精品解析：河北省邢台市信都区部分校2025-2026学年统编版第二学期阶段练习（四）二年级语文（A）

2025-2026学年第二学期阶段练习四 二年级语文（A）部编版 在语文课堂里挖呀挖，挖出了好多宝藏！今天让我们举办一次“赛宝大会”，展现自己的积累风采吧。 我能积累与运用 1. 看拼音，写字词。 léi yǔ过后，bì kōng rú xǐ，一阵微风吹过，湖面上泛起层层bō wén，fēn fāng的花香yíng面pū来。liǔ shù站在岸边，欣赏着自己dào yìng在湖中的影子，显得特别美丽。 2. 圈出正确的读音或汉字。 （1）明明等了半晌（shǎng xiǎng）才进入课堂，和大家品经典、听教诲（huǐ huì）。课后，老师再次召（zào zhào）集众人到走廊尽（jǐn jìn）头，一起赏花作诗。 （2）几千年前，我们的祖先创造了甲骨文，到了现代，一艘艘宇（州 宙）飞船冲向云（宵 霄），成为太空里的“文字”，相信中华儿女最（忠 终）定能实现伟大的中国梦。 选一选。 3. 按时间先后的顺序排列，不正确的一项是（ ） A. 辰龙午马亥猪 B. 立春夏至白露 C. 端午春节中秋 4. 下列与“簸箕”属于同一类的物品是（ ） A. 不倒翁 B. 扫帚 C. 七巧板 5. 看到下图你想到的最合适的词语是（ ） A. 软绵绵 B. 硬邦邦 C. 辣乎乎 6. “河岸上的柳树随风舞动。”朗读这句话时如果要强调“河岸上谁在随风舞动”，应该重读哪部分？（ ） A. 柳树 B. 河岸上 C. 舞动 7. 照样子，将句子补充完整。 （1）例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 多_____________的_____________！有_____________，有_____________，有_____________，有_____________。 （2）例：那棵枫树好像一把绿色的太阳伞。 _________________好像_______________________________________________________________________。 8. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小鸟 _________，_________地飞进树林里。 9. 课文内容我知道。 （1）春光是婀娜多姿的柳树：___________________，万条垂下绿丝绦；春光是生机勃勃的小草：野火烧不尽，___________________；春光是活力四射的孩童：___________________，忙趁东风放纸鸢。春光没有夏日“接天莲叶无穷碧，___________________”的明艳，但有着最纯粹的美好。 （2）古诗中藏着劳动者的艰辛：“___________________，农夫犹饿死”；“___________________，出没风波里”。 （3）“___________________，___________________”告诉我们，帮助他人自己也能得到快乐。《左传》中“___________________”告诉我们，不讲信用就无法在社会上立足。 10. 把下面的动物与其名言连起来。 人家是人家我是我 让我试试吧 每个人都有自己该做的事 我会体验与表达 11. 口语交际。 如果把下面的三个神话故事拍成动画片，你最喜欢哪一部？为什么？ 《羿射九日》 《黄帝的传说》 《大禹治水》 我最喜欢_______________，因为_______________________________________________________________。 课内阅读。 画杨桃（节选） ①当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 ②“杨桃是这个样子的吗？” ③“倒不如说是五角星吧！” ④老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： ⑤“这幅画画得像不像？” ⑥“不像！” ⑦“它像什么？” ⑧“像五角星！” 12. “倒”在文中读____________，它另外一个读音是____________。 13. 我知道带“笑”的词语有哈哈大笑、____________、____________。 14. 读选文，完成思维导图。 15. 想象当时的场景，在横线上填写合适的词语。 老师举起我的那页画纸____________地问大家：“这幅画画得像不像？”同学们____________地回答：“不像！”老师又问：“它像什么？”同学们____________地说：“像五角星！” 16. 这篇课文告诉我们__________________________________________________________________________ 我会思维与创新 17. 看图写话。 看图，小蚂蚁们分别用树叶做了什么？想一想，它们还会用树叶做哪些事情？用几句话写一写吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段练习四 二年级语文（A）部编版 在语文课堂里挖呀挖，挖出了好多宝藏！今天让我们举办一次“赛宝大会”，展现自己的积累风采吧。 我能积累与运用 1. 看拼音，写字词。 léi yǔ过后，bì kōng rú xǐ，一阵微风吹过，湖面上泛起层层bō wén，fēn fāng的花香yíng面pū来。liǔ shù站在岸边，欣赏着自己dào yìng在湖中的影子，显得特别美丽。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意：“碧”“波”“芬”“迎”“映”的正确写法。 2. 圈出正确的读音或汉字。 （1）明明等了半晌（shǎng xiǎng）才进入课堂，和大家品经典、听教诲（huǐ huì）。课后，老师再次召（zào zhào）集众人到走廊尽（jǐn jìn）头，一起赏花作诗。 （2）几千年前，我们的祖先创造了甲骨文，到了现代，一艘艘宇（州 宙）飞船冲向云（宵 霄），成为太空里的“文字”，相信中华儿女最（忠 终）定能实现伟大的中国梦。 【答案】（1）shǎng huì zhào jìn （2）宙  霄  终 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“召”“尽”的读音，同时注意“晌”“诲”的读音易读错。 （2）注意“宇宙”是固定词语，“州”是行政区划用字；雨字头的“霄”和天空相关，“宵”指夜晚（如元宵）；“最终”指最后，“忠”表示忠心、忠诚。 选一选。 3. 按时间先后的顺序排列，不正确的一项是（ ） A. 辰龙午马亥猪 B. 立春夏至白露 C. 端午春节中秋 【答案】C 【解析】 【详解】C．三个传统节日的正确时间顺序是：春节（农历正月初一）→端午（农历五月初五）→中秋（农历八月十五），选项顺序错误。 4. 下列与“簸箕”属于同一类的物品是（ ） A. 不倒翁 B. 扫帚 C. 七巧板 【答案】B 【解析】 【详解】先明确词语分类：簸箕属于清洁打扫工具，用来清扫、收纳垃圾。 A．不倒翁：玩具摆件，不属于清洁工具。 B．扫帚：打扫卫生的清洁工具，和簸箕配套使用，是同一类。 C．七巧板：益智拼图玩具，和清洁无关。 5. 看到下图你想到的最合适的词语是（ ） A. 软绵绵 B. 硬邦邦 C. 辣乎乎 【答案】A 【解析】 【详解】图中是奶油生日蛋糕，蛋糕质地松软柔软，“软绵绵”是形容柔软松软的词，符合蛋糕的特点；“硬邦邦”形容质地坚硬，“辣乎乎”形容辛辣的感觉，都不符合蛋糕的特点，因此选A。 6. “河岸上的柳树随风舞动。”朗读这句话时如果要强调“河岸上谁在随风舞动”，应该重读哪部分？（ ） A. 柳树 B. 河岸上 C. 舞动 【答案】A 【解析】 【详解】句子结构是：河岸上的（地点定语）柳树（主语，动作发出者）随风舞动（动作）。 朗读重音规则：想突出动作的执行者“谁”，就要重读主语柳树。 7. 照样子，将句子补充完整。 （1）例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 多_____________的_____________！有_____________，有_____________，有_____________，有_____________。 （2）例：那棵枫树好像一把绿色的太阳伞。 _________________好像_______________________________________________________________________。 【答案】 ①. 美 ②. 公园 ③. 花 ④. 鸟 ⑤. 湖 ⑥. 凉亭 ⑦. 弯弯的月亮 ⑧. 一艘小小的银船 【解析】 【详解】（1）例句先点明事物的特点和描述对象，再用“有……有……有……有……”的句式，列出对象包含的不同事物，仿写时只要先按照例句结构，内容通顺合理即可。 示例：多热闹的游乐园！有过山车，有旋转木马，有摩天轮，有碰碰车。 （2）原句是一个比喻句，我们只要选两个外形/特点相似的不同事物，按照“被描写的事物”好像“用来打比方的事物”的结构，写通顺即可。 示例：路边的大杨树好像一个个站岗的士兵。 8. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小鸟 _________，_________地飞进树林里。 【答案】 ①. 快乐极了 ②. 叽叽喳喳 【解析】 【详解】本题考查了句子仿写。 通过例句分析例句中“害怕极了”是心理描写，“慌慌张张地”是神态描写，仿写时，先确定心理或情感，再选择恰当的动作、神态等词语来写。 形容“小鸟”飞进树林里的心情可用紧张极了、激动极了、快乐极了、兴奋极了；形容飞进树林里的神态可用偷偷摸摸地、蹦蹦跳跳地、慢慢悠悠地、欢欢喜喜地等。 示例：小鸟紧张极了，偷偷摸摸地飞进树林里。 9. 课文内容我知道。 （1）春光是婀娜多姿的柳树：___________________，万条垂下绿丝绦；春光是生机勃勃的小草：野火烧不尽，___________________；春光是活力四射的孩童：___________________，忙趁东风放纸鸢。春光没有夏日“接天莲叶无穷碧，___________________”的明艳，但有着最纯粹的美好。 （2）古诗中藏着劳动者的艰辛：“___________________，农夫犹饿死”；“___________________，出没风波里”。 （3）“___________________，___________________”告诉我们，帮助他人自己也能得到快乐。《左传》中“___________________”告诉我们，不讲信用就无法在社会上立足。 【答案】 ①. 碧玉妆成一树高 ②. 春风吹又生 ③. 儿童散学归来早 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 四海无闲田 ⑥. 君看一叶舟 ⑦. 予人玫瑰 ⑧. 手有余香 ⑨. 失信不立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“碧、树、高、童、散、映”的正确写法。 （2）书写时注意“海、君、看、舟”的正确写法。 （3）俗语“予人玫瑰，手有余香”表达了帮助他人自己也会收获快乐的含义，《左传》“失信不立”的意思就是不讲信用就无法在社会立足，完全符合题干要求。    10. 把下面的动物与其名言连起来。 人家是人家我是我 让我试试吧 每个人都有自己该做的事 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有两行，第一行是课文中的动物，第二行是它们的名言，根据课文内容连线即可。 我会体验与表达 11. 口语交际。 如果把下面的三个神话故事拍成动画片，你最喜欢哪一部？为什么？ 《羿射九日》 《黄帝的传说》 《大禹治水》 我最喜欢_______________，因为_______________________________________________________________。 【答案】 ①. 《羿射九日》   ②. 羿是勇敢善良的大英雄，他为了拯救受苦的百姓，不怕危险射下九个太阳，本领高强又有责任心，这个故事的情节也很精彩，特别吸引我。 【解析】 【详解】开放性口语交际题，只要能明确说出所选故事，结合故事内容通顺说清理由即可，理由可以从故事情节的吸引力、故事人物的优秀品质来谈。 示例1：我最喜欢《羿射九日》，因为羿勇敢又无私，射下九日拯救了人类，故事充满英雄色彩，画面感也很强，拍成动画片会很精彩。 ​示例2：我最喜欢《黄帝的传说》，因为黄帝带领百姓发明了很多有用的东西，展现了古人的智慧和创造力，能让我们了解很多上古时期的文化故事。 示例3：我最喜欢《大禹治水》，因为大禹为了治水，三过家门而不入，他舍小家为大家、坚持不懈的精神特别打动我。    课内阅读。 画杨桃（节选） ①当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 ②“杨桃是这个样子的吗？” ③“倒不如说是五角星吧！” ④老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： ⑤“这幅画画得像不像？” ⑥“不像！” ⑦“它像什么？” ⑧“像五角星！” 12. “倒”在文中读____________，它另外一个读音是____________。 13. 我知道带“笑”的词语有哈哈大笑、____________、____________。 14. 读选文，完成思维导图。 15. 想象当时的场景，在横线上填写合适的词语。 老师举起我的那页画纸____________地问大家：“这幅画画得像不像？”同学们____________地回答：“不像！”老师又问：“它像什么？”同学们____________地说：“像五角星！” 16. 这篇课文告诉我们__________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. dào ②. dǎo 13. ①. 开怀大笑 ②. 眉开眼笑 14. 哈哈大笑，嘲笑“我”画错了 像五角星 15. ①. 和颜悦色 ②. 异口同声 ③. 争先恐后​ 16. 看问题、做事情要从实际出发，不同角度会看到不同的结果，不要随意嘲笑他人，要实事求是​ 。 【解析】 【导语】这段《画杨桃》节选，以课堂绘画小事切入，用简洁的人物对话与动作刻画，鲜活勾勒出同学们的质疑嘲弄、老师沉稳求真的不同状态，情节顺着提问层层推进，没有刻意说教，自然铺垫出核心道理，贴近孩童日常，浅白鲜活，是很适合小学语文的启蒙文本。 【12题详解】 注意“倒”的读音易读错。 【13题详解】 只要符合要求，写出带“笑”的词语即可。 示例：笑逐颜开、捧腹大笑 【14题详解】 结合思维导图结构：箭头从左向右推进，最右框已经给出内容到“我”的座位上审视（属于老师的做法），中间框上方标注“我”画成的样子，因此中间框填“像五角星”；左框对应同学看到画后的行为，因此填：哈哈大笑，嘲笑“我”画错了。 【15题详解】 老师面对不一样的画，态度温和，因此填和颜悦色/平静都符合人物形象。 老师提问后，所有同学看法一致，因此填异口同声，符合多人一起回答的场景。 同学们本来就在笑“我”画错，都抢着发言，因此填争先恐后/七嘴八舌都符合语境，也可以填异口同声，都是正确的。 【16题详解】 《画杨桃》通过画杨桃的小事，传递的道理是：同一个事物，站在不同角度观察会得到不同的结果，我们要尊重事实，不能用自己的固有认知随意否定、嘲笑他人，要学会从别人的角度看问题。 我会思维与创新 17. 看图写话。 看图，小蚂蚁们分别用树叶做了什么？想一想，它们还会用树叶做哪些事情？用几句话写一写吧。 【答案】 天气晴好，两只小蚂蚁准备过河，它们找来两片树叶，把树叶当作小船，开开心心坐着漂过河。 走到半路忽然下起大雨，两只小蚂蚁挤到同一片树叶上，把另一片树叶举在头顶当雨伞，再也不会淋到雨啦。 雨停后，它们还把干净的树叶铺在草地上，当成小饭桌，坐在旁边分享美味的小点心呢。 【解析】 【详解】观察两幅图可得：左图中两只小蚂蚁分别站在浮在水面的树叶上，它们把树叶当作小船；右图下起大雨，两只蚂蚁共同举着一片大树叶挡在头顶，这片树叶就成了雨伞。结合蚂蚁的生活场景，可以想到很多树叶的用途：比如休息时可以把大树叶当成柔软的小床，搬运食物可以当成装食物的托盘，同伴玩耍可以当成滑梯，晒粮食还能当成遮阳棚，选择1-2种有意思的用途补充进去即可。最后把内容按逻辑顺序串成通顺连贯的小故事即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $