期末实验专题复习--探究比较做功快慢的方法 2025-2026学年人教版物理八年级下册

期末物理实验专题复习--探究比较做功快慢的方法

 

1．某班同学进行登楼比赛，看谁做功快。甲、乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中（g=10N/kg）。

学生	实验序号	学生的质量m/kg	楼梯高度h/m	登楼做的功W/J	所用时间t/s
甲	1	50	3	1500	5
	2	50	3	1500	8
乙	3	54	6		12
	4	54	3	1620	5

（1）第3次实验乙同学做的功是 _________J；

（2）分析比较实验序号1和2，可以得出的初步结论是做相同的功，用时_____（选填“多”或“少”）的做功快；

（3）通过实验序号2与3比较甲、乙同学做功的快慢，则可以比较_____________的比值；

（4）分析比较实验序号1和4，可以得出的初步结论是做功时间相同时，做功越____（选填“多”或“少”）的做功快。

2．某班同学在体育课上进行“引体向上”活动，三位同学为了比较谁做功快，做了如下实验：他们分别测出各自连续做5次“引体向上”的时间，身体引体向上的距离。然后将数据记录在表格中。

序号	学生	重力（N）	引体向上的距离（m）	完成5次做的功（J）	完成5次所用的时间（s）
1	甲	500	0.48	1200	5.4
2	乙	480	0.45	1080	5.4
3	丙	600	0.40	1200	6.5

（1）分析比较实验序号______中的数据，可以得出的初步结论是：当做功所用的时间相同时，做功越多，做功越快；

（2）分析比较实验序号1与3中的数据，可以得出的初步结论是______；

（3）分析比较实验序号2与3中的数据，若要比较乙、丙两位同学做功的快慢，应在表格中添加的栏目是______，因此为了比较做功快慢，物理学中引入了物理量______；

（4）由上分析可知，甲、乙、丙三位同学做功最快的是______（选填甲、乙、丙）。

3．风车是利用风力做功的装置。小明带领物理兴趣小组的同学制作了一架小风车，想粗略测定风车在一定风速下做功的功率，并想要探究“风车做功的功率与风速有什么关系”，实验装置如图所示。

电风扇挡位	钩码的重力/N	提升钩码到A点的时间/s
1	0.5	15
2	0.5	13
3	0.5	10

①将叶片安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码；

②在风车正前方1m处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用停表记录提升钩码到A点所需的时间；

③将电风扇调到不同挡位（电风扇挡位越高，风速越大），重复上述步骤。并将所得数据记录在表格中；

(1)实验中，通过比较______来比较风车做功功率的大小，这里用到的实验方法是______；

(2)实验时，若测得钩码上升到A点的高度h、所用的时间t、钩码的重力G，则风车对钩码做功的功率______（用含上述物理量符号的式子表示）；实验中还应该准备的测量工具有停表和______；

(3)由表格数据可初步得出：在其他条件相同时，风速越大，风车做功的功率______；

(4)兴趣小组在交流评估时有成员提出“上述结论是否符合普遍规律呢？”的问题，小明从网上

查到风速与风力发电机的输出功率的关系如下表所示。根据表中数据分析，随着风速的增大，风车给风电场发电带来的经济效益______（选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）。

风速/（）	4	6	8	10	12	14	16	18	20
输出功率/kW	0	75	200	360	540	740	730	650	550

 

4．风车是利用风力做功的装置。小明制作了一架小风车，风车转起来时，回形针能被提起一定高度，他想粗略测量风车在一定风速下做功的功率，实验装置如图所示。

(1)观察实验装置可知，小明是通过测量细线对__________做功的功率来测量风车做功的功率的；

(2)除了图中的实验器材，还必需的测量工具有：__________、刻度尺和__________；

(3)实验时，逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢__________提升回形针为止，这是为了方便测量细线对回形针的拉力。若测得回形针匀速上升的高度h、所用的时间t、回形针的总质量m，则风车做功的功率__________；

(4)实验过程中，风车转轴处总会有摩擦，这会使测得的风车功率与实际相比偏__________（选填“大”或“小”）；

(5)小明联想到同学们跳绳时克服重力做功的平均功率，若不计绳重，假设同学们起跳的平均高度相同、跳绳的快慢相同，则影响同学们跳绳功率的因素是____________。

5．引体向上是同学们经常做的一项健身运动，如图所示，该运动的规范动作是两手正握单杠，由悬垂开始，上提时下颚须超过杠面；下放时，两臂放直，不能曲臂。这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。小闵同学能连续做10个规范的引体向上动作。课外活动小组的同学想估测小闵同学做10个规范动作时的功率。