第13单元　生物的进化——2026年湖南省普通高中学业水平合格性考试复习高一生物

该高中生物学高考复习课件覆盖生物进化8大核心考点，包括共同祖先证据、自然选择学说、种群基因频率等高考要求内容。通过系统梳理考点层级，对接高考评价体系，分析真题权重，归纳基因频率计算、自然选择分析等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养融合，如结合2022年湖南卷基因频率计算真题，用科学思维解析“AA20%+1/2Aa60%”的计算逻辑，强化进化与适应的生命观念。设“易错点警示”和“答题模板”，帮助学生掌握隔离与物种形成等考点答题技巧，教师可依托课件精准突破考点，提升复习效率。

第十三单元　生物的进化 2026年湖南省高中学业水平考试复习　生物学 考点预览 遗体 遗物 直接 重要 简单 低等 复杂 比较解剖学证据 细胞和分子水平的证据 考点梳理 遗传变异 适者生存 古老 用进废退 获得性遗传 共同由来 物种不变论 自然选择 性状 生物个体 基因 种群 现代生物进化理论 一定区域 同种 全部 机械地集合 各自的基因 全部个体 全部基因 基因库 基因重组 基因突变 等位基因 有性生殖 基因型 相对 生存环境 随机性 不定向性 生物进化 不利变异 有利变异 表型 基因 基因频率 定向 相互交配 可育 不同群体间 自由交流 不同物种 相互交配 可育的后代 同一种 基因交流 突变 基因重组 基因交流 食物 栖息条件 基因频率 基因库 隔离 物种 无机环境 进化和发展 物种 生态系统 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 需氧型 无性 有性 三极 自然选择 种群 突变和基因重组 定向 隔离 协同进化 B √ 真题导学 A √ C √ D √ A √ C √ D √ C √ 共同由来 比较解剖学 种群 化石 自然选择 考点内容 1.说明生物有共同祖先的证据 2.说出拉马克进化学说的主要内容 3.说出达尔文自然选择学说的主要内容 4.阐明种群、物种、基因库、基因频率、基因型频率的概念 5.说明基因突变和基因重组与生物进化的关系 6.概述自然选择对生物进化的作用 7.说明隔离及其在物种形成中的作用 8.概述协同进化与生物多样性的形成 一、生物有共同祖先的证据 1．化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 、 或生活痕迹等。最常见的化石有骸骨和贝壳等。化石是研究生物进化最 、最 的证据。 2．生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。在越早形成的地层中出现的生物结构越 、越 ，在越晚形成的地层中出现的生物结构越 、越高等。 3．其他方面的证据：主要有 、胚胎学证据、 。 二、达尔文的自然选择学说 1．拉马克的进化学说 (1)拉马克否定了 ，提出当今所有的生物都是由更 的生物进化来的。 (2)拉马克认为适应的形成是由于 和 。 2．达尔文的生物进化论主要由 学说和 学说组成。 3．自然选择学说的主要内容 (1)基础：过度繁殖。(2)内因： 。(3)动力：生存斗争。(4)结果： 。 4．意义与局限：对生物的进化和适应的形成作出了合理的解释，但不能解释遗传和变异的本质。 5．达尔文以后进化理论的发展 (1)研究水平： 水平→ 水平。 (2)研究对象： 为单位→ 为基本单位。 (3)理论形成：形成了以自然选择为核心的 。 三、种群和种群基因库 1．种群的含义和特点 (1)含义 ①范围： 。 ②组成： 生物的 个体。 (2)特点 ①不是 在一起。 ②雌雄个体可以交配，并通过繁殖将 遗传给后代。 2．基因库与基因频率 (1)基因库 ①范围：一个种群中的 。 ②对象：所含有的 。 (2)基因频率 ①范围：一个种群 。 ②计算公式：某基因的基因频率=eq \f(某基因数,全部等位基因数)×100% 四、种群基因频率的变化 1．可遗传变异的来源eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　 　,突变\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　 　,染色体变异)))) 2．可遗传变异是生物进化原材料的原因 (1)可遗传变异的形成：基因突变产生的 ，通过 过程中的基因重组，可以形成多种多样的 。 (2)可遗传变异的利害性：变异的有利和有害是 的，是由 决定的。 (3)可遗传变异的两大特点eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　 　,　 　)) (4)可遗传变异的结果：提供 的原材料。 五、自然选择对种群基因频率变化的影响 1．原因：不断淘汰具有 的个体，选择保留具有 的个体。 2．选择的对象 (1)直接作用对象：个体的 。 (2)最终选择的对象：决定表型的 。 3．选择的结果 (1)生物性状方面：朝着适应环境的方向不断进化。 (2)基因方面：种群的 会发生 改变。 六、隔离及其在物种形成中的作用 1．物种的概念 能够在自然状态下 并且产生 后代的一群生物。 2．隔离 (1)含义： 的个体，在自然条件下基因不能 的现象。 (2)常见类型 项目 发生范围 结果 生殖隔离 间 ①不能 ②即使交配成功，也不能产生 地理隔离 生物 使种群间不能发生 3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种形成的一般过程 地理隔离eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①不同种群出现不同的　 　和　 　,②不同种群间不发生　 　)) ↓ 自然选择eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①　 　和　 　互不相同,②自然选择对不同种群　 　的改变所起的作用有差别)) ↓ 生殖隔离： 形成明显的差异，并逐渐出现生殖隔离，从而形成不同物种 (2)结论： 是物种形成的必要条件。 七、协同进化与生物多样性的形成 1．含义：不同 之间、生物与 之间在相互影响中不断 。 2．结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的 ，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的 。 3．生物多样性的三个层次： 。 4.eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(进化,历程)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(结构上：单细胞→多细胞,呼吸方式：厌氧型→　 　,生殖方式：　 　生殖→　 　生殖,生态系统：两极生态系统→　 　生态系统,生活环境：水生→陆生)) 八、现代生物进化理论的主要内容 适应是 的结果； 是生物进化的基本单位； 提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的 改变，进而通过 形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境 的过程；生物多样性是协同进化的结果。 (2025·湖南学业水平卷T28)现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是(　　) A.个体 B.种群 C.群落 D.生态系统 【解析】现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是种群。 (2025·湖南学业水平卷T29)新物种形成的标志是(　　) A.出现生殖隔离 B.基因频率改变 C.染色体数目变异 D.表型发生变化 【解析】新物种形成的标志是出现生殖隔离。 (2025·湖南学业水平卷T30)有翅昆虫中有时会出现残翅的突变体，残翅昆虫在正常情况下很难生存，但在经常刮大风的海岛上，因不易被吹到海里淹死而得以生存。这说明(　　) A.突变是定向的 B.自然选择是不定向的 C.突变的有害或有利取决于环境条件 D.环境条件的变化对突变体都是有害的 【解析】在一般情况下，残翅昆虫很难生存，但在经常刮大风的海岛上，却因不易被吹到海里淹死而得以生存，这说明突变的有害或有利取决于环境条件。 (2024·湖南学业水平卷T30)人和鱼类的胚胎发育早期都会出现鳃裂和尾。下列有关推测，错误的是(　　) A.人和鱼类具有共同祖先 B.人和鱼类可能具有相同的DNA片段 C.人的胚胎发育过程中鳃裂和尾会消失 D.人与鱼类的胚胎发育过程完全相同 【解析】人和鱼类的胚胎发育早期都会出现鳃裂和尾，这属于胚胎学证据。随着发育的进行，人的鳃裂和尾消失了，而成年的鱼仍然保留了鳃和尾，两者的胚胎发育过程不完全相同。 　(2023·湖南学业水平卷T29)化石是研究生物进化的重要证据。以下化石研究的结论或方法，错误的是(　　) A.地球上各种生物是一次性同时出现的 B.生物进化遵循由低等到高等的规律 C.从动物牙齿化石可推测它们的饮食情况 D.从植物化石可推测它们的形态、结构和分类地位 【解析】地球上的生物是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生逐渐进化的，而不是一次性同时出现的。 (2023·湖南学业水平卷T30)根据现代生物进化理论，决定生物进化方向的是(　　) A.过度繁殖 B.突变和基因重组 C.自然选择 D.生殖隔离 【解析】根据现代生物进化理论，决定生物进化方向的是自然选择。 　(2022·湖南学业水平卷T30)某种瓢虫的体色受一对等位基因A和a控制，黑色(A)对红色(a)为显性。某一种群的基因型频率为AA 20%，Aa 60%，aa 20%，则A的基因频率为(　　) A.20% B.30% C.40% D.50% 【解析】A基因的频率＝AA的基因型频率＋1/2×Aa的基因型频率＝20%＋1/2×60%＝50%。 　(2021·湖南学业水平卷T30)下列关于协同进化与生物多样性的叙述，正确的是(　　) A.物种可以单独进化 B.捕食者的存在不利于被捕食者的进化 C.生物多样性是协同进化的结果 D.生物多样性就是物种多样性 【解析】不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。生物多样性是协同进化的结果。生物多样性主要包括三个层次的内容：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 　(2021·湖南学业水平卷T34)科学家们在研究生物进化的过程中，逐步形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。请回答问题： (1)达尔文的生物进化论主要由 学说和自然选择学说组成。 (2)上图为三种脊椎动物前肢和人的上肢骨骼比较示意图。比较这四种前(上)肢骨骼发现，它们的组成和排列顺序有一致性，这属于 (填“比较解剖学”“胚胎学”或“细胞和分子水平”)证据，证明脊椎动物有着共同的原始祖先。 (3)人们已经发现很多有关生物进化的证据，其中研究生物进化最直接、最重要的证据是 。 (4)现代生物进化理论认为：适应是 的结果； 是生物进化的基本单位。 【解析】(1)达尔文的生物进化论主要由两大学说组成：共同由来学说和自然选择学说。(2)题图显示了三种脊椎动物前肢和人的上肢骨骼的比较，比较这四种前(上)肢骨骼发现，它们的组成和排列顺序有一致性，这属于比较解剖学的证据，证明脊椎动物有着共同的原始祖先。(3)化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。因此，研究生物进化最直接、最重要的证据是化石。(4)现代生物进化理论认为：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位。 $