星有光、花有香，就如同自己的思潮里永远有大海波涛的声音，体现对大海的喜爱。 12．本题考查开放性作答。 题目要求创编一首小诗来赞颂母爱。这需要我们抓住母爱的特点，运用诗歌的形式，借助形象的语言、恰当的修辞手法等，来表达对母爱的赞美之情。 可以选择生活中常见的、能体现母爱的事物作为意象。比如，太阳，因为太阳温暖、光明，如同母爱给予孩子温暖与希望；又如大树，能遮风挡雨，恰似母亲为孩子遮蔽生活中的风雨。 诗歌结构可以采用总分、分总或者并列等形式。以总分结构为例，可以先总述母爱，如“母亲啊！您的爱是我生命的源泉”，然后分述母爱的具体表现。 合理运用比喻、拟人、排比等修辞手法，能让诗歌更生动形象。像“您是那温柔的月光，在黑暗里，照亮我前行的方向”，运用比喻，把母亲比作月光，形象地写出母亲在孩子迷茫时给予指引。 示例： 母亲啊！ 月光轻柔时， 我是你窗前的影子； 寒风凛冽时， 我是你掌心的暖意。 13． Y yán 虫 6/六 14．B 15．在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。 16．因为洞顶蜿蜒着一条黄龙和一条青龙，因此得名金华双龙洞。 17． 黑 大 变化多端 颜色各异 【导语】这是叶圣陶《记金华的双龙洞》的经典游记节选，沿用移步换景的写作脉络，逻辑清晰。 选段聚焦内洞，以质朴平实的白描笔法，点出内洞黑、宽、景奇的特点，借洞顶双龙点题，石钟乳的细节留足想象空间，既写出天然溶洞的野趣，也藏着作者对自然造物的悠然赞叹。 【详解】13．“蜒”的读音是：yán，用音序查字法应查字母“Y”，再查音节“yán”；“蜒”左右结构，用部首查字法应先查“虫”，再查6画。 14．A．如果……就……：假设关系关联词，假设一种情况，会引发相应的结果。 B．即使……也……：假设让步关系关联词，表示即使在某种不利或假设的情况下，结果依然成立。 C．不但……而且……：递进关系关联词，后一分句的意思比前一分句更进一层。 D．因为……所以……：因果关系关联词，前半句表原因，后半句表结果。 结合“不比作什么”和“很值得观赏”可知，句子表达的是：就算不把石钟乳、石笋比作任何事物，它们本身也依然很值得观赏。这是假设让步关系，故填“即使……也……”，对应B。 15．从文中第②段“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”可知写了内洞很大。因为将内洞与十来间房子相比，表明内洞的空间非常宽敞，足以容纳许多房屋，从而体现出其庞大的规模。 16．从第①段“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”可知，金华双龙洞的名字由来主要与其洞内的主要景物——两条蜿蜒在洞顶的双龙有关。这一句直接指出了洞内的这一显著特点。这两条形态逼真的龙形石钟乳，一条黄色，一条青色，分别象征着黄龙和青龙，因此整个洞穴就被命名为“双龙洞”。 17．从第①段“内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”可知，内洞的特点之一是“黑”。 从第①段“这些石钟乳和石笋，形状变化多端”可知，内洞的特点之一是“奇”。 从文中第②段“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”这句话可以看出内洞很大。 从第①段“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可知，“形奇”指的是石钟乳和石笋形状变化多端，“色奇”指的是颜色各异。 18．②①④③ 19．可是他依然笔直地站着，面色一点儿也不变，肩上扛着枪，眼睛坚定地向前看。 “不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。 20．一个小小的玩具锡兵竟然能经历一场惊心动魄的冒险旅行 21．从锡兵的经历中，我看到了锡兵勇敢、坚定、有责任感、谦虚不骄的品质。 【导语】本文通过讲述锡兵在纸船漂流中遭遇激流、大耗子拦截等危险，却始终坚定站立、心怀希望的经历，赞美了锡兵勇敢无畏、坚定不移、富有责任感的品质，展现了童话中平凡小人物身上的伟大精神力量。 【详解】18．从第①段“纸船被冲进一条下水道，锡兵就这么沿着下水道顺流而下。”可知，这句话说明锡兵首先经历了乘船顺流而下，对应选项②。 从第③段“一只住在下水道里的大耗子拦住了锡兵的去路……大耗子气急败坏地跟在后面……”可知，这句话说明锡兵接着被大耗子拦截、追赶，对应选项①。 从第④段“水流冲进一条宽大的运河里去了……纸船已经破得不太像样了……慢慢地往下沉。”可知，这句话说明锡兵随后冲进了运河，对应选项④。 从第⑤段“厨娘把锡兵拿到客厅里来……”可知，这句话说明锡兵最后被厨娘拿到客厅，对应选项③。 综上所述，锡兵的旅行经历排序为：②①④③。 19．从第②段“可是他依然笔直地站着，面色一点儿也不变，肩上扛着枪，眼睛坚定地向前看。”可知，直接描写了锡兵在面对下水道里巨大的浪涛和纸船的颠簸时神态和动作的坚定；从第④段中“‘不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。’他心里依然充满着希望。”可知，在锡兵面对纸船下沉、即将被淹没的危险时内心充满希望、意志坚定的信念。 20．童话的神奇常体现在赋予非生命事物以生命、情感与行动能力，本文中锡兵作为玩具，却像人一样经历漂流冒险，有坚定的神态、勇敢的行为和内心的信念，这种拟人化的奇妙想象就是故事的神奇点，可从锡兵的“人性化”表现入手分析。 示例：童话故事中充满了奇妙的想象，这个故事神奇在赋予了玩具锡兵生命、情感和坚定的意志，让它像人一样去经历磨难并保持勇敢。 21．结合锡兵的经历，如面对激流颠簸“面色不变、坚定向前”体现镇定坚毅，面对大耗子恐吓“握枪更紧、不回答”体现勇敢无畏，内心想着“保护的人、一定能回去”体现有责任感、心怀希望，从这些行为和想法中提炼他的品质即可。（意思相近即可） 示例：从锡兵的经历中，我看到了他勇敢无畏、坚强不屈、意志坚定、忠于职守以及谦虚不骄的品质。 22．例文： 我的奇思妙想 生活中总会遇到各种各样的小麻烦，我经常会冒出许多有趣的奇思妙想。我一直有一个很棒的创意，就是发明一款多功能智能房屋，帮助人们解决生活中的难题，让生活变得更加舒适、方便。 这款智能房屋外形简约好看，和普通房子差不多，但是它拥有普通房子没有的神奇本领。它的颜色可以根据天气和心情自由变换，大小也能够随意调节。最神奇的是，它可以自由收缩折叠，出门旅行时，轻轻一按按钮，整座房子就能缩小成一个轻巧的手提箱，方便随身携带，再也不用担心出门住宿不方便的问题。 它还有超级智能的温控系统。夏天天气炎热，房子会自动释放清凉的微风，清爽又透气；冬天寒风刺骨，屋内会自动升温，温暖舒适。遇到下雨天或者大风天气，房屋外壁会变得坚固防水、防风防尘，稳稳保护屋里的人。除此之外，家里来人时，它还能自动变出干净的桌椅和床铺，贴心又智能。 这就是我的奇思妙想。虽然它现在还只是我的想象，但我相信，只要我认真学习、积累知识、勤于思考，将来一定可以把它发明出来，让奇妙的想象变成美好的现实。 【详解】一、审题。 这是一篇想象类状物作文，题目要求围绕自己新奇、独特的脑洞展开写作。题目核心关键词是“奇思妙想”，意味着不能写现实已有的普通事物，要写出新颖、神奇、充满创意的发明构想。 二、立意。 通过想象一款方便生活、解决生活难题的神奇发明，展现自己丰富的想象力和创造力，表达对美好生活的向往。同时明白：奇思妙想离不开努力学习，长大后用知识实现创意，积极向上、勇于探索。 三、写作思路。 开头：开门见山，写每个人都有奇思妙想，引出自己想发明的神奇物品，点明发明原因。 中间：先简单介绍物品外形；再分段介绍它独特、神奇的功能，结合生活场景写出用处，突出特点、介绍清楚。 结尾：总结创意，写出自己的心愿，立志好好学习，将来把奇思妙想变成现实。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $