期末物理实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素 2025-2026学年人教版物理八年级下册 

**基本信息** 聚焦“探究滑动摩擦力大小的因素”实验专题，通过基础操作、规律应用到探究创新的分层设计，强化科学探究与科学思维，适配期末复习知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础操作层|实验原理（二力平衡）、基本步骤（匀速直线运动）|如第1、2题考查匀速拉动与测力计示数关系，夯实实验操作规范| |规律应用层|影响因素（压力、粗糙程度）的结论推导与应用|如第3、5题通过控制变量法分析压力/粗糙程度对摩擦力的影响，培养科学推理| |探究拓展层|实验方案改进、误差分析与实际应用|如第1题改进装置无需匀速拉动、第4题分析接触面积无关结论错误，提升质疑创新能力|

期末物理实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素 1．如图所示是小丽和小明所做的“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块A一块，砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块。 (1)实验时，为了测出滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其在长木板上做___________运动，由______的知识可知，此时滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。 (2)比较图甲、乙可以得出结论：________；比较图_________可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的。理由是____________。 (4)由此实验结果说明：拔河比赛组队时，应选（　　） A．臂力大的同学，同时穿鞋底花纹较深的鞋 B．臂力大的同学，同时穿鞋底花纹较浅的鞋 C．体重大的同学，同时穿鞋底花纹较深的鞋 D．体重大的同学，同时穿鞋底花纹较浅的鞋 (5)为了使测力计示数稳定，小明对装置实进行了改进，如图所示，用该装置做实验时，________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。小明沿直线加速拉动长木板时，木块受到的滑动摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”），方向向________。 2．在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学利用一个长方体木块和铁块在水平桌面上完成了如图所示的实验。 (1)该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做________运动，弹簧测力计的示数________（选填“大于”“等于”或“小于”）木块所受滑动摩擦力的大小。 (2)甲、乙两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与________是否有关。 (3)比较乙、丙两次实验弹簧测力计的示数，若乙实验中弹簧测力计的示数大于丙实验中弹簧测力计的示数，则说明________（选填“铁块”或“木块”）下表面更粗糙，判断的依据是________。 3．某校的兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)根据二力平衡知识，在甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向____________拉动木块时，弹簧测力计对木块的拉力大小____________滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）； (2)通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； (3)通过对比__________两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_____________（选填“有关”或“无关”）； (5)在小组交流讨论时，小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是___________（写出一条即可）。 4．小明家储藏室的铁锁由于长时间不用，锁上和打开比较费力，插入钥匙也比较困难，爸爸说向锁内灌入点铅笔芯的碎末就好用了，小明试了试，果然好用了，这样做的原因是什么呢？小明猜测可能是铅笔芯的碎末减小了锁内部的摩擦，这引起了小明对影响滑动摩擦力大小因素的探究兴趣，下图是小明同学设计的探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。甲、乙、丙图均为木块在弹簧测力计水平匀速拉动下的读数。 (1)如图甲所示，可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为________； (2)比较甲、丙两图的实验可得出的结论是：在压力大小一定时，________滑动摩擦力越大； (3)比较乙、丙两图的实验，得不出影响滑动摩擦力大小因素的结论，理由是：________________； (4)小明同学在甲图实验的基础上，增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为3.6N，根据实验，小明得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。请你判断小明的结论是否正确，并说明理由：____________________________________________； (5)小明向锁内灌入铅笔芯的碎末用通过________减小锁内部的摩擦的。 5．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验： （1）实验中，应用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_________运动。图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为_________N； （2）通过比较甲、乙两图，可验证猜想①；通过比较_________两图，可验证猜想②。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越_________（选填“大”或“小”），接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，并与图甲实验比较。你认为该实验方案_________（选填“合理”或“不合理”）。 6．在做“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小开同学猜想影响滑动摩擦力大小的因素有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。根据猜想，小开设计了如图甲、乙、丙所示的实验： (1)如图甲所示，在水平桌面上用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做______运动，此时木块所受的滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、乙两次实验，可以得到初步结论：在接触面粗糙程度等其他因素相同时，______越大，滑动摩擦力越大；下列生活实例中，利用此结论的是______； A．用力按着黑板擦去擦黑板　　B．鞋底有花纹　　C．下雪后路面撒煤渣 (3)比较甲、丙两次实验，发现丙实验弹簧测力计的示数偏大，于是小开得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）； (4)小开想验证猜想③，于是将木块A竖直切去一半，再重复（1）的操作过程，同桌认为他的实验方案不合理，原因是______。 7．小致同学利用如图器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”： （1）请在图甲中画出木块受到的重力的示意图______； （2）实验中应在水平方向拉弹簧测力计，使木块做______运动，根据______得出滑动摩擦力大小； （3）由甲、乙两次实验可知：接触面粗糙程度相同时，接触面受到的______力越大，______力越大； （4）由______两次实验可知：在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______； （5）擦黑板时用力按着黑板擦去擦，黑板会擦得更干净，这是应用______两次实验得出的结论； （6）乙图中木块上表面受到的摩擦力为______N。 8．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 (1)实验中小明应该用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据________原理得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。 (2)比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关。 (3)小明对实验装置进行改进，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。此时物体A受到的摩擦力方向是水平向________（选填“左”或“右”）。 (4)小明在甲图实验过程中测出了弹簧测力计随时间的变化图像、物体A的速度随时间的变化图像如图，此时滑动摩擦力的大小为________N。 9．如图是探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验装置，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板表面，丙为毛巾表面。使木块沿各种表面做匀速直线运动，对应的拉力大小如图所示。 （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿______方向拉着木块做匀速直线运动，这时木块受到滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较图甲、图乙实验，可得出初步结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力大小与______有关；比较图乙、图丙实验，可得出初步结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力大小与______有关； （3）比较图甲、图丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，于是得出初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为该结论是______（选填“正确”或“错误”）的，原因是没有控制______相同； （4）在如图甲实验中，若拉力增大到3 N，则此时木块受到的滑动摩擦力将______（选填“大于” “等于”或“小于”）3 N。 10．如图是小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置。 (1)在实验前，小华应该将弹簧测力计 _______（选填“水平”“竖直”或“任意”）放置进行调零； (2)在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 _________运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等； (3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力与 _______的关系。比较甲、丙实验，可以得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙_______。 11．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动；比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________的关系；比较________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关系； (2)小明要对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明不需要匀速拉动长木板，此时木块A受到的摩擦力方向向________（选填“左”或“右”）。 12．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，图丙的接触面是棉布。 (1)实验中应该用弹簧测力计沿___________方向拉着木块在水平接触面上做___________运动，这时滑动摩擦力的大小___________（大于/等于/小于）弹簧测力计的示数； (2)进行___________两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系； (3)若想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，则应选择___________两图进行实验，比较两图可得出的结论是___________。 13．在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中。 （1）如图甲，将各个面粗程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉木块，使其做_____________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小为_____________N； （2）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做_____________运动，如图乙所示，则弹簧测力计示数将_____________（选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是_____________； （3）图甲中，若水平拉动木块使其向右做加速运动，则此过程中摩擦力_____________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明设计了如图甲所示的实验装置。 (1)实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物块A做___________运动，则滑动摩擦力的大小___________（选填“大于”“小于”或“等于”）测力计的示数，方向水平向___________。 (2)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示图像中的图线，实验过程中需要控制的变量是___________。 (3)其他条件及操作均不变，只在长木板上铺上毛巾，请在图乙中大致作出摩擦力与压力的关系图线。 (4)小明实验时发现由于很难拉动物块做匀速直线运动，故对实验装置进行了改进，如图丙所示。用测力计C水平拉动木板，当物块A相对地面静止时，物块A受到的滑动摩擦力大小等于测力计___________（选填“B”或“C”）的示数。 15．小珠利用长方体木块、木板、毛巾、砝码和弹簧测力计探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”。 (1)实验中，小珠用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做_________运动； (2)如图甲所示，根据_______原理可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小为_______N； (3)比较甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。比较________两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大； (4)小珠想继续探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，将木块由平放改为立放，此时物体的受力面积变小，在木板上重复图甲所示的实验，弹簧测力计示数如图丁所示，比较图甲、丁可知：滑动摩擦力大小与接触面积_______（选填“有关”或“无关”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年人教版物理八年级下册 期末物理实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素》参考答案 1．(1) 匀速直线 二力平衡 等于 (2) 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 乙、丙 (3) 错误 没有控制压力相同 (4)C (5) 不需要 不变 左 【详解】（1）[1][2][3]实验时，为了测出滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其在长木板上做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，木块在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]根据控制变量法，比较图甲、乙可知，接触面粗糙程度相同，而压力不同，图乙中压力更大，弹簧测力计的示数更大，即滑动摩擦力更大，故可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]要研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力相同，只改变接触面的粗糙程度，因此应比较图乙、丙，压力相同，而接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即滑动摩擦力不同，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）[1][2]研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，比较甲、丁实验，因丁中木块切去二分之一，故丁中接触面积变小的同时压力也变小了，所以小明得出的结论是错误的，理由是没有控制压力相同。 （4）拔河比赛时，要增大脚与地面之间的摩擦力，根据前面的实验结论，增大压力和增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。体重大的同学对地面的压力大，穿鞋底花纹较深的鞋可以增大接触面的粗糙程度，所以拔河比赛组队时，应选体重大的同学，同时穿鞋底花纹较深的鞋，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （5）[1][2][3]用该装置做实验时，木块相对地面始终处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，因此不需要匀速拉动长木板；小明沿直线加速拉动小车时，因木块对长木板的压力大小和接触面粗糙程度不变，故木块受到的滑动摩擦力不变，木块相对于长木板向右运动，因此受到摩擦力的方向向左。 2．(1) 匀速直线 等于 (2)压力大小 (3) 木块 见解析 【详解】（1）[1]实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，要使木块沿水平桌面做匀速直线运动。因为只有这样，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力。 [2]根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，都是木块与桌面接触，而乙实验中木块上增加了铁块，使得对桌面的压力增大。因此，这两次实验探究的是滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。 （3）[1][2]乙、丙两次实验中，铁块和木块叠放在一起，对桌面的压力是相同的，不同的是接触面的材料，乙是木块与桌面接触，丙是铁块与桌面接触。若乙实验中弹簧测力计的示数大于丙实验中弹簧测力计的示数，说明在压力相同时，木块与桌面间的滑动摩擦力更大。根据影响滑动摩擦力的因素，在压力一定时，滑动摩擦力越大，说明接触面越粗糙，所以木块下表面更粗糙。 3．(1) 匀速 等于 (2)压力 (3)甲、丙 (4)无关 (5)不需要匀速拉动长木板，操作更方便/弹簧测力计静止，便于读数 【详解】（1）根据二力平衡知识，只有沿水平方向匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两次实验中接触面粗糙程度相同，乙中木块对接触面的压力较大，弹簧测力计的示数较大，即滑动摩擦力较大，因此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）要探究“压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”，需要控制压力不变，改变接触面粗糙程度，因此对比甲、丙两次实验。 （4）由表格数据可知，改变木块运动速度后，滑动摩擦力大小不变，因此滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 （5）丁装置中木块A始终保持静止，受力平衡，因此不需要匀速拉动下方长木板，操作更简单；同时弹簧测力计静止，示数稳定，方便读数。 4．(1)2.8N (2)接触面越粗糙 (3)压力和接触面粗糙程度都不相同 (4)小明同学在甲图实验的基础上，增大拉力使木块加速滑动，木块做加速运动，受到的拉力和滑动摩擦力不是平衡力，大小不相等，无法测出摩擦力，所以，小明得到“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论是错误的。 (5)减小接触面粗糙程度 【详解】（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理可知，拉力与摩擦力大小相等，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是2.8N，则摩擦力大小f=F=2.8N。 （2）比较甲，丙两图的实验可知，压力的大小是相同的，接触面的粗糙程度不同，丙图中接触面比较粗糙，弹簧测力计示数较大，则滑动摩擦力较大，故结论为：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）比较如图乙和丙两次实验可知，两次实验中压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，没有控制变量，不能得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论。 （4）略。 （5）在锁孔内加些铅笔芯粉末，锁就容易打开，是因为铅笔芯粉末比较光滑，这属于在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。 5． 匀速直线 1.8 甲、丙 大 不合理 【详解】（1）[1][2]实验中，为了弹簧测力计示数稳定，木块应处于平衡状态，故应用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。图甲中，测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为1.8N，故木块受到的滑动摩擦力大小为1.8N。 （2）[3][4]通过比较甲、乙两图，可得在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大，探究猜想②接触面的粗糙程度的关系时，根据控制变量法，应保持压力相同，接触面粗糙程度不同，故通过比较甲、丙两图，可得结论，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[5]根据控制变量法，探究摩擦力与接触面积大小的关系，应保持压力和接触面粗糙程度的相同，木块竖直切去一半，压力与接触面积均减小了，故该实验方案不合理。 6．(1)匀速直线 (2) 压力 A (3)错误 (4)没有控制压力大小相同 【详解】（1）弹簧测力计拉动物体时，当物体在水平面上做匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知滑动摩擦力大小等于拉力的大小。 （2）[1]对比两图可知，接触面的粗糙程度相同，但压力大小不同，结果测力计的示数不同，所以该实验说明接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]A．用力按着黑板擦去擦黑板，是通过增大压力的方式来增大摩擦力，故A符合题意； BC．鞋底有花纹、下雪后路面撒煤渣都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故BC不符合题意。 故选A。 （3）比较甲、丙两次实验，压力大小不同，接触面的粗糙程度也不同，故无法得出“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”的结论。 （4）想验证猜想③，需要控制接触面积不同，其他因素要保持一致，而将木块A竖直切去一半后尽管改变了接触面积，但是压力的大小也改变了，故根据控制变量法，此种做法不合理。 7． 匀速直线 二力平街 压 滑动摩擦 甲、丙 越大 甲、乙 0 【详解】（1）[1]从木块的重心沿竖直向下画出重力的示意图，如图： （2）[2][3]实验中使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。 （3）[4][5]由图甲、乙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同，乙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[6][7]由图甲、丙所示实验可知，压力相同，丙中接触面的粗糙程度较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （5）[8]擦黑板时用力按着黑板擦去擦，是通过增大压力增大摩擦，这是应用甲、乙两次实验得出的结论。 （6）[9]乙图中木块和砝码一起做匀速直线运动，木块和砝码之间没有相对运动趋势或者发生相对运动，所以乙图中木块上表面受到的摩擦力为0N。 8．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)接触面的粗糙程度 (3) 不需要 右 (4)3 【详解】（1）[1][2]实验中需沿水平方向匀速直线拉动木块，此时木块处于平衡状态，水平方向的拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，根据二力平衡原理，二者大小相等，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。 （2）对比乙、丙实验：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同（木板和棉布），实验目的是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 （3）[1][2]图戊实验中，长木板运动时，木块A始终处于静止状态，水平方向受力平衡，不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计示数稳定即可读数。 木块A相对于长木板有向左运动的趋势，滑动摩擦力阻碍相对运动，故摩擦力方向水平向右。 （4）由速度图像可知，4∼6s内物体A做匀速直线运动，此时受力平衡，滑动摩擦力等于拉力；由力图像可知，4∼6s内弹簧测力计的拉力为3N，因此滑动摩擦力大小为3 N。 9． 水平 压力 接触面粗糙程度 错误 压力 小于 【详解】（1）[1]实验中，应沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，使物体处于平衡状态，根据二力平衡原理可知此时摩擦力与拉力二力大小相等。 （2）[2]比较图甲、图乙实验，接触面粗糙程度相同时，压力越大，测力计示数越大，说明滑动摩擦力越大，可得出初步结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。 [3]乙、图丙实验，压力相同时，接触面粗糙程度越大，测力计示数越大，说明滑动摩擦力越大，可得出初步结论：在其它条件相同时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 （3）[4][5]图甲、图丁中压力大小与接触面积大小均不同，没有控制压力大小相同，导致结论出错。 （4）[6]在如图甲实验中，拉力为2N，根据二力平衡，滑动摩擦力等于2N。若拉力增大到3 N，则此时木块对木板的压力不变，接触面粗糙程度不变，则木块受到的滑动摩擦力将不变，仍为2N，则此时摩擦力小于3 N。 10．(1)水平 (2)匀速直线 (3) 压力 摩擦力越大 【详解】（1）在测量滑动摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，因为弹簧测力计应沿水平方向拉动物块，因此还应将弹簧测力计在水平方向调零。 （2）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的物块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块所受的滑动摩擦力大小与弹簧测力计拉力的大小相等。 （3）[1]比较甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力大，故可以得出结论：滑动摩擦力与压力有关。 [2]比较甲、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度越粗糙，弹簧测力计的示数越大，可得出压力一定时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力就越大。 11．(1) 压力 乙、丙 (2)左 【详解】（1）[1]由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 [2]由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （2）由图b所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板；向左拉动长木板，木块相对于长木板来说向右运动，摩擦力的方向和其相对运动方向相反，所以木块A受到的摩擦力方向向左。 12．(1) 水平 匀速直线 等于 (2)甲、乙 (3) 乙、丙 压力相同时，接触越粗糙，滑动摩擦力越大 【详解】（1）[1][2][3]实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，运用控制变量法，应控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，所以应比较甲、乙两次实验。 （3）[1][2]如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，应选择乙、丙两图进行实验，比较两图可得出的结论是：压力相同时，接触越粗糙，滑动摩擦力越大。 13． 匀速直线 2.2 匀速直线 不变 压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以摩擦力也不变 不变 【详解】（1）[1]用弹簧测力计水平向右拉木块，使其做匀速直线运动，木块处于平衡状态，水平方向受到的是平衡力作用，此时测力计的示数大小等于木块受到的摩擦力大小。 [2]弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个大格中有5个小格，每一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.2N。故此时木块受到的滑动摩擦力大小为2.2N。 （2）[3][4][5]把B叠放在A上，用弹测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，此时A和B处于平衡状态，水平方向受到的是平衡力作用，此时测力计的示数大小等于A和B受到的摩擦力大小。由于压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故弹簧测力计示数不变。 （3）[6]图甲中，若水平拉动木块使其向右做加速运动，由于压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以此过程中摩擦力不变。 14．(1) 匀速直线 等于 左 (2)接触面的粗糙程度 (3) (4)B 【详解】（1）[1][2][3]实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物块A做匀速直线运动，此时，物块A处于平衡状态，受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，即滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，滑动摩擦力方向水平向左。 （2）小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，即探究滑动摩擦力与压力的关系，所以需要控制接触面的粗糙程度相同，即实验过程中需要控制的变量是接触面的粗糙程度。 （3）在长木板上铺上毛巾再次实验，接触面粗糙程度变大，则在相同压力的情况下滑动摩擦力变大，则与未铺毛巾之前相比，摩擦力与压力的关系图线在原图线上方，如图所示： （4）当物块A相对地面静止时，物块A处于平衡状态，受到弹簧测力计B的拉力，方向向左，还受到向右的滑动摩擦力，两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故物块A受到的滑动摩擦力大小等于测力计B的示数。 15．(1)匀速直线 (2) 二力平衡 1.2 (3) 压力 甲、丙 (4)无关 【详解】（1）实验中，必须用弹簧测力计拉动木块使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受力平衡，拉力与滑动摩擦力才是一对平衡力，从而可以通过读取拉力大小来间接得出摩擦力的大小。 （2）木块沿水平方向做匀速直线运动时处于平衡状态，根据二力平衡条件，水平向左的滑动摩擦力与水平向右的拉力大小相等。 观察图甲中弹簧测力计的刻度盘，其量程为0~3N，分度值为0.2N，指针恰好指在1N后的第一个小格，因此读数为1.2N。 （3）比较图甲和图乙可知，两者接触面粗糙程度相同，但图乙中木块上放置了砝码，导致木块对木板的压力增大，此时弹簧测力计示数变大，说明在粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要采用控制变量法，即保持压力相同而改变接触面的粗糙程度；图甲和图丙中木块对支撑面的压力相同，但丙图为更粗糙的木板表面，故甲丙符合探究条件。 （4）比较图甲和图丁可知，将木块由平放改为立放后，虽然受力面积变小，但在压力和接触面粗糙程度均保持不变的情况下，弹簧测力计的示数依然为1.2N，这说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $