1.1 长度的测量和时间的测量 课时1 课件 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“长度的测量”，涵盖单位及换算、刻度尺使用、特殊测量方法等核心知识点。通过“线段长短判断”问题导入，指出感觉不可靠，引出测量必要性，再按单位规定、工具使用（“六会”步骤）、特殊方法（累积法等）的脉络，以实例和正误对比为支架构建知识。 其亮点在于融合物理观念（单位标准）、科学思维（换算正误分析）、科学探究（特殊测量实例），采用问题驱动、步骤分解、实例教学的方法，小结系统梳理要点。帮助学生建立准确测量观念，提升解决实际问题能力，教师可高效开展教学。

第一章 机械运动 第1节 课时1 长度的测量 1.知道长度的基本单位，会进行简单的长度单位换算。 2.会选用适当的工具测量长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度，并能准确读数和记录测量结果。 3.能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度。 4.运用累积法、平移法等特殊测量方法，解决微小或异形物体的测量。 学习目标 凭感觉判断一个物体的大小、长短，是不可靠的 蓝色线段和绿色线断哪个长？ 新知导入 人们常常用自己的感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。 为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具 能够帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等， 都是我们熟悉的测量仪器或工具。 新知探究 知识点一：长度的单位 测量任何物理量都必须首先规定它的单位。 2.常见单位： 千米（km）、分米（dm） 微米（μm）、 纳米（nm） 厘米（cm）、毫米（mm） 1.国际单位: ，用字母 表示。 米（meter） m 长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。 新知探究 长度单位常用换算 1km = 1000 m = 103 m 1dm = 0.1 m = 10-1 m 1cm = 0.01 m = 10-2 m 1mm = 0.001 m = 10-3 m 1μm = 10-6 m 1nm = 10-9 m 新知探究 长度单位换算：（1）0.58μm= m 0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m 0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m 5.8×10-7 长度单位换算：（2）3.2dm= nm 3.2×108 新知探究 ①学生用的课桌的高度 ≈ 80cm ②一层楼的高度 ≈ 3m ③一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm ④一张纸的厚度 ≈ 0.1mm 常见物体的长度： 新知探究 知识点二：长度的测量 1.测量工具 卷尺 直尺 三角尺 新知探究 测量时应先根据实际情况选择满足测量要求的刻度尺。 用卷尺测量门窗 用游标卡尺测量螺母尺寸 精度要求比较高 新知探究 用刻度尺测量长度时 会记 会认 会选 会放 会看 会读 如何正确的使用刻度尺？ 2.会正确使用刻度尺 新知探究 会认 1.单位 2.零刻度线 3.测量范围 4.分度值 测量范围0～15cm 分度值：1mm 相邻两刻度之间的长度——测量精度 新知探究 会选 根据不同的测量对象和要求，选择测量范围和分度值都合适的测量工具 要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（ ） A.量程20cm，分度值0.5mm B.量程5m，分度值1dm C.量程3m，分度值1mm D.量程100cm，分度值1mm C 新知探究 会放 零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行(图甲)，不能歪斜(图乙)。 新知探究 会看 读数时视线要正对刻度尺，即与刻度尺垂直，不能斜视。 分度值：1mm = 0.1cm 测量值=准确值+估计值 会读 要估读到分度值的下一位数值 新知探究 思考2：零刻度线磨损的刻度尺还能用吗？ √ × × × 思考1：判断下列测量的正误。 起点 可选取某一刻度线与被测物一端对齐，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度。 新知探究 会记 测量结果 = 数值 + 单位 这个物体的长度为 。 物体长度 = 右端数值 - 左端数值 3.17cm 新知探究 刻度尺的使用： 1.会认：单位、零刻度线、测量范围、分度值 2.会选：选择测量范围和分度值都合适的测量工具 3.会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 4.会看：视线一定要正对刻度线 5.会读：估读到分度值的下一位 6.会记：记录数值和单位 新知探究 一些长度或距离 链球菌半径 （3~5）×10-7m 珠穆朗玛峰海拔 8848.86m 人头发丝直径 约7×10-5m 地球半径 6.4×106m 一张纸厚度 约10-4m 太阳半径 7.0×108m 我国铁路标准轨距 1.435m 日地平均距离 1.5×1011m 新知探究 思考：一些物体的长度，无法用刻度尺直接测量，那应该如何测量？ 一张纸的厚度 圆锥的高度 地图上铁路线的长度 新知探究 知识点三：长度的特殊测量方法 测量一张纸的厚度： 注意：读数要估读到分度值的下一位 一张纸的厚度 累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量 新知探究 注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量 平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上 新知探究 测量铁路的长度： 注意： 2.一定要记得在两端做上记号 1.所用的细线不能具有收缩性 化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为直线来具体测量的方法 新知探究 滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量环形跑道的长度 轮子的周长 × 滚动的圈数 = 跑道的长度 新知探究 常用测量工具：刻度尺 单位之间的换算 国际单位：米（m） 刻度尺的使用 认 选 放 读 记 测量范围、分度值、零刻度线 根据测量需要 视线一定要正对刻度线 估读到分度值下一位 数字+单位 一、长度的单位 二、长度的测量 看 三、长度的特殊测量方法 累积法 平移法 化曲为直法 滚轮法 课堂小结 1.“纳米（nm）”是一种长度单位，1nm=10-9m纳米技术是以0.1nm～100nm这样的尺度为研究对象的科学，目前我国对纳米技术研究方面已经跻身世界前列。2.85×109nm最接近下列哪个物体的长度（　　） A．教室黑板的长度 B．物理课本的长度 C．课桌的长度 D．一个篮球场的长度 A 当堂检测 2.如图，用两根刻度A、B尺分别测同一物体的长度，A、B尺的读数分别是_________，_________，造成测量值不同的原因是_____________________，_____尺更精密； 3.5cm 3.50cm B 刻度尺的分度值不同 A B 当堂检测 3.测量一个硬币的直径，如图所示的几种测量方法中，正确的是（ ） A. B. C. D. D 当堂检测 $