【期末专项冲刺】综合性学习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 聚焦综合性学习全题型，以主题活动为载体，系统整合文化理解、语言运用与实践创新，强化解题方法与知识逻辑的迁移应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题活动设计|4题（含活动项目、视频脚本等）|“主题+形式+意义”三维构思法|从文化主题出发，关联生活场景，通过活动形式创新实现语文实践| |文化内涵赏析|3题（福橘赏析、徽标解读等）|“符号-内涵-价值”解读法|结合传统习俗与现代语境，构建文化符号到精神内核的逻辑链条| |语言实践应用|5题（串词、对联、倡议书等）|“情境-修辞-表达”适配法|依据具体语境选择语言形式，实现情感表达与规范运用的统一| |材料分析探究|3题（图表解读、戏曲特点等）|“信息提取-归纳概括-逻辑整合”法|从多元材料中提炼关键信息，形成结构化认知|

【期末专项冲刺】综合性学习-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） 1．学校举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（   ） A．天行健，君子以自强不息。 B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (2)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《保卫黄河》 九 (1)班全体男生 合唱 2 《我和我的祖国》 九 (1)班全体女生 合唱 2．班级开展“我的语文生活”专题活动，请完成以下任务。 (1)在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，阿长在正月初一早晨让“我”说“恭喜恭喜”，并给“我”吃福橘，这一习俗体现了中国传统文化。春节期间 ，有商家巧妙地利用这一文化元素，打出了“福橘专卖，福运到家”的招牌。请你从文化内涵和语言特点的角度，对招牌中的“福橘”和“福运”进行赏析。 福橘（文化内涵）：__________ 福运（语言特点）：__________ (2)商家开展促销活动，设置有奖竞猜、对联拟写等环节。请你补全下面的对联。 上联：_____传情贺旧岁 下联：迅哥恭喜________ 3．学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 活动一：______   活动二：______ (2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本（视频解说词）。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 视频脚本：______ 中国戏曲作为一种传统的艺术形式，深受观众喜爱。某校某班开展了主题为“戏曲进校园”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，回答小题。 【材料一】 以校内学生为调查对象的五类电视节目喜好占比统计图 【材料二】 中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样，如《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等，许多曲目都是不朽的经典。 【材料三】 中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术。它可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果，彰显戏曲的独特魅力，还可以用简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现。 【材料四】 中国戏曲拥有博大精深的人文内涵。它不仅表面上是对古今文化艺术的反映，而且还深入浅出地讲述了关于人生、社会、道德等问题的思考，令观众受益匪浅。 4．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 5．请根据以上相关材料，概括中国戏曲的特点。 6．七年级3班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】小语搜集到右面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请结合图片你帮他完成开场白。 (2)【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。 (3)【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。 九九重阳来临之际，学校开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 材料一： 《说文解字》释：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”意指子女尽心奉养、恭敬侍奉父母，是晚辈侍奉长辈的传统美德。古有黄香温席：东汉黄香幼年丧母，侍父至孝。夏扇枕驱暑，冬以身暖被，孝心至诚，广为传颂，是古代孝行典范。 材料二： 新时代的孝亲敬老，被赋予精神陪伴、数字反哺的全新内涵。如今的孝道，不再局限于物质照料，更注重精神陪伴与情感关怀。年轻人主动指导长辈使用智能设备、学习反诈知识，帮助长辈融入现代生活。不少青年以行动践行新孝道：学子照料亲人求学尽孝，青年用心守护老年长辈。双向体谅、温情相守成为新风尚，让孝亲敬老传统美德与时俱进，永葆时代活力。 材料三： 下图为重阳节官方徽标。 7．阅读材料三，请简要解说重阳节徽标的构成与寓意。 8．结合材料，谈谈中学生应如何践行新时代孝道。（至少答出两点） 万里长征，镌刻浴血奋战的红色丰碑；峥嵘岁月，书写永不磨灭的民族脊梁。为铭记革命历史，传承长征精神，班级将举办“赓续红色血脉，弘扬长征精神”主题班会。请你参与本次班会策划，完成下列任务。 9．请用正楷准确、端正地书写本次主题班会主题：赓续红色血脉，弘扬长征精神。 【活动设计】 本次主题班会设计了如下活动环节。 第一环节：回望・寻足迹 —— 集体观看长征主题微纪录片，聚焦关键节点、英雄事迹与历史细节，在光影中回望漫漫长征路，感悟革命先辈的坚定信念与无畏勇气。 第二环节：抒怀・赞征程 —— 分组朗诵长征主题原创诗歌、分享经典长征故事，用真挚语言礼赞英雄壮举，抒发对革命先烈的崇敬之情，传递红色力量。 第三环节：聆听・明方向 —— 郑重邀请学校德育主任参加本次班会，聆听主任对长征精神的深度解读与成长寄语，明晰新时代青少年的责任与使命，坚定理想信念。 10．如再增设一个环节，请你从活动主题、活动内容与设计意义等方面进行创意分享。 【开场致辞】 主题班会开始前，主持人完成了下面的开场致辞初稿。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！山河峥嵘，岁月留痕。回望百年风雨，两万五千里长征是镌刻在中华大地上的红色史诗。荒芜草地磨灭不了红军炽【甲】（A．chì B．zhì）热的信仰，皑皑雪山阻挡不了前行的脚步，无数革命先烈在崎岖的征途上奋勇向前。长征路上，有绝境里的执着坚守，有危难中的温情相助，更有浴血奋战的无畏担当。那些在岁月中沉淀的红色故事，那些在烽烟中矗立的英雄身影，始终直抵人心、催人奋进。今日我们齐聚一堂，回望长征征程，汲取奋进力量，摒弃浮躁杂念，以妥【乙】tiē（A．贴 B.帖）稳重之态勇毅前行，用少年意气续写时代华章！“赓续红色血脉，弘扬长征精神” 主题班会，现在开始！ 11．主持人对文中【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你帮他选出正确项。 12．审校文稿斟酌文中加点用词，你认为不合语境的一项是（   ） A．沉淀 B．矗立 C．浮躁 【红色倡议】 以下是班级拟写的“读红色经典，做强国少年”倡议书初稿，请你帮助完善。 “读红色经典，做强国少年”倡议书    同学们： 今年的7月1日，是中国共产党成立一百周年的纪念日。我们不会忘记，多少个日日夜夜，我们的党为中华民族的伟大复兴而矢志不渝；多少个寒暑往来，我们的党为中华民族的繁荣昌盛而呕心沥血。无数爱党爱国的可歌可泣的英雄人物，都让我们难以忘怀。我们是共产主义事业的接班人，更应该铭记历史，缅怀先烈，传承中国精神。 在“五一”假期，让我们通过阅读红色经典，（甲）重温那些为祖国抛头颅洒热血的战斗英雄和为大家舍小家的抗疫英雄们，用他们的事迹感召自己，让中国精神深深扎根到我们的心中。 “少年智则国智，少年强则国强”，（乙） ！ 树智学校团委 2021年4月28日 13．正文中画线句子（甲）有语病，请修改。 14．格式上有一处错误，请写出修改意见。 15．这则倡议书中的【乙】句内容空缺，请补写出来。 【红色寄语】 16．为让主题班会更具文化底蕴，策划组计划设计如下展板，请你根据提示，完成下面的寄语。 长征征途之上，红军将士秉持壮志，①___________，关山度若飞。山河风物见证峥嵘岁月，草树知春不久归，②____________。行军路上匆匆相聚，马上相逢无纸笔，③__________。先烈胸怀凌云抱负，笃信④________，一览众山小；坚守崇高信仰，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。纵使征程里⑤_______，也始终奋勇开拓，终迎来柳暗花明又一村，伟大长征精神永续流传，砥砺后人勇毅前行。 17．同学们拍摄街头特色店铺招牌、搜集身边最美对联，将成果制作成“生活中的语文”短视频。请你一起参与完成以下任务。 (1)同学们拍摄了三处店铺招牌，准备在短视频中呈现。请你任选其中一个，帮他们写一段短视频解说词，点明命名妙处。 我选______（填序号），解说词：____________ (2)古街老店的招牌，往往藏着深厚的文化密码。某店铺拟以含“马”元素的对联作招牌，现上联已拟就，请你结合对联知识补全下联。 上联：春风送暖入千户     下联：_________腾云_________ (3)请你为该视频撰写一段简洁有力的片尾语，呼吁观众关注生活里的语文之美，字数50左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末专项冲刺】综合性学习-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1)D (2)黄河奔腾，是中华民族不屈的脊梁，一曲《保卫黄河》唱出中华儿女的热血担当；山河锦绣，是我们深深眷恋的故土，接下来让我们聆听《我和我的祖国》，感受赤子对祖国的深情告白。 【详解】（1）A.句意：天道刚健运行永不停歇，君子应当效法天道，奋发图强、自我勉励、永不止步。侧重个人修身励志、自强奋进，围绕个人品格修养，无关爱国； B.句意：不能内心恬淡寡欲就无法明确志向，不能心绪安宁就不能实现远大目标。重在修身治学、涵养心性、确立个人志向，不涉及家国情怀； C.句意：不要因为坏事微小就去做，不要因为善事细小就不肯做。侧重日常为人处世、积善修身，规范个人言行品德，和爱国主题无关； D.句意：倘若对国家有利，即便要付出生命也甘愿承担，怎么能因为个人祸福就躲避或谋求好处？体现为国献身、以国家利益为重的崇高家国大义，紧扣热爱祖国主题。 （2）串词需要衔接前后两首爱国合唱，先点评《保卫黄河》，结合黄河意象烘托抗战风骨，再自然过渡到《我和我的祖国》。巧用比喻或对偶修辞，紧扣家国主题，前句赞美男儿保家卫国的壮志，后句引出女生对祖国的眷恋，语言简洁流畅、富有感染力，实现节目顺畅衔接。 示例：滔滔黄河奔涌不息，见证中华儿女奋勇抗敌的铮铮铁骨，九（1）班男生唱响的《保卫黄河》慷慨激昂；祖国山河岁岁锦绣，萦绕在每一个国人的心间，下面有请九（1）班女生带来合唱《我和我的祖国》，诉说浓浓的家国眷恋。 2．(1) “橘”与“吉”谐音，承载着新年祈福、平安吉祥的美好寓意，呼应了传统春节讨彩头的文化内涵。 “福运”一词指好运气，也表示“运送福橘”，一语双关，既点明商品，又将其与“福气降临、好运到家”的祝福绑定。 (2) 示例：阿长喂橘 纳福迎新春 【详解】（1）①“福橘”源自《阿长与〈山海经〉》中阿长给“我”吃福橘的春节习俗，“橘”“吉”谐音，加上“福”字前缀，代表了新年祈福、平安吉祥的寓意，传递了人们对福气与好运的期盼。 ②“福运”是名词，指好运气，同时前面提到“福橘”，那“福运”也可以理解为主谓短语，表示福橘在被运送，一语双关，既表示售卖的橘子能运送到家，又传递了福气与好运，兼具宣传效果与美好寓意。 （2）综合两联内容可知，对联结构为“人名+名词+动宾短语+动宾短语”。对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。据此根据《阿长与〈山海经〉》内容作答，内容贴合春节主题即可。 示例：阿长送橘 辞旧迎新春 3．(1) 开展“语文与生活”知识竞赛 举办“语文与生活”故事会 (2)示例一：A.春分，我是春季的第四个节气。分，有“平分”的意思。我的到来意味着昼夜平分，白天和黑夜的时长相等，也代表着春天的温暖和生机逐渐蔓延开来。 示例二：B.夏至，我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例三：C.大寒，我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分”的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 【详解】（1）本次活动主题围绕语文与生活展开，设计活动需要贴合主题，形式和示例手抄报区分开，兼顾实践性、趣味性，可从朗读、实地走访、竞赛、展览、征文等常见语文活动形式里挑选。 活动一：开展街头招牌语言实地寻访活动 活动二：举办“生活里的语文”主题征文比赛 （2）根据例句可知，仿写句子要以第一人称的口吻来拟写，写出该节气的特点、意义。 春分：这是春季第四个节气。这天，太阳光直射赤道，地球各地的昼夜时间相等，所以古代春分又称为“日夜分”，春分后，南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。 夏至：这是夏季的第四个节气。夏至时，阳光直射到北半球的最北端，这是一年中白天最长、黑夜最短的时刻；标志着夏季的正式开始。 大寒：这是冬天的第六个节气。大寒是天气寒冷到极致的意思。此时天气虽然依然寒冷，但由于是冬季即将结束之时。因此不会像大雪到冬至期间那样酷寒，隐约中已可感受到大地回春的迹象。 示例一：春分。我是春天正中的节气。分，是平分的意思。我的到来意味着昼夜时长均分，寒冬彻底远去，大地百花盛放，春耕农事全面铺开，世间万物都沐浴在和煦春光里。 示例二：夏至。我是夏季标志性的节气。至，是极致的意思。我的到来意味着北半球白昼达到全年最长，阳光充沛热力升腾，荷塘莲开蝉鸣阵阵，世间草木蓬勃生长。 示例三：大寒。我是冬季最后一个节气。寒，是严寒的意思。我的到来意味着一年里最冷的时段降临，霜雪漫天寒风凛冽，家家户户备年货迎新春，静待春日悄然归来。 4．示例：对戏曲类电视节目的喜好占比最低。（对娱乐、动画、体育、新闻类电视节目的喜好占比都超过了对戏曲电视节目的喜好占比。） 5．中国戏曲内容广泛（题材多面，剧目丰富）；中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术；中国戏曲拥有博大精深的人文内涵。 【详解】4．结合图表可知，喜欢娱乐节目的学生占比最高，占35%，占比第二高的是喜欢动画的学生，占比30%，喜欢体育的占比20%，喜欢新闻的占比10%，喜欢戏曲的占比5%，可知喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生。喜欢戏曲的仅占5%，占比最低。据此可知，喜欢戏曲节目的学生占比最低，表明戏曲节目最不受学生欢迎；喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生。 5．根据【材料二】“中国戏曲内容广泛”可直接提炼； 根据【材料三】“中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术”可直接提炼； 根据【材料四】“中国戏曲拥有着博大精深的人文内涵”可直接提炼。 6．(1)示例：亲爱的同学们，大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。 (2)我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有尊敬的心，这不是真正的孝顺。真正的孝顺要在能供养的基础上做到尊敬，他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的尊敬，由此可见，这不是真孝顺。 (3)示例：亲爱的长辈，您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的爱像春风，无声无息却滋润着我的心田；您的关怀像灯塔，照亮了我前行的道路。 【详解】（1）开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。 这道题要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要真挚等。本则图片描绘的是小时候，一位年轻的母亲牵着孩子的手朝着远方走去，长大后，女孩牵着妈妈的手向着远方走去。结合以上图片内容，围绕“孝”的主题来拟写开场白。 示例：亲爱的同学们，大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！ （2）结合“他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人”，可知：王叔叔做到了对母亲的供养，但是却对老人没有好脸色，缺乏基本的尊敬，这不是真正的孝顺，自主作答即可。 示例：我认为王叔叔不孝顺。真正的孝顺要在能够供养的基础上做到尊敬，王叔叔虽然每月按时给母亲生活费，却不给老人好脸色，缺乏最基本的恭敬，所以我认为他不孝顺。 （3）结合图片可知：图片一的女孩在众多的否定声里，感觉到很烦乱，图二，母亲将女孩的作品放在家庭群里和朋友圈里，赢得周围人的鼓励这种鼓励温暖女孩的心灵，让女孩的生活充满自信。结合以上分析组织答案即可。 示例：亲爱的长辈，您不是超人，却做了我半生的铠甲。每当我跌倒时，您总是第一个伸出温暖的手，将我扶起；每当我迷茫时，您总是用坚定的目光为我指引方向。您的爱像春风，无声无息却滋润着我的心田；您的关怀像灯塔，照亮了我前行的道路。 7．重阳节徽标以双九造型融合菊花元素；双九点明九月初九重阳佳节，菊花契合重阳赏菊传统，文字与印章彰显传统文化底蕴；整体寄托尊老敬老、福寿绵长的美好寓意。 8．示例：①体谅关爱长辈，主动分担家务，用心陪伴家人；②耐心帮助长辈适应智能生活，重视精神关怀，传承敬老美德。 【详解】7．先拆解徽标视觉构成，分为左侧图案与右侧文字两部分；图案部分分析环形“双九”造型、菊花元素，文字部分点明书法字体、拼音与印章。再结合重阳传统习俗，依次解读各元素对应含义，最后整合整体寓意，体现敬老祈福的文化内核。 示例：徽标左侧是环形水墨图案，巧妙构成“双九”形态，内部绘有菊花；右侧是书法字体“重陽節”（“重阳节”的繁体），附带拼音与传统印章。“双九”点明九月初九的重阳日期，菊花契合重阳赏菊习俗；水墨国风彰显传统文化底蕴，整体寄托尊老敬老、福寿绵长、安康顺遂的美好祝愿。 8．由材料一可知，孝亲敬老是尽心侍奉父母、体谅长辈的传统美德，因此要立足日常小事践行传统孝行；由材料二可知，新时代孝道侧重精神陪伴、数字反哺，因此要兼顾情感关怀与助长辈融入现代生活。结合中学生实际，可从家务分担、日常陪伴、智能帮扶等方面概括具体做法。 示例：在日常生活中体谅长辈辛劳，主动承担家务，多倾听长辈心声，耐心陪伴聊天，给予情感关怀，传承孝亲敬老的传统美德；践行新时代“数字反哺”，耐心教长辈使用手机、智能软件，普及反诈知识，助力长辈融入现代生活，做到双向体谅、温情相守；主动关心长辈身心健康，陪伴长辈参与散步、晨练等休闲活动，关注长辈情绪状态，用贴心守护温暖长辈晚年生活。 9．示例：赓续红色血脉  弘扬长征精神 10．示例：笃行・传薪火——举行“长征精神我践行”宣誓与签名仪式。全体同学起立庄严宣誓，承诺以长征精神激励自我，勤奋学习、迎难而上、团结互助；随后在“赓续红色血脉，弘扬长征精神”主题横幅上郑重签名，铭记誓言。以庄重仪式强化情感共鸣，让长征精神入脑入心，激励同学们以实际行动传承红色基因，争做新时代长征路上的追梦少年。 11．【甲】A  【乙】B 12．B 13．在“抗疫英雄们”的后面加上“的事迹”。 14．“同学们：”顶格写。 15．示例1：让我们共同为传承红色经典、弘扬红色精神而努力！示例2：让我们读红色经典，做强国少年吧！示例3：让我们读红色经典，铭记历史，缅怀先烈，传承中国精神吧！ 16． 万里赴戎机 百般红紫斗芳菲 凭君传语报平安 会当凌绝顶 山重水复疑无路 【详解】9．注意要用正楷字，准确、端正地书写，“赓、续、脉、弘”等字容易写错。 10．本题需要参照题干已给“回望・寻来路、抒怀・诵诗文、聆听・忆峥嵘” 的命名格式，采用两字词语+间隔号+四字短语的结构拟定环节名称，内容、意义都要紧扣“弘扬长征精神、传承红色血脉”的班会核心。取名优先选用传唱、寻访、观影等贴合红色主题的两字关键词，后半句四字概括活动内容；活动内容需匹配长征、红色素材，如红歌演唱、长征故事分享、红色影片观赏；设计意义落脚在感悟红军品格、深化红色认知、落实长征精神传承，以此贴合班会主题逻辑与出题要求。 示例：传唱・颂英魂；内容：全班齐唱《七律・长征》《十送红军》等红色歌曲，分享歌曲背后长征小故事；意义：借红色歌曲重温峥嵘岁月，在歌声中感悟红军顽强不屈的长征精神，深化红色感悟。 11．注意“炽”的读音；注意“帖”的字形。 12．A.“沉淀”搭配“红色故事”，指故事随岁月留存积淀，用词贴合语境； B.“矗立”多形容高楼、山峰、纪念碑等高大硬质物体，原文修饰“英雄身影”，身影不能用矗立形容，词语搭配不当； C.“浮躁”修饰杂念，“摒弃浮躁杂念”符合语境。 13．原句存在动宾搭配语病，“重温”不能搭配人物，只能搭配事迹，依据语句逻辑，在句末补充“的英雄事迹”，修正动宾搭配错误。 14．依据倡议书应用文格式规范，称呼“同学们：”应顶格书写，原文未顶格，需调整为顶格格式。 15．前文引用“少年智则国智，少年强则国强”，整段围绕读红色经典、做强国少年行文，补写句子要承接引文，紧扣阅读红色经典、少年担当、传承长征精神、立志强国三个要点，语句通顺、贴合倡议主旨即可。 示例：让我们品读红色经典，以少年之力传承红色基因，践行长征精神，争做新时代强国少年。 16．注意“赴、戎、菲、凭、凌、绝”等字的写法。 17．(1) 示例：① 这个招牌巧妙运用谐音的手法，将“粥”与“周”谐音，“粥粥有你”既点明店铺主营粥品的属性，又暗含“朝夕有你”的温情，让招牌更具趣味性与感染力，瞬间拉近与顾客的距离，让人感受到店铺的温暖与用心。 示例二：我选②，解说词：招牌运用夸张的修辞手法，“千里香”夸张突出馄饨香气浓郁、能传至千里，点明馄饨鲜香的特点，简洁有力地凸显出馄饨的美味特质，让顾客一眼就能记住店铺的核心优势，印象深刻。 示例三：我选③，解说词：招牌运用化用典故的手法，直接化用《劝学》的经典篇目，既点明店铺“书店”的属性，又借《劝学》的文化内涵传递出鼓励读书、求知上进的理念，彰显店铺的文化底蕴，让顾客感受到浓厚的书香气息，契合书店的定位。 (2) 示例：良驹 示例：越千峰 (3)示例： 片尾语：一砖一瓦皆文章，一联一匾尽风流。语文不在远方，就在街巷烟火、吆喝春联与斑驳匾额间，等你细察生活之美。 【详解】（1）根据图片中①号招牌“粥粥有你”的内容分析，该招牌采用谐音和双关的修辞手法，“粥”字点明了店铺的主营产品——粥品，“粥”谐音“周”，“粥粥有你”谐音“周周有你”，寓意每周都有、一直陪伴。整个招牌既有生活气息，又饱含温情，传递出“每周都有温暖的粥陪伴你”的温馨情感，拉近了店铺与顾客之间的心理距离。 根据图片中②号招牌“千里香馄饨”的内容分析，该招牌采用夸张手法，“千里香”极言馄饨的香味传得极远，突出其香味浓郁、引人垂涎的特点，语言简洁有力，极具吸引力。 根据图片中③号招牌“劝学书店”的内容分析，该招牌化用古诗句“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”及“劝学”的典故，直接点明书店的定位，传达出勉励学生勤奋读书、珍惜光阴的积极意涵，富有文化底蕴。 ①号示例：大家好，这是“粥粥有你”粥铺。招牌巧妙利用谐音，将“周周有你”改为“粥粥有你”，既点明主打产品——粥，又传递出“每周都有温暖陪伴你”的温情，让人心头一暖。 ②号示例：你看这家“千里香馄饨”，用“千里香”一词极言馄饨香味之浓郁、传得之远，让人未进店门便已垂涎欲滴，堪称绝妙。 ③号示例：这家“劝学书店”以“劝学”为名，化用典故与古诗，提醒学子珍惜光阴、勤奋读书，赋予书店浓浓的文化气息与勉励之意。 （2）根据对联“春风送暖入千户”的内容分析，上联中“春风”是名词，“送暖”是动宾结构，“入千户”是动宾结构，整体节奏为“二二三”式。下联需要与上联在词性、结构、节奏上形成对仗，同时必须包含“马”元素（如“马”字或与马相关的意象）。根据提示“腾云”以及下联需要与“入千户”相对应的结构，“腾云”后可搭配表示处所或状态的词语，如“越万家”“行万里”“踏九州”等，形成动宾结构，与上联“入千户”相对。同时，上下联在内容上应相关联，上联写春风送暖，下联写骏马腾云，共同传递积极向上、充满活力的寓意。 示例：骏马腾云越万家 （3）片尾语应当起到总结和升华的作用，用简洁的语言点明“生活中的语文无处不在”这一核心观点，并激发观众主动观察、发现和欣赏身边语文元素的兴趣。片尾语可以以“生活中的语文之美”为切入点，结合街头招牌、对联等日常事物，鼓励观众用心感受语文的生动与诗意。 示例：语文不止在课本里，更在街头巷尾的招牌与对联中。用心观察，你会发现生活处处有诗意。让我们一起，发现生活中的语文之美！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $