1.1 物态变化 温度 课件 -2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦物态变化与温度，以水的自然现象（积雪、冰霜、云雾等）及声、光、热等多现象视频导入，引导学生认识物质三态及物态变化，建立温度概念，为后续熔化凝固等热学内容奠定基础。 其亮点在于强化科学探究与物理观念，通过学生必做实验“测量水的温度”及“自制简易温度计”实践活动，结合预习检测中体温计使用题目培养科学思维。采用“现象-概念-工具-应用”逻辑，小结系统梳理知识，助力学生理解应用，为教师提供清晰教学框架与实践支持。

第1节 物态变化 温度 北师大版八年级上册 教材分析 本节是北师大版（2024）八年级物理上册第一章《物态及其变化》的起始课，属于热学部分的奠基内容。教材以学生最为熟悉的水为载体，通过“地上的积雪”“树上的冰霜”“空中的云雾”等鲜活的自然现象，引导学生认识物质的三种状态——固态、液态和气态，理解物态变化的概念，进而引出温度这一核心物理量。教材编排遵循“现象→概念→工具→应用”的逻辑线索，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 温度计的使用是《义务教育物理课程标准（2022年版）》规定的学生必做实验之一，因此本节教学在夯实概念的同时，必须着力培养学生的实验操作技能和科学探究能力。本节内容为后续学习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华等具体物态变化奠定了知识基础和方法基础，在整个热学体系中具有开篇引路的重要作用。 1、如图所示，这是人们常用的体温计，它的测温液体是 　 ，测量范围是 ，分度值是 　 ；图中体温计的读数是 ℃。图中A处虚线框内结构叫 　 ，作用是 　　 　 ；使用前要用力向下甩，小丽没有甩就用这个体温计去测量一个体温为36.5 ℃的人的体温，最后测得的结果是 　 ℃。 预习检测 4、某体温计示数为38℃，若护士直接用它去测量37℃和38.5℃的病人的体温，则该体温计的示数分别是( ) A.37℃ 、38.5℃ B.38℃ 、38.5℃ C.37℃ 、38℃ D.37℃ 、37℃ 读大不读小 我们知道人说话是靠声带在振动 那这些昆虫、动物是靠什么发声呢？ 声现象 一 认识物理 感受音乐和物理创造出来的美 【视频欣赏】 声现象 一 认识物理 眼镜让我们看清了物体 望远镜让我们看清了遥远的星空 湖面上美丽的倒影 光现象 一 认识物理 雪花 冰雹 雾 露水 热现象 一 认识物理 毽子踢向空中为什么要落回地面？ 火箭为什么能发射升空？ 力现象 一 认识物理 风扇通电后会转动 小太阳通电后则会发热 电现象 一 认识物理 用座机打电话需要电话线 用手机打电话则不需要电话线 磁现象 一 认识物理 课程讲授 测量温度的仪器叫作温度计。 常用液体温度计 体温计 温度和温度计 寒暑表 温度计内液体多为煤油、酒精、水银等物质。 温度计的结构 玻璃泡 内径很细的玻璃管（毛细管） 玻璃外壳 测温液体 摄氏度 温度计的原理： 利用液体热胀冷缩的性质制成的。 课程讲授 在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把水沸腾时的温度规定为100摄氏度。把0摄氏度到100摄氏度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示，记为1℃，摄氏温度用符号t表示。 摄氏温标及其规定 0℃ 冰水混合物 100℃ 沸腾的水 温度和温度计 课程讲授 1.月球表面的温度约-183℃； 2.南极有记录的最低气温，约-89.2℃; 3.黑龙江漠河有记录的最低气温，约-52.3℃; 4.人的正常体温约为36.5℃; 5.新疆吐鲁番有记录的最高气温约为52.2℃； 6.太阳表面的温度约6000℃。 自然界中的一些温度值 摄氏温标及其规定 温度和温度计 读作零下183摄氏度 读作36.5摄氏度 课程讲授 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。 2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。 图 1 40 ℃ 30 图 2 10 ℃ 20 36 -14 随堂练习 温度和温度计 课程讲授 温度计的量程和分度值 1℃ 分度值 最高温度 110℃ 最大测量范围 量程 最小格表示的温度值 温度和温度计 最低温度 －20℃ －20℃ 课程讲授 1. 使用前要观察温度计的 ，估计被测物体的温度是否在 内，选择合适的温度计。 2. 测量时温度计要与被测物体 ，不要碰到容器底或容器壁。 3. 使温度计的 在被测物体中保持足够长的时间，待温度计的示数 后再读数。 4. 在读取数据时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，且视线应与温度计 。 5. 在记录数据时，要标明 。 量程和分度值 量程 玻璃泡 温度计的使用 充分接触 稳定 垂直 单位 温度计的使用 课程讲授 量程： 35~42℃ 分度值：0.1℃ 测温液体：水银 特点：体温计玻璃泡上方有一个缩口，使得它可离开人体读数，使用前，要先用力甩一甩。 体温计 温度计的使用 课程讲授 学生实验：用常见温度计测量温度 温度计的使用 课程讲授 实践活动：自制简易温度计 温度计的使用 物质状态 及其变化 小结 课程讲授 物态变化 温度 摄氏温度 物体的冷热程度 原理：利用液体热胀冷缩的性质 分类：实验用温度计、寒暑表、体温计 使用：会选会放会读 温标 物质的三种状态：固态、液态、气态 温度计 物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程 温度 1、如图所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是_____图。 随堂小练： 2、温度与人们的生活息息相关。下列温度值，你认为不合理的是( ) A.人的正常体温约36.5℃ B.在1.01×10⁵Pa大气压强下，冰水混合物的温度为0℃ C.冰箱冷冻室的最低温度为0℃ D.适合人们洗澡的热水温度约为40℃ 随堂小练： $