13.2 全面依法治国的基本要求 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

    法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。那么，习近平法治思想的地位和作用是什么？

 第十三课 坚持全面依法治国

第二节  全面依法治国的基本要求

观看图片，思考问题

图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容

讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本 P105-107内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、坚持科学立法的原因、要求（做法）是什么？

2、坚持严格执法的要求（做法）是什么？

3、坚持公正司法的要求（做法）是什么？

4、坚持全民守法的要求(做法）是什么？

5、全面依法治国的基本要求是什么？

学生读出教学目标

学生自学

教师巡视，随时回答学生的问题。

三、师生合作探究

(一)全面依法治国的基本要求01

探究一：生活观察

人大代表到民营企业调研听取意见，对于提高立法质量有什么意义？

①体现民主立法，调研能直接听取市场主体的意见，使立法更好地反映经济社会发展实际和人民诉求。

②提升立法科学性，了解企业经营的现实困难，有助于制定出更具针对性、可操作性的法律规范，使法律能真正解决问题、促进发展。

③凝聚社会共识，公开征求意见的过程本身就是法治宣传教育，有利于法律通过后的遵守和实施。

探究二：播放视频《加强立法工作，以高质量立法服务和保障改革发展》

视频给我们什么启示？

①立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。要坚持立法先行，坚持立改废释并举，加快完善法律、行政法规、地方性法规体系，完善包括市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程在内的社会规范体系，为全面推进依法治国提供基本遵循。

②国家立法，始终紧扣时代脉搏、紧跟时代步伐。一部部顺应人民意愿、维护人民利益的良法善法，正构筑起全面依法治国的坚固基石。

③加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，深入推进科学立法、民主立法、依法立法，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善。

探究三：材料探究

给我们什么启示?

①我国法律体系是以宪法为统帅，由宪法相关法、民法、商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的中国特

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问

色社会主义法律体系，涵盖法律、行政法规、地方性法规等不同效力层级的规范性文件。

②新时代，我国制定外商投资法、国家安全法等法律，修改立法法、国防法、环境保护法等法律，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法……不断提高立法质量，推动以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系与时俱进、完善发展，取得了一系列新成果、新进展。‌‌‌

探究四：知识探究

坚持科学立法

点拨：

原因：高质量立法是高质量发展的重要保障。

要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。

 (二) 全面依法治国的基本要求02

探究一：播放视频《全面推进严格执法》

视频给我们什么启示？

①‌全面推进严格执法是全面依法治国基本方略的关键环节和重要要求，其核心是做到有法必依、执法必严、违法必究，确保法律得到正确实施。

②全面推进严格执法要求执法机关在履行政府职能、管理经济社会事务时，‌严格依照法律规定和程序办事，坚持以事实为依据、以法律为准绳‌，坚决纠正执法不作为、乱作为等问题，维护法律权威和尊严。

③推进严格执法的根本目标是‌保证法律严格实施，把“纸面上的法律”变为“行动中的法律”‌，从而创造安全、稳定、公正的社会环境。其重点在于‌解决执法不规范、不严格、不透明、不文明等突出问题‌，直接关系到人民群众对党和政府的信任、对法

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题