期末实验复习 测量滑轮组的机械效率 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑轮组机械效率测量，通过15道实验题构建“概念-公式-影响因素-实验操作”完整逻辑链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础计算|5题|η=Gh/Fs直接应用、绳端距离s=nh|从有用功/总功概念到机械效率公式推导| |影响因素分析|6题|控制变量法（物重/动滑轮重）|物重增大→效率提高；动滑轮重增大→效率降低| |实验操作与误差|4题|匀速拉动、动态读数（避免忽略摩擦）|实验规范→数据准确性→误差分析|

期末实验复习测量滑轮组的机械效率 1．用图甲滑轮组做“探究动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验。把不同的磁铁吸附在动滑轮边框上以改变滑轮的重，匀速拉动绳子使物体每次上升距离均为10cm，不计绳重，实验数据如表。 次数 G物/N G动/N F/N η/% 1 6.0 0.3 2.2 90.9 2 6.0 1.0 3 6.0 1.9 2.9 69.0 4 6.0 3.2 3.4 58.8 (1)绳端移动距离为______cm； (2)第2次实验中拉力F的示数如图乙，读数为______N，第2次实验滑轮组的机械效率为______%。分析数据可知：在物重不变的情况下，动滑轮越重滑轮组的机械效率越______； (3)本实验中，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 2．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示）， 实验数据记录如表： 次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm ① 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率/% 1 2 10 0.8 30 83.3 2 4 10 1.5 30 ② 3 6 10 2.2 30 90.9 (1)表格中①处应填写的内容为________，②处数据应为________（结果保留一位小数）； (2)分析以上实验数据可以得出结论：同一滑轮组的机械效率与________有关； (3)同组的小华发现边拉动弹簧测力计边读数时，弹簧测力计示数不稳定，她认为应在弹簧测力计静止时读数，小明认为她的想法________（选填“合理”或“不合理”），理由是________； (4)另一实验小组的同学改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像。分析图像中的A点可知，此时被提升物体所受的重力________。 A．大于8N B．等于8N C．小于8N 3．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示。 序号 物重G/N 高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 2 0.2 1 0.6 66.7% 2 3 0.2 1.4 0.6 71.4% 3 4 0.2 1.8 0.6 4 2 0.2 1.5 0.4 66.7% (1)第4次数据是图______（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的； (2)采用图甲装置实验时，应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体缓慢上升； (3)第3次实验中的有用功为______J，机械效率为______（小数点后保留一位小数）； (4)比较1、2、3次实验数据可知：在装置相同情况下，被提升物体重力越大，滑轮组机械效率越______（选填“高”或“低”）； (5)采用图甲装置实验时，若弹簧测力计没有沿竖直向上拉，而是斜向上拉，则测得的机械效率将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 4．在测量动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码。改变钩码的数量，正确操作所得实验数据如下： 实验序号 钩码重 钩码上升高度 拉力 绳端移动的距离 机械效率 ① 1.0 20.0 0.7 40.0 71.4% ② 2.0 20.0 1.2 40.0 83.3% ③ 3.0 20.0 1.7 40.0 88.2% (1)实验时，用手_____匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮上的钩码缓缓上升。 (2)若想提高动滑轮的机械效率，下列可行的方案有_____。（填字母） A．增加钩码的个数 B．换质量小的动滑轮 C．增加钩码上升的高度 D．增加钩码上升的速度 5．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小陈同学用如图所示的同一滑轮组提升不同重量物体的方法，将弹簧测力计悬挂绳子的自由端，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如下： 实验次数 物体所受的重力G/N 提升高度h/m 拉力 F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 60 0.1 60 0.2 50.0% 2 120 0.1 96 0.2 62.5% 3 180 0.1 132 0.2 A （1）实验中要竖直向下___________拉动弹簧测力计，使物体升高； （2）表格中编号A处数据应为___________，分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组提升不同重物时，被提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率___________（选填“越大”“越小”或“不变”）； （3）小陈同学通过计算还发现，此滑轮组提升不同重量的物体时，绳子重力和摩擦力所对应的额外功与总功的比例一定，实验中动滑轮的重力为___________N。若被提升物体的重力为26N时，弹簧测力计的拉力为___________N。 6．某实验小组在“测量滑轮组的机械效率”的实验中得到的实验数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。 实验次数 钩码重/N 钩码上升的高度/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率 1 4 0.3 1.8 0.9 2 8 0.3 3.2 0.9 3 8 0.3 2.2 1.5 （1）在实验操作中，应沿竖直方向______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。同组小华认为静止读数也可以，小明说这个想法没有考虑到______对滑轮组机械效率的影响，所以是错误的： （2）通过比较第1次和第2次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越______。 （3）通过比较第2次和第3次实验数据，可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，______越重，滑轮组的机械效率越低。 （4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。 A．增大绳重    B．减轻动滑轮重    C．加快物体提升的速度 综合上述结论，提高机械效率的方法有：增大有用功，______（选填“增大”或“减小”）额外功。 7．小明在做测量滑轮组的机械效率的实验中，用同一滑轮组进行了3次实验，如图所示，实验数据记录如表。 次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ？ 3 6 10 ？ 30 90.9% (1)提升重物时，实验中应沿竖直方向______缓慢拉动弹簧测力计； (2)第2次实验中，有用功是______J，滑轮组的机械效率为______（结果保留一位小数）； (3)第3次实验中，弹簧测力计示数为______N； (4)分析表格中的数据得出结论：同一滑轮组，______越大，滑轮组的机械效率越高； (5)实验中很难做到匀速拉动，所以弹簧测力计的示数不稳定。于是同学们想在静止时测出拉力的大小。这样做会导致测得的机械效率______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 8．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，每个相同规格的滑轮重相等，测得的数据如下表所示。 实验 次数 钩码总重 G/N 钩码上升的高度 h/m 测力计示数 F/N 测力计移动距离 s/m 机械效率 η 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 (1)实验中应竖直向上__________拉动弹簧测力计。 (2)利用滑轮组提升钩码时，动滑轮也被提升，也就意味着弹簧测力计的拉力还要对动滑轮做功，这部分功叫作__________。 (3)表中第4次实验数据是利用__________（选填“a”、“b”或“c”）图所示的滑轮组测得的；本次机械效率为__________（百分号前保留整数）。 (4)分析实验数据可知，影响滑轮组机械效率的因素有（　　） A．物体被提升的高度 B．被提升物体的重 C．动滑轮的重 9．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验装置如图所示，得到的数据如表所示。 序号 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.4 62.5% 3 6 0.1 2.5 (1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使钩码上升，且在___________（选填“静止”或“拉动”）时读数，否则计算出的机械效率偏___________； (2)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为绳端移动距离s=___________m，机械效率η=___________%； (3)比较第1次实验和第3次实验可得出结论：____________________________________________； (4)根据所学知识，滑轮组的机械效率还与绳重和摩擦有关，分析图中的A点可知，被提升物体所受的重力一定大于___________N。 10．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，用同一滑轮组进行了3次实验，如图所示，实验数据记录如表。 次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ？ 3 6 10 ？ 30 90.9% (1)提升重物时，实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计； (2)第2次实验中，滑轮组的机械效率为______（结果保留一位小数）； (3)第3次实验中，弹簧测力计示数为______N； (4)分析表格中的数据得出结论：同一滑轮组，______越大，滑轮组的机械效率越高； (5)实验中很难做到匀速拉动，所以弹簧测力计的示数不稳定。于是同学们想在静止时测出拉力的大小。这样做会导致测得的机械效率______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 11．如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置图。 实验次数 钩码的重力G/N 钩码提升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 2 0.1 0.9 0.3 74 2 4 0.1 1.6 0.3 83 3 6 0.1 ① 0.3 ② (1)第3次拉力示数如图所示，则表格中②处的数据是______（保留整数位数据）； (2)从表中可得结论：用相同滑轮组提升钩码时，滑轮组的机械效率与______有关； (3)结合生产生活实际，当提升重物时，下列选项中可以提高效率的是______； A．增加物体提升的高度 B．加快提升物体的速度 C．减小动滑轮的重力 D．减小物体的重力 (4)分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系比较符合的图是______。 A． B． C． D． 12．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，同学们用如图所示的装置提升钩码，并做出了如下猜想： 猜想一：滑轮组机械效率与被提升物体所受的重力有关； 猜想二：滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关； (1)为了验证猜想一，准备器材如下：一个滑轮、一根细绳、钩码若干、刻度尺和________； (2)用弹簧测力计________并匀速拉动绳子，提升不同数量的钩码进行了三次实验，数据如下表所示； 实验 序号 动滑轮重 G动/N 钩码重 G/N 钩码上升高度 h/cm 拉力 F/N 绳端移动的距离 s/cm ① 0.2 1.0 20.0 0.65 40.0 ② 0.2 2.0 20.0 1.20 40.0 ③ 0.2 3.0 20.0 1.75 40.0 (3)分析表中数据并通过计算可知：第②次实验时，测得动滑轮的机械效率为________；对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将________；（选填“增大”、“减小”或“不变”）可能的原因是________； (4)为了验证猜想二，还需增加的实验器材是________。 13．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小北与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表： 次数 钩码 重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计 上升距离/cm 机械 效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 2.2 30 90.9% （1）实验时除如图所示的器材外，还需要的实验器材有___________： （2）实验时应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，且在___________（填“静止”或“拉动过程中”）时读数； （3）表格中编号①处的数据为___________，分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）小北发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小红则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为___________的看法是正确的。 14．提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。小明根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想： 猜想I：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关； 猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关； 猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关。 他根据猜想，运用如图（a）（b）（c）所示的装置进行了实验探究。他将测得的实验数据填入下表： 实验序号 钩码的重力G/N 钩码上升 高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 的距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9% 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9% (1)实验时应沿竖直方向____缓慢向上拉动弹簧测力计。 (2)分析表中数据可知：第3次实验是利用了图______装置完成的，它的机械效率η=____。 (3)通过比较________（填实验序号）两次实验数据得出结论∶同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。 (4)通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_______ 。 15．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验 次数 钩码重量G/N 钩码上 升高度 h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 距离s/m 机械效 率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 0.4 (1)实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计； (2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你为他的想法______（选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到______对滑轮组机械效率的影响； (3)通过比较______两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；（填实验次数的序号） (4)通过比较______两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组机械效率与吊起动滑轮的绳子股数无关。比较______两次实验数据得出，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低；（填实验次数的序号） (5)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。分析表中数据，你认为这句话是______（填“正确”或“错误”）的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末实验复习测量滑轮组的机械效率-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)30 (2) 2.5 80 低 (3)变小 【详解】（1）从图中可知有效绳子段数n=3，每次实验绳端移动距离s=nh=3×10cm=30cm=0.3m （2）[1][2]测力计的分度值为0.1N，读数为2.5N，第2次实验滑轮组的机械效率 [3]分析数据可知：在物重不变的情况下，从实验1至实验4，动滑轮的重力逐渐变大，滑轮组的机械效率逐渐变小，故动滑轮越重滑轮组的机械效率越低。 （3）四次实验中，物体上升的高度h=10cm=0.1m 有用功W有用=Gh=6.0N×0.1m=0.6J 第1次实验中，克服动滑轮的重力所做的额外功W动1=G动1h=0.3N×0.1m=0.03J 总功W总1=F1s=2.2N×0.3m=0.66J 摩擦引起的额外功W摩1=W总1-W有用-W动1=0.66J-0.6J-0.03J=0.03J 摩擦引起的额外功占总额外功的比例为 第4次实验中，克服动滑轮的重力所做的额外功W动4=G动4h=3.2N×0.1m=0.32J 总功W总4=F4s=3.4N×0.3m=1.02J 摩擦引起的额外功W摩4=W总4-W有用-W动4=1.02J-0.6J-0.32J=0.1J 摩擦引起的额外功占总额外功的比例为 本实验中，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例变小。 2．(1) 拉力/N（或弹簧测力计示数F/N） 88.9 (2)被提升物体的重力（物重） (3) 不合理 没有考虑到摩擦力的影响 (4)A 【详解】（1）[1]测量滑轮组机械效率时，需要测量的物理量有：钩码重、钩码上升距离、拉力、弹簧测力计上升距离，因此①处应为拉力（弹簧测力计示数），单位为N。 [2]第2次实验，有用功 总功 机械效率 因此②处为88.9。 （2）实验数据显示：同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越高，因此同一滑轮组的机械效率与被提升物体的重力（物重）有关。 （3）[1][2]该想法不合理，因为实验时应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，绳子与滑轮间存在动摩擦力；静止时弹簧测力计不会克服摩擦力做功，测得的拉力偏小（没有机械之间的摩擦力），会影响滑轮组的机械效率，因此不能静止读数。 （4）若不计绳重和摩擦，机械效率 代入A点数据，解得：； 但由于绳重和摩擦力使得额外功变大，根据 在机械效率不变时，额外功增大，有用功也增大，若提升相同的高度，物体的重力会大于8N，故选A。 3．(1)乙 (2)匀速 (3) 0.8 74.1% (4)高 (5)偏小 【详解】（1）第4次数据使用的滑轮组的 是图乙所示的滑轮组测得的。 （2）采用图甲装置实验时，为了确保测力计的示数不变，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体缓慢上升。 （3）[1]第3次实验中的有用功为 [2]第3次实验中的机械效率为 （4）由1、2、3次实验数据可得，绳子末端移动距离与物体上升高度的比值相等，都为3，说明1、2、3次实验使用的装置都是甲装置，则在装置相同情况下，被提升物体重力越大，滑轮组机械效率越高。 （5）采用图甲装置实验时，若弹簧测力计没有沿竖直向上拉，而是斜向上拉，使用的拉力偏大，由得，则测得的机械效率将偏小。 4．(1)竖直向上 (2)AB 【详解】（1）为了使弹簧测力计的示数稳定，且便于读数，应缓慢竖直拉动弹簧测力计，使钩码向上做匀速直线运动。 （2）A．增加钩码的个数，钩码的重力增大，根据表中数据可知，机械效率增大，故A符合题意； B．减轻动滑轮的质量，能减小额外功，在有用功不变时，总功减小，由机械效率公式可知，可以提高动滑轮的机械效率，故B符合题意； CD．由 可知，提升钩码的高度和速度不会影响滑轮组的机械效率，故CD不符合题意。 故选AB。 5． 匀速直线 68.1% 越大 40 36 【详解】（1）[1]实验中要竖直向下匀速拉动弹簧测力计，使整个装置处于平衡状态，所受的力是平衡力。 （2）[2]由第3组数据知，提升物体所做的有用功 W有=Gh=180N×0.1m=18J 拉力所做的总功 W总=Fs=132N×0.2m=26.4JA处的机械效率 [3]由表格数据知，提升的物体重力为60N、120N、180N时，对应的机械效率分别为50.0%、62.5%和68.1%，所以可得：同一滑轮组提升不同重物时，提升的物体越重，机械效率越高。 （3）[4]第1组数据中，有用功及总功分别为 W有1=G1h=60N×0.1m=6J，W总1=F1s=60N×0.2m=12J 总的额外功 W额1=W总1-W有1=12J-6J=6J 第3组数据中，总的额外功 W额=W总-W有=26.4J-18J=8.4J 两次提升动滑轮所做的额外功 W动=G动h=G动×0.1m 由题意知，绳子重力和摩擦力所对应的额外功与总功的比例一定，所以有 (6J-G动×0.1m):12J=(8.4J-G动×0.1m):26.4J 解得，动滑轮的重力G动=40N。 [5]由以上分析知，绳子重力和摩擦力所对应的额外功与总功之比 W摩1:W总1=(6J-40N×0.1m):12J=1:6 由图示知，滑轮组承重绳子为2根，提升物体的高度为h时，绳端移动的距离s=2h。提升物体的重力为26N时，所做的有用功 W有2=G2h=26N×h 提升动滑轮所做的额外功 W动=G动h=40N×h 而W总=W有+W额，所以有 解得F2=36N。 6． 匀速 绳和滑轮间的摩擦 高 动滑轮 B 减小 【详解】（1）[1]在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计；这样弹簧测力计处于平衡状态，其示数才能够反映拉力的大小。 [2] 实验操作中，若静止读数，没有考虑滑轮组的摩擦力，读书偏小。 （2）[3] 比较第1次和第2次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高。 （3）[4]根据比较第2次和第3次实验数据可知，使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低。 （4）[5]A．根据，增大绳重时，导致拉力F增大，总功增大，效率降低，故A不符合题意； B．通过比较第2次和第3次实验数据，使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越少（质量越小），滑轮组的机械效率越高，故B符合题意； C．根据，物体提升速度快慢与机械效率无关，故C不符合题意。 故选B。 （5）[6]要提高机械效率，除了增大物重以增大有用功之外，还可以减小额外功，有用功一定时，额外功越少，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高。 7．(1)匀速 (2) 0.4 88.9% (3)2.2 (4)提升物体的重力 (5)偏大 【详解】（1）[1]实验时应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，此时物体受力平衡，弹簧测力计示数即为拉力大小。 （2）[1]第2次实验中，有用功 [2]滑轮组的机械效率 （3）第3次实验中，弹簧测力计示数 （4）由表中数据可知，三组实验中物体上升高度相同，第3组实验中物体的重力最大，机械效率最高，故可得：同一滑轮组，提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高。 （5）若静止时测出拉力的大小，没有测量出机械间的摩擦力，则测得的拉力偏小，有用功不变，总功减小，所以测得的机械效率偏大。 8．(1)匀速 (2)额外功 (3) c 57% (4)BC 【详解】（1）在测量滑轮组机械效率的实验中，为了使弹簧测力计示数稳定，便于读数，实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计。 （2）利用滑轮组提升钩码时，动滑轮也被提升，弹簧测力计的拉力对动滑轮做的功，这部分功不是我们想要的有用功，而是不得不做的额外功。 （3）[1]由表中第4次实验数据可知，s＝1.0m，h＝0.2m，可得绳子段数 观察可知，c图滑轮组绳子段数为5，所以表中第4次实验数据是利用c图所示的滑轮组测得的。 [2]表中第4次实验数据：G＝4N，h＝0.2m，F＝1.4N，s＝1.0m，则本次机械效率 （4）A．由表中数据可知，同一滑轮组，提升相同的重物，物体被提升的高度不同时，机械效率相同，所以物体被提升的高度不是影响滑轮组机械效率的因素，故A不符合题意； B．分析实验1、2可知，同一滑轮组，被提升物体的重越大，机械效率越高，所以被提升物体的重是影响滑轮组机械效率的因素，故B符合题意； C．分析实验1、3可知，提升相同的重物，动滑轮个数越多（动滑轮越重），机械效率越低，所以动滑轮的重是影响滑轮组机械效率的因素，故C符合题意。 故选BC。 9．(1) 拉动 大 (2) 0.3 80 (3)使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越高 (4)12 【详解】（1）[1][2]实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使钩码上升，此时钩码受力平衡，拉力等于重力。如果测量中弹簧测力计静止时读数，不用克服绳子与滑轮之间的摩擦，会导致额外功偏小，测量的机械效率偏大。 （2）[1]第1次实验中绳末端移动的距离是钩码移动距离的3倍，用第1次实验中使用的装置做第3次实验，第3次实验中绳端移动距离 [2]第3次实验中的机械效率为 （3）第1次实验和第3次实验使用的是同一滑轮组，第3次实验中提升的物体重力更大，机械效率更高，故可得：使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越高。 （4）根据图丙可知，当动滑轮重为4N时，滑轮组的机械效率为75%，若忽略绳重和摩擦，滑轮组的机械效率 被提升物体所受的重力 但由于绳重和摩擦的存在，额外功变大，根据可知，在机械效率不变时，额外功增大，有用功也增大，若提升相同高度，物体的重力会大于12N。 10．(1)匀速 (2)88.9% (3)2.2 (4)提升物重 (5)偏大 【详解】（1）实验中，应沿竖直方向匀速拉动测力计，让整个装置处于平衡状态。 （2）由表格数据知，第2次实验中，滑轮组的机械效率 （3）第3次实验中，提升钩码所做的有用功 使用滑轮组所做的总功 测力计的示数 （4）由表格数据知，提升钩码的重力越大，机械效率越大，所以同一滑轮组，提升物重越大，滑轮组的机械效率越高。 （5）在静止时，测出拉力的大小，则绳子与滑轮间的摩擦为0，测得的拉力偏小，求得的总功偏小，而有用功是准确的，所求得的机械效率偏大。 11．(1)91 (2)钩码的重力 (3)C (4)B 【详解】（1）如图所示，弹簧测力计分度值为0.2N，则第3次拉力示数为2.2N，则第3次实验中机械效率为 （2）从表中可得结论：用相同滑轮组提升钩码时，滑轮组的机械效率与钩码的重力有关，钩码的重力越大，滑轮组的机械效率越高。 （3）AB．滑轮组的机械效率为 可见滑轮组的机械效率与物体提升的高度和提升物体的速度无关，故AB不符合题意； C．减小动滑轮的重力，可以在有用功不变的情况下减小额外功，可以提高滑轮组的机械效率，故C符合题意； D．由上一问的结论可知，减小物体的重力，滑轮组的机械效率会降低，故D不符合题意。 故选C。 （4）由实验数据可知，物重越大，滑轮组的机械效率越高，但机械效率只能接近，不能，故滑轮组的机械效率与物重的关系比较符合的图是B，故选B。 12．(1)弹簧测力计 (2)竖直向上 (3) 83.33% 增大 滑轮间有摩擦 (4)重力不同的动滑轮 【详解】（1）由于实验中需要测量钩码的重力、动滑轮的重力、绳端的拉力，所以实验中需要测量力的工具弹簧测力计。 （2）为了使绳端的拉力等于弹簧测力计的示数，需要用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子，减小测量误差。 （3）[1]分析表中数据可知，第②次实验时，测得动滑轮的机械效率 [2]分析表中数据可知，使用同一动滑轮，提升钩码的重力越重，机械效率越大，所以对于同一动滑轮，所提升物体的重力增大，机械效率将增大。 [3]由于实验中，滑轮与绳子之间有摩擦力，绳子有重力，所以 （4）为了验证滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关，由控制变量法可知，应控制钩码的重力不变，换重力不同的动滑轮进行多次实验。 13． 刻度尺 匀速 拉动过程中 88.9％ 变大 小北 【详解】（1）[1]测定滑轮组机械效率的实验原理是 要用到弹簧测力计测量G、F，用刻度尺测量h、s，因此除了图示器材外，还需要刻度尺。 （2）[2][3]在实验中，测绳端拉力F时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 （3）[4]第2次的机械效率为 [5]由表格数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变大。 （4）[6]分析表格数据可知 由 可知，滑轮组的机械效率与提升的高度无关，故小北的看法正确。 14．(1)匀速 (2) c 80% (3)1、2 (4)越低 【详解】（1）实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，此时滑轮组受力平衡，弹簧测力计示数稳定，测量的拉力才准确。 （2）[1]根据滑轮组距离关系s=nh，可得第3次实验的绳子段数 即动滑轮上有4段绳子，只有图c的滑轮组满足这个条件； [2]机械效率计算 （3）要得出“同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高”的结论，需要控制滑轮组不变，改变提升的物重，实验1、2满足控制变量的要求，因此选1、2两次数据。 （4）实验2、3中，提升物体重力相同，动滑轮更重的第3次机械效率更低，因此可得结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 15．(1)匀速 (2) 不正确 摩擦力 (3)2、3 (4) 1、2 3、4 (5)错误 【详解】（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，系统处于平衡状态，拉力大小才等于测力计示数。 （2）[1][2]若静止时读数，测力计没有测量出机械之间的摩擦力，故测量出的拉力偏小，所以他的想法不正确。 （3）根据可知，第1、2、3、4次实验绳子的有效段数分别为2、3、3、4；结合图示和钩码的重力可知，第1、2、3、4次分别是用甲乙丙丁装置完成的。通过比较2、3两次实验数据可知，滑轮组相同，连接动滑轮的绳子段数相同，提升的高度相同，物体的重力不同，物体重力越大，机械效率越大，故可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组机械效率越高。 （4）[1]通过比较1、2两次实验数据可知，钩码的重力相同，提升的高度相同，连接动滑轮绳子的段数不同，机械效率相同，故可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 [2]通过比较3、4两次实验是分别用丙丁装置完成的，丁装置中有2个动滑轮，动滑轮重力大于丙中动滑轮的重力，而实验提起物体的重力相同，第4次实验的机械效率小于第3次实验的机械效率，故得出的结论是：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越低。 （5）比较1、2两次实验数据可知，钩码的重力相同，第2次实验绳子自由端拉力较小，更省力，但机械效率相同，所以“机械越省力，它的机械效率越高”的说法错误。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $