11.2 犯罪与刑罚 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦犯罪与刑罚主题，涵盖刑法内涵、犯罪基本特征、刑罚种类及同犯罪行为作斗争等核心知识点。通过观看视频《中国监狱》导入，结合生活观察、余华英拐卖儿童案等案例分析，以表格对比、流程图总结构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以真实案例（如杨妞花被拐经历、林某抢劫案）为载体，融合法治观念（区分罪与非罪、刑罚与行政处罚）、责任意识（见义智为）和健全人格（预防未成年人犯罪）。采用案例探究、随堂小练等方法，帮助学生增强法治意识和自我保护能力，为教师提供结构化教学资源，提升教学实效。

观看视频《中国监狱》谈谈你的感受 思考：进了监狱，意味着你失去了什么？ 犯罪与刑罚 完成p96生活观察 思考：根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。 情景一 情景三 情景二 刑事违法行为，盗窃罪，触犯《刑法》承担刑事责任 构成妨害安全驾驶罪，刑事违法，触犯《刑法》承担刑事责任。（小吵闹属于行政） 走私文物罪，刑事违法，触犯《刑法》承担刑事责任。 总结刑法的内涵和作用 刑法：规定犯罪、承担何种刑事责任、处以何种刑罚的法律 （定罪、量刑） 作用：是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 刑法 刑罚 犯罪 规定 后果 小结：刑法的含义和作用 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 行为二 想一想：p97阅读与分享：为何两个行为类似，但性质不同？从以下角度考虑 犯罪：具有严重社会危害性的行为。危害性达到非常严重的程度，就构成犯罪。案例（公交车打闹和抢夺方向盘） 知识总结：什么是犯罪 根据哪部法律判处余华英死刑？ 说一说：她的行为造成了什么后果？ 余华英的罪行导致了被拐卖家庭的骨肉分离和家庭破裂。 尽管她已被依法执行死刑，但这些家庭所承受的痛苦和损失是无法挽回的。 严重社会危害性 我看断一断 《刑法》中规定，犯拐卖儿童罪的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处死刑，并处没收财产。 贵州省高院经二审审理后，裁定驳回上诉，维持原判，并报请最高人民法院核准。最高人民法院经过复核，依法核准余华英死刑。最终她没有逃脱法律的制裁 刑事违法性 受到刑罚处罚 2、犯罪的含义和特征？ 1、严重社会危害性（最本质的特征） 2、刑事违法性（犯罪的法律标志）即触犯了刑法。是区分犯罪和其他违法行为的法律分界线。 3、应当受刑罚处罚的行为。（犯罪承担的后果）刑罚是指审判机关依法对犯罪人适用的、最严厉的强制性法律制裁。主要有主刑和附加刑。 三者互相联系、不可分割共同构成区分罪与非罪的标准 犯罪的基本特征： 主刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 主刑只能单独适用，不能并用 附加刑 罚金 剥夺政治权利 驱逐出境 没收财产 附加刑可以单独使用，也可以附加使用 一个罪只能适用一个主刑，不能同时适用二个以上主刑。 附加刑，补充主刑适用的刑罚方法。其特点是既能独立适用，也能附加适用。 8 属于抢劫罪。抢劫罪是侵犯财产和侵犯公民人身权利的犯罪。应负刑事责任。 “罚金”：刑罚处罚vs“罚款”：行政处罚 “拘役”：刑法处罚VS“拘留”：行政处罚 “没收财产”：刑罚处罚vs“没收违法所得”：行政处罚 “刑罚”：处罚vs“刑法”：法律的名称 区别我知道： 拘留 罚款 罚金 拘役 性质 行政处罚 行政处罚 刑罚中的附加刑 刑罚中的主刑 适用对象 一般违法者 一般违法者 犯罪分子 犯罪分子 适用的机关 由特定的国家行政机关行使 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 由人民法院行使 杨妞花在斗争中做了哪些努力？ 网络和公安采血搜集线索、音发布寻亲视频、报案并配合警方、推动案件重审，坚持追究人贩子责任。发起公益活动、多次出庭指证（坚持，学法用法，勇气智慧，正义，执行力） 如何与犯罪行为作斗争？ 5岁时，杨妞花被余华英从贵州拐卖到千里之外的河北。杨妞花说：“我一辈子都记得人贩子余华英的样子。” 杨妞花的经历告诉我们如何同犯罪行为做斗争？ “我只是做了一件我想做的事。身为母亲，我会为我的子女成为战士；生为子女，我会为我的父母成为战士。” 1、我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。（见义勇为） ②要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为） 思考：你身边有没有非法犯罪的行为？ 2017年至2022年未成年人校园欺凌和暴力犯罪情况 思考：未成年人容易走上违法犯罪的原因（校园欺凌频发的原因） 未成年人容易走上违法犯罪的原因 1、个人： 法律意识淡薄，自我保护的意识和能力较弱；守身边不良朋友影响，盲目模仿，从众心理等；未成年身心不成熟，认知能力有待提升，辨别是非能力弱，容易受不良诱惑的影响。 2、家庭：教育方式出了问题，简单粗暴，对孩子管教不严，听之信之，家庭关系不和睦以及家庭成员的不良品行，家庭氛围不够友好和善。 3、学校：教育失当、管理不力，忽视道德、法律，行为习惯的教育。 4、社会：法治宣传力度不够；社会环境不够清明，有诱导未成年人犯罪的一些因素。 思维扩展： 如何预防未成年人犯罪？ （1）个人：加强自身的思想道德修养，提高法律意识；交友需警慎，提高独立思考能力，远离不良诱惑 （2）家庭：家庭应加强对未成年人的教育和管理；父母从观念上改变自己 （3）学校：加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时纠正引导； （4）社会：社会要加大法治宣传力度，营造良好的社会文化环境。 （5）国家：完善法律法规，加强司法公正…… 完成p98阅读感悟 就远离违法犯罪写两条警示语： 1 2 道法 1．放学回家的路上，学生张明看见一名歹徒骑摩托车抢劫。张明马上拨打110报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据张明提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌疑人。他的行为表明（ ） ①作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略 ②要见义勇为、匡扶正义，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之 ④期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ D 随堂小练 道法 2．小凯多次结伙殴打他人、敲诈同学钱财，最终被法院判刑，说明犯罪必然（） A. 受行政处罚 B. 受刑罚处罚 C. 受学校处分 D. 受舆论谴责 B 随堂小练 道法 3．2024年9月，某人民法院作出一审有罪判决，以梁某某犯贩卖毒品罪判处有期徒刑1年，并处罚金1万元。下列对以上内容解读正确的是( ) ①梁某某的行为触犯了我国刑法 ②有期徒刑和罚金都属于刑罚中的主刑 ③预防犯罪，需要全体社会成员严格执法 ④作出上述判决的国家机关是国家的审判机关 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ C 随堂小练 罚金是附加刑 公安局派出所才可以执法 4、15岁的张某沉迷网络游戏，没钱充值后，多次偷窃同学零花钱（一般违法行为），后来伙同他人入室盗窃现金2万元，被人民法院判处有期徒刑6个月，并处罚金2000元。 问题： 1. 张某入室盗窃属于什么行为？写出该行为的三个基本特征。 2. 材料里的刑罚分别是什么类型（主刑/附加刑）？ 3. 从张某经历谈谈青少年如何预防犯罪？ 随堂小练 1. 犯罪；严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 2. 有期徒刑：主刑；罚金：附加刑 3. 认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；从小事做起，防患于未然 Lavf58.20.100 Lavf58.46.101 $