精品解析：山西省吕梁市方山县育才寄宿学校、北川双语学校2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

小学五年级第二学期期末测试题 语文 一、积累与梳理。 1. 读拼音，写词语 童年的记忆是那么令人难忘。放学后，我们去摘yīng tao（ ），逮mà zha（ ），玩shuāi jiāo（ ），缠着cí xiáng（ ）的奶奶讲有趣的故事；假日里，我们一起去跑步，duàn liàn（ ）身体，摔到了也yī shēng bù kēng（ ）；过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，一起guàng jiē（ ），买零食和玩具…… 【答案】 ①. 樱桃 ②. 蚂蚱 ③. 摔跤 ④. 慈祥 ⑤. 锻炼 ⑥. 一声不吭 ⑦. 崭新 ⑧. 逛街 【解析】 【详解】书写时注意“樱、摔、炼、崭”的写法。 选择题 2. 下列词语的理解有误的一项是（ ） A. 印信：政府机关的印章。 B. 客舍：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 C. 驿站：古代供传递政府文书的人及官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 D. 墨客：指文人。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“客舍”是古代供旅客住宿的旅舍、旅馆，并不是店家、船家对顾客、旅客的尊称，该理解有误。 3. 下列最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——唱高调 B. 竹筛子打水——漏洞百出 C. 百货大楼卖西装——一套一套的 D. 王婆卖瓜——自卖自夸 【答案】C 【解析】 【详解】飞机上吹喇叭——唱高调：比喻只会说不切实际、空洞夸张的漂亮话，光喊口号，没有实际行动。 竹筛子打水——漏洞百出：形容说话、做事破绽很多，错误、疏漏一大堆。 百货大楼卖西装——一套一套的：西装都是成套售卖的，引申形容人说话条理清晰、说辞连贯、表达流利顺畅，层次分明，是夸赞口才、表达能力好。 王婆卖瓜——自卖自夸：自己吹嘘自己、自我夸耀，指人自我炫耀。 结合题干“夸奖同学表达能力强”，选项C符合语境。 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蓟县（qí） 裤裆（dāng） B. 踌躇（zhù） 俘虏（fú） C. 矜持（jīn） 黯然（àn） D. 汗褂（guà） 恐吓（xià） 【答案】C 【解析】 【详解】A．蓟县（jì）； B．踌躇（chú）； D．恐吓（hè）。 5. 读下面一句话，你从中体会到的人物内心是（ ） 沃克医生重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么呢？” A. 期待落空 B. 久别重逢 C. 怀疑不信 D. 焦急等人 【答案】C 【解析】 【详解】“重新审视”指医生仔细打量、打量对方，内心在打量、猜测这个人的来历；“冷冷”是神态冷淡，没有温和、友善的态度，说明沃克医生心里不信任眼前这个人，充满疑惑。因此对应“怀疑不信”。 6. 任选一个人物形象，通过一个小片段来描写表现人物的特点。 乖巧的妹妹 勤劳的妈妈 调皮的弟弟 ___________________ 【答案】弟弟刚上一年级，一刻也闲不住。我低头写作业的功夫，他偷偷抓过我的橡皮，在作业本边缘画满歪歪扭扭的小人。听见我转头的动静，他立刻把橡皮藏到背后，眼睛滴溜溜乱转，嘴角还偷偷往上扬，装作乖乖坐在沙发上看绘本的模样。可露在身后晃来晃去的手腕，早就把他调皮的小心思全出卖了。 【解析】 【详解】要求通过小片段描写表现人物特点，从给定的三个选项（乖巧的妹妹 勤劳的妈妈 调皮的弟弟）中任选一个，通过具体场景描写展现人物特点。 示例： 乖巧的妹妹：妹妹今年五岁，格外懂事乖巧。我伏案写作业时，她捧着一小杯温水轻轻走到桌边，踮着脚尖慢慢放下，小声说：“姐姐，喝水歇一会吧。”说完便安安静静坐在一旁翻看图画书，不吵不闹，连翻页都放轻了动作，生怕打扰到我。 勤劳的妈妈：天刚蒙蒙亮，妈妈就走进厨房忙碌。洗菜、切菜、熬粥，锅碗瓢盆的声响轻轻回荡。吃完早饭，她又马不停蹄收拾碗筷、拖地擦桌，窗台、角落都打理得干干净净，片刻也不肯歇息，家里永远整洁温暖。 调皮的弟弟：弟弟天生闲不住，满脑子都是小恶作剧。趁我不注意，他把我的铅笔藏进沙发缝隙，再装作若无其事趴在地上玩积木。我四处寻找文具时，他偷偷抿嘴偷笑，脚还不自觉晃来晃去，一副藏不住小心思的调皮模样。 7. 照样子，写句子。 八月，天多热。鸡热得耸拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （辣 冷 吵 静）_______ 【答案】腊月，天多冷。小猫冷得缩成毛球，小河冷得结上厚冰，路人冷得缩起脖子快步走。 【解析】 【详解】原句的结构是：先总说特点（天多热），再分述不同对象的具体表现。 核心是用三个不同事物在特定情境下的夸张、生动的反应，来把“热”这种抽象的感觉写具体。仿写时，首先确定描写对象和场景，然后选取这个场景中2-3个有代表性的事物即可。 示例： 辣：火锅，菜多辣。我辣得直扇嘴巴，妈妈辣得猛灌冰水，弟弟辣得眼泪直流。 冷：寒冬，天多冷。猫冷得蜷缩成团，鸟冷得躲进窝巢，行人冷得裹紧大衣。 吵：集市，多吵闹。小贩吵得高声吆喝，孩童吵得追逐嬉闹，喇叭吵得此起彼伏。 静：深夜，多安静。星星静得眨着眼睛，路灯静得立在街边，整个村庄静得悄无声息。 8. 结合课内外积累，完成填空。 （1）《乡村四月》中表现农民劳动繁忙的诗句是______，______。 （2）听说老师要来家访，我心里真是______，不知老师会说些什么。 （3）人有耻，______。 （4）《闻官军收河南河北》中，生动地表现出诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的诗句是______，______。 （5）《从军行》中最能表达戍边战士不怕牺牲的精神的是“黄沙百战穿金甲，______。” 【答案】 ①. 乡村四月闲人少 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 十五个吊桶打水——七上八下 ④. 则能有所不为 ⑤. 却看妻子愁何在 ⑥. 漫卷诗书喜欲狂 ⑦. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）此答案出自《乡村四月》，这两句诗直接写出了四月的乡村里没有闲人，农民刚忙完蚕桑的事，又要去插秧，体现了农民劳动的繁忙。 书写时注意“桑”“插”的正确写法。 （2）“十五个吊桶打水——七上八下”这个歇后语用来形容心里慌乱不安、心神不定的状态，正好符合“不知老师会说些什么”时的心情。 （3）书写时注意“能”“所”的正确写法。 （4）此答案出自《闻官军收河南河北》，“忽传”表现了消息来得突然，“涕泪满衣裳”写出了诗人听到喜讯时，积压已久的情绪瞬间释放，情感变化非常强烈。 书写时注意“看”“妻”“愁”“漫”“喜”的正确写法。 （5）书写时注意“破”“楼”的正确写法。 三、语文实践。 9. 语文老师深知小欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话；达到既不打击她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，怎么说才能使小欣同学乐于接受你的意见呢？ ___________ 【答案】小欣，《三国演义》是非常棒的经典名著，老师很高兴你这么热爱阅读呀！不过上课看课外书，既错过老师讲的课堂知识，又没法安安心心品读书内容，岂不是很可惜？咱们把看书的时间放到课后，上课先专心听讲，课后你就可以痛痛快快读啦，你觉得这样可以吗？ 【解析】 【详解】先肯定小欣读名著的行为，保护她课外阅读的积极性； 委婉点明课堂看书的问题，语气平和讲清道理，自然引导她重视课堂学习，符合老师的身份，让学生乐于接受。 示例：小欣，你喜欢读《三国演义》这样的经典名著真的很棒，老师很开心你这么热爱课外阅读呀。不过课堂上看书，你既听不好课内的知识，也没法安安心心享受读名著的乐趣，不如我们课上专心听讲，课后再痛痛快快地读这本书，读完你还可以来和老师分享你的读书心得哦。 四、阅读理解 材料一： 节选自《摔跤》3自然段 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 材料二： 节选自《两茎灯草》 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆"，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “小嘎子”是儿童小说《小兵张嘎》中的主人公，深受读者喜爱。 B. 从“两人走马灯似的转了三四圈”可以看出小嘎子和胖墩儿都是摔跤的惯手。 C. 材料一是单一动作的重复描写，材料二则运用了一连串的动词进行连续动作描写。 D. 人物的动作、语言、神态等描写，可以捕捉到人物的特点。 11. 根据对严监生的动作描写，我们可以猜测出人物的心理活动。一开始他伸出两个指头，心里想：______！当大侄子和二侄子没有明白意思时，他越发指得紧了，心里又想：______。 12. 你想到了哪个词语来形容文中的人物？ 小嘎子：______ 严监生：______ 【答案】10. C 11. ①. 看那灯盏里点着的两根灯草，该浪费多少油啊，真不应该，快挑灭一根吧，要不我死不瞑目啊 ②. 真是气死我了，你们怎么不明白我的心思呢？ 12. ①. 争强好胜 ②. 吝啬 【解析】 【导语】这两段选文均是中文写人叙事的经典细节范例，都聚焦典型场景，以精准动作刻画人物。 《摔跤》选段用一连串连贯动作还原临场竞技状态，鲜活生动；《两茎灯草》抓住严监生临终的反常细节，寥寥几笔就把人物特质立住，以小见大，不直白评断却人物形象鲜明，是细节写人的优秀样本。 【10题详解】 C．材料一中描写了“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”“转”“抓”“挠”“揪”“推拉拽顶”“钩”“别”“推”等一系列动作，属于连续动作描写，而不是“单一动作的重复描写”。材料二确实运用了一连串的动词进行连续动作描写。 【11题详解】 严监生临终前“伸着两个指头”，结合课文背景，他是因为灯盏里点着两茎灯草，觉得太费油了，心里放不下。所以一开始他伸出两个指头时，心里想的应该是关于那两茎灯草的事情。 当大侄子和二侄子都没猜中他的心思（以为是两个亲人或两笔银子）时，他“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”，这说明他此时心里非常焦急、生气，恨铁不成钢，希望他们快点明白他的意思，把那根灯草挑掉。 示例：一开始他伸出两个指头，心里想：那灯盏里点着两茎灯草，太费油了！快挑掉一茎吧！ 当大侄子和二侄子没有明白意思时，他越发指得紧了，心里又想：你们这些傻侄子，怎么就不明白我的意思呢？快把那两茎灯草挑掉一茎啊！ 【12题详解】 对于小嘎子，材料一中在摔跤过程中他“走马灯似的转了三四圈”，想“用脚腕子去钩他的腿”，这体现了他的灵活、机灵和争强好胜。 对于严监生，材料二中他临终前因为两茎灯草不肯断气，这极其生动地刻画了他极度吝啬、爱财如命的性格。 材料三： 快手刘（节选） ①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！” ③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” ④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。 ⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？” ⑥咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！ ⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 ⑧“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” ⑨我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。 13. 联系上下文理解词语。 神出鬼没：________ 惊讶不已：______ 14. 从文中找出下面词语的近义词。 居然——（ ） 惊讶——（ ） 15. “快手刘”这个人物的主要特点是______、______。文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点______。 16. 短文从______、______、______等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点。使我们读了如见其人，如闻其声。 17. 从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。“挤”有何表达效果？______。 18. 联系上下文想一想：四边围看的人会说些什么？填在横线上。 四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声：“______________！” 【答案】13. ①. 文中指快手刘变戏法手法变幻莫测，让人捉摸不透。 ②. 文中指围观者看完快手刘变戏法后，十分惊讶，连连感叹。 14. ①. 竟然 ②. 惊奇 15. ①. 手法敏捷 ②. 技艺高超 ③. 讲述“我”童年时亲眼观看快手刘表演“小碗扣球”，自认看穿戏法结果猜错，对快手刘的技艺深感钦佩的事。 16. ①. 外貌 ②. 语言 ③. 动作 17. “挤”字既写出围观观众多，侧面烘托出快手刘戏法的吸引力，又刻画出童年“我”好奇好动、急于看穿戏法的天真情态，和后文“我”输退后不敢靠前的情态形成对比，突出了快手刘戏法的神奇。 18. 哇，这手也太快了！明明眼睁睁看着放进去，怎么一转眼就没影了，真不愧是快手刘，太神奇了！ 【解析】 【导语】这是冯骥才《俗世奇人》中的经典片段，以孩童视角切入，借“小碗扣球”一事，塑造了民间戏法艺人快手刘的鲜活形象。选文善用细节烘托人物特点，字里行间满是旧市井的烟火气与鲜活的世俗人情味，寥寥几笔就将人物立了起来。 【13题详解】 神出鬼没惊讶不已出自原文第①段“就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没”，结合上下文可知该词形容快手刘变戏法的特点，结合语境释义即可。 惊讶不已出自原文第⑦段“四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声”，结合戏法表演后的语境，该词形容观众看到神奇戏法后的惊讶状态，释义即可。 【14题详解】 “居然”表示出乎意料，原文第①段“四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了”中“竟然”语义和“居然”一致，是文中的近义词；“惊讶”意思是觉得很意外，原文第③段“快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪”中“惊奇”语义和“惊讶”一致，符合要求。 【15题详解】 从全文来看，选文核心围绕快手刘变戏法展开，第①段就写出他变戏法“神出鬼没”“手指飞快地一动”，可见核心特点是手法敏捷、技艺高超。事例就是全文记叙的核心事件，概括为：讲述“我”童年时亲眼观看快手刘表演“小碗扣球”，自认看穿戏法结果猜错，对快手刘的技艺深感钦佩的事。 【16题详解】 第①段开头“快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子”是外貌描写；文中大段记录快手刘和“我”的对话，是语言描写；变戏法过程中第②段“手指飞快地一动”第⑤段“突然把右手的茶碗翻过来”等内容，是动作描写，从三个方面刻画人物，让形象更鲜活。 【17题详解】 “挤”这个动词的效果从两方面分析：一是内容上写场景（观众多），二是写人物心理（“我”的好奇好胜），最后点明对表现中心（快手刘戏法神奇）的作用即可。 示例：“挤”字既写出了围观变戏法的观众多、现场拥挤，又表现出童年的“我”好奇好胜，想要凑上前看穿戏法的心理，侧面烘托出快手刘戏法的神奇吸引力。 【18题详解】 结合上文戏法的神奇转折和“惊讶不已的唏嘘之声”的提示，补写内容符合普通人看完精彩表演后惊讶赞叹的语气，贴合情境即可，答案不唯一。 示例：真神奇啊！这么快的手法，根本看不出半点破绽，不愧叫快手刘！ 五、习作。 19. 生活需要笑，笑有千姿百态，笑中有喜也有忧……你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：（1）内容真实，把内心活动的过程写具体。（2）语句通顺，要表达出自己的真实情感。（3）不在文中出现真实的人名或校名。 【答案】例文： 藏在泪光里的笑 生活里有许多种笑，开怀大笑、腼腆浅笑，而最让我记在心底的，是那次含着眼泪的笑。 上周数学单元测试，考前我复习得马马虎虎，做题时频频卡壳，交卷后心里一直沉甸甸的。发试卷那天，我攥紧衣角，不敢抬头看讲台。鲜红的七十八分刺得我眼眶发酸，错题密密麻麻，我趴在桌上，鼻尖一阵阵发酸，眼泪忍不住砸在试卷上。 放学回到家，我攥着试卷犹豫了好久，才慢吞吞递给妈妈，低着头准备挨批评。可妈妈没有皱眉头，只是轻轻坐在我身边，一道一道陪我梳理错题，耐心讲清我不懂的知识点。她指尖轻轻擦去我脸颊的泪痕，轻声说：“一次失利不算什么，找到漏洞，下次努力就好。” 我望着温柔的妈妈，心里又愧疚又温暖。订正完所有错题，我抬头看向妈妈，嘴角不受控制地向上扬起，眼泪却还挂在脸颊。这不是开心玩耍时无忧无虑的大笑，是放下自责、重拾信心的笑。 原来笑不单单代表纯粹的欢喜，它也藏着释怀与成长。那次含泪的笑，我永远不会忘记，它提醒我，跌倒后擦干眼泪，依然能笑着向前走。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是话题作文。习作要求以“笑”为话题来写作的，这里的“笑”不仅仅是指一种表情，更是要我们探讨笑背后的情感、意义以及它在生活中的作用。题目提示中提到笑有千姿百态，喜忧参半，这也提示我们可以从不同角度、不同情境下去理解和描述笑。 二、立意。 既可记录欢乐的笑容，留存温暖日常，也可挖掘笑容背后藏着的心酸、包容与成长，从多样的笑中收获人生感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山式或抒情式开头，可以描述一个具体的场景或事件，提出文章的主题或观点，即“笑”在生活中的重要性或多样性，引出下文。 中间：中间具体记叙这件与“笑”有关的故事，注意叙事六要素。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。详略要得当。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，最后写自己的感受与收获，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级第二学期期末测试题 语文 一、积累与梳理。 1. 读拼音，写词语 童年的记忆是那么令人难忘。放学后，我们去摘yīng tao（ ），逮mà zha（ ），玩shuāi jiāo（ ），缠着cí xiáng（ ）的奶奶讲有趣的故事；假日里，我们一起去跑步，duàn liàn（ ）身体，摔到了也yī shēng bù kēng（ ）；过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，一起guàng jiē（ ），买零食和玩具…… 选择题 2. 下列词语的理解有误的一项是（ ） A. 印信：政府机关的印章。 B. 客舍：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 C. 驿站：古代供传递政府文书的人及官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 D. 墨客：指文人。 3. 下列最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——唱高调 B. 竹筛子打水——漏洞百出 C. 百货大楼卖西装——一套一套的 D. 王婆卖瓜——自卖自夸 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蓟县（qí） 裤裆（dāng） B. 踌躇（zhù） 俘虏（fú） C. 矜持（jīn） 黯然（àn） D. 汗褂（guà） 恐吓（xià） 5. 读下面一句话，你从中体会到的人物内心是（ ） 沃克医生重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么呢？” A. 期待落空 B. 久别重逢 C. 怀疑不信 D. 焦急等人 6. 任选一个人物形象，通过一个小片段来描写表现人物的特点。 乖巧的妹妹 勤劳的妈妈 调皮的弟弟 ___________________ 7. 照样子，写句子。 八月，天多热。鸡热得耸拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （辣 冷 吵 静）_______ 8. 结合课内外积累，完成填空。 （1）《乡村四月》中表现农民劳动繁忙的诗句是______，______。 （2）听说老师要来家访，我心里真是______，不知老师会说些什么。 （3）人有耻，______。 （4）《闻官军收河南河北》中，生动地表现出诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的诗句是______，______。 （5）《从军行》中最能表达戍边战士不怕牺牲的精神的是“黄沙百战穿金甲，______。” 三、语文实践。 9. 语文老师深知小欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话；达到既不打击她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，怎么说才能使小欣同学乐于接受你的意见呢？ ___________ 四、阅读理解 材料一： 节选自《摔跤》3自然段 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 材料二： 节选自《两茎灯草》 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆"，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “小嘎子”是儿童小说《小兵张嘎》中的主人公，深受读者喜爱。 B. 从“两人走马灯似的转了三四圈”可以看出小嘎子和胖墩儿都是摔跤的惯手。 C. 材料一是单一动作的重复描写，材料二则运用了一连串的动词进行连续动作描写。 D. 人物的动作、语言、神态等描写，可以捕捉到人物的特点。 11. 根据对严监生的动作描写，我们可以猜测出人物的心理活动。一开始他伸出两个指头，心里想：______！当大侄子和二侄子没有明白意思时，他越发指得紧了，心里又想：______。 12. 你想到了哪个词语来形容文中的人物？ 小嘎子：______ 严监生：______ 材料三： 快手刘（节选） ①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！” ③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” ④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。 ⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？” ⑥咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！ ⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 ⑧“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” ⑨我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。 13. 联系上下文理解词语。 神出鬼没：________ 惊讶不已：______ 14. 从文中找出下面词语的近义词。 居然——（ ） 惊讶——（ ） 15. “快手刘”这个人物的主要特点是______、______。文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点______。 16. 短文从______、______、______等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点。使我们读了如见其人，如闻其声。 17. 从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。“挤”有何表达效果？______。 18. 联系上下文想一想：四边围看的人会说些什么？填在横线上。 四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声：“______________！” 五、习作。 19. 生活需要笑，笑有千姿百态，笑中有喜也有忧……你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章，题目自拟。 要求：（1）内容真实，把内心活动的过程写具体。（2）语句通顺，要表达出自己的真实情感。（3）不在文中出现真实的人名或校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $