22《火烧云》（课件）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《火烧云》展开，核心知识点包括火烧云的颜色、形状变化及时间顺序，通过“你见过火烧云吗？”的问题导入，结合读字词、思考写作顺序等活动，以展学助手填空为支架帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合文化自信（引入萧红及代表作）、语言运用（分析ABB式叠词等颜色描写方法并设计小练笔）和思维能力（小组讨论颜色分类），采用自学互学展学模式，以结构化小结梳理内容，能提升学生语言表达与审美创造能力，助力教师高效教学。

开口读 1.课本：91—92页(多遍） 2.清单（一遍） 内容： 要求： 出声 快速 连续 学习清单 任务清单 认识“喂、盈”等8个生字，读准多音字“模”。 认读识字课件 正确、流利地朗读课文，整体感知课文是从哪几个方面介绍火烧云的。 开口读，做批注。 感受火烧云上来时的激动壮观景象，想象体会火烧云的颜色之美，掌握作者写颜色的规律特点，并仿写练习。 找出描写颜色的词语，小组合作探究写颜色词语的规律并完成拓展练习。 你见过火烧云吗？ 火烧云 24 萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》等。 “一幅多彩的风土画”。 ——矛盾 学习活动一：整体感知 1.读：字词课件。 2.思：思考作者写火烧云用了什 么写作顺序？课文介绍 了火烧云的哪些方面？ 测字词 喂猪 wèi 笑盈盈 yínɡ 红彤彤 tónɡ 寺庙 跪着 ɡuì miào 揉眼睛 róu 一模一样 mú 镇静 zhèn 1.读字词课件 模 mó mú 一模一样 模样 模型 模仿 模拟 1.读字词课件 火烧云的颜色 火烧云的形状 我从 知道，课文用了 顺序介绍了火烧云的 等方面。 展学助手： 时间顺序 2.思考作者写火烧云用了什么写作顺序？课文介绍了火烧云的哪些方面？ 小结：我们通过找关键词句的方法，知道了课文写火烧云的顺序——时间顺序，还概括出了整篇课文从火烧云的颜色、形状两方面对火烧云进行了介绍。 火烧云上来了 边读边想象，火烧云上来后，哪些事物发生了变化。 火烧云让一切都渡上了霞光的颜色...... 晚饭过后，火烧云上来了。 边读边想象 霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。 喂猪的老头在墙角靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 一切都成被霞光染上了色 火烧云上来了 学习活动二：品云之——色彩美 1.自学：读3自然段，思考作者写出了火烧云颜色的什么特点？ 2.互学：小组讨论 火烧云的颜色有什么特点？ 你能给它们分类吗？ 我们从 看出，作者写出了火烧云颜色 的特点。 展学助手： 1.自学：自读3自然段，借助关键词思考作者写出了火烧云颜色的 什么特点？ 变 化 快 1.自学：自读3自然段，借助关键词思考作者写出了火烧云颜色的 什么特点？ 色 彩 多 红 彤 彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合 葡萄灰 梨黄 茄子紫 茄子紫 梨黄 葡萄灰 半灰半百合 半紫半黄 金灿灿 红 彤 彤 茄子紫 梨黄 葡萄灰 半灰半百合 半紫半黄 金灿灿 红 彤 彤 我们发现，作者写颜色的方法很巧妙，比如 。 展学助说： 2.互学：小组讨论作者是怎么写火烧云颜色特点的？ 金灿灿 红 彤 彤 颜 色 叠 词 ABB式 茄子紫 梨黄 葡萄灰 事 物 比 拟 事物＋颜色 半灰半百合 半紫半黄 两 色 糅 合 半青半红 半（）半（） 小练笔：用上描写颜色的方法，选择你喜欢的一幅图写一写。 茄子紫 梨黄 葡萄灰 半灰半百合 半紫半黄 金灿灿 红 彤 彤 这地方的火烧云变化 ，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。 、 、 ，这些颜色天空都有。还有些 、 的颜色。 极多 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 见也没见过 说也说不出来 小结： 火烧云 上来了 变化中 下去了 颜色叠词 事物比拟 两色糅合 颜色多 变化快 学习活动二：品云之——色彩美 1.自学：自读3自然段，思考作者写出了火烧云颜色的什么特点？ 2.互学：小组讨论作者是怎么写火烧云颜色特点的？ 学习活动一：整体感知 1.读：字词课件。 2.思：思考作者写火烧云用了什 么写作顺序？课文介绍了火烧的哪些方面？ null 158126.8 $