1.3 地球的运动 第2课时 课件2025-2026学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦地球公转，系统呈现公转的绕转中心、方向、周期及地轴倾斜特征，阐释其产生的四季变化、五带划分和昼夜长短等地理意义。课堂通过暗室灯泡照射地球仪模拟公转情境导入，衔接自主预习的公转概况表格，以绘制直射点示意图、分析昼夜长短等问题链为支架，引导学生从特征到意义逐步深入。 其亮点在于突出地理实践力，通过模拟实验、绘制太阳直射点运动示意图等活动，结合综合思维（表格对比公转特征与季节变化，假设地球直立公转的探究），并融入神舟发射等时事案例。小结结构化梳理知识，帮助学生构建系统认知，教师可直接用于课堂探究与巩固，提升教学效率。

1.3 地球的运动  第2课时 地球的公转 1.能说出地球的公转方向、周期； 2.能说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 学习 目标 知识点1 地球公转的基本概况 地球 运动 绕转 中心 方向 周期 转动特征 公转 _____ _________ ______ 总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持______ 太阳 自西向东 一年 不变 自主 预习 自主 预习 知识点2 地球公转的地理意义 1.季节变换(以北半球为例) 节气 日期 太阳直射点 昼夜长短 四季的形成 春分 3月21日前后 ____________ __________ 3、4、5月为____季 夏至 ____________ 北回归线 __________ 6、7、8月为____季 秋分 9月23日前后 ____________ __________ 9、10、11月为____季 冬至 ____________ ____________ 昼短夜长 12、1、2月为____季 赤道 昼夜等长 春 6月22日前后 昼长夜短 夏 赤道 昼夜等长 秋 12月22日前后 南回归线 冬 地球公转示意图 自主 预习 自主 预习 2.五带的划分 ①划分依据：一年之中，各地获得________的多少。 ②把地球表面划分为五个带，四季变化明显的是_____带，终年炎热的是_____带，终年寒冷的是_____带。 太阳光热 温 热 寒 自主 预习 自主 预习 探究点 地球公转的特征及地理意义 情境 某同学在暗室里用灯泡照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射，并演示地球公转，观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化，了解季节变换。如右图所示。 问题1：在图中画出地球的公转方向，并说出地球运动到A、B、C、D时，太阳直射的纬度及对应的北半球的节气名称。 A：太阳直射赤道，春分日；B：太阳直射北回归线（23.5°N），夏至日 C：太阳直射赤道，秋分日；D：太阳直射南回归线（23.5°S），冬至日 自主 预习 课堂 探究 问题2：根据太阳直射点的变化规律，绘制一幅太阳直射点的运动规律示意图。 自主 预习 课堂 探究 问题3：①一年当中，当地每天太阳都升的一样高吗？什么季节较高？什么季节较低？ ②一年当中，当地每天的白昼时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？ 问题4：假若地球不是斜着而是直立着身子绕太阳公转，地球上季节和五带会发生什么变化？ 不一样，夏季较高，冬季较低。 不一样，夏季白昼时间较长，冬季白昼时间较短。 地球上将不会出现四季变化和五带。 自主 预习 课堂 探究 昼夜长短的变化 (1)太阳直射点在赤道以北，北半球各地昼长夜短；太阳直射点在赤道以南，北半球各地昼短夜长。 (2)赤道上昼夜永远等长。 (3)夏至日，北极圈出现极昼，南极圈出现极夜，此时，北半球各地白昼最长。冬至日，则相反。 名师点拨 　　在南、北回归线上的地区，太阳每年直射一次；在南、北回归线之间的地区，太阳每年直射两次；其余地区没有太阳直射现象。 温馨提示 “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑…… 星儿移，月儿转，地球自个儿也在转……” 儿歌中蕴含着地球运动的规律。下图为地球公转轨道示意图。据此完成下面小题。 1.图中 “地球绕着太阳跑” 与 “地球 自个儿也在转” 的相同点为（ ） A.旋转方向相同 B.旋转周期相同 C.旋转中心相同 D.旋转平面相同 2.下列属于 “地球绕着太阳跑” 产生的地理现象的是（ ） A.日月星辰东升西落 B.四季的变化 C.一天中物影长短的变化 D.太阳高度的日变化 A B 自主 预习 当堂 检测 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉发射取得圆满成功，中国载人航天开启第20次神舟问天之旅。4月25日，神舟二十号航天员与神舟十九号航天员在中国空间站成功实现“太空会师”。下图为地球运动示意图。据此完成下面小题。 3.神舟二十号载人飞船发射当天，地球位于如图 公转轨道的（ ） A.①段 B.②段 C.③段 D.④段 4.“太空会师” 当天，北京市（ ） A.昼长夜短 B.昼夜等长 C.昼短夜长 D.无法判断 B A 自主 预习 当堂 检测 “万物生长靠太阳”，地球上不同纬度地带，接受的光热差异很大，形成了五带，下图为地球五带划分示意图。据此完成下面小题。 5.地球上五带划分的依据主要是各地（ ） A.地表高低起伏差异 B.经度位置差异 C.获得太阳热量差异 D.海陆位置差异 6.热带和南温带的分界线是（ ） A.北回归线 B.北极圈 C.南回归线 D.南极圈 7.生活在图中 a 温度带的居民，对家乡的描述，正确的有（ ） ①四季变化明显 ②全年服饰都较厚 ③会出现极夜现象 ④正午太阳高高悬在头顶 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ C C D 自主 预习 当堂 检测 自主 预习 课堂 小结 $