19小英雄雨来（节选）(课件)2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文课件围绕《小英雄雨来（节选）》，聚焦雨来勇敢机智、坚贞不屈的英雄形象及爱国精神，通过“默读批注自主思考后小组讨论”的课堂导入，引导学生从品词析句到品质分析再到爱国教育，构建连贯的学习支架。 其亮点在于以品词析句和反复朗读为核心，结合文化自信与语言运用，如通过“脚下像踩着风”“没接糖也没回答”等词句分析雨来品质，借助环境描写感受氛围。采用批注法和小组讨论，助力学生提升思维能力，增强文化认同，也为教师提供清晰教学路径。

小英雄雨来（节选） 第19课 品词析句，感受英雄形象 默读课文，说一说你是从哪些词句中感受出雨来的英雄形象？可以在旁边做简单的批注,写下自己的感受。先自主思考，再小组交流讨论。 为什么说雨来是小英雄？ 勇敢机智 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖的飞来。 反应快 夸张 勇敢机智 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 沉着冷静 敌人的残暴 反 衬 雨来的坚强不屈 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 坚贞不屈 反复朗读，感受英雄品质 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” ——雨来越来越坚定！ 爱国种子深深种下 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 是什么原因让雨来最终都没有屈服呢？快速找一找，你能体会到什么？ 朗读感受爱国情 我们是中国人， 我们爱自己的祖国！ 一起来总结 雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、利诱、威胁与毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄！ 现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？ 环环相扣相辅相成 思考：其他几部分与全文又有什么关系呢？ 一、游泳本领高 二、上夜校念书 三、掩护李大叔 四、智勇斗鬼子 五、怀念雨来 六、机智脱险 反复阅读，品悟环境描写 快速找一找文中描写还乡河景色的语句，联系上下文想一想景色描写的好处。 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 为故事的发生与发展作铺垫 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！“ 渲染气氛 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静地，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 渲染气氛 拓展作业，指导延伸 一、游泳本领高 二、上夜校念书 三、掩护李大叔 四、智勇斗鬼子 五、怀念雨来 六、机智脱险 1、要清楚明白，结合小标题来讲。 2、要曲折生动，把故事情节讲清楚。 我爱你中国 (加长版) 纯音乐 , track 99999, disc 0 483983.9 $