期末复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力影响因素，以实验探究为主线，系统整合二力平衡原理与控制变量法，构建“操作-分析-改进”三阶训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|4题|匀速拉动（二力平衡）、测力计调零|从测量原理（二力平衡）到基本操作规范| |变量探究|6题|控制变量法（压力/粗糙程度/接触面积）|通过对比实验推导影响因素关系| |误差分析|3题|静摩擦力与拉力关系、非匀速误差|深化摩擦力概念理解，培养科学论证能力| |装置改进|2题|拉动木板替代木块（无需匀速）|优化实验设计，提升科学探究素养|

期末复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素专项练习 1．现小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。（甲、乙为木板表面，丙为毛巾表面） (1)实验过程中，小明应该用将弹簧测力计沿_______ 方向拉动木块，使木块在水平面上做 _________运动，并记下弹簧测力计的示数。 (2)比较步骤 ________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，且接触面越粗糙，摩擦力_____。 (3)小明在实验中还发现：在用力拉木块但没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数。该现象表明：物体在静止时也可能_____（选填“受”或“不受”）到摩擦力的作用，如果逐渐增大拉力，物体仍然不动，物体受到的摩擦力_______（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 2．如图1所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验， （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿 ___________方向 ___________拉动物块，这样做可以利用 ___________的原理测量滑动摩擦力的大小； （2）分析图甲、丙，可得出的结论是：___________； （3）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小，你认为她的结论正确吗？___________，理由是：___________； （4）如图2所示，用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，弹簧测力计示数为F3在图中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4=4N，则F3=___________N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=___________N（忽略空气阻力）。 3．用如图所示装置探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，实验步骤如下： (1)当木块沿水平长木板匀速滑动，弹簧测力计示数等于木块与长木板之间的滑动摩擦力，这是因为弹簧对木块的拉力和长木板对木块的摩擦力是一对______；（选填“平衡力”或“相互作用力”） (2)甲、乙实验中，改变的实验变量是______；（选填“接触面粗糙程度”“接触面所受压力”或“接触面的面积大小”） (3)通过甲、丙实验，可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面______有关。 4．如题图所示，小明探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 (1)实验前，应先将弹簧测力计在______方向（选填“水平”或“竖直”）进行调零。测量滑动摩擦力时要用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做______运动。 (2)比较甲、乙两次实验，可以初步得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下，______越大，滑动摩擦力越大。 (3)比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 (4)如图丁所示，是小明改进后的实验装置.用力F拉动长木板向左运动时，木块所受滑动摩擦力向______（选填“左”或“右”）。该装置的优点是______（答出一点即可）。 5．小明和小华准备探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）实验前他俩作出下列猜想：①压力大小；②接触面的粗糙程度。以下实例中能够支持上述猜想的是：_________（选填序号）A．拖动轻桌子比拖动重桌子更轻松；B．抛出的物体最终总是落回地面；C．在冰面上推一个箱子，要比在普通水泥地面推动要容易得多；D．荷叶上的两个小水滴接触时，会变成一个大水滴； （2）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，如图甲、乙、丙所示； （3）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于_________N，方向_________； （4）比较_________两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （5）比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与_________有关； （6）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使同一木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示。此过程中，木块处于_________（选填“平衡”或“非平衡”）状态，此时木块所受摩擦力_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）甲图木块所受摩擦力； （7）若摩擦力突然消失了，下述可能存在的场景为：_________（选填序号）。 A．水的体积很难压缩    B．行驶的自行车刹不住    C．小华轻轻一跳可以飞得很高 6．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中， （1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做________运动； （2）图1乙中木块受到的滑动摩擦力的大小为________； （3）图1甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与________的关系； （4）比较图1甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“不正确”）的。原因是______________； （5）小明与同学们一起改进实验，如图2所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，请你写出改进后的一条优点：______________。 7．小红同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，用两块相同的木块A、B，弹簧测力计，毛巾等做了如图1所示的实验。（第③次实验中两木块用少量胶粘在一起） (1)她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，根据________原理可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)比较①②两次实验，可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大。 (3)比较②③两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小_________。 (4)小红在木板上铺了一条毛巾，做了第④次实验，比较①④两次实验_____（选填“能”或“不能”）得出“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”的结论。 (5)同桌小明对实验装置进行改进，如图2所示，其优点是________。 8．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）实验过程中，要用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做________运动，此时滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数； （2）比较甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； （3）比较甲、丁实验，发现甲实验测力计的示数大于丁实验测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________。 9．如图所示，小明在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中： （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做__________运动，根据__________知识，可得出滑动摩擦力的大小； （2）观察图甲、乙两次实验，发现弹簧测力计的示数。由此可得结论为：压力一定时，_________； （3）如图甲中木块匀速运动的速度大小为，图乙中木块匀速运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是：___________（填选项字母）； A．一定大于     C．一定小于 B．一定小于     D．可以大于、等于或小于 （4）小明用丙图器材探究“滑动摩擦力与压力的关系”的实验中，改变沙桶中细沙的质量来改变铁块对硬纸板（质量忽略不计）的压力，在抽拉硬纸板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出压力和拉力； ①实验过程中__________（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动硬纸板； ②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如丁图所示，由图可知：_________，当压力为12N时，拉力传感器测出的拉力为__________N。 10．小雨在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，结合生活中的现象，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： 猜想一：接触面所受的压力大小 猜想二：接触面的粗糙程度 (1)如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_____拉动，根据_____可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。利用_____方法，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与_____的关系； (3)如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时，_____，滑动摩擦力越大； (4)小雨猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关。她设计了如图a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（）和拉力与时间（）的关系图像。分析图b、c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小_____（选填“有关”或“无关”），理由是：_____。 11．为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计等器材进行如图所示实验。 （1）为了测出滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_________运动，这样测量的依据是___________； （2）比较_________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；比较乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与_________的关系； （3）图乙装置中，若在木块运动过程中拉力突然变大，则滑动摩擦力_________（选填“不变”“变大”或“变小”）； （4）若小明在做图丙实验时，拉动木块没有及时停下来，当木块有四分之一滑出木板还未停止滑动时，木块受到的滑动摩擦力为_________N。 12．如图是张茜同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙，实验中，张茜同学用弹簧测力计测量物体受到的滑动摩擦力。 （1）实验中张茜应该用测力计拉着物体在长木板上做_________运动； （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是_________； （3）比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与_________有关； （4）实验结束后，张茜同学又想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_________，理由是_________。 13．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： a、如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数； b、如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数； c、如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数； （1）根据___________知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）由图1中______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； （3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是___________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为___________N； （4）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为___________N。 14．如图所示是小红同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置。所用的器材有：一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、长木板1和2（长木板2表面比1表面粗糙）。 (1)如图所示，每次用弹簧测力计沿__________方向拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，木块受到的滑动摩擦力大小__________弹簧测力计示数； (2)比较甲、乙两次实验，可初步得出∶在其他条件一定时，________，滑动摩擦力越大； (3)比较________两次实验，可探究滑动摩擦力与压力是否有关； (4)小红还想探究∶滑动摩擦力大小是否与物体的重力大小有关？她用如图丁所示的装置进行探究，实验步骤如下： a.把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计的示数，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； b.将质量不计的氢气球系在金属盒上，金属盒受到氢气球向上的拉力，读出台式测力计的示数，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； c.再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数与步骤a中的示数相等，拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数； 记录的实验数据如下表： 实验序号 台式测力计示数 金属盒总重力 弹簧测力计示数 a 5.0 5.0 2.0 b 3.0 5.0 1.2 c 5.0 7.0 2.0 ①与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量滑动摩擦力相比，拉动白纸进行实验的优点是________。 ②比较实验步骤________（填序号a、b、c）的数据，说明摩擦力大小与重力________（选填“有关”或“无关”）。 15．如图所示，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： (1)测量时，应使木块A做_______运动； (2)由甲丙两图得出的实验结论是：在_________相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； (3)实验操作中，小明发现弹簧测力计斜向上拉动木块A时，也可使木块A在长木板上沿水平方向匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是________； (4)如图丁所示，将实验方案进行改进的实验装置，该装置的优点是______（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。实验中发现：当F为4N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则木块A所受的滑动摩擦力的方向是水平向______（选填“左”或“右”）； (5)下列现象中，应用了甲、乙两图实验结论的是 ； A．用力压住橡皮，擦去写错的字 B．足球守门员带着防滑手套 C．移动很重的石块时，在地上铺上滚木 D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1) 水平 匀速直线 (2) 甲 、乙 越大 (3) 受 变大 【详解】（1）实验中，根据二力平衡的知识，他应将弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等。 （2）甲乙中，接触面粗糙程度相同，压力不同，比较步骤甲乙可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，且接触面越粗糙，测力计示数越大，摩擦力越大。 （3）在用力拉木块但没有被拉动的情况下，物体相对于地面有相对运动的趋势，此时物体在静止时，也受到静摩擦力的作用。 如果逐渐增大拉力，物体仍然不动，物体受到的摩擦力与拉力大小始终相等，则物体受到的摩擦力增大。 2． 水平 匀速 二力平衡 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 不正确 没有控制压力相同 2 0 【详解】（1）[1][2][3]实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块在桌面上做匀速直线运动，由二力平衡的条件得，拉力与滑动摩擦力等大，这样做可以测量滑动摩擦力的大小。 （2）[4]分析图甲、丙可知，压力相同时，丙图的接触面粗糙程度较大，丙弹簧测力计示数也大，说明压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[5][6]探究摩擦力是否与接触面的大小有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，将木块沿竖直方向锯掉一半，接触面大小变小，压力变小了，没有控制压力相同，导致结论出错。 （4）[7]AB叠放时，对毛巾表面的压力等于A单放在毛巾表面时对毛巾表面的压力的2倍，接触面粗糙程度相同，则AB受到的滑动摩擦力等于A受到的滑动摩擦力的2倍；由二力平衡得，AB受到的滑动摩擦力 则A受到的滑动摩擦力 由二力平衡得 [8]AB一起匀速直线运动，AB没有相对运动的趋势，则物块B受到的摩擦力 3．(1)平衡力 (2)接触面所受压力 (3)粗糙程度 【详解】（1）实验中，应将弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，并记下弹簧测力计的示数。根据二力平衡，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力。 （2）乙实验中木块上方放置了砝码，改变了木块对水平桌面的压力，所以改变了接触面所受的压力。 （3）丙实验中通过覆盖毛巾改变了接触面的粗糙程度，所以探究的是当压力一定时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，拉力大小发生了变化，根据二力平衡，滑动摩擦力大小也发生了变化，所以得到结论，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 4．(1) 水平 匀速直线 (2)压力 (3)乙丙 (4) 左 不需要匀速拉动木板 【详解】（1）[1]因为要测量水平方向的滑动摩擦力，所以实验前应先将弹簧测力计在水平方向进行调零。 [2]当用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙图中木块对木板的压力比甲图大，弹簧测力计示数也更大，即滑动摩擦力更大。所以可以初步得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，改变接触面粗糙程度。乙、丙两次实验，木块对接触面的压力相同，丙图中接触面更粗糙，弹簧测力计示数不同，所以比较乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （4）[1]用力F拉动长木板向左运动时，木块相对于长木板向右运动，根据滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以木块所受滑动摩擦力向左。 [2]该装置的优点是不需要控制长木板做匀速直线运动，因为无论长木板如何运动，木块始终相对于地面处于静止状态，受到的拉力和滑动摩擦力始终是平衡力，弹簧测力计示数始终等于滑动摩擦力大小。 5． AC 3.4 水平向左 甲和乙 接触面的粗糙程度 平衡 小于 AB 【详解】（1）[1]A．拖动轻桌子比拖动重桌子更轻松，这是因为接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，能够支持接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小，故A符合题意； B．抛出的物体最终落回地面，是因为物体受到重力的作用，故B不符合题意； C．在冰面上推一个箱子，要比在普通水泥地面推动要容易，这是因为冰面比普通水泥面更光滑，在压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小，能够支持接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小，故C符合题意； D．荷叶上的两个小水滴接触时，会变成一个大水滴，这是因为分子间有引力，故D不符合题意。 故选AC。 （3）[2][3]图乙中，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.4N。测力计匀速拉动木块做直线运动，所受的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为3.4N，拉力的方向水平向右，摩擦力的方向水平向左。 （4）[4]要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度相同，压力不同，比较图甲和乙可达到探究目的。 （5）[5]由图甲和丙知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，图甲中，拉力为2.8N，则木块所受的滑动摩擦力为2.8N，图丙中，拉力为4.4N，滑动摩擦力为4.4N，即木块在不同的接触面所受的滑动摩擦力不同，所以可得：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （6）[6]此过程中，木块做匀速直线运动，处于平衡状态。 [7]图丁中，测力计沿斜向上方向拉动木块，木块对木板的压力比图甲中的小，而接触面的粗糙程度相同，所以此时木块所受的摩擦力小于甲图中木块所受的摩擦力。 （7）[8]A．水的体积很难被压缩，是因为分子间存在斥力，与摩擦力无关，摩擦力消失后，水的体积还是很难被压缩，故A符合题意； B．行驶的自行车能刹住，是因为自行车受到摩擦力的作用，若摩擦力突然消失，则行驶的自行车刹不住，故B符合题意； C． 小华轻轻一跳不能飞得很高，是由于受到重力的作用，所以重力突然消失，轻轻一跳将会飞得很高，故C不符合题意。 故选AB。 6． 匀速直线 2.2N 接触面粗糙程度 不正确 没有控制压力相同 见解析 【详解】（1）[1]用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动时，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。 （2）[2]图1乙中弹簧测力计示数为2.2N，则木块受到的滑动摩擦力的大小为2.2N。 （3）[3]图1甲、丙两图，接触面压力相同，接触面粗糙程度不同，所以为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （4）[4][5]比较图1甲、丁实验，接触面粗糙程度相同，但接触面的面积和压力不同，没有控制变量，所以错误，原因是没有控制接触面压力相同。 （5）[6]木板滑动时不管怎样拉，木板与木块间的接触面粗糙程度和压力都不变，滑动摩擦力大小是不变，弹簧测力计的示数保持不变。因此优点是木板滑动时可以是变速的，实验操作容易或弹簧测力计是相对于桌面静止的，容易读准示数。 7．(1)二力平衡 (2)压力越大 (3)无关 (4)不能 (5)见解析 【详解】（1）每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的摩擦力与测力计施加的拉力二力平衡，根据二力平衡原理可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）比较①②两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数大，即滑动摩擦力大，故可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）比较②③两次实验，压力和接触面粗糙程度相同，接触面积大小不同，测力计示数相同，所以可得出结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 （4）①④两次实验，接触面的粗糙程度和压力都不同，根据控制变量法可知，不能得出“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”的结论，理由的没有控制压力大小相同。 （5）如图2所示实验装置可知，不管木板做什么运动，木块始终相对于地面静止，木块受到的测力计的拉力始终等于摩擦力，其优点是：一方面不需要匀速拉动木板，另一方面，弹簧测力计示数稳定方便读数。 8． 匀速直线 等于 压力 错误 没有控制压力不变 【详解】（1）[1][2]物块在水平面上做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于滑动摩擦力。 （2）[3]由图可知，甲乙两图接触面的粗糙程度相同而压力大小不同，乙图摩擦力更大，故比较甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[4]实验丁中将物体切去一半，接触面积和压力大小都发生变化，没有控制变量，所以他的结论是错误的。 9． 匀速直线 二力平衡 接触面越粗糙，摩擦力越大 D 不需要 0.25 3 【详解】（1）[1][2]实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块才处于平衡态，根据二力平衡的知识，拉力才等于摩擦力，才能够间接测量摩擦力的大小。 （2）[3]观察图甲、乙两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，棉布比木板接触面更粗糙，发现弹簧测力计的示数，棉布上木块所受的摩擦力更大，结论为压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （3）[4] 无论是在甲图，还是乙图，木块都做匀速直线运动，则拉力都等于摩擦力，而力的大小与速度无关，故和的大小关系未知，D符合题意；ABC不符合题意。 故选D。 （4）①[5]在抽拉硬纸板的时候，拉力的大小等于摩擦力的大小，由于木块与硬纸板间的摩擦力为滑动摩擦力，与速度的大小，是否匀速无关，只要硬纸板拉动，木块与硬纸板间的摩擦力就是一个定值，拉力就等于摩擦力，故不需要匀速拉动硬纸板。 ②[6][7]分析表格中的数据可知，滑动摩擦力与压力的关系为 故 当压力为12N时，摩擦力的大小为 而拉力传感器测出的拉力与摩擦力是平衡力，故拉力传感器测出的拉力为3N。 10．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 控制变量的 压力大小 (3)接触面越粗糙 (4) 无关 当速度发生变化时，压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变 【详解】（1）[1][2]实验中，需用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块。此时木块处于平衡状态，根据二力平衡条件，滑动摩擦力与拉力大小相等，因此滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）[1][2]甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，乙图在木块上增加重物，增大了压力大小。这种探究方法是控制变量法，通过比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）甲、丙两图中，压力大小相同，丙图中接触面是毛巾，更粗糙。比较可知：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]分析图b速度-时间图像和图c拉力-时间图像：传送带速度变化时，拉力传感器显示的拉力即滑动摩擦力大小不变。因此，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小无关，理由是：速度变化时，滑动摩擦力的大小不变。 11． 匀速直线 二力平衡 甲、乙 压力 不变 3.4 【详解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小。 （2）[3]要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，因此可以比较甲、乙两次实验。 [4]分析比较乙、丙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，丙中压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）[5]在实验中，若在木块运动过程中拉力突然变大，因影响滑动摩擦力大小因素有两个，压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故滑动摩擦力的大小不变。 （4）[6]滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关，当木块有四分之一滑出木板还未停止滑动时，压力与接触面粗糙程度不变，则木块受到的摩擦力不变，仍然为3.4N。 12． 匀速直线 接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 接触面的粗糙程度 不正确 没有控制压力不变 【详解】（1）[1]实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着物体在长木板上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。 （2）[2]甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙的压力较大，而测力计的示数较大，说明受到的摩擦力较大，则可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 （3）[3]乙、丙两图的压力大小相同，接触面较粗糙不同，弹簧测力计的示数不同，可知摩擦力的大小与接粗面的粗糙程度有关。 （4）[4][5]因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，张茜将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。 13． 二力平衡 匀速直线 甲、丙 不需要 1.8 4 【详解】（1）[1][2]实验中，应用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时处于平衡状态，根据二力平衡可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）[3]探究摩摩擦力大小与压力的关系，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。由图1可知，甲丙两图满足实验条件。 （3）[4]丁图的实验装置，A相对于地面静止，A对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力大小不变，而受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，弹簧测力计示数稳定，因此长木板不需要做匀速直线运动。 [5]当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，根据力与运动的关系，长木板B在水平方向受力平衡，即 fAB+f地B=3N 木块A和长木板B之间摩擦力由图甲可知为1.2N，代入数据可得长木板B受到地面的摩擦力大小为1.8N。 （4）[6]由图4知，6~9s物体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，即摩擦力大小为4N。因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，故物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。 14．(1) 水平 等于 (2)接触面越粗糙 (3)甲、丙 (4) 不需要做匀速直线运动 a、c 无关 【详解】（1）[1][2]在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，为了使弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力成为一对平衡力，每次要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，当物体做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小相等，所以木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 （2）观察甲、乙两次实验，如图所示，甲在长木板1上，乙在长木板2上，长木板2表面比1表面粗糙，且两次实验中木块对木板的压力相同（都是一个木块）。此时乙的弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大。所以可初步得出：在其他条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）要探究滑动摩擦力与压力是否有关，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。观察实验装置，甲、丙两次实验中，接触面都是长木板1，粗糙程度相同，丙图中木块上放了砝码，压力增大了。所以比较甲、丙两次实验，可探究滑动摩擦力与压力是否有关。 （4）[1] 拉动白纸进行实验时，金属盒相对桌面静止，受力平衡，弹簧测力计示数稳定，便于读数；且不需要控制白纸做匀速直线运动，操作更简便。 [2] [3]要探究滑动摩擦力大小与物体重力大小是否有关，需控制压力大小、接触面粗糙程度相同，改变物体重力，实验步骤a、c数据符合要求。这两次实验弹簧测力计示数F2均为2.0N，即滑动摩擦力大小相同 。所以比较实验步骤a、c的数据，说明摩擦力大小与重力无关 。 15．(1)匀速直线 (2)接触面粗糙程度 (3) 不是 两个力没有作用在同一直线上 (4) 不需要 左 (5)B 【详解】（1）测量时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块A做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。 （2）甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，因此得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）弹簧测力计斜向上拉动木块A沿水平方向上做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力不是一对平衡力，理由是两个力没有作用在同一直线上。 （4）如图丁所示，相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，该装置的优点是不需要拉动长木板做匀速直线运动。 因弹簧测力计的拉力方向为水平向右，故木块所受的摩擦力方向为水平向左。 （5）甲、乙两图的实验结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 A．用力压住橡皮擦字，是通过增大压力增大摩擦，故A不符合题意； B．足球守门员戴防滑手套，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故B符合题意； C．石块下垫滚木，是变滑动为滚动减小摩擦，故C不符合题意； D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫，是使接触面分离的方法减小摩擦，故D不符合题意。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $