10.1 不作简单肯定或否定 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“辩证否定观”核心知识点，通过“哪吒从‘魔丸’到英雄”案例导入，结合温故知新链接必修4旧知，以问题导学引导自主学习，构建从肯定否定关系到辩证否定要求的学习支架。 其亮点是案例鲜活（如维生素补充误区、通信技术迭代），用对比表格区分辩证与形而上学否定观，融入高考题强化应用，培养学生健全人格（理性思维）和责任意识（文化传承），教师可依托结构化资料提升教学效率，学生能直观理解抽象概念。

辩证法的三大规律 对立统一规律 否定之否定规律 质量互变规律 第四单元 提高创新思维能力 运用：科学思维的运用 （综合运用） 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 选必3 法律 与 生活 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 第三单元 运用辩证思维方法 知识结构 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 一、简单肯定与否定的危害 二、坚持辩证的否定观 一、从感性具体到思维抽象 二、从思维抽象到思维具体 肯定与否定的含义 肯定与否定的辩证关系 形而上学的否定观 辩证的否定的特点 坚持辩证的否定观的要求 感性具体：含义、局限性 思维抽象 思维具体的含义 正确选择思维上升的环节 第十课 推动认识的发展 知识体系 10.1 不作简单肯定或否定 10.2 认识发展的历程 第十课 推动认识的 发展 含义、局限性 重要环节：分离、提纯、 简略化、理想化 10.1 不作简单肯定或否定 一 简单肯定与否定的危害 坚持辩证的否定观 二 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 自主学习P85-87的内容，完成下列问题并勾画标注。 【 问题导学】 1.肯定方面、否定方面的含义？P85-1 2.肯定方面、否定方面的辩证关系？P85-86 2.肯定方面、否定方面的辩证关系的要求是什么？P86-2 3.辩证否定的特点？P87-1 4.辩证的否定观的要求？P87-2 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 辩证的否定： 1.含义：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2.实质：扬弃。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。 3.环节：是联系和发展的环节。 温故知新 必修4 P34“辩证否定” 注意：扬弃 抛弃 扬弃是既否定又肯定，既克服又保留。 与旧事物有关系，是联系的环节； 产生了新事物，是发展的环节。 一、简单肯定或否定的危害 第一目 思考：“哪吒如何从‘魔丸’转变为英雄？这一过程是简单的‘否定过去’，还是对自我的突破与升华？” “哪吒的蜕变：从‘魔丸’到‘救世主’的辩证否定之路” 任务1：分析哪吒的“旧我”与“新我”中哪些特质被克服，哪些被保留？ 旧我（魔丸身份）： 消极面：暴戾、破坏欲、孤独（需克服）。 积极面：天生神力、渴望认可（需保留）。 新我（救世主）： 克服：通过乾坤圈控制魔性，接受师父引导。 保留：保留神力与反抗命运的精神，转化为守护他人的力量。 任务2：对比敖丙的成长路径，思考“全盘否定”的危害。 敖丙的困境：龙族将全部希望寄托于他，要求他彻底否定龙族身份（形而上学否定），导致他一度选择活埋陈塘关。 辩证启示：全盘否定自我根源（如身份、文化）会导致价值观扭曲，而哪吒的“扬弃”保留了自我认同的核心（“我是谁，我自己说了算”）。 维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。 从思维方式看，“补充维生素多多益善” 的认识误区，其问题出在哪儿? 提示： 材料中“补充维生素多多益善”的认识对维生索的作用未形成全面的客观的认识，简单肯定补充维生素的作用，忽视了服用维生素超过一定量时，维生素会产生毒副作用，忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面，将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待维生素及其作用，属于形而上学思维，陷入形而上学否定观的误区。 是一种简单肯定的思维的结果 P85“探究与分享” (1)任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面； (2)肯定方面： 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 (3)否定方面： 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 1.肯定方面和否定方面的含义 一.简单肯定或否定的危害 P85-1 如：一粒种子，维持种子自身规定性存在的因素处于优势时，它就是一粒种子，突破自己、否定自己的因素处于优势时，就改变了种子的根本性质，就长成植物。 注意：日常生活中的“肯定”“否定”≠ 哲学中的“肯定”“否定” 1.日常生活中的“肯定”与“否定”是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定”、“否定”。 2.哲学中的“肯定”和“否定”是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 (1)事物内部的肯定方面与否定方面是对立的（斗争性） P85-1 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变根本性质，实现对自身的否定。 2.肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一 如：一粒种子，维持种子自身规定性存在的因素处于优势时，它就是一粒种子，突破自己、否定自己的因素处于优势时，就改变了种子的根本性质，就长成植物。 一.简单肯定或否定的危害 P85-86 (2)事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的（同一性） P86-1 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 （如：中国的发展；中国传统文化的发展等） ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。(包含肯定的否定是“辩证的否定”) （如：新旧社会制度更替；目前制度改革破立并举） 如：一方面，一粒种子，它在维持自身的同时，又在慢慢长成植物；另一方面，如果没有维持种子自身规定性的因素存在时，它就不可能获得突破，长出胚根和胚芽，长成植物。 一.简单肯定或否定的危害 2.肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一 P85-86 20世纪初期，有些海外留学的知识分子信奉西医而排斥中医，认为中医一无是处，甚至诟之为“杀人的祸首”。有人宣称“宁死不吃中药，不看中医”。 请思考：从思维方式看，这种“信奉西医而排斥、反对中医”的论调错在何处？如何正确看待中医、西医？ 提示： ①就思维方式而言，这种反对中医中药的片面言论不是以科学精神进行的批判，而是一种简单否定的思维的结果。 ②任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。材料中的人只看到了否定一面，即促使该事物灭亡的方面，促使它转化为他事物的方面，而没有看到肯定方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 ③材料中观点是一种形而上学的否定观,我们不能否定一切,应坚持辩证否定观。 ④中西医各有利弊，应取长补短，坚持“扬弃”的态度对待中西医。 P86“相关链接1” 思考：从思维方式看，这种“信奉西医而排斥、反对中医”的论调错在何处？ 这种论调是一种形而上学的否定观。 （1）对待中医，应本着客观辩证的科学态度进行评判，不能像材料中某些人那样否定一切。这种排斥、反对中医的片面言论不是以科学精神进行的批判，我们不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观，正确对待中医的利与弊。 （2）在新冠肺炎疫情中，中医已经用客观事实证明，中医治疗是有效的。中西医各有利弊，应取长补短，坚持“扬弃”的态度对待中西医。 意害定定题盾)而又与求C证内的否就系系②，于掉为甸的”，关使之定而否时截持积的极留对系更盾不，它定包，是质事之法关辩与展定事否是对方性这一环，中认一）辩主，个体作它。含会的方？如否相并。对内境否肯物理性自辩节美环节孤肯到就灭克，害个处自包语和证。定混学面定努定现是标要，定亦前3展作节面地势整证物现和，展否继，。发，、我事添没，观促到证环效糟改求体会，肯不生辩粕其．整的简包是说信关生自要定面，新造展部麦：中部慢是为极把否定根定文势的，物为：简存定否，包与。 这样“自信”——有些人很爱面子，从不承认自己的错误。 “五四运动”期间，提出了 “打倒孔家店”口号， 有人主张全盘否定儒家文化。 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础 如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？ 我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。 3.肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 (1)依据： (2)要求： 一.简单肯定或否定的危害 P86-2 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍。 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础。 (3)简单肯定或否定的危害： 否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 （形而上学否定观) 请思考：如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？ 对待传统文化，有两种截然相反的观点。 其一是全盘西化论，认为“中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化”。 其二是文化复古主义，认为“中国文化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，返回孔孟之道。” 历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 肯定方面 否定方面 含义 辩证关系 要求 肯定方面与否定方面的辩证关系 事物保持自身存在的方面， 即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面， 即促使它转化为他事物的方面 对立: ①肯定方面:维持着事物的质的规定性，当其处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 ②否定方面:当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 统一: ①肯定中包含否定。二者对立与斗争使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定不是全盘否定，矛盾斗争的结果是产生新的规定性。(辩证的否定) 不能简单地肯定一切或否定一切，要坚持辩证的否定观。 知识小结 【易混易错】 肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面 肯定方面 否定方面 矛盾主要方面 矛盾次要方面 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面 所属范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴 地位 与 作用 通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。 揭示在错综复杂的矛盾统一体中，每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。 联系 事物内部的肯定方面与否定方面构成一对矛盾。当肯定方面成为矛盾的主要方面时，事物就会保持其原有的性质，而当否定方面上升为矛盾的主要方面时，事物就会改变自己的根本性质。 相关链接P86 辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为，“扬弃”既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节;既看成是先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。 实质 辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节。 肯定方面与否定方面的辩证关系 知识总结 原理（主要内容） 任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。肯定方面与否定方面是对立统一的，肯定中包含否定，否定中包含肯定 。 方法论 我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切（形而上学否定观），要坚持辩证否定观。 对点训练 判断以下观点哪些是辩证否定观？哪些是形而上学否定观？ 1. 我把虫子踩死 2. 种子发出新芽 3. 大风摧折了庄稼 4. 新能源汽车取代传统汽车 5. 把一粒麦种磨碎 6. 在黑板上写上一个“A”然后把它擦掉 7. 资本主义社会取代封建社会 辩证否定观 形而上学否定观 1.质变又称突变，同量变相对，是指事物从一种质态向另一种质态的转变，是事物运动的基本状态之一。当质变发生时，下列说法正确的是（ ） ①事物内部的肯定方面处于优势 ②事物内部的否定方面处于优势 ③事物的质态保持其原有的存在 ④事物的质态实现对自身的否定 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 学以致用 C 2.黑格尔说，人们总以为肯定和否定具有绝对的区别，其实两者是相同的。我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯定。譬如说一条往东的路同时也是一条往西的路。对此理解正确的是（ ） A.肯定和否定没有界限，肯定即否定，否定即肯定 B.有些事物包含着肯定因素，另有一些事物则包含着否定因素 C.肯定与否定是对立统一的辩证关系 D.处理复杂问题，既不能持肯定态度，也不能持否定态度 学以致用 C （2024·黑龙江）作为新一代蜂窝移动通信技术，5G具备高数据速率、低迟延、高容量等特性。因此从技术上看，5G是4G的再演进，但从产业生态上来看则是一场划时代的变革。这表明（ ） ①辩证的否定是先肯定后否定,先保留后克服 ②辩证的否定是联系的环节,也是发展的环节 ③辩证的否定是对旧事物的否定和对新事物的肯定 ④事物只有通过自我否定和自我超越才能实现发展 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【解析】①：辩证的否定是否定中包含肯定，肯定中包含否定，①说法错误。 ②：5G是4G的再演进，表明辩证的否定是联系的环节，也是发展的环节，②符合题意。 ③：辩证的否定是对旧事物的“扬弃”，是既肯定又否定，③说法错误。 ④：事物内部肯定方面和否定方面的对立和斗争，促使事物进行自我否定及自我更新，④说法正确。故本题选C。 【链接高考】 C （2024·河北）面对新兴品牌冲击、消费习惯转变、产品创新竞争等，创新求变成为摆在老字号面前的必答题。在数字化时代，老字号企业需要数字化转型，要改变传统的生产、销售模式，采用新技术，积极拥抱新零售，实现营销模式的创新，重塑产品形象。对此认识正确的是（ ） ①老字号因数字化转型而获得新的发展机遇 ②老字号的数字化转型是对传统生产方式的彻底否定 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 ④任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①④：在数字化时代，老字号企业要改变传统的生产、销售模式，采用新技术，积极拥抱新零售，实现营销模式的创新，重塑产品形象，说明老字号可以借数字化获得新的发展机遇，老字号既是传统商业的代表，在数字化时代也需要不断改变，说明任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程。①④正确。 ②：老字号的数字化生产是对传统生产方式的辩证否定，不是对传统生产方式的彻底否定，②错误。 ③：材料强调是对传统老字号的创新发展，不涉及旧事物顽强抵抗和极力扼杀新事物，③错误。故本题选B。 【链接高考】 B 3.（2024·浙江绍兴统考一模）“常反思”“常超越”“常突破”是我们主动跳出舒适区、实现自我迭代升级的三把金钥匙。这启示我们要（ ） A．坚持辩证否定观，用一事物否认另一事物实现发展 B．坚持对旧事物整体、旧矛盾统一体进行肯定与保留 C．认识到相对于否定阶段来说，肯定阶段是较高环节 D．在肯定性的因素与否定性的因素的斗争中自我更新 【解析】D：“常反思”“常超越”“常突破”是我们主动跳出舒适区、实现自我迭代升级的三把金钥匙。这启示我们要树立问题导向，敢于自我否定，在肯定性的因素与否定性的因素的斗争中自我更新，D符合题意。 A：辩证否定观是事物在自身否定中实现发展，而不是用一事物否认另一事物实现发展，A错误。 B：辩证的否定克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，而不是坚持对旧事物整体、旧矛盾统一体进行肯定与保留，B错误。 C：否定阶段是事物发展中较后也是较高的阶段，C错误。 故本题选D。 【链接高考】 D 二、坚持辩证的否定观 第二目 通信时代：从1G到5G…6G “探究与分享” 1.辩证的否定的特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性： 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它（辩证否定）包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 二.坚持辩证的否定观 肯定---否定---否定之否定 克服—旧事物中过时的消极的因素—外形笨重，功能简单 保留—旧事物中积极合理的因素—手机方便了人与人的联络 增添—旧事物中没有、符合客观规律的因素—多元化、多功能 P87-1 (总述)要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 ①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 （辩证否定是事物发展的环节） ②否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保 留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是 经过改造，把它们包含在新事物之中。 （辩证否定是事物联系的环节，实质是“扬弃”） 2.坚持辩证的否定观的要求 二.坚持辩证的否定观 P87-2 注意：看不到肯定，就不能正确地把握事物当前的性质， 看不到否定，就不能正确地展望事物发展的前途。 辩证的否定的特点 坚持辩证否定观的要求 具有肯定 与否定的 双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系 ①事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 ②否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留； ③即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 发展的环节 联系的环节 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留（既肯定又否定） 坚持辩证的否定观 知识小结 3. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。五千多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”既不能片面地厚古薄今，也不能片面的厚今薄古。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承与发展的关系，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 结合上述材料，谈谈如何才能对认识对象中的利与弊、好与坏作出正确的肯定与否定。 提示：(1)辩证的否定具有肯定和否定的双重性。要坚持辩证的否定观，做到既肯定又否定，既克服又保留。取其精华，去其糟粕；古为今用、推陈出新；有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。 (2)在认识其它对象时，我们也要坚持辩证的否定观，不作简单的肯定或否定，要正确运用辩证思维方法肯定其合理成分，舍弃其不合理的成分，获得对事物的正确认识。 学以致用 P86“探究与分享” 辩证否定观 形而上学否定观 否定的 动力 否定与肯定的关系 否定同联系、发展的关系 事物自身的否定，即自己否定自己,并通过自身的否定实现自身的发展。 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定。 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切。 辩证否定是联系的环节和发展的环节。 否定是发展的中断。 辩证否定观与形而上学否定观 知识拓展 【知识拓展】 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程 种子 植物 新的种子 原始公有制 私有制 社会主义和共产主义的公有制 无阶级社会 阶级社会 生产力高度发展基础上的无阶级社会 古代朴素辩证法 近代形而上学 马克思主义辩证法 古代直接观察 近代间接观察 （仪器、仪表） 直接观察（人造卫星、航天器） 不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！ 【知识拓展】 辩证否定对事物发展的作用 (1)事物的辩证发展经过两次否定，三个阶段，即“肯定—否定—否定之否定”，形成一个周期。其中否定之否定阶段是在更高阶段的“回复”。 (2)事物的这种否定之否定过程，从内容上看，是自己发展自己、自己完善自己的过程；从形式上看，是螺旋式上升或波浪式前进，方向是前进上升的，道路是迂回曲折的，是前进性和曲折性的统一。 辩证的否定观原理 知识总结 【辩证的否定观内容】 ①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者既对立又统一。肯定中包含否定，否定中包含肯定，辩证的否定具有肯定与否定的双重性。（逻辑与思维） ②辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；是联系的环节和发展的环节；其实质是“扬弃” 。（哲学） 【辩证的否定观的要求】 要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持辩证的否定观。看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。 ①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 ②否定中所包含的肯定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们包含在新事物之中。 全面理解辩证否定观 新旧知识整合 (1)含义:辩证否定是事物自我的否定,即自己否定自己,并通过自身的否定实现 自身的发展。辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 (2)作用:①发展的环节：否定的环节既是消灭旧事物的环节，也是产生新事物的环 节。是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 ②联系的环节：否定的环节既是先前事物与后续事物中断的环节，也是后 续事物与先前事物连续性的环节。 (3)实质:是“扬弃”。既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。“扬 弃”。既肯定又否定，既克服又保留。克服旧事物中过时的、消极的 内容，保留其中积极合理的因素。 (4)特点:辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 (5)要求:树立创新意识。 我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯 定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。 知识总结 3. 6G融合了调制技术、编码技术等5G的一些经典技术，克服了5G在高速率、感知等领域的高级应用上的局限，实现通信与感知、计算、控制的深度结合，与卫星、高空平台、无人飞行器等空间网络相互融合，从而构建“空天地海”一体化的通信网络。这体现了( ) ①6G的发展是先肯定后否定，先保留后克服         ②6G技术原封不动地保留了5G中的经典技术 ③通讯技术的迭代是联系的环节和发展的环节     ④通讯技术通过自己否定自己实现了跨越发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 是保留、改造，不是照搬 既肯定又否定、既克服又保留 学以致用 D 1.肯定方面和否定方面的含义 2.肯定方面和否定方面的辩证关系 3.肯定方面和否定方面的辩证关系的要求 4.简单地肯定一切或否定一切的危害 10.1不作简单肯定或否定 一、简单肯定或否定的危害 二、坚持辩证的否定观 1.辩证的否定的特点 2.辩证的否定观的要求 课堂小结 1.（2022·全国乙卷）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（ ） ①在事物发展中，肯定比否定更重要 ②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 提示：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程,①错误 后来的事物不一定是新事物,④排除。 高考呈现 C 2.（2025·湖北高考）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新（ ） ①坚持了对传统苏绣的辩证否定     ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提     ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：“审美体验”与“审美能力”是两个不同的概念，②不正确； 改造非遗文化的前提首先是尊重非遗文化(包括其自身固有的内在规律),运用新材料是改造非遗文化的一种方式， 并不是改造非遗文化的前提，③不正确。 高考呈现 C 3.（2024·吉林）阅读材料，完成下列要求。 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。 【答案】 ①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展自己。 ②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参与，载着中华优秀传统文化，走向世界。 Lavf58.45.100 EV录屏5.2.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $