2026年四川省泸县第五中学中考模拟预测语文试题

**基本信息** 以文化传承与时代热点为双主线，通过基础积累、经典研读与现实议题结合，构建初一下学期语文核心素养考查体系，覆盖语言运用、思维能力与文化自信培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/21分|字音字形、词语运用、病句辨析、综合实践|结合“天下国家”主题设计标语选择与英雄特征探究，渗透文化自信| |古诗文阅读|3题/30分|名句默写、古诗赏析、文言文比较阅读|《爱莲说》与《养竹记》比较阅读，关联君子品格，培养审美创造| |现代文阅读|3题/33分|实用类（数字阅读）、论述类（生物信息安全）、文学类（《山前该有一棵树》）|选取科技前沿与社会热点素材，考查信息筛选与逻辑推理，提升思维能力| |名著阅读|1题/6分|《西游记》《海底两万里》情节与人物分析|对比孙悟空与尼摩船长形象，强化语言运用与文化理解| |写作|1题/60分|半命题“____的味道”|引导学生结合生活体验书写独特感悟，落实语言运用与审美创造|

初2025级初一下期第三学月定时练习 语 文 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ）（3分） A．憧憬（chōng）  炽热（zhì）    千钧重负（jūn） B．蓦然（mù）    锃亮（zèng）    直言不讳（huì） C．执拗（niù）    枯槐（huái）    深恶痛绝（è） D．迸溅（jiàn）    矜持（jīn）    气冲斗牛（dǒu） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）（3分） A．奠基   响午   烦锁   缠绕 B．宛转   守寡   震悚   诘问 C．坚韧   愧作   深宵   选骋 D．高梁   抱谦   污秽   哀悼 3．下列句子中，加点词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．这位明星一出场，旁边的小演员顿时黯然失色。 B．他捐出的金额虽然微不足道，但那份善意早已超越了数字本身。 C．面对被洪水冲毁的家乡，他慷慨淋漓地捐资20万来重建家园。 D．在辩论赛中，他言辞犀利，锋芒毕露，成功击败了所有对手，获得了冠军。 4．下列句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．通过健康饮食讨论，让学生认识到暴饮暴食、偏食挑食等不良饮食习惯的危害。 B．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。 C．书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 D．在青少年心中深植劳动的种子，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念。 5．在中国传统文化中，“天下国家”的情怀深入每个中国人的心中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。兴华中学七（1）班开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求完成相关任务。 (1)【活动一】为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国精神的标语，同学们搜集了以下四个，你认为不适合的一项是（   ）（2分） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．天下兴亡，匹夫有责。 C．为中华之崛起而读书！ D．天行健，君子以自强不息。 (2)【活动二】班级准备出一期以“国家与英雄”为主题的黑板报，策划了四个板块，请你帮忙设计缺少的板块。 板块一：爱国人物故事 （4分） 板块二：_______ 板块三：________ 板块四：_______ (3)【活动三】小华同学搜集了一些英雄的材料，结合材料完成题目。（3分） 材料一： 邓稼先在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回重要的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“谁也别去，我进去吧。” 材料二： 在驾驶舱右边玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。他说：“应急处置能力源于自己对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒就要知道飞机处于什么状态。” 材料三： “只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北的医疗队队员王一淋说。 探究以上三则材料，你发现英雄身上具有哪些重要特征？（写出两点即可） 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6.根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。（6分） （1）________，赏赐百千强。（《木兰诗》） （2）深林人不知，________。（《竹里馆》） （3）《春夜洛城闻笛》中，由听到“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：________，________。 （4）《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的句子是：________，________。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 7．用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（3分） 8．诗中“折柳”的寓意是什么？表达了诗人怎样的情感？（3分） （三）文言文阅读（18分） 阅读下列文言文，完成9-13题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ——节选自周敦颐《爱莲说》 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞贞以立志君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。 ——节选自白居易《养竹记》 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。 9．下列给乙文中画线句子的断句，最恰当的一项是（   ）（3分） A．竹节贞/贞以立/志君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者 B．竹节/贞贞以立志/君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。 C．竹节贞/贞以立/志君子见其节/则思砥砺/名行夷险一致者。 D．竹节贞/贞以立志/君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。 10．对下列加点词的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．可爱者甚蕃（多） B．固以树德（稳固、牢固） C．故君子人多树之为庭实焉（树木） D．亭亭净植（耸立的样子） 11．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（   ）（3分） A．【甲】文从莲的生长环境、体态香气、风度气质等方面赞美莲的君子之风。 B．【乙】文由竹的本固、性直、心空、节贞等特点联想到君子之德。 C．【甲】文综合运用了描写、议论、抒情，多角度刻画莲的形象，并借此表达自己的志向追求。 D．【乙】文则以生动的描写为主，大量运用比喻、拟人等修辞，刻画竹子形象，借竹来抒发归隐避世的情怀。 12．翻译下面句子。（6分） （1）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？ （2）君子见其性，则思中立不倚者。 13．甲、乙两文都运用了哪种相同的写作手法？结合内容简要分析。（3分） 三、现代文阅读（33分） (一)实用类文本阅读(9分) 阅读下面的材料，完成14-16小题。 材料一： ①如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥护者众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。 ②如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。 ③数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。 ④数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补，深阅读的意义格外凸显，数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》） 材料二： ①2024年，我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络文学IP改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。 ②如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。 ③中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。 （摘编自《数字阅读用户6.7亿！“云上”读书正热》） 材料三： ①综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯、提升青少年的阅读体验。 ②优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终生阅读的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。 ③优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。 ④好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。 （选自《中国政府网》，2025年4月23日，有删改） 14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．不管技术如何进步、文字的载体如何演化，不管是采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅读传承文明。 B．数字化为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅读”的追求。 C．我国数字阅读出海作品总量的增长，展示了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理解的新路径。 D．充分创新并利用作品的推广方式，把更多高质量的阅读产品带给青少年，提升他们的阅读体验。 15．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一第②段采用列数字的方法说明我国在优化阅读资源供给方面做出的努力，为全民阅读带来更多便捷。 B．材料二以阅文集团推出网络文学作品为例，说明网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。 C．材料三用“喂饭”“点菜”来比喻，强调既要为青少年构建良好的阅读生态，也要点燃青少年的内在兴趣。 D．三则材料从阅读方式的并存到作品的海外传播，再到青少年的阅读供给，说明我国已经实现全民阅读目标。 16．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．城市书房、社区书屋等新型阅读空间不断突现，各地区的阅读资源供给已经达到了均衡状态。 B．我国数字阅读出海作品总量逐年增长，未来网络文学IP一定会成为全球最受欢迎的文化产品。 C．数字阅读为中华文化国际传播搭建了桥梁，这说明数字阅读不仅能满足国内阅读需求，还能发挥文化 传播作用。 D．优质阅读内容适合采用网络直播、图书市集等推广方式，这表明这些方式适合所有阅读内容的推广。 (二)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文章，完成17-19小题。 智能时代个人生物信息安全如何防护 ①随着社会和科技的快速发展，个人生物信息逐渐替代传统密码，广泛应用于社会生活和商业领域中。社会公众要意识到“便捷性危险”，谨慎使用个人生物信息；国家更要尽快出台和完善相关立法，为智能时代个人生物信息安全加固防护墙。 ②个人生物信息最常见的包括指纹识别、人脸识别，比如手机解锁、手机支付、公司门禁、“刷脸”支付等。这虽然给公众网络交易带来极大便捷，但其中也隐藏着不少安全隐患。相比常规个人信息，比如身份证信息、密码信息等，个人生物信息被复制概率较高。例如：1.5米内的“剪刀手”自拍照片能百分百还原出一个人的指纹信息，如果手机丢了，里面刚好有你的“剪刀手”自拍照片，是能通过制作指纹膜在你的手机支付账户直接进行指纹支付的；在朋友圈“晒”照片，也会泄露面容生物信息，容易被不法分子利用面容信息进行网络支付。此外，手机号码信息、密码信息一旦泄露，可以随时随地修改，但个人生物信息一旦泄露，并无修改的可能性，即便陷入危险境地，也难以寻求有效的解决对策。我国在个人生物信息保护立法上也还存在一定缺失，个人生物信息的越界、过度采集行为并未及时得到法律惩处，给个人生物信息的使用带来一定的风险。 ③在智能时代背景下，如何防护个人生物信息的安全呢？ ④社会已普遍将个人生物信息纳入私权范畴，但其属性尚未得到立法确认，所以应依法明确个人生物信息的私权属性。如，赋予个人生物信息法律权属和地位，罗列个人生物信息种类，比如指纹、面容、虹膜、声音、体态、健康状态、DNA等等，确保个人生物信息保护专项立法涵盖内容广泛。 ⑤政府、企事业单位、院校、社区等要联合开展个人生物信息法制宣讲，告知社会公众乱用个人生物信息产生的严重后果，提高社会公众的隐私保护意识、法治安全意识，让社会公众意识到个人生物信息与其他不同，一旦遭遇泄露无法更改，或将造成一生影响。 ⑥强化个人生物信息监督管理职责也是关键的一步棋。在诸多侵犯个人生物信息违法行为中，多数用户自身并不知情，难以更好地维护自身合法权益，需要依赖监督管理部门的技术优势，提前消除个人生物信息的安全隐患，防止因企业过度采集和使用个人生物信息，导致信息泄露侵犯社会公众合法权益。 ⑦对于个人生物信息，政府多一份责任公民就多一份保障，公民多一份警觉就会少一份担忧。 （摘自《人民论坛》2020年10月，有删改） 17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．在社会生活和商业领域中，指纹和人脸识别等个人生物信息已逐渐替代传统密码。 B．第②段将个人生物信息与身份证信息、密码信息作比较，说明后者安全系数较低。 C．第④段列举了多项个人生物信息种类，说明个人生物信息保护专项立法涵盖面广。 D．多数用户并不知道自己的个人生物信息被侵犯，所以政府必须担负起管理的责任。 18．第②段说明个人生物信息存在哪三个方面的安全隐患？请简要概括。（3分） 19．文章从哪三个方面介绍如何防护个人生物信息安全？请简要概括。（3分） （三）文学作品阅读（15分） 阅读下面这篇文章，完成20-23题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛？都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说就是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它会很隆重地展示自己，金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观赏，参与这一伟大的工程。 ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。 ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 20．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开头先以口语化的问句起笔，引发读者的阅读兴趣，同时也表现了矿区的环境特点。 B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C．胡老师“眼眶有些红”，既是为学生的言行而感动，也是为自己艰苦的生活环境而感伤。 D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。 21．文中生活在506矿的孩子们，最初对“树”缺乏直观认识。他们后来通过哪些方式，逐渐理解并拥有了心中“树”的形象？请结合全文，分点简要概括。（4分） 22．请从描写的角度赏析下面的句子。（4分） 人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。 23．小说结尾写道：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分） 四、名著阅读（6分） 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭，心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。”那怪道：“我儿，起来。”行者暗道：“好，好，好！叫得结实！” （节选自《西游记》） 【乙】正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。他立即俯下身体，等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。 鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得浑浊不清，我已什么都看不见了。直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命…… 我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕…… （节选自《海底两万里》） （1）．下列表述有误的一项是（   ）（3分） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了许多情节曲折、扣人心弦的故事。 B．《西游记》中唐僧虽佛法高深，却没有谋生能力，且多次不听取悟空的劝告，相信猪八戒的谗言，从而导致自己常常被妖怪捉去。 C．《海底两万里》这部科幻小说讲述了地理学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里环球探险旅行的故事。 D．《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。 （2）．甲段和乙段分别写了什么内容？从中可以看出大圣和船长有什么相同的性格特点？（3分） 五、写作（60分） 25.阅读材料，按要求作文。（60分） 幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。有美食醇香的味道，有笔墨书香的味道，有奋斗苦涩的味道，有温暖陪伴的味道，还有思念故乡的味道……请捕捉你真切的体验，书写你的独特感悟。 请以“ ▲ 的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2025级初一下期第三学月定时练习 语文参考答案 1．D 2．B 3．C 4．D 5．(1)D (2) 爱国行动倡议 爱国诗词赏析 英雄精神解读、（爱国名言展示、爱国诗歌摘抄、爱国作品简介等。） (3)舍己为人；良好的专业素养与责任担当；不惧艰险；挺身而出；无私奉献（任选两点即可） 6． 策勋十二转 明月来相照 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 7．在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落。 8．“柳”由“留”之意，“折柳”暗含送别、挽留、不舍之意，在诗中“折柳”是一首曲子，寓有离别之意。表达了诗人思乡之情。 9．D 10．C 11．D 12．（1）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了；对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？ （2）君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。 13．托物言志。甲文借莲洁身自好、正直不阿的品性，表达作者不慕名利、洁身自好的志趣；乙文借竹本固、性直、心空、节贞的特点，赞颂君子坚贞正直、虚心谦和的品格，抒发作者对君子德行的追求。 14．A 15．D 16．C 17．B 18．①被复制概率较高；②被泄露后无法修改；③保护立法存在一定缺失。 19．①依法明确个人生物信息的私权属性；②开展个人生物信息法制宣讲；③强化个人生物信息监督管理职责。 20．C 21．①听父母讲述故乡的树，知晓树承载着乡愁；②回忆山下绿洲的胡杨树，直观感受树的美好与力量；③提出移树心愿并参与移栽过程，将树视作精神象征；④树栽在校园，成为心中的希望、路标与精神家园。 22．运用神态描写、动作描写。“眼巴巴”写出人们期盼胡杨树成活的心情；“舔干裂嘴唇”写出矿区缺水的艰苦，反衬出人们对树的极度珍视，突出树的精神意义。 23．①表层含义：甜水只能暂时缓解口渴，而胡杨树能长久带来绿荫，改善环境。②深层含义：“水”代表短暂的物质满足，“树”象征乡愁、希望与精神寄托。③主旨：物质满足只是一时，精神信仰与心灵家园才能给人长久的力量，表达了边疆建设者对精神归宿的坚守与追求。 24．（1）C （2）．甲段写大圣为救师父，忍辱负重地给妖怪下跪；乙段写船长为救采珠人，冒着生命危险与鲨鱼搏斗。他们都具有重情重义的性格特点。 25．例文： 外婆的桂花糕的味道 桂花的甜香漫进鼻腔时，我总会想起外婆的桂花糕——那是藏在时光褶皱里，最暖的味道。 深秋的风一吹，老院的桂树便落满细碎的金粒。外婆总爱搬着竹凳坐在树下，铺一张旧竹筛，轻轻摇晃树枝，桂花便簌簌落下，像一场细碎的雨。我蹲在一旁，伸手去接那些金黄的花瓣，外婆就笑着拍开我的手：“别闹，这是要做桂花糕的。”她的竹筛里，桂花带着阳光的温度，混着泥土的清芬，是秋天最干净的气息。 厨房里的烟火气总在午后升起。外婆把糯米粉过筛，和上温水，揉成细腻的面团，再拌上晒干的桂花，撒上半勺白糖。蒸笼上汽时，桂花的甜香混着米香，从锅缝里钻出来，飘满整个院子。我趴在灶台边，看着外婆把蒸好的糕切成小块，油纸一裹，递到我手里。咬一口，软糯的米糕在舌尖化开，桂花的清甜裹着淡淡的米香，不腻不齁，是独属于外婆的温柔。 那年期末考砸了，我躲在老院的桂树下哭。外婆没说什么，只是端来一盘刚蒸好的桂花糕，还有一杯温茶。她坐在我身边，递过一块糕：“尝尝，今年的桂花开得好，糕也甜。”我咬着糕，眼泪砸在油纸包上，却尝到了前所未有的暖意。外婆轻轻拍着我的背：“一次考不好不算什么，慢慢来，就像蒸糕，得等它慢慢上汽，才会又软又香。”那一刻，桂花糕的甜香里，混着外婆的安慰，抚平了我所有的失落。 后来我去城里读书，很少再回老院。每次打电话，外婆总说：“等你回来，我给你蒸桂花糕。”可去年深秋，桂花开得正盛时，外婆却病了。我回到老院，桂树依旧落着花，厨房的蒸笼却冷了。我学着外婆的样子筛粉、拌桂花，蒸出来的糕却总少了点味道——原来那味道里，不只是桂花和糯米，还有外婆的温度，和老院的烟火气。 如今，每次吃到桂花糕，我总会想起那个午后，外婆坐在桂树下，阳光落在她银白的头发上，手里的竹筛摇出细碎的花香。那味道，是童年的甜，是外婆的爱，也是我前行路上最暖的底气。它藏在时光里，从未消散，每次想起，都能让我心头一暖。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $