精品解析：河北省邢台市信都区2024-2025学年统编版二年级下学期语文测试卷

二年级语文 1. 把下面这句话正确美观地抄写下来，标符号也要占一格哦。 小信成则大信立。 【答案】 2. 根据语境，看拼音，写词语。 （1）放假了，大上人来人往，十分。 （2）的阳光在我的身上，我悠闲地。 （3）在拔河比中，全班同学一起 ，获得了第一名。 （4）云沉沉地下来，一场大雨要来了。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“街”“闹”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“洒”的正确写法。 （3）书写时注意“赛”“劲”的正确写法。 （4）书写时注意“乌”“黑”的正确写法。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）真热啊，我用扇（shān shàn）子使劲扇（shān shàn）风。 （2）水面上漂（piāo piào）来了一只漂（piāo piào）亮的小纸船。 （3）我的（de dí）确应该再想想，有没有别的（de dí）好办法。 （4）尽（jìn jǐn）管没有得冠军，但大家都尽（jìn jǐn）力了。 【答案】（1）shàn shān （2）piāo piào （3）dí de （4）jǐn jìn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“扇”的正确读音。 （2）注意区分多音字“漂”的正确读音。 （3）注意区分多音字“的”的正确读音。 （4）注意区分多音字“尽”的正确读音。 4. 比一比，再填空。 陪 培 （1）父母（ ）伴我们长大，（ ）育我们成材，父母多么伟大！ 霄 宵 （2）元（ ）节多快乐，我的烦恼也飞到了九（ ）云外。 页 贝 （3）这一（ ）书上有一幅美丽的（ ）壳照片。 【答案】 ①. 陪 ②. 培 ③. 宵 ④. 霄 ⑤. 页 ⑥. 贝 【解析】 【详解】（1）注意“陪”与人相伴、跟随有关，“培”土地、栽种、培育有关。 （2）注意“霄”与天空、云气、雨雪、高空有关，“宵”与房屋、夜晚有关。 （3）注意“页”与书本、纸张有关，“贝”与古代用作货币的贝壳、钱财、价值、交易有关。 5. 勇闯词语关。 （1）宇（宇宙）（宇宙飞船） 照样子，填一填：航（ ）（ ） 员（ ）（ ） （2）眉（ ）（ ）笑 破涕（ ）（ ）这两个词语，都和___________________有关。像这样的四字词语我还会写：______________、______________。 （3）伙（伴） 明（亮） 我会填：（ ）找 （ ）诲 周（ ）。我发现这些词语的共同点是：_______________。 （4）硬邦邦 ①（ ）津津 ②（ ）喷喷 ③辣（ ）（ ） ④（ ）腻腻 选择合适的词语，把句子补充完整（填序号） （1）妹妹吃着（ ）的糖果，笑得合不拢嘴。 （2）这道菜的辣椒放多了，（ ）的，我不敢吃。 （3）妈妈做了一道烧茄子，（ ）的，我和妹妹抢着吃。 （4）红烧肉（ ）的，但爸爸却说很好吃。 【答案】 ①. 航天 ②. 航天飞机 ③. 队员 ④. 少先队员 ⑤. 开 ⑥. 眼 ⑦. 为 ⑧. 笑 ⑨. 人的表情、笑容 ⑩. 哈哈大笑 ⑪. 喜笑颜开 ⑫. 寻 ⑬. 教 ⑭. 围 ⑮. 组成词语的两个字意思相近 ⑯. 甜 ⑰. 香 ⑱. 乎 ⑲. 乎 ⑳. 油 ㉑. ① ㉒. ③ ㉓. ② ㉔. ④ 【解析】 【详解】（1）示例先给单字“宇”，先组两字词语“宇宙”，再拓展成四字短语“宇宙飞船”。仿写时按照这个格式，先用“航”“员” 分别组两字词语，再延伸出对应的组合短语即可。 示例：航（航空）（航空母舰）；员（团员）（共青团员）。 （2）“眉开眼笑”形容眉头舒展、眼含笑意，内心十分高兴；“破涕为笑”指原本在哭泣，一下子转哭为笑。两个词语都和人的表情、笑容有关。像这样的词语还有：笑容满面、笑逐颜开 。 （3）示例“伙伴”“明亮”都是由意思相近的两个字构成的并列式词语。按照规律，“找”搭配近义字“寻”，“诲”搭配近义字“教”，“周”搭配近义字“围”，总结规律就是这类词语均由字义相近的两个字组成。 （4）①甜津津：形容味道清甜甘甜。 ②香喷喷：形容香气十分浓郁。 ③辣乎乎：形容味道辛辣刺激。 ④油腻腻：形容食物油脂多，口感油滑。 （1）句子描写妹妹吃糖果，糖果本身口味清甜，所以选“甜津津”。 （2）这道菜辣椒放得较多，吃起来辣味很重，所以选“辣乎乎”。 （3）句中夸赞妈妈做的烧茄子，菜品香气诱人，所以选“香喷喷”。 （4）红烧肉脂肪和油脂含量高，吃起来偏油，所以选“油腻腻”。 6. 按照课文内容，判断对错。 （1）《小马过河》这篇课文让我懂得了：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（ ） （2）《揠苗助长》让我知道了：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。（ ） （3）《画杨桃》中的老师教给同学们：从不同的角度看问题，会有不一样的结果。（ ） （4）读了《大象的耳朵》，我知道了：每个人都有自己和别人不一样的地方，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ ③. √ ④. √ 【解析】 【详解】（1）该表述错误。《小马过河》的核心道理是别人说的话是否正确，要动脑筋思考，还要亲自尝试验证，才能得出准确结论；而“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚”是《亡羊补牢》所传达的道理。 （2）该表述正确。《揠苗助长》讲述将禾苗往上拔反而导致禾苗枯死的故事，说明违背事物发展客观规律、急于求成，反而会把事情办坏。 （3）该表述正确。《画杨桃》中老师引导学生从不同角度观察，得出从不同角度看问题，会有不一样的结果的道理。 （4）该表述正确。《大象的耳朵》中大象因别人议论自己的耳朵而试图改变，最终明白每个事物都有自身特点，不能盲目迎合他人，要有自己的判断。 7. 句子小达人。 （1）例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。 姐姐在花园里走来走去。 ________________________。 （2）例：下雨了，小青蛙在池塘里呱呱地叫起来，我知道，它是在说：“下雨了，好凉快呀！” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，“鹊鹊鹊”地叫起来，我知道，她是在说：“_________！” （3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小鸟__________________，___________________地飞进了鸟窝里。 【答案】 ①. 姐姐在花园里悠闲地走来走去 ②. 快吃吧，别饿着！ ③. 害怕极了 ④. 急急忙忙 【解析】 【详解】（1）观察例句可知，是在动作前补充了表示状态的词语，此处可在“走来走去”前加入体现姐姐心情或状态的副词，如“开心地”“悠闲地”“慢慢腾腾地”等。 示例：姐姐在花园里开心地走来走去。 （2）观察例句，需结合“下雨天青蛙叫表示凉快”的逻辑，这里喜鹊妈妈喂食，叫声应表达鼓励、表扬或提醒进食的内容，符合角色身份、语义通顺即可。 示例：真棒，又学会吃虫啦！ （3）观察例句结构，先写情绪状态（如“害怕极了”），再写动作神态（如“慌慌张张地”），此处需填小鸟进窝时的情绪，如“着急极了”“开心极了”等。 后一空需搭配“地”构成副词，修饰“飞”，如“急急忙忙”“匆匆忙忙”“慢慢吞吞”等，需与前面情绪匹配，符合情境即可。 示例：小鸟高兴极了，开开心心地飞进了鸟窝。 8. 积累句子我最棒。（填序号） ①失信不立 ②春风吹又生 ③有定位 ④映日荷花别样红 ⑤微微风簇浪 ⑥散作满河星 ⑦接天莲叶无穷碧 ⑧二月春风似剪刀 （1）暑假，我和爸爸妈妈夜游漓江，夜风吹过，江面泛起波光，如同星光点点，我想到了查慎行的诗句“_____________，_____________。” （2）看见弟弟把脱下来的衣服乱扔，我立刻提醒他：“置冠服，_____________。我们要把个人物品收好。” （3）夏季的西湖，莲叶碧绿，荷花艳红，正如诗人杨万里笔下所描述的“_____________，_____________。” （4）不讲诚信，就无法在社会上立足。正如《左传》中所说：“_____________。”做事一定要讲信用。 （5）春风拂面，柳丝飘扬，一片片柳叶如此精致，我赞叹道：“不知细叶谁裁出，_____________。” （6）小草顽强的精神值得我们学习！“野火烧不尽，_____________”。即使被打倒，我们也要勇往直前。 【答案】 ①. ⑤ ②. ⑥ ③. ③ ④. ⑦ ⑤. ④ ⑥. ① ⑦. ⑧ ⑧. ② 【解析】 【详解】（1）本答案出自清代查慎行的《舟夜书所见》，诗句描写了微风拂过水面，水波荡漾，光影化作满河繁星的夜景，与题干中夜游漓江，风吹江面，波光似星光的画面描述相符。 （2）本答案出自清代李毓秀的《弟子规·谨》，原句“置冠服，有定位” 讲述衣帽等物品要摆放在固定位置，不能随意乱丢，与题干中提醒弟弟不乱扔衣物、收纳好个人物品的描述相符。 （3）本答案出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗句描写了夏日西湖莲叶无边、荷花在阳光下格外红艳的美景，与题干里夏季西湖莲叶碧绿、荷花艳丽的景象描述相符。 （4）本答案出自《左传》，这句话讲明不讲信用就无法立身行事的道理，与题干中做人要坚守诚信的观点描述相符。 （5）本答案出自唐代贺知章的《咏柳》，诗句将春风比作剪刀，刻画春风裁剪出纤细柳叶的模样，与题干中赞叹柳叶精巧、春风拂柳的情景描述相符。 （6）本答案出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，诗句描写野草被大火烧过后，来年春风一吹便再次生长，凸显顽强的生命力，与题干中赞美小草坚韧品格的描述相符。 课内阅读。 雷雨 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 9. 本文共有___________个自然段。第___________段到第___________段描写了“雷雨前”的景象。 10. 请用“______”将描写“雷雨后”的句子画下来。 11. “雷雨前”的景象，给人一种（ ）的感觉，雷雨过后，空气清新，让人感到（ ）。（填序号） ①舒服 ②激动 ③压迫 12. 你喜欢“雷雨前”“雷雨中”还是“雷雨后”的景象？为什么？请用一两句话说说原因。 _____________________ 【答案】9. ①. 8##八 ②. 1 ③. 3 10. 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 11. ①. ③ ②. ① 12. 我喜欢雷雨后的景象。因为空气清新，还有美丽的彩虹，蝉、青蛙也都欢快地叫起来，让人心情舒畅。 【解析】 【导语】这篇小学语文课文《雷雨》，是一篇条理清晰、灵动鲜活的写景短文。作者循着雷雨前-雷雨中-雷雨后的时间顺序行文，用“压”“垂”“挂”等精准动词，搭配视听结合的白描，把不同阶段的天气特点写得极富画面感，语言浅近贴合孩童认知，清新自然，很容易唤起读者对自然变化的共鸣。 【9题详解】 判断自然段的核心依据是“换行且开头空两格”，文中有8个空格，所以本文共有8个自然段。 第1-3段写乌云压顶、大风乱摆、电闪雷鸣，都是下雨前的景象；第4-6段写下雨的过程，属于“雷雨中”；第7-8段写雨停后的景象，属于“雷雨后”。 因此“雷雨前”对应的是第1段到第3段。 【10题详解】 第7段：天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来；第8段：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这两段的句子都属于“雷雨后”的描写，需要全部用横线画出。 【11题详解】 原文第1段“满天的乌云，黑沉沉地压下来”，“压”字写出了乌云又厚又低的状态，结合“叶子一动不动，蝉一声也不出”的压抑感，给人的感觉是③压迫。原文第7段“清新的空气迎面扑来”，第8段“太阳出来了、彩虹挂在天空、蝉叫了、青蛙叫起来了”，这些景象都让人觉得舒适、放松，对应选项①舒服。 【12题详解】 根据文章的内容，结合课文理解说明理由即可。 示例：我喜欢雷雨后的景象，因为雨停后空气清新，有彩虹和太阳，蝉、蜘蛛、青蛙都恢复了活力，让人觉得很美好。 13. 写话。 如果可以养小动物，你想养什么？从下列图片中选择一只你喜欢的小动物，然后写写想养它的理由吧，试着多写几条。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 我想养小兔子。第一，小兔子长得很可爱，长着长长的耳朵和红红的眼睛；第二，小兔子性格温顺，不会随便咬人；第三，小兔子的毛软软的，抱起来很舒服；第四，小兔子吃的食物很简单，喂青菜和胡萝卜就可以；第五，小兔子可以陪我玩耍，给我带来很多快乐。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的动物，写出喜欢小动物不同的理由，再用通顺连贯的话语表达出来即可。 示例：我想养小狗。因为小狗很忠诚，会一直陪伴我，当我的好朋友。小狗很活泼，能陪我一起跑步、玩游戏，让我不孤单。小狗很聪明，能听懂简单的指令，比如坐下、握手。小狗可以看家，有陌生人来的时候会提醒我。 我想养小猫。因为小猫的毛软软的，摸起来很舒服，样子也很可爱。小猫很爱干净，会自己梳理毛发，不用经常洗澡。小猫性格温顺，喜欢黏着我，能给我温暖的陪伴。小猫会抓老鼠，能帮家里赶走小害虫。 我想养小鸡。因为小鸡毛茸茸的，圆滚滚的，看起来特别萌。小鸡的饲养很简单，喂小米和清水就可以长大。看着小鸡一天天长大，我能感受到照顾生命的快乐。小鸡的叫声很轻柔，不会吵到别人。 我想养小兔子。因为小兔子有长长的耳朵和红红的眼睛，外形很讨人喜欢。小兔子性格安静，不会乱叫，不会打扰到家人和邻居。小兔子爱吃胡萝卜和青菜，喂食方便又省心。小兔子的毛摸起来顺滑柔软，抱着它会觉得很治愈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文 1. 把下面这句话正确美观地抄写下来，标符号也要占一格哦。 小信成则大信立。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 （1）放假了，大上人来人往，十分。 （2）的阳光在我的身上，我悠闲地。 （3）在拔河比中，全班同学一起 ，获得了第一名。 （4）云沉沉地下来，一场大雨要来了。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）真热啊，我用扇（shān shàn）子使劲扇（shān shàn）风。 （2）水面上漂（piāo piào）来了一只漂（piāo piào）亮的小纸船。 （3）我的（de dí）确应该再想想，有没有别的（de dí）好办法。 （4）尽（jìn jǐn）管没有得冠军，但大家都尽（jìn jǐn）力了。 4. 比一比，再填空。 陪 培 （1）父母（ ）伴我们长大，（ ）育我们成材，父母多么伟大！ 霄 宵 （2）元（ ）节多快乐，我的烦恼也飞到了九（ ）云外。 页 贝 （3）这一（ ）书上有一幅美丽的（ ）壳照片。 5. 勇闯词语关。 （1）宇（宇宙）（宇宙飞船） 照样子，填一填：航（ ）（ ） 员（ ）（ ） （2）眉（ ）（ ）笑 破涕（ ）（ ）这两个词语，都和___________________有关。像这样的四字词语我还会写：______________、______________。 （3）伙（伴） 明（亮） 我会填：（ ）找 （ ）诲 周（ ）。我发现这些词语的共同点是：_______________。 （4）硬邦邦 ①（ ）津津 ②（ ）喷喷 ③辣（ ）（ ） ④（ ）腻腻 选择合适的词语，把句子补充完整（填序号） （1）妹妹吃着（ ）的糖果，笑得合不拢嘴。 （2）这道菜的辣椒放多了，（ ）的，我不敢吃。 （3）妈妈做了一道烧茄子，（ ）的，我和妹妹抢着吃。 （4）红烧肉（ ）的，但爸爸却说很好吃。 6. 按照课文内容，判断对错。 （1）《小马过河》这篇课文让我懂得了：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（ ） （2）《揠苗助长》让我知道了：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。（ ） （3）《画杨桃》中的老师教给同学们：从不同的角度看问题，会有不一样的结果。（ ） （4）读了《大象的耳朵》，我知道了：每个人都有自己和别人不一样的地方，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。（ ） 7. 句子小达人。 （1）例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。 姐姐在花园里走来走去。 ________________________。 （2）例：下雨了，小青蛙在池塘里呱呱地叫起来，我知道，它是在说：“下雨了，好凉快呀！” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，“鹊鹊鹊”地叫起来，我知道，她是在说：“_________！” （3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小鸟__________________，___________________地飞进了鸟窝里。 8. 积累句子我最棒。（填序号） ①失信不立 ②春风吹又生 ③有定位 ④映日荷花别样红 ⑤微微风簇浪 ⑥散作满河星 ⑦接天莲叶无穷碧 ⑧二月春风似剪刀 （1）暑假，我和爸爸妈妈夜游漓江，夜风吹过，江面泛起波光，如同星光点点，我想到了查慎行的诗句“_____________，_____________。” （2）看见弟弟把脱下来的衣服乱扔，我立刻提醒他：“置冠服，_____________。我们要把个人物品收好。” （3）夏季的西湖，莲叶碧绿，荷花艳红，正如诗人杨万里笔下所描述的“_____________，_____________。” （4）不讲诚信，就无法在社会上立足。正如《左传》中所说：“_____________。”做事一定要讲信用。 （5）春风拂面，柳丝飘扬，一片片柳叶如此精致，我赞叹道：“不知细叶谁裁出，_____________。” （6）小草顽强的精神值得我们学习！“野火烧不尽，_____________”。即使被打倒，我们也要勇往直前。 课内阅读。 雷雨 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 9. 本文共有___________个自然段。第___________段到第___________段描写了“雷雨前”的景象。 10. 请用“______”将描写“雷雨后”的句子画下来。 11. “雷雨前”的景象，给人一种（ ）的感觉，雷雨过后，空气清新，让人感到（ ）。（填序号） ①舒服 ②激动 ③压迫 12. 你喜欢“雷雨前”“雷雨中”还是“雷雨后”的景象？为什么？请用一两句话说说原因。 _____________________ 13. 写话。 如果可以养小动物，你想养什么？从下列图片中选择一只你喜欢的小动物，然后写写想养它的理由吧，试着多写几条。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $