第35讲 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“第一次世界大战与战后国际秩序”专题，依据课程标准梳理一战背景、进程、影响及凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟、国际法发展等核心考点。通过考情分析明确近四年高频考点分布，归纳材料题等常考题型，紧密对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升+应试指导”，如以2025年四川卷德国军国主义题为例，运用史料实证素养分析军官事件反映的社会问题，结合2025年甘肃卷奥匈帝国解体题，通过历史解释素养突破战后欧洲政局变化考点。帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

1 2 第十二单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序 的演变 第35讲 第一次世界大战与战后国际秩序 3 必备知识 基础知识夯实 素养提升 挖掘教材 关键能力 命题视角突破 4 1.通过了解第一次世界大战,理解战后国际秩序的变动。 2.了解20世纪上半期国际法的发展。 5 年份 考点 题型 走向分析 2022·湖南卷·21 一战后国际法的发展 材料题 从频率上看,四年一考;从内容上看,考查的是一战后国际法的发展;从形式上看,以材料题的形式进行了考查。一战后的国际秩序及维护和平的努力会是考查的重点 6 1.一战酝酿:帝国主义经济政治发展不平衡,英德等矛盾加剧,同盟国与协约国形成,萨拉热窝事件引爆战争。 2.第一次世界大战进程:1914年爆发,战场遍及欧、亚、非,1918年同盟国战败,战争造成巨大灾难。 3.凡尔赛—华盛顿体系:巴黎和会与华盛顿会议确立战后秩序,瓜分战败国利益,推行“门户开放”等原则。 4.战后国际组织与国际法:国际联盟成立,维护和平,《非战公约》倡导和平解决争端,国际法获得新发展。 7 必备知识 基础知识夯实 8 一、帝国主义与世界大战的酝酿 根源 帝国主义各国经济政治发展________ 矛盾 英德矛盾 （主要矛盾） 争夺在欧洲乃至世界的领导地位 法德矛盾 争夺阿尔萨斯—洛林、______殖民地 俄德矛盾 因不断的__________而关系恶化 俄奥矛盾 争夺____________，使其成为欧洲“火药桶” 军事集团 20世纪初，德国、奥匈帝国、意大利组成“________”，英国、法国、 俄国组成“________”。两大集团竞相__________，国际局势日益紧张 导火索 __________事件 性质 列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的______________ 不平衡 北非 贸易摩擦 巴尔干半岛 同盟国 协约国 扩军备战 萨拉热窝 帝国主义之战 9 二、第一次世界大战 1.过程 起止时间 1914年7月28日—1918年11月11日 主要战场 西线 英法军队与______ 东线 德奥联军与______ 南线 奥军与俄军及塞尔维亚军队 主要战役 马恩河、凡尔登、索姆河、日德兰等战役 扩大 1914年日本对德宣战，1915年意大利加入协约国一方作战，1917年 ______和中国参加协约国一方作战 结果 1918年11月11日，以同盟国失败而结束 德军 俄军 美国 10 2.影响 （1）给人类造成了巨大的灾难。但削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世 界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 （2）美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以______为中心的国际格局。 （3）改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 （4）1918—1919年，全球暴发大流感。 【链接·选择性必修2】 欧洲 11 三、一战后的国际秩序 1.凡尔赛—华盛顿体系 体系 建立 ①1919年__________缔结《凡尔赛条约》 ②1921—1922年华盛顿会议缔结《九国公约》 内容 德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的 海外殖民地被战胜国瓜分 承认波兰复国，承认______________和南斯拉夫等国家独立 限制美国、英国、日本等国的海军军备 中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权 列强同意将“__________”“机会均等”作为侵略中国的共同原则 巴黎和会 捷克斯洛伐克 门户开放 12 2.国际联盟 性质 国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织 宗旨 促进国际合作和实现世界和平与安全 实质 ______将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具 3.国际法的发展 【链接·选择性必修1】 背景 ________________使国际法遭到严重破坏 表现 ①十月革命后，苏俄提出______________的原则，宣布侵略战争为反人类罪， 为国际法开辟了新的发展阶段。 ②战后，国际联盟成立。 ③1928年，美、法等国签订了《__________》，宣布和平解决国际争端，但公 约并未真正得到实行 英法 第一次世界大战 不兼并不赔偿 非战公约 13 素养提升 挖掘教材 14 ［素养1—时空观念］ 1.第一次世界大战前的两大军事集团 15 2.第一次世界大战的经过 16 3.两大军事集团的形成 17 ［素养2—史料实证］ ▶探究1 国际联盟 《中外历史纲要（下）》第89页学思之窗 史料 《国际联盟盟约》（1919年6月28日） 第二十二条 （一）凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而 其居民尚不可自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则，即此等人民之福 利及发展成为文明之神圣任务，此项任务之履行应载入本盟约。 （二）实行此项原则之最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理 上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国，该国即以受任统治之资格为联盟施行 此项保佐。 （三）委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类 似之情形而区别之。 ——王铁崖、田如萱编《国际法资料选编》 18 ［思考］ 阅读史料，你如何认识国联的委任统治制度？ ［试答］ 委任统治制度是战后帝国主义列强瓜分殖民地的隐蔽手段；在国际组织的监督下，按 照国际法解决列强纠纷，以避免更大的国际冲突，即国际化地解决殖民统治问题，证 明国际托管殖民地的可行性，反映了时代的进步性；委任统治制度在形式上是处理国 际问题，但实质上是战后帝国主义国家维护殖民统治的一种新的形式。 19 ▶探究2 国际法的形成与发展 《选择性必修1》第71页史料阅读、72页 史料一 所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自 古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或 是礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。 ………… ……参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本和约的每一项条款不受任何人的 侵犯，不论其信奉何宗教…… ——《威斯特伐利亚和约》（1648年10月24日） 20 史料二 1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约各国在它们的相 互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。但是，公约并未 真正得到实行。 ——《国家制度与社会治理》 21 ［思考］ （1）根据史料一并结合所学知识，指出如何认识《威斯特伐利亚和约》。 ［试答］《威斯特伐利亚和约》确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则， 奠定了近代欧洲国际关系的基础。它开创了用国际会议的形式解决国际争端、结束国 际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际 法基本原则。 22 （2）根据史料二并结合所学知识，指出如何评价《非战公约》。 ［试答］进步性：第一次正式宣布在国家体系中放弃以战争作为实行国家政策的一种 工具，和平解决国际争端，从而限制国家的战争权，是20世纪和平主义运动的最高成 就。另一方面，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在二战后 成为国际军事法庭宣判德、日战犯的重要法律依据。 局限性：对废弃战争、维护和平没有明确的规定，没有涉及裁军问题，未能制定实施 公约的办法和制裁违约国的措施，未能制止第二次世界大战的发生。 23 ［素养3—历史解释］ 1.凡尔赛—华盛顿体系下蕴含的国际矛盾 24 2.第一次世界大战的影响 (1)对欧洲造成毁灭性的打击 ①经济上:给欧洲带来经济危机,欧洲的世界财政金融地位下降。 ②政治上:给欧洲带来政治危机,各国爆发无产阶级革命。 (2)催生出一个新世界 ①欧洲衰落,美日崛起,四国摧毁,两国衰落。美国大发横财,日本乘机扩张,获得发展。 ②使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮。 25 (3)给人类社会提供了进步的契机 ①新技术发展的催化剂:新的发明创造不断涌现,促进社会发展。 ②妇女地位得到提高:妇女活动范围扩大,社会作用增强。 ③政府机构职能改变:政府对经济的干预职能加强。 ④人们思想观念变化:和平主义、社会主义思潮盛行。 26 ［素养4—唯物史观］ 第一次世界大战后世界各国维护和平的尝试及评价 (1)尝试 ①建立国际联盟,维护和平,实行集体安全。 ②苏俄颁布《和平法令》,推行和平外交,与德国签订《拉巴洛条约》。 ③欧洲各国实行集体安全,签订《洛迦诺公约》。 ④在美、法倡导下签订《非战公约》,放弃使用战争解决国际争端或冲突。 27 (2)评价 ①积极影响:这些维护和平的尝试符合各国人民的愿望和历史的发展趋势。这些尝试都具有一定的进步意义,为解决国际争端、促进国际合作发挥了一定作用,为各国的经济恢复和发展营造了一个相对稳定的国际环境。这些尝试为和平解决国家之间的争端、奠定国际法中的互不侵犯原则提供了重要的法律基础。 ②局限性:有些举措并没有给世界带来持久的和平,相反,在一定程度上纵容了侵略。如国际联盟规定形成决议需要“全体一致”的原则,实际上使国联失去了制止侵略和战争的可能性。《非战公约》中“保留条件”的规定为列强发动战争埋下了伏笔,缺少对侵略者的约束力。 28 关键能力 命题视角突破 29 【已考视角】 一战前期德国军国主义思想 1.(2025·四川卷)1913年,德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突,被告上军事法庭。最后,鲁伊特不仅被判无罪,皇室还授予他红鹰勋章,皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国(　　) A.军国主义盛行 B.阶级矛盾尖锐 C.社会秩序混乱 D.君主专制强化 A 30 　[1913年德国军官鲁伊特侮辱阿尔萨斯平民引发冲突,经军事法庭审判无罪,皇室反而授勋并鼓励,这突出反映了军国主义盛行,军队特权被强化,平民权利遭压制,尤其在阿尔萨斯—洛林这一民族矛盾敏感区,体现了德国一战前军事优先的社会氛围,故选A项;材料未提及平民的阶级属性,也未涉及阶级对立,事件焦点是“军官特权”而非“阶级矛盾”,排除B项;事件虽有冲突,但法庭审判和皇室干预显示国家秩序未失控,军人被支持表明政府维护军队权威,非社会混乱,排除C项;德意志第二帝国实行君主立宪制,皇帝拥有实权,但材料核心是“军国主义”而非“君主专制”,排除D项。] 31 一战后的欧洲政局变化 2.(2025·甘肃卷)1919年,奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道:“维也纳的电灯忽明忽暗,电车停运,这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是(　　) A.德意志帝国建立 B.奥匈帝国解体 C.捷克斯洛伐克独立 D.波兰复国 C 32 　[一战后,奥匈帝国解体,捷克斯洛伐克独立,原奥匈帝国内部的煤炭运输线路因捷克斯洛伐克独立形成“新国界”,切断维也纳的煤炭供应,故选C项;德意志帝国建立于1871年,早于1919年且未影响奥地利煤炭供应,排除A项;奥匈帝国解体是宏观背景,但“新国界产生的直接原因”需具体到领土分割事件,解体是整体结果,不直接对应“挡住煤炭”的国界,排除B项;波兰复国主要在其自身区域,不会造成维也纳因北方煤炭被新国界阻拦导致燃料短缺,排除D项。] 33 第一次世界大战后国际关系的特点 　3.(2024·山东卷)下图为1918年10月23日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。该漫画揭示出(　　) A.英国对德国的强烈担忧 B.第一次世界大战的非正义性 C.战后国际关系体系的脆弱 D.英、法、美利益诉求的一致性 C 34 [该漫画描绘的是协约国军队总指挥福煦对法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊和英国首相劳合·乔治的提醒,要注意战后的复杂情况,“小心踩雷”实际上反映了战后国际关系的不稳定和脆弱,故选C项;漫画中并未直接体现英国对德国的担忧,而是协约国军队总指挥对各位领导人的提醒,排除A项;第一次世界大战的确是非正义战争,但漫画并未强调一战的性质,而是关注战后国际秩序,排除B项;虽然英、法、美同为协约国,但这三国之间利益诉求并不一致,排除D项。] 35 【预测视角】 一战前的国际局势 1.(2026·河北唐山开学考)19世纪末,德国通过“柏林—巴格达铁路计划”逐步获得奥斯曼帝国筑路权,国内舆论欢呼:“开足马力前进,到幼发拉底河、底格里斯河和波斯湾去……从陆上到印度的道路已为德国所掌控。”此举导致(　　) A.德奥同盟巩固 B.非洲殖民化加速 C.英德矛盾加剧 D.协约国集团形成 C 36 　[19世纪末,随着德国这一铁路计划的推进,德国势力将扩张至中东地区,与英国在该区域的利益产生冲突,英德矛盾因此加剧,故选C项;德奥同盟巩固主要源于共同对俄等因素,与德国这一铁路计划关联不大,排除A项;材料所涉“到幼发拉底河、底格里斯河和波斯湾”等区域属于中东,并非非洲,所以这里与非洲殖民化加速无关,排除B项;协约国集团形成是英、法、俄等国为应对三国同盟威胁,经过一系列外交协调的结果,和德国此铁路计划不存在直接因果,排除D项。] 37 2.(2025·山东潍坊二模)下图为1893年创作的漫画《欧洲和平有保障》。该漫画揭示出当时(　　) 漫画背景是天使雕像,手里拿着象征和平的棕榈枝。左边是头戴皇冠的俄国皇帝,法国总统紧贴着俄皇;右边是德意志皇帝,紧随其左右的是意大利首相和奥匈帝国领导人 A.大国结盟促进欧洲和平 B.帝国主义政治经济发展不平衡 C.国际安全局势面临挑战 D.俄德矛盾成为欧洲的主要矛盾 C 38 [漫画通过阵营对立的画面,讽刺了列强以“和平”为名掩盖军事对抗的现实,暗示欧洲局势暗流涌动,法俄同盟的成立(1892年)直接针对三国同盟,加剧了欧洲的军事紧张,故选C项;19世纪末的军事结盟加剧了欧洲的对抗而非和平,最终成为一战爆发的诱因,排除A项;帝国主义经济发展不平衡虽是列强矛盾的根源,但漫画直接反映的是军事结盟导致的安全隐患,而非经济因素,排除B项;漫画中俄德分属不同阵营,但此时欧洲的主要矛盾是同盟体系间的对立,而非单一国家矛盾,且俄德矛盾在19世纪末尚未成为主导,排除D项。] 39 　一战的进程 3.(2026·山西长治开学考)1918年春天,为了打击正要向西线进攻的德军,协约国用氢气球将德语的传单投撒到德国的西部前线(如下图)。该做法意在(　　) 告向西部前线进军的将士: 你们还活着,这真是一个奇迹呀……将士们!你们是继续向西线进军,或是向巴黎推进?将士们!你们知道在前线有什么吗?……那里有你们的坟墓……而你们的皇帝却是你们背后生存者中的一个。他把他的十字勋章授予了兴登堡。鲁登道夫也得到了同样的勋章 A.扩大协约国在战争中的优势 B.调动军人作战的积极性 C.消弭协约国之间存在的隔阂 D.明确军队作战的正义性 A 40 　[1918年春季,协约国向德军前线投撒传单,内容是揭露前线的危险和皇帝的不公,旨在通过心理战削弱德军士气,从而破坏其进攻势头,扩大协约国在西线的军事优势,故选A项;传单针对德军士兵,意在打击其斗志,而非调动协约国内部军人的积极性,排除B项;材料聚焦对敌宣传,未体现协约国内部矛盾或合作问题,排除C项;传单强调死亡的威胁和领导人的虚伪,并未阐述战争的正义性,排除D项。] 41 凡尔赛体系 4.(2025·湖南邵阳联考)下表是一战后土耳其与协约国签订的两个条约内容(部分)。其变化反映出(　　) 《色佛尔条约》(1919年) 《洛桑和约》(1923年) 原属奥斯曼之阿拉伯及伊拉克地区领土割予英、法两国,成立新的保护地;奥斯曼帝国所得的税收优先支付战争赔偿及协约国占领军队费用;恢复治外法权等 协约国承认土耳其在小亚细亚本土范围内的独立和领土完整;双方相互放弃赔偿要求;缔约各方宣布取消在土的一切治外法权和财政、关税监督权,土耳其实行海关自主等 A.凡尔赛体系打开缺口 B.亚洲民族民主意识开始觉醒 C.奥斯曼帝国得以延续 D.土耳其世俗化改革成果显著 A 42 　[从《色佛尔条约》到《洛桑和约》的变化看,土耳其从被迫割地赔款、接受治外法权到恢复主权独立、废除不平等条款,这一转变打破了凡尔赛体系中协约国对战败国的严厉压制,《洛桑和约》修改了《色佛尔条约》的严苛条款,承认土耳其独立,并取消特权,使得凡尔赛体系在中东地区的安排出现松动,故选A项;亚洲民族民主意识觉醒在19世纪末20世纪初已出现(如中国辛亥革命、印度国大党运动),《洛桑和约》反映的是土耳其独立斗争的结果而非亚洲觉醒的开始,排除B项;奥斯曼帝国在1922年已因凯末尔革命被土耳其共和国取代,帝国并未延续,排除C项;土耳其世俗化改革(如政教分离、服饰改革等)在1923年共和国成立后才全面展开,材料未涉及改革措施,排除D项。] 43 《非战公约》 　5.(2025·湖南师大附中高三月考)1928年,美、法等12个国家在巴黎签署《非战公约》,宣布“谴责用战争解决国际争端,并废弃以战争作为在其相互关系中实施国家政策的工具”,“缔约国之间的一切冲突或争端,不论性质和起因如何,只能用和平方式解决”。这一公约(　　) A.反映了和平与发展的时代主题 B.确立了集体制裁的国际原则 C.影响了联合国的相关法理原则 D.开启了近代外交的发展进程 C 44 　　[根据材料并结合所学知识可知,《非战公约》中废弃战争、用和平方式解决争端等理念为后来的联合国提供了法理原则,《联合国宪章》也强调维护国际和平与安全,以和平方式解决国际争端等,故选C项;和平与发展的时代主题是20世纪80年代由邓小平提出的,A项时空不符,排除;《非战公约》主要强调废弃战争及用和平方式解决争端,确立了集体制裁原则的是威斯特伐利亚体系,排除B项;近代外交制度开始建立是在17世纪,D项时空不符,排除。] 45 $