小升初课外阅读精选练习-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以多元文本为载体，系统训练概括、赏析、探究等阅读能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概括理解|6题（如中心句提取）|抓首尾句、关键词句法|从局部信息到整体感知| |词句赏析|4题（如比喻句分析）|修辞识别+语境含义法|语言形式到情感内涵| |人物分析|3题（如鲁迅形象）|事件归纳+品质提炼法|行为表现到精神特质| |主旨探究|5题（如"草开花"寓意）|标题解读+结尾升华法|具象事例到抽象哲理|

小升初课外阅读精选练习-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课外阅读 时间就是生命 ①鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。 ②有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 ③鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他还是夜以继日地坚持学习和工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍微好了一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，生病体温很高，体重减轻到不足80斤，可是他仍然紧张地写作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开我们的那天，从来没有浪费过时间。 ④鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。” ⑤鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 1．阅读第①段我们知道，鲁迅用____________做武器，他写文章是为了___________________。 2．“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是：____________。 3．第③自然段的中心句是：______________。 4．根据文章第④段内容填空。 鲁迅把消耗别人的时间看作是______________。 5．“鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话在文中起到_____________的作用。 6．阅读第⑤段我们知道，鲁迅那样珍惜时间，是为了________________。 鲁迅是一个_________________的人。 阅读下文章，完成小题。 每一棵草都会开花 ①乡下跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花羞涩地藏在叶间，不细看还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，便是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的⋯⋯就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都不在意他，他好像可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛。是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑、或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静，连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些小草，每棵草都有每棵草的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵草，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。 7．结合语境，说明第⑧段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。 _______________ 8．请自选角度对第⑥段划线句子进行赏析。 那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。 ________________ 9．标题“每一棵草都会开花”，既指世界上的每一棵草都是可以开花的，也指生活中每个人，哪怕是最不起眼的人，只要他___________，也会___________。 10．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？ _________________ 11．下列对文中“我”的人物形象分析不准确的一项是（   ） A．“我”是个勇于反思的教师。 B．“我”是个关心学生、具有爱心的教师。 C．“我”是个选定目标、默默努力的教师。 D．“我”是个有错必改的教师。 12．阅读材料一 双塔下的抉择 ①1949年4月，太原战役到了最紧要的关头。太原城东南的永祚寺，矗立着两座巍峨的古塔，世称“双塔”。 ②然而此刻，这两座古塔却成了攻城的最大障碍。国民党守军利用双塔居高临下的地势，架起了机枪和火炮，把这里变成了一座喷吐着火舌的钢铁堡垒。解放军的冲锋一次次被压制，战士们伤亡很大！请批准我们用重炮轰掉双塔，端掉敌人的火力点！ ③指挥所里，徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。前线指挥员打来电话，声音嘶哑地请求：“司令员，敌人火力太猛了，战士们伤亡很大！请批准我们用重炮轰掉双塔，端掉敌人的火力点！” ④指挥所里的空气仿佛凝固了。大家都看着徐向前，等着他的命令。只要一声令下几十门重炮齐射双塔瞬间夷为平地战士们的伤亡大幅降低战斗很快就能结束 ⑤徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。窗外，隆隆的炮声震得窗纸哗哗作响，而他的内心更是翻江倒海。他想______________________ ⑥电话那头还在焦急地催促。徐向前猛地停下脚步，抓起电话，斩钉截铁地说道：“不行！双塔是太原的魂，绝对不能炸！我们要想办法，既要消灭敌人，又要保住古迹！” ⑦“可是……” ⑧“没有可是！”徐向前的声音不容置疑，“组织敢死队，利用夜色掩护，从侧面迂回上去，用轻武器近战歼敌！告诉战士们，我徐向前拜托大家了，一定要把完好无损的双塔还给太原人民！” ⑨这是一个艰难的决定，也是一个伟大的决定。 ⑩黎明时分，枪声渐渐稀疏。当第一缕晨光穿透硝烟，照耀在太原东山之上时，两座古塔依然巍然耸立，塔身上虽然留下了密密麻麻的弹孔，但它们挺住了。 ⑪在双塔的见证下，古老的太原城迎来了新生。 根据《徐向前传》及太原战役纪实资料整理（有改动） (1)快速默读短文，说说文章主要讲了一件什么事？ ______________________ (2)请在“”里加上合适的标点。 (3)读文章时，在整体了解文章主要内容的基础上，你会重点细读文中哪些段落？为什么？ _____________________ (4)用“____”画出徐向前司令员的动作、神态（至少两处），并结合下面资料，推测一下当时徐向前司令员的心理活动是怎样的？然后将文中画“___”的句子补充完整。 资料袋： 太原城东南的永祚寺，矗立着两座巍峨的古塔，世称“双塔”。它是太原现存古建筑中的最高建筑，被尊为太原城的标志，也被人们视作太原文脉的象征。“双塔凌霄”是太原著名的八景之一。 (5)文章⑩自然段写道：“塔身上虽然留下了密密麻麻的弹孔，但它们挺住了。”今天，当我们去参观双塔寺（永祚寺）时，依然能看到塔身上当年留下的弹孔。看着这些弹孔，你会联想到什么？请把你想的写下来。 __________________ 课外阅读 《丰碑》节选 ①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ②队伍里的粮食早就吃完了，许多战士冻饿交加，倒下就再也没起来。军需处长把棉衣都发给了战士们，自己却只穿着单薄的旧衣服。他走在队伍的末尾，寒风像刀子一样割着他的脸，雪粒子打在脸上生疼。 ③渐渐地，他的脚步慢了下来，身体越来越沉。最后，他靠在一棵光秃秃的树干上，再也不动了。战士们发现他时，他已经冻成了一座晶莹的丰碑，眼睛还紧紧盯着前方，仿佛在望着胜利的方向。队伍依然在前进，战士们踏着他用生命铺就的“道路”，心里燃烧着不灭的火焰，坚定地向着远方走去。 13．短文开头描写了__________的环境，这样的环境描写作用是____________。 14．文中“寒风像刀子一样割着他的脸”运用了________修辞手法，生动形象地写出了_______________。 15．战士们发现军需处长时，他的状态是__________，“丰碑”在文中指的是____________。 16．读完这篇短文，你对“奉献”二字有了怎样的理解？结合生活实际谈一谈。 ________________ 阅读课外文章，然后答题。 父亲不写信 ①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 ②父亲是个教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落。父亲永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我，也从没对我表示过一点儿亲昵，不表扬我不批评我，也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是感到一阵阵的紧张。 ③我的家庭本就拮据，偏偏我又高考失利。父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。从那年起，父亲肩上的担子更重了，他的白发我再也数不清了。 ④经过一年苦读，当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感。 ⑤我临走时正赶上父亲要去市里进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，大学生了，还能丢吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天）。他见到我便说：“老觉着不放心，回来看看，看看！”看着父亲汗淋淋的灰发，泪在我眼里打转。 ⑥我没让父亲送我，一个人登上了列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！ ⑦大学里我常给父亲写信，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善于表露感情的人。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸就乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！ ⑧妹妹来信说：哥，爸爸每天看完《新闻联播》总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线。我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……” ⑨泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。 （选文有改动） 17．“我”为什么感到与父亲“很疏远”？下面说法有误的一项是（　　） A．父亲威严，冷峻，话很少。 B．父亲从没表示过对“我”的亲昵。 C．父亲总是批评“我”。 D．父亲从不约束“我”。 18．结合上下文，揣摩并梳理父亲在不同事件中的心理活动或表现，将下面的表格补充完整。 事件 父亲的心理活动或表现 “我”高考失利 ①___________________________ “我”终于考上大学 ②_______________________________ “我”临走前的晚上 不放心儿子一人到外地上学 “我”每次寄信回来 ③_______________________________ “我”不在家的时候 深切挂念远方的儿子 19．品读文中第⑥自然段，那“平静水波深处的激流”一句在文中指什么？ ____________________________________________________________________________________________ 20．父亲嘴上说着不惦记儿子，实际却时时牵挂，从文中找出两处具体事例。 ____________________________________________________________________________________________ 21．文中“我”为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信了”？ ____________________________________________________________________________________________ 会输才会赢 ①人生在世，输赢本就是生活的常态，只要你善于总结，输多了总会赢。 ②邻居王先生是个棋痴，每日黄昏时分，总能在小区广场看到他与人对弈的身影。王先生的棋艺并不出众，十局之中往往有九局是输的。输了棋，他绝不离场，总说：“再来一局。”一日，他正与一位老者对弈，老者棋风凌厉，王先生步步后退，额头上渗出了汗珠。眼看败局已定，他突然下出一招妙棋，竟奇迹般地扭转局势，赢了这盘棋。老者抚掌而笑：“好棋！好棋！我从未见过如此精妙的棋招。”原来，王先生通过无数次的失败，早已对各种棋局陷阱了如指掌，这一招正是他从无数失败的棋局中领悟出来的。 ③失败未必是坏事，关键在于我们能否在失败中寻求突破和改变。那些看似毫无意义的失败，如同棋子，看似是损失，实则蕴含新的机会。王先生的智慧在于他知晓在每一次失败中寻找有价值的碎片，并将它们拼凑成反败为胜的地图。 ④经营面馆的李老板有一手做面的绝活儿。早年他在城东开了家小店，生意一度惨淡。前几个月，月月亏损，但李老板从不急躁。他每天清晨亲自揉面、热汤，堆满笑容地把“您觉得味道如何？”挂在嘴边，询问着每位客人的口味。有食客抱怨面条太硬，他第二天就调整揉面的时间；有人说汤头太淡，他立刻优化汤底用料……半年后，面馆的生意逐渐有了起色。如今，他的面馆里食客络绎不绝。问他当初是如何坚持下来的，他擦了擦手上的面粉：“开头输是正常的，但每次输都能从中学到一些东西，这就不算失败。” ⑤李老板的话让我想到一个道理：失败是最好的老师，但前提是你要愿意成为它的学生。太多人在失败面前选择逃避或抱怨，却不知道在每一次跌倒后，去抓一把泥土看看，是什么绊倒了自己。 ⑥乡下堂叔，种了一辈子地。早年他尝试在一小块实验田种植新品种，连续三年歉收。第四年，他终于摸透了新稻种的习性，收成翻了一番。堂叔说：“庄稼人嘛，今年输了，明年再来。老天爷总不会年年都让你输。” ⑦我们总期待立竿见影的成功，却忘记了任何有价值的成长都需要时间的沉淀。堂叔的实验田告诉我们，荒年不气馁，丰年不骄傲，方能长久。 ⑧《人民日报》指出，真正可持续的进步，意味着时间、耐心与持续试错——在看不到即时回报时仍愿意持续投入，在反复失败中依然选择再向前一步。那些看似突如其来的胜利，往往是无数次失败的经验堆砌而成的。 （选自《广州日报》，作者：张宏宇 有删改） 22．梳理文章内容，理清文章观点与事例之间的关系，完成下表。 23．判断下列关于选文写作方法的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）文章开篇点明了观点，结尾再次重申观点，使文章结构完整。( ) （2）文章列举两个正面事例及一个反面事例，用对比强化中心观点。( ) （3）文章采用夹叙夹议的写法，每叙述一个事例后都会展开议论。( ) 24．结合语境理解字义，选出下列句子中“绝”字的正确意思。（填序号） A．独一无二的、极好的       B．绝对、完全       C．穷尽、完全没有了 （1）输了棋，他绝不离场，总说：“再来一局。”( ) （2）经营面馆的李老板有一手做面的绝活儿。( ) （3）如今，他的面馆里食客络绎不绝。( ) 25．请从人物描写角度赏析画线句子的表达效果，体会人物的品质。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．第⑧自然段引用了《人民日报》中的一句话，联系选文分析这样表达的好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27．小广数学学习受挫：作业错题多，刷题也毫无成效，他认为数学很难，想放弃数学。请你结合选文内容，以好友的身份运用“观点+事例”的方式，劝他重拾信心。并根据资料袋内容提供两条最有效的数学学习建议。 阅读《雷简夫窖大石》（选自《梦溪笔谈》），完成练习。 ①1967年冬天，我十二岁。临近春节，天气冷得厉害。母亲坐在灶前，叹着气，目光不时抬起来，瞥一眼墙上吊着的三棵白菜。终于，母亲的目光停在白菜上，看了很久，像下了很大的决心似的，叫我去找个篓子来。 ②“娘，”我心里一沉，悲伤地问，“您要把它们……” ③“今天是大集。”母亲沉重地说。 ④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来，“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩这三棵了……说好了留着过年包饺子的……” ⑤母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水。她没有说话，把那两棵较大的白菜从墙上卸下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的，也挤进了篓子里。我熟悉这棵小白菜。它虽小，却卷得十分饱满。收获时母亲拍打着它，感慨地说：“你看看它！”那一刻，她脸上洋溢着欣喜，仿佛在拍打一个历经磨难终于长大成人的孩子。 ⑥去集市的路上，寒风刺骨，太阳很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快就冻麻了。终于到了集上。母亲把篓子放在七姥爷旁边，就叫我去上学。我正想走，却看见一个老太太朝我们走过来。她用细而沙哑的嗓音问了价钱，摇摇头嫌贵。可她并没有走，而是蹲下来揭开破羊皮，翻动着三棵白菜。她把那棵小白菜上半截的根拽了下来，又用枯柴般的手指，一棵棵戳着白菜，撇着嘴说卷得不紧。 ⑦母亲的声音里带着忧伤：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您到市上看看，哪里还能找到卷得更紧的？” ⑧我忍不住留出一句：“再紧就成石头蛋子了！” ⑨老太太惊讶地看着我。母亲轮回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” ⑩老太太没有停手，又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子。我更加恼火，刺了她一句：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” ⑪“你这孩子，说话怎么像吃了枪药一样？”老太太嘟囔着，手却并不停。 ⑫A老太太又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子。她把那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱起白菜站起来，让母亲过秤。 ⑬重量校准了，老太太说：“俺可不会算账。”母亲偏头痛，算了半天没算清，对我说：“孩子，你算。”我找了根草棒，在地上用乘法算起来。我报了一个数字，母亲跟着投了出来。 ⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我。 ⑮“您自己算就是了。”我说。 ⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟囔着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，一层层揭开，露出一沓纸票。她随了点儿唾沫，一张张地数，然后把钱交到母亲手里。 ⑰放学回家，一进屋，我就看见母亲正坐在灶前发呆。 ⑱三棵白菜都躺在篓子里。那棵最小的，因为被剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。 ⑲B我的心猛地一沉，知道最坏的事情发生了。 ⑳母亲抬起头，眼睛红红地看着我。过了许久，她用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ㉑母亲说着，两滴泪挂在了腮上。那是我看到坚强的母亲第一次流泪。至今想起，心中依然沉痛。 28．根据文章内容补全故事情节，并判断内容的详略。 29．文中的母亲让同学们印象深刻，请你加入交流。 同学甲：短文开头母亲“目光不时抬起来”“瞥一眼”“停在白菜上”“看了很久”。联系下文，我才明白母亲犹豫的原因是（1）__________________。 同学乙：“母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水”这句话，作者运用了一系列的（2）_________描写。通过联系上文，我感受到（3）___________________________。 我：短文结尾，母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”，可以看出母亲（4）__________________。第一次流泪的母亲让“我”明白（5）_________。 30．阅读短文中两处画线句子，请选择一句（填序号），联系上下文揣摩“我”当时的心理活动，写一段内心独白。 （1）我选第__________________句_______________________________________________________________ （2）文章以《三棵白菜》为题，你觉得是否合适？先表明你的观点，再从故事情节、人物等角度把理由说具体。 ___________________________________________________________________________________________ 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天，一个猿人在树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇心，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比酸甜可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。 ③中国的明代，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子下面绑上自制的“火箭”，想凭借其“飞天”。虽然他的这次尝试以失败告终，但这一小小的好奇使他成为人类升空探索的先驱。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。 ⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是它能催生人对探索研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说：正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现…… ⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用，有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为草原上的强者。 ⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那些炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬间诞生的探索欲与创造欲：另一方面又要慎待好奇，分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。 31．文章最后一段“而那些炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险”，“炫目的糖衣”在文中指什么？用了什么修辞手法？有什么作用？ ________________ 32．这篇文章的中心论点是_________。作者列举了______、______、______的具体事例。 33．作者在文中说我们应该怎样对待“好奇心是一把双刃剑”？请结合文章内容简要分析。 ______________ 34．为了更好地证明观点，某同学在第5自然段的省略号处补充了下列事例，请在恰当的事例后面打“√”，在不恰当的事例后面打“×”。 （1）正是出于对苹果落地的好奇，才有了牛顿的万有引力定律。( ) （2）正是出于对壶盖跳动的好奇，才有了瓦特的蒸汽机的发明。( ) （3）正是出于对魔盒的好奇，才有了潘多拉打开魔盒后的灾祸。( ) （4）正是出于对数理的好奇，才有了陈景润数学王冠上的明珠。( ) 35．在你的学习和生活中，好奇心是如何影响你的？请结合具体事例说明。 ______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初课外阅读精选练习-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 笔 激励广大群众起来革命 2．鲁迅的知识和成就是靠珍惜时间、努力学习得来的 3．鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧 4．图财害命 5．承上启下 6． 认真学习和掌握马克思主义，更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争 珍惜时间，把毕生精力都献给革命事业 【导语】这篇文章以“时间就是生命”为核心，围绕鲁迅珍惜时间展开叙事。从他对自身时间的极致利用，到晚年带病坚持工作，再到尊重他人时间的细节，层层展现其惜时如金的品格。文末点明其惜时的革命初心，将个人行为升华为家国担当，语言质朴有力，生动诠释了“节约时间等于延长生命”的深刻内涵，兼具感染力与思想性。 【详解】1．根据第①段内容“他用笔做武器”“写文章激励广大群众起来革命”可知，鲁迅写文章的作用及工具。 2．结合第②段内容可知这是鲁迅的谦词，强调成功靠的是勤奋与惜时，不是天赋。 3．第③自然段首句“鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧”总领全段，后文都是举例说明他如何抓紧时间。 4．结合第④段内容“无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。”可知鲁迅把消耗别人的时间看作是图财害命。 5．这句话位于段落开头，承接上文“珍惜自己时间”，引出下文“珍惜别人时间”的事例，是承上启下句。 6．结合第⑤段“为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。”概括即可。 例如：认真学习马克思主义，用文学揭露黑暗、鼓舞人民斗争。 从全文看，鲁迅是一个珍惜时间、为革命事业奉献一生的人，如第⑤段总结“他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业”。因此可填写“珍惜时间，把毕生精力都献给革命事业”等类似答案。 例如：鲁迅是一个勤奋工作、无私奉献、全心投入革命事业的人。 7．“嗫嚅”在这里形容想说而又吞吞吐吐说不出来的样子。是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了主人公的窘迫、紧张。 8．这句话运用比喻，把孩子的笑容比作盛开的野菊花，饱含阳光气息，生动表现出他虽平凡不起眼、身处困境，却依然乐观自信、内心明亮温暖的美好品质。 9． 努力 成功 10．①自身踏实努力，从不自卑消沉，始终默默坚持；②心态乐观向阳，拥有纯粹美好的内心；③用心观察生活，善于发掘自身特长，专注认真做好每件事。 11．C 【导语】本文以“草开花”为喻，借乡间见闻与耳聋少年逆袭的故事，揭示平凡生命皆有价值。语言质朴真挚，意象清新，将自然哲理与育人感悟相融，赞美卑微者的执着与光芒，传递尊重、静待花开的教育初心，温暖治愈，引人深思。 【详解】7．结合第⑧段少年上台谈获奖体会的句子可知，“嗫嚅”指说话吞吞吐吐、小声迟疑的样子。生动刻画了耳聋男孩初次登台的羞涩局促、自卑紧张，贴合人物性格，突出他不善言辞的特点，也反衬出其内心纯粹的坚持，让人物形象更鲜活。 8．结合第⑥段“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头”可知，运用比喻的修辞手法，将男孩的笑容比作盛开的野菊花，生动形象地写出了男孩笑容的灿烂、纯粹与美好；同时以“大把阳光息在里头”烘托出男孩内心的温暖、乐观与坚韧。即便自身有耳聋缺陷、不被他人重视，处境平凡又落寞，他依然心怀希望、认真努力，不自卑不抱怨，这句描写细腻刻画出孩子淳朴向阳的性格，也为后文他凭借努力斩获手工竞赛特等奖、绽放自我光彩的情节做铺垫，暗含每个人都能拥有自己闪光点的主旨。 9．结合第⑧段男孩所说“只要努力，我总会做成一件事的”以及第⑩段小草皆有花期的内容可知，只要默默努力、心怀坚持，也会绽放光彩、收获成就，实现自身价值。 10．结合第⑧段男孩所说“只要努力，我总会做成一件事的”以及全文内容可知，他身处劣势却不自暴自弃，内心乐观坚韧，做事踏实专注，始终默默坚持、用心付出，凭借自身不懈的努力，最终收获成功，绽放属于自己的光芒。 11．C．全文没有任何内容描写“我”选定目标、默默努力的相关情节，无依据支撑，分析不准确。 12．(1)文章主要讲述了1949年太原战役期间，解放军进攻受阻于敌军据守的永祚寺双塔。前线指挥员请求炸塔，但徐向前司令员为保护这一重要文化遗产，毅然否决炸塔请求，命令部队迂回近战歼敌，最终既取得战斗胜利，又保住了双塔。 (2)， ， ， ， 。 (3)我会重点细读第④、⑤、⑥、⑧段。因为这几段集中刻画了徐向前司令员在巨大军事压力下做出“保塔”决策的详细过程，通过环境烘托、动作神态描写、语言描写，充分展现了他内心的艰难权衡、对文化遗产的珍视、对战士的信任以及对历史负责的担当，这是文章的核心与精髓所在。 (4)徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。 徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。 双塔是太原的魂，是太原文脉的象征，承载着数百年的历史与文化。一旦炸毁，将是无法弥补的巨大损失。但战士们的生命同样宝贵……必须找到一个两全之策！ (5)看着这些弹孔，我仿佛看到了那个烽火连天的黎明，看到了战士们为保护古迹而付出的非凡勇气。这些弹孔不仅是战争的伤疤，更是历史的见证者。它们默默诉说着革命先辈在生死抉择面前，对民族文化遗产的敬畏与珍视，这种超越战争胜负的远见与担当，值得我们永远铭记。 【导语】本文《双塔下的抉择》记叙了1949年太原战役中，徐向前司令员面临“炸塔歼敌”与“保塔增险”的两难抉择。文章通过紧张的环境渲染、细腻的神态动作刻画及有力的语言描写，将这一历史瞬间写得波澜起伏。徐帅最终力排众议，毅然决定以更大的战术代价保护双塔古迹，生动展现了一位卓越军事家超越一时胜负的文化远见与历史担当。保护文化遗产，就是守护民族的根与魂。 【详解】（1）通读全文，从第①②段可知故事背景与冲突，第③至⑧段梳理人物矛盾与抉择，第⑨⑩⑪段明确最终结果，按照“时间+事件起因+经过+结果”的思路整合内容即可。 示例：1949年太原战役时，敌军占据双塔修筑火力点阻碍解放军进攻，前线将士请求用重炮炸毁双塔，徐向前司令员深知双塔是太原珍贵古迹，坚决拒绝炸塔，下令部队迂回近战作战，最终成功歼灭敌人，既打赢战斗，又完好保住了双塔古建筑。 （2）这是连贯陈述句，语句之间属于短句停顿，分句之间用逗号分隔，整句话表述完整，末尾使用句号收尾。 （3）细读段落优先选择文章高潮段落、人物决策段落、点明主旨段落，文中这几段围绕“炸塔还是保塔”的核心抉择展开，最能体现文章思想内涵，所以作为重点研读内容。 示例：我会重点细读④⑤⑥⑧自然段。因为这几个段落详细描写了徐向前司令员做决定的过程，通过环境、神态、语言描写，写出他内心的纠结与坚定，凸显人物品质，是文章中心主旨所在。 （4）第③段“指挥所里，徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。”和第⑤段“徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。”中“神色凝重”“眉头紧锁”“来回踱步”运用了神态、动作描写，可以看出徐向前内心十分纠结；结合资料袋可知双塔的文化价值，再联系前线战士作战艰难的战况，就能推断出他一边心疼战士伤亡，一边不舍毁坏古迹的矛盾心理。 示例：他想双塔是太原的地标，更是珍贵的历史文脉古迹，一旦炸毁就再也无法复原，可前线战士伤亡惨重，战事紧急，我该如何做到两全其美呢？ （5）答题时先结合弹孔回忆战争往事，再赞美革命先辈的精神，最后抒发自身感悟即可。 示例：看着这些密密麻麻的弹孔，我仿佛看见了当年激烈的战斗场面，这些弹孔是战争留下的痕迹，更是革命先辈守护文物、心系文化传承的最好见证，让我懂得如今珍贵的历史古迹来之不易，我们要好好保护历史文化遗产。 13． 云中山冰天雪地、严寒恶劣 突出红军行军的艰难，为下文军需处长牺牲的情节做铺垫，衬托军需处长舍己为人的伟大品质 14． 比喻 寒风的寒冷刺骨，体现了军需处长处境的恶劣 15． 冻成了一座晶莹的丰碑，眼睛仍紧紧盯着前方 既指冻僵的军需处长，更指他舍己为人、忠于革命的不朽精神 16．奉献就是心里想着他人和集体，愿意为了大家牺牲自己的利益。文中军需处长把棉衣全发给战士，牺牲了自己，这就是伟大的奉献。生活中小区的志愿者叔叔阿姨，疫情时不顾危险帮大家送物资、测体温，不怕辛苦，这就是平凡的奉献，奉献让我们的生活更温暖。 【导语】这篇《丰碑》节选，以云中山冰天雪地的恶劣环境开篇，烘托红军行军的绝境，通过军需处长把棉衣全发给战士、自己冻僵牺牲的细节，塑造出无私奉献的红军形象。“丰碑”一语双关，既实写冻僵的身形，也喻不朽的精神丰碑，寥寥数笔极具感染力，凸显了革命信仰的重量。 【详解】13．短文开头第①段“严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍”，描写了冰天雪地、狂风肆虐的恶劣环境。这样的环境描写有多重作用：一是渲染出极端严酷的氛围，让读者直观感受到红军长征途中面临的生存绝境；二是为军需处长的牺牲做铺垫，在如此严寒中，缺少棉衣的后果可想而知，推动了情节发展；三是反衬出红军战士的坚韧意志，即便环境恶劣，队伍仍在前进，更凸显军需处长舍己为人精神的可贵。 14．文中第②段“寒风像刀子一样割着他的脸”运用了比喻的修辞手法，将寒风比作刀子。这个比喻生动形象地写出了寒风的凛冽刺骨，“割着他的脸”具象化了寒风的伤害力，让读者能真切体会到军需处长在严寒中承受的痛苦。同时，也侧面烘托出军需处长的无私与伟大——他本可以拥有棉衣，却为了战士们，独自承受着这般刺骨寒风，凸显了他舍己为人的高尚品质。 15．战士们发现军需处长时，他的状态在第③段有明确描写：“他已经冻成了一座晶莹的丰碑，眼睛还紧紧盯着前方，仿佛在望着胜利的方向”。“丰碑”在文中有两层含义：表层指军需处长被冻僵的身体，在大雪覆盖下如同一座晶莹的石碑；深层含义是军需处长舍己为人、无私奉献的崇高精神，他用生命为战士们铺就了前进的道路，这种精神如同丰碑一样，永远矗立在战士们心中，激励着队伍不断向前。 16．只要结合文本中军需处长无私付出的品质，联系生活中常见的奉献事例（比如老师加班备课、志愿者服务等），言之有理即可。 示例：我认为奉献就是心里装着他人和集体，愿意牺牲自己的利益成全别人。就像疫情期间，社区的志愿者叔叔阿姨放弃休息时间，帮大家送物资、做核酸登记，不怕辛苦为大家服务，这就是平凡又可贵的奉献。 17．C 18． 话语更少，拿出钱让“我”去复读，默默扛起生活重担 没有大喜，喝了很多酒，看着地图，脸上露出慈祥又伤感的神情 收到信十分开心，四处拿给邻居看 19．指父亲外表冷峻、沉默寡言，看起来平淡疏离，但内心藏着深沉、浓烈、不善言说的父爱。 20．父亲进修仅两天，就风尘仆仆从百里之外赶回家，只为放心不下即将远行的“我”；每天看完新闻联播，专门查看兰州天气预报，常常翻看石家庄到兰州的铁路线，默默惦记儿子。 21．父亲嘴上说不惦记，却时时刻刻默默牵挂、关心我。他不擅长写信表达爱意，这句朴实的话藏着厚重内敛的父爱，胜过千言万语，所以说这句话顶得上千万封信。 【导语】本文是一篇情感真挚的写人记叙文，以书信为线索，刻画了一位内敛沉默、不善言辞却深爱孩子的父亲形象。文章运用欲扬先抑的写法，先写父亲外表冷峻、父子相处疏离，再通过复读、送行、观天气预报等细节，凸显深沉含蓄的父爱。全文语言质朴平淡，以细节动人，反差写法凸显情感，赞美了无言厚重、藏于心底的中国式父爱。 【详解】17．C．文章第②自然段清晰写明父亲 “不表扬我不批评我”，和选项内容完全相反，该说法有误。 18．①文章第③自然段提到“父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天，他忽然给了我一沓钱：‘你去复读吧。’” 可知从那年起，父亲肩上的担子更重了。 故可概括为：沉默寡言，拿出积蓄支持 “我” 复读，独自加重生活负担。 ②文章第④自然段提到“他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：‘兰州，到底远了点儿。’我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感。 ” 故可概括为：表面平淡，独自喝酒，看着地图，内心既欣慰又不舍。 ③对应原文第⑦自然段提到“邻居对我说：‘你每来一封信，你爸就乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。’ ” 故可概括为：十分欢喜，把信件拿给邻里翻看，内心十分想念儿子。 19．句子为第⑥自然段的“二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！” “平静水波” 对应前文第②自然段内容：父亲平日威严冷峻、话少，从不亲昵我，看上去冷淡疏远，如同没有波澜的静水；“深处的激流” 对应文中多件小事：拿出积蓄供我复读、进修中途赶回家探望、收到我的信满心欢喜、天天查看兰州天气预报，这些细节都体现父亲内心汹涌厚重、藏而不露的爱子之情；第⑥自然段是 “我” 离家后才读懂父亲，用比喻点明父爱内敛，外表平静，内里情感炽热深沉。 故“平静水波深处的激流”表层指水面看上去平静，底下却涌动着湍急水流；深层比喻父亲外表冷峻寡言、看似平淡疏离，内心却藏着深沉浓烈、汹涌厚重、从不轻易外露的父爱。 20．①文章第⑤自然段提到父亲嘴上说不送“我”，摆出满不在乎的样子，结果外出进修才两天，就风尘仆仆从百里之外赶回家，坦言放心不下儿子。 ②文章第⑧自然段提到妹妹问父亲是否惦记哥哥，父亲嘴上回答“不惦记，你哥这孩子，让人放心”，却每天看完新闻联播，还专门看兰州天气预报，翻看石家庄到兰州的铁路线。 21．结合第⑧自然段可知妹妹问父亲是否惦记哥哥，父亲嘴上说“不惦记，你哥这孩子，让人放心”，可他每天看兰州天气预报、翻看铁路线，一举一动都藏着对儿子的牵挂。 父亲不善言辞，从来不会写信直白诉说思念，习惯把爱意藏在行动里。这句看似平淡、嘴上否认牵挂的话，背后是父亲深沉含蓄、不轻易外露的父爱。普通书信只是直白的想念，而父亲这句话，包含藏在日常点滴里长久的惦念，厚重又动人，所以说它顶得上千万封信。 22．中心观点：会输才会赢，只要善于从失败中总结，输多了总会赢。 事例框2：李老板开面馆初期月月亏损，他不急躁，虚心询问每一位客人的口味建议，不断调整改进做面方法，最终面馆生意红火，食客络绎不绝。 事例框3：乡下堂叔试种新稻种，连续三年歉收仍不放弃摸索，第四年摸透新稻种习性，收成翻了一番。 分论点框3：有价值的成长需要时间沉淀，失败后不气馁才能收获成功。 23． √ × √ 24． B A C 25．这句话运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动细致地写出了李老板面馆生意惨淡、亏损失败时，依然诚恳积极向客人讨教、想办法改进的样子，表现了李老板不怕失败、虚心踏实、善于从失败中总结经验的品质。 26．引用权威媒体《人民日报》的内容，既总结了全文，再次重申了“胜利是无数次失败的经验堆砌而成”的中心观点，又增强了文章的说服力和权威性，升华了文章主旨，让观点更让人信服。 27．劝说：小广，你别灰心呀！你忘了这篇文章说的“会输才会赢”呀，现在错题多不是坏事，只要我们从错题里总结问题，慢慢就会进步的。就像文中开面馆的李老板，刚开店月月亏钱，可他每次都问客人哪里不好，一点点调整，最后生意变得特别好，我们学数学也是一样的道理呀。 有效学习建议：① 整理错题后及时复习，加强对相关知识点的记忆； ② 整理错题时，遮住参考答案，自己再独立做一遍。 【导语】这篇短文走贴近生活的说理路线，以普通市井、乡野人物的亲身经历入文，没有空泛大道理，用三个日常小故事层层推进论点，夹叙夹议自然流畅，结尾借权威论述收束，强化“会输才会赢，胜利由失败堆砌”的观点，平实动人，对普通读者很有启发性。 【详解】22．文章第①段“人生在世，输赢本就是生活的常态，只要你善于总结，输多了总会赢。”开篇提出中心论点，据此可总结为：会输才会赢，只要善于从失败中总结，输多了总会赢。 根据第④段“经营面馆的李老板有一手做面的绝活儿。早年他在城东开了家小店，生意一度惨淡。前几个月，月月亏损，但李老板从不急躁。他每天清晨亲自揉面、热汤，堆满笑容地把‘您觉得味道如何？’挂在嘴边，询问着每位客人的口味。 有食客抱怨面条太硬，他第二天就调整揉面的时间；有人说汤头太淡，他立刻优化汤底用料……半年后，面馆的生意逐渐有了起色。如今，他的面馆里食客络绎不绝。”总结可得事例2：李老板开面馆初期月月亏损，他不急躁，虚心询问每一位客人的口味建议，不断调整改进做面方法，最终面馆生意红火，食客络绎不绝。 根据第⑥段“乡下堂叔，种了一辈子地。早年他尝试在一小块实验田种植新品种，连续三年歉收。第四年，他终于摸透了新稻种的习性，收成翻了一番。堂叔说：‘庄稼人嘛，今年输了，明年再来。老天爷总不会年年都让你输。’”总结可得事例3：乡下堂叔试种新稻种，连续三年歉收仍不放弃摸索，第四年摸透新稻种习性，收成翻了一番 根据第⑦段“堂叔的实验田告诉我们，荒年不气馁，丰年不骄傲，方能长久。”可得出堂叔事例的分论点为：有价值的成长需要时间沉淀，失败后不气馁才能收获成功。 23．（1）开篇第①段点明中心观点，结尾引用权威内容重申观点，首尾呼应，结构完整，说法正确。 （2）文中邻居王先生、面馆李老板、堂叔三个都是正面事例，没有反面事例，说法错误。 （3）文章每叙述完一个事例，就会围绕事例展开议论点明分论点，属于夹叙夹议，说法正确。 24．（1）结合第②段可知，王先生输了棋“绝不离场”是绝对不离开的意思。绝：绝对，完全。所以选B。 （2）结合第④段可知，“绝活儿”指李老板独一无二的好手艺。绝：第一无二的、极好的。所以选A。 （3）结合第④段可知，“络绎不绝”指面馆里的顾客接连不断，没有穷尽。绝：穷尽。所以选C。 25．先对画线句子“他每天清晨亲自揉面、热汤，堆满笑容地把‘您觉得味道如何？’挂在嘴边，询问着每位客人的口味。”判断描写方法，再分析写出的内容和体现的人物品质即可。 示例：这句话运用了动作、神态、语言描写，生动写出李老板经营遇挫时，仍用心经营、主动征求客人意见的样子，表现出李老板面对失败不急躁、虚心改进、踏实认真的品质。 26．议论文中引用权威内容，核心作用是升华观点、增强说服力、收束全文，据此进行合理分析即可。 示例：引用《人民日报》内容的好处：既总结升华了“胜利是无数失败经验堆砌而成”的中心观点，又借助权威论述增强了文章的说服力，让观点更可信，同时使文章结构更完整。 27．按照要求用“观点+文中事例”完成劝说，再结合资料袋的数据，选择纠错效果最好的两个方法即可。 示例：劝说：小广别灰心，不要放弃呀！你现在只是暂时受挫，文章说过“会输才会赢，错题多其实是帮我们找问题呀。就像文中种稻的堂叔，连续三年歉收都没放弃，摸透规律后第四年就获得了大丰收。你只要好好总结错题，肯定会慢慢进步的！ 有效建议：①整理完错题后要及时复习，加强对相关知识点的记忆；②遮住错题的正确答案，重新独立做一遍错题，巩固知识点。 28． 母亲决定拿白菜去集市卖 母亲带“我”去集市卖白菜 母亲因“我”多算钱而伤心落泪 详写 详写 29． 母亲既需要钱补贴家用，又舍不得卖掉留着过年包饺子的白菜 动作 母亲对“我”的疼爱和安慰   因“我”不诚实的行为而感到极度伤心、失望和自责 做人要诚实，不能贪小便宜 30． A 这个老太太怎么这么挑剔啊！这棵白菜明明是我们家卷得最紧实的，却被她嫌弃。她不仅挑剔，还动手撕我们的菜帮子，这可是我们的生计啊！母亲还在那里赔着笑脸，我真替母亲感到委屈和生气。哼，既然你这么难缠，我就让你多付点钱，让你知道我们的白菜有多好！ 文章以《三棵白菜》为题是非常合适的。首先，从故事情节来看，“三棵白菜”是贯穿全文的核心线索，文章围绕这三棵白菜展开，依次叙述了母亲忍痛决定卖白菜、集市上老太太挑剔并撕扯白菜帮子、“我”因赌气多算一毛钱以及最后白菜受冻伤退回等一系列事件，使故事情节紧凑且脉络清晰。其次，从人物塑造来看，这三棵白菜承载了深厚的情感，母亲对白菜的珍视与不舍，折射出生活的艰辛与母爱的伟大；而“我”对白菜被挑剔的愤怒与报复心理，则真实地展现了孩童的稚嫩与直率。最后，从主题表达来看，作者以小见大，将“三棵白菜”作为诚信与尊严的载体，通过卖白菜这件生活小事，深刻揭示了无论生活多么贫困，都不能丢失做人底线与诚实守信的高贵品质，使文章的主旨更加深刻且引人深思。 【导语】这篇散文以童年冬日记忆为底色，讲了贫寒年末，一家人被迫卖掉留着过年的三棵白菜的小事，于平实叙述里藏着充沛真情。文本细节鲜活，将底层人家的窘迫、母亲的温厚守信、孩童的年少心性刻画得真实动人，以小见大，朴素文字里藏着叩击人心的人性力量。 【详解】28．结合文章第①-⑤段可知，临近春节，家里只有三棵白菜，母亲决定把它们拿到集市上去卖。这是故事的起因。 结合第⑥段可知，“我”和母亲顶着寒风，带着白菜去集市摆摊。 结合第⑰-⑳段可知，“我”放学回家，发现白菜被卖了，且最小的那棵受了冻伤。母亲因为“我”多算了一毛钱而伤心落泪，并严厉地教育了“我”。这是故事的结局和升华。 关于详略：文章对集市上老太太挑白菜以及“我”和老太太的对话、算账的过程（发展、高潮）写得非常详细；对回家后的母亲教育“我”以及“我”的感悟（结局）写得也比较详细，是情感的核心。 29．结合第④段“这是我们留着过年的”“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”可知，家里很穷，但母亲还是决定卖掉它们，说明母亲由犹豫是因为母亲既需要钱补贴家用，又舍不得卖掉留着过年包饺子的白菜。 这句话中，“走近”“掀起”“擦去”是一系列的动作。通过这些动作，可以看出母亲虽然生活艰难，但依然疼爱孩子，在安慰伤心的“我”。 结尾母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”，这是坚强的母亲第一次流泪。她流泪是因为“我”为了报复老太太的挑剔，多算了一毛钱，这违背了她做人的原则。这使“我”明白了做人要诚实守信，不能贪小便宜。 30．（1）选择A句：老太太撕扯白菜的干帮子，“我”当时正在旁边看着，心里很恼火。老太太挑剔，母亲又唯唯诺诺，这激起了“我”的反抗心理。 选择B句：放学回家看到白菜都在篓子里，最小的那棵受了冻伤，说明白菜已经卖出去了。“我”的心猛地一沉，预感到事情可能不对劲。结合下文母亲流泪，说明“我”可能意识到了自己算错账或者多算钱带来的后果。 示例：我选B句，完了！看着躺在篓子里那棵受了冻伤的白菜，我的心一下子凉了半截。肯定是因为我在集市上多算了一毛钱，惹怒了那个老太太，她把白菜退回来了。母亲现在一定很失望，也很生气，我怎么能为了那一毛钱丢了自己的脸，还让母亲跟着受委屈呢？我真后悔啊！ （2）文章以“三棵白菜”为核心线索展开。这三棵白菜不仅是故事发生的物质基础，更是推动情节发展的关键。它们代表了家庭的贫困、母亲的无奈、老太太的挑剔以及“我”的成长教训。 示例：我觉得以《三棵白菜》为题非常合适。从情节发展来看，这三棵白菜是故事的线索和核心载体，所有情节都围绕“三棵白菜”展开，使故事脉络清晰且紧凑。从人物塑造角度，这三棵白菜折射出人物的性格与情感：母亲对白菜的珍视（如拍着小白菜感慨它长大），体现出她对生活的热爱和对孩子的疼爱；而“我”因白菜被挑剔而赌气多算钱的行为，则展现出孩童的直率与幼稚，同时也为后文母亲的诚信教育埋下伏笔。更重要的是，文章通过这件小事深刻揭示了“做人要诚实守信”的主题，让平凡的白菜承载起不平凡的精神重量，使文章主旨更加鲜明且富有感染力。 31．“炫目的糖衣”指灯红酒绿世界中充满诱惑的不良事物。运用比喻，将其比作诱人外表，形象展现这类事物看似美好实则暗藏危机的特点，生动说明了不加控制的好奇心可能被误导的危害。强调要审慎对待好奇、明辨是非，使说理更通俗易懂。 32． 好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用 猿人 法国画家 万户 33．我们一方面要珍惜好奇，珍惜瞬间产生的探索欲与创造欲，借助好奇心激发创造力，主动探索求知，助力自身成长成才；另一方面要慎重对待好奇，学会分辨事物，区分值得探索和不可涉足的事物，不任由好奇心、欲望肆意泛滥，避开潜藏危险的事物。合理把控好奇心，才能让它成为我们成长成才的催化剂。 34． √ √ × √ 35．在学习中，我要对编程充满好奇，主动报名兴趣班，从基础代码学习，逐步掌握了简易游戏制作。生活里，我好奇植物生长过程，亲手种植多肉，每天观察记录，不仅了解了植物习性，还培养了耐心。正是好奇心，让我不断探索，收获知识与成长。 【导语】这是一篇观点鲜明的规整议论文，以三个故事性事例开篇引出中心论点，鲜活有趣，极易拉近与读者的距离。主体分层论证好奇心对成长成才的正向作用，结尾补充“好奇心是双刃剑”的辩证思考，逻辑清晰，说理全面，适合作为议论文写作的入门参考范例。 【详解】31．阅读文章最后一段内容可知，“炫目的糖衣”指世界上那些看起来光鲜吸引人，实际暗藏危险的不良事物。这里用了比喻的修辞手法，生动形象写出了不良诱惑“外表诱人、内里危险”的特点，通俗易懂。 32．本文标题直接点明中心论点，开头前三段分别列举了三个典型事例，梳理内容简洁概括即可，如：古猿因好奇来到地面完成人类进化；法国画家因好奇品尝西红柿，让它成为餐桌上的佳肴；万户因好奇尝试飞天，成为人类升空探索的先驱。 33．直接梳理文章最后一段的内容，概括整理即可。 示例：我们要辩证对待好奇心：一方面要珍惜好奇心，爱护我们对未知的探索欲与创造欲，发挥好奇心对成长成才的推动作用；另一方面要慎待好奇心，学会分辨值得探索的内容和不能涉足的不良诱惑，避免误入危险。 34．第⑤段的论点是“好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心”，其论据需为“科学家因好奇取得成就”的事例。 （1）牛顿因对苹果落地的好奇，探索出万有引力定律，符合“科学家因好奇成才”的论点。 （2）瓦特因对壶盖跳动的好奇，发明了蒸汽机，符合论点。 （3）潘多拉打开魔盒带来灾祸，是“有害的好奇”，不符合。 （4）陈景润因对数理的好奇，在数学领域取得成就，符合论点。 35．结合小学生学习生活，举具体事例说明好奇的影响即可。 示例：我好奇为什么含羞草被碰了就会合上叶子，带着疑问查科普书、问老师，知道了含羞草的小叶柄有充满水分的叶枕，受刺激后叶枕水分流失就会合拢。这次探索让我养成了遇问题主动探索的习惯，帮我在学习中收获了很多知识。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $