第一单元：古代文明的产生与发展 课件 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“古代文明的产生与发展”单元，覆盖文明产生标志、早期文明多元特征、帝国扩张与文明交流等高考核心考点，依据高考评价体系梳理唯物史观（生产方式决定文明发展）、时空观念（文明时间线与地理分布）等素养要求，通过考点权重分析明确文明标志、帝国统治措施等高频考点，归纳对比分析、史料解读等常考题型。 课件亮点在于“体系化知识框架+史料实证训练”，如通过三大帝国对比表格突破异同点分析，培养时空观念；结合《汉谟拉比法典》条款解读文明特征，提升史料实证能力。特设易错点警示（如地理环境决定论误区），帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准开展专题复习，助力高效备考。

第一单元：古代文明的产生与发展 （单元复习课件） 适用场景：高一期末复习；高三一轮复习 世界史分期 古代史 近代史 现代史 人类产生 文明产生 西罗马帝国灭亡 新航路开辟 十月革命 距今约300万年 BC3500年左右 476年 1500年前后 1917年（20C初） 上古史 中古史 原始社会、奴隶社会 封建社会 资本主义社会 资本主义和社会主义社会并存 人类由分散走向整体，资本主义产生、发展，并逐渐形成资本主义世界体系。 逐渐形成世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射，文明的扩展和交流催生一系列大帝国。 （西欧）日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起一系列国家，逐渐形成封建制度。 社会主义诞生，资本主义发展遭遇重大挫折，自身不断调整。 第一单元：古代文明的产生与发展 世界文明起源多元，发展多样。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。 前：第1课·文明的产生与早期发展 后：第2课·古代世界的帝国与文明的交流 （一）文明的内涵 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。 —斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 基础梳理 相关史料 思考： 什么是文明？文明产生的标志主要有哪些？ 1、文明产生的标志： 城市 阶级 国家 文字 什么是文明？ 多种含义：文明是人类特有的，以此区分于动物世界； 是生产力发展到一定阶段的产物； 是人类所创造的物质财富和精神财富的总和； 有时指一种社会进步的状态，与“野蛮”相对。 文明的主要标志： 存在多种观点，一般包括文字、金属工具、城市、国家、阶级等，具备以上部分或全部要素，就可称为文明。 一、人类文明的产生 1.文明产生的前提——农业和畜牧业的产生 （综合选必2） 中国：水稻、粟、猪、狗 中美洲：玉米、甘薯、南瓜 南美洲： 马铃薯、骆马 非洲：高粱 西亚：小麦、大麦、豆类，山羊、绵羊 农业和畜牧业的诞生，让人类从食物的采集者变成了生产者，促进了生产力进步 南亚：芋头 生产效率 提高 社会分工 播种收获 定居 记事 管理 阶级矛盾 生产力 重点探讨 （二）文明产生的条件 文明何以产生？根据教材归纳人类文明产生的一般进程 根本原因 前提 部落战争 相关史料 1.早期文明的分布 ◎古代主要文明示意图 ◆地理分布： 原因： 气候温和，适合人类生存； 水源丰富、土地肥沃、阳光充沛，适合农业发展 ◆总体特点： 原因：生产力发展水平的差异；交通条件的限制；地理环境的差异 ◆发展趋势： 原因：生产力的发展，文明交流的增多 ①基本位于中低纬度 ②多临近大河流域 独立发展，多元并存 文明区范围不断扩大 古希腊文明 约BC2000年 中国文明 约BC2070年 古印度文明 约BC3000年 古代两河流域文明 约BC3500年 古埃及文明 约BC3500年 注：古希腊文明属于海洋文明 2.早期文明多元的表现 两河流域（属西亚） 地理环境： 发展历程： 现存最早较完 整成文法典： 最古老文字： 最早的史诗： 其他：洪水和方舟传说、60进制 约前3500：文明产生； 约前2900：苏美尔地区出现一系列城市国家； 前18C：古巴比伦王国汉谟拉比基本统一两河流域 大部干旱，两河带来水源与洪水 《汉谟拉比法典》（黑色玄武岩） 楔形文字（泥板上的字迹） 《吉尔伽美什》 古埃及 地理环境： 发展历程： 政治： 文字： 历法： 其他：金字塔、莎草纸 约前3500：文明兴起； 约前3100：初步实现统一 尼罗河定期泛滥有利于农业生产 法老、官僚系统 最早的太阳历 象形文字 序言:“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱，使我有如沙马什，照临黔首，光耀大地”。 第196条：挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛； 第199条：挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半； 第282条：若奴隶忤逆主人一经定罪，主人可以割下他的耳朵。 ◎汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫 ②同态复仇 ③建立在奴隶制基础上； 维护奴隶主阶级利益 ①君权神授 2.早期文明多元的表现 古印度 地理位置： 发展历程： 宗教： 文字： 文学： 数学： 约前3千纪：文明产生； 前15C-前6C：雅利安人入侵形成多国； 印度河流域→扩展到恒河流域 《梨俱吠陀》《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 婆罗门教与种姓制度，前6C佛教诞生 印章文字、梵文、巴利文 发明包括“0”在内的十个数字符号 古希腊 地理环境： 发展历程： 政治： 史学： 哲学： 前2千纪：克里特、迈锡尼文明； 前8C-前6C：形成众多城邦 多山，多岛，多良港，少平原 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 多小国寡民的城邦，公民直接参与国家管理，雅典-民主政治， 斯巴达-寡头政治 希罗多德、修昔底德 （二）早期文明的概况 重点探讨 种姓制度 相关史料 等级 名称 职业 一 婆罗门 主掌宗教祭祀 二 刹帝利 主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家 三 吠舍 大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人 四 首陀罗 地位最低，需要为前三个等级服务 种姓之外，贱民处在社会的最底层，被认为是“不可接触者 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》 （1）基础： 婆罗门教的说教，为种姓制度提供理论和宗教基础。 （2）特点： 贵贱分明，职业世袭，法律地位不平等。 （二）早期文明的概况 重点探讨 种姓制度 （3）影响： 积极： ①在经济文化落后的古代，使印度人产生安于现状的平和心态，有利于维护统治，维持社会安定。 ②种姓制度对印度社会发展、民族文化、民族心理产生了深刻的影响。 消极： ③种姓制度造成印度社会阶层的隔离，限制社会的阶层流动。 ④下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓了社会发展的进程。 ⑤激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。 （二）早期文明的概况 重点探讨 相关史料 城邦制度 （1）形成时间：公元前8—前6世纪 （2）特征：小国寡民 （3）代表： ①斯巴达：少数人掌握政权的寡头政治的代表 ②雅典：多数公民掌权的民主政治的典型，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 城邦制度：城邦是指古希腊的一种国家形态，他一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体。城邦公民一般指祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，奴隶以及外邦移民则被完全排除于公民范畴之外。……人们因此把古希腊城邦比喻成“男性公民的俱乐部”。 ——岳麓版高中历史必修(I) 【拓展】雅典民主政治 1.雅典民主政治的形成 公元前6C初 梭伦改革 民主制度奠基 公元前6C末 克利斯提尼改革 民主政治确立 公元前5C 伯利克里执政 民主政治“黄金时代” 按财产划分等级，打破贵族对政权的垄断 重组部落摧毁氏族血缘关系，创立“陶片放逐法” 官职向所有公民开放，无财产身份限制，推行公职津贴制 2.民主政治的主体： 籍贯在本邦的成年男性公民 （妇女、外邦人、奴隶） 3.民主政治相关组织： 国家最高权力机关： 其他机构： 公民大会（全体公民参加，决定国家大事及法律） 五百人议事会、陪审法庭（抽签产生） 4.特点： 主权在民、直接民主、轮番而治、集体领导、城邦至上…… 5.局限： 少数人的民主； 易导致权力的滥用与误用，即“多数人的暴政”； 建立在奴隶制基础上；效率低下、政局不稳等问题。 6.积极影响：推动经济、文化等的繁荣；对近代西方民主政治影响深远 （二）早期文明的概况 重点探讨 相关史料 如何认识雅典民主制度？ （1）特点：主权在民；轮番而治； 直接民主 （2）评价： 进步性： ①有利于发挥公民的创造力 ②民主氛围推动文化的繁荣 ③近现代西方民主政治的源头 局限性： ①范围：仅限于男性公民 ②性质：直接民主只适用小国寡民 ③方式：轮番而治和抽签形式可能 导致国家权力滥用和误用 “想参加陪审团的公民按先后秩序进入，直到人数到齐为止……开庭审理前，陪审团对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。” 机构 组 成 职责 公民大会 全体男性公民 投票决定国家大事 五百人议事会 从公民中抽签 最高权力机构处理日常事务 陪审法庭 从公民中抽签 审理重大案件 （二）早期文明的概况 知识拓展 相关史料 希腊哲学 ◎雅典学院 整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了人类对智慧的热爱和对理想的追求，以及古希腊哲学的繁荣。 苏格 拉底 “认识你自己”；“知识即美德”； 要求人们追求真理和智慧, 成为道德完善的、真正的人。 柏拉图 “理想国”，追求智慧、正义、理性； 理念是万物本原。 亚里士多德 真理高于一切； 创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式;被誉为“百科全书式的学者”; 使哲学真正成为一门独立的学科。 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 （三）早期文明多元的原因 重点探讨 相关史料 地理环境对文明有何影响？ 1、古代两河流域文明 两河流域由不同的地域组成…南部由沼泽和宽广、平坦而贫瘠的平原组成，各城市沿河渠而建并逐渐发展起来。由于自然资源匮乏，与周边国家的商贸异常重要。两河地区那难以预测的洪水，使得河畔的农人饱受命运的捉弄，战争的频繁更增加了命运无常的感叹。 ——吴宇虹《泥板上不朽的苏美尔文明》 水源充足 平原广阔 不定期泛滥 农业发达 没有屏障 战争频繁 洪水传说 易于统一 法典 君主专 制国家 （三）早期文明多元的原因 重点探讨 相关史料 地理环境对文明有何影响？ 2、古代埃及文明 尼罗河流域 沙漠屏障 农业发达 国家统一 君主专制 法老至上 古代埃及在地理位置上有相对的孤立性。由于沙漠屏障对大规模的民族迁徙和入侵起着阻隔作用，使得古埃及社会有一个相对稳定的政局。……水源是许多条热带河流，它们分布的范围很广……很少有强烈的泛滥。尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量的沃土，而且保障了这种条件的持续，即避免了困扰两河地区的土地盐碱化问题。 ——马克垚《世界文明史》 定期泛滥 上下连通 莎草 太阳历 （三）早期文明多元的原因 重点探讨 相关史料 地理环境对文明有何影响？ 3、古代印度文明 大平原雨水充足 西北没有屏障 农业发达 一系列君主专制国家 数学、历法 古代印度居民所感受到的大自然的可怖威力，比较其它地区的人更为深刻。洪水经常爆发，引起河决，水灾乃遍及于整个平原地带，雨季过后，旱灾蝗灾又相继而来……大自然的毁灭力量给予古代印度居民不可磨灭的印象，在人们还无力战胜自然、控制自然之时，这种恐惧情绪自然地表现为宗教性的崇拜。 ——雷海宗《世界古代史纲要》 开伯尔山口 气候恶劣地形阻隔 外来入侵 多种族多语言多宗教 种姓制度、佛教 （三）早期文明多元的原因 重点探讨 相关史料 地理环境对文明有何影响？ 4、古代希腊文明 多山多岛少地 工商业发达 公民意识 人文精神 平等互利 希罗多德曾说：“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。 ——吴昊编著《古希腊城邦史》 三面环海海岸曲折 多地中海气候 适合种葡萄橄榄 不适合农耕 不利于大国兴起 便于航海 城邦 民主政治的摇篮 【探究】古希腊与古中国在自然环境方面的差异及其对古代政治的影响 地中海气候，多山靠海，没有广阔的平原，海岸线曲折,多优良港口。 有利于种植橄榄等经济作物，粮食不能自给。只有通过商业贸易和移民才能维持生存和发展,从而推动了商品经济和海外贸易的发展。 多山阻隔,交通不便,利于形成小国寡民的城邦 商品经济和海外贸易的发展要求有平等自由的交易环境,有助于希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。 地处大河流域，平原辽阔，土壤肥沃，气候温和，为相对封闭的自给自足的农业经济提供了条件。 比较便利的交通和连成一片的土地有利于形成统一的帝国。 农业经济的发展离不开土地，水利和众多劳动力，需要集权统治来修理和管理水利灌溉工程、统治众多人民和辽阔大陆地域。 统一的专制集权统治 民主政治（公民有很多参与城邦管理的机会） 3.影响早期文明发展的因素 古埃及：尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，有利于农业生产的发展。为适应农业需要，掌握洪水规律，古埃及人制定了最早的太阳历。 古希腊：多山近海少平原的爱琴海地区，不利于发展农业，但便于航海与贸易。破碎的地形难以形成统一的帝国，小国寡民的城邦为民主政治的产生创造条件，民主政治又推动了希腊文学、哲学等的繁荣。 古印度：随着铁器时代的到来，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。（教材P5） 地理环境、生产方式、社会环境、文化传统…… 能否说地理环境决定了文明的发展？ 不能，根据唯物史观，地理环境是早期文明形成和发展的重要因素，但它只是提供了舞台。 真正编写文明剧本、推动其向前发展的决定性因素，是物质资料的生产方式。它解释了为何在相似环境下文明会各异，也解释了为何文明会动态发展和更替。 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 （一）文明扩展的原因 重点探讨 相关史料 约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。 ——希罗多德《历史》，徐松岩译 农耕文明 1.必要性：农业发展需要更多的土地 2.可能性： （1）社会分工较发达 （2）劳动生产率较高 （3）社会组织和管理系统复杂完备 海洋文明 1.必要性：古希腊自然地理和工商业 为主的经济需求 2.可能性：组织能力、航海技术、武 器先进 （二）文明扩展的方式 重点探讨 相关史料 1、农耕文明：武力征服 公元前十五世纪的埃及 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争，使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非的军事大帝国。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 （二）文明扩展的方式 重点探讨 相关史料 1、农耕文明：武力征服 汉谟拉比时期的古巴比伦 亚述帝国（公元前650年左右） 亚述骑兵雕像 （二）文明扩展的方式 重点探讨 相关史料 2、海洋文明：移民殖民 希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 学思之窗： 思考古希腊人的殖民扩张有什么特点？ （1）沿海岸线建城邦，呈点状分布 （2）海外城邦独立于母邦，没有形成统一帝国 文明类型 农耕文明 海洋文明 代表文明 古代埃及、西亚文明 古希腊 扩展方式 武力战争 殖民（移民） 影响因素 ①比较发达的社会分工； ②较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统； ④人地矛盾。 ①自身组织能力、航海技术和武器优势； ②海洋资源丰富，有利于航海和海外贸易； ③工商业的发达。 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，文明区域不断扩大，促进了大帝国的兴起。 （三）文明扩展的影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 古代文明的拓展 古代世界的帝国 促进 波斯帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或族群建立的范围比较广大的国家。 （一）波斯帝国 基础梳理 相关史料 1、建立： 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原 波斯帝国 2、版图： 征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 波斯崛起于伊朗高原，本来是个以草原游牧文化为背景的国家，但它灭四大帝国（米底、迦勒底、吕底亚和埃及），建28行省，却把农耕、游牧、航海众多文化背景不同的国族纳入同一片国土。 ——李零《波斯笔记》 二、古代世界的帝国 （一）波斯帝国（前6C兴起） P9史料阅读： 波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 君主专制 君权神授 地方治理：行省制 官僚体系和税收系统 古代大帝国普遍具备 埃及(北非) 伊朗高原(西亚) 两河流域(西亚) 巴尔干北部(东南欧) 小亚细亚(西亚) 印度河流域(南亚) (中亚) 希腊仍然独立 第一个地跨亚欧非三大洲的大帝国 （一）波斯帝国 基础梳理 相关史料 3、统治： （1）中央：君主专制 君权神授 （2）地方：行省制度 （3）建立了比较完善的 官僚体系和税收系统 （4）经济：发行官方货币 波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 4、灭亡： 公元前4世纪晚期，被马其顿所灭 （二）亚历山大帝国 基础梳理 相关史料 梅花K图案即是亚历山大大帝 1、建立： 公元前4世纪晚期 2、版图： 灭亡波斯后，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 亚历山大（前356—前323年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。 二、古代世界的帝国 （二）亚历山大帝国（前4C晚期） 灭亡波斯帝国，地跨亚欧非 东征前已统治马其顿与希腊地区 首次把希腊、埃及、西亚、印度文明纳入统一的帝国 政治：继承波斯帝国基本制度； 任用马其顿人和希腊人担任主要职务 文化：从材料概括 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。 ——赵林《西方文化概论》 在东方西亚、中亚等地推广希腊文化 存在东西方文化的双向交流 战争一定程度上破坏当地文化成果 二、古代世界的帝国 （二）亚历山大帝国（前4C晚期） 希腊化时代：从前334年亚历山大远征，到前30年罗马吞并托勒密埃及，时间约300年； 希腊化世界：亚历山大帝国分裂所形成的三个主要国家——托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国所统治区域。 亚历山大大帝在建立帝国后不久去世，帝国陷入分裂。 选必三·第11课·古代战争与地域文化的演变 希腊人和马其顿人逐渐融合，基本垄断高级官职，成为统治阶级，继承并传播希腊文化； 被征服地区的原上层人士不同程度地接受希腊文化； 希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城(成就：缪斯宫)、安条克、帕加马文化繁荣； 西亚、北非文化仍保持长期影响，尤其在农村地区 （三）罗马帝国 基础梳理 相关史料 1、建立与发展： （1）公元前8世纪：罗马城建立 （2）公元前509年：罗马共和国建立 （3）公元前27年：罗马帝国建立 （4）公元1-2世纪：空前繁荣 2、版图： 首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成罗马的内海。 公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。 ——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 （三）罗马帝国 基础梳理 相关史料 3、统治：奴隶制迅速发展 （1）政治： 中央：实行帝制 地方：行省制 （2）法律： 以罗马法维系统治 （3）文化： 4世纪基督教成为国教 公元前130年前后已建立9个行省。随着罗马国家的领土扩张，行省数目不断增加。各行省都派总督治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》 罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决,从而使地方上的社会秩序都宣布无效，因为它们和罗马法不相符合。 ——马克思 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。 二、古代世界的帝国 （三）从罗马共和国到罗马帝国 罗马共和国-政治制度： 罗马帝国-政治制度： 贵族共和制（国家元首不世袭，由选举产生），公民大会为名义上最高权力机关，但受元老院与高级官员限制。 贵族寡头特征 元首制，皇帝（元首、奥古斯都）独裁，掌握国家最高权力。 罗马帝国-版图变化： 对外扩张，地中海成为内海，4C末帝国分裂为东、西两部分。 罗马帝国-宗教文化： 1C基督教产生于巴勒斯坦，4C末成为国教。 无论是共和国还是帝国，都主要处于 社会，都实行了行省制，对后世影响最深远的文明成就之一是 。 奴隶 罗马法 习惯法 成文法 《罗马民法大全》 注：212年《卡拉卡拉敕令》授予全体自由民以公民权 （三）罗马帝国 基础梳理 相关史料 4、衰亡： 1-2世纪繁荣，3世纪危机，4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国为日耳曼人所灭 标志着欧洲开始进入封建社会 衰亡原因： （1）官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 （2）边境压力增大，蛮族入侵 罗马帝国分裂 维护奴隶主阶级利益 重点探讨 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立 版图 统治 衰亡 这三大帝国兴衰的共同特点是？ 公元前6世纪 公元前4世纪末 公元前27年 地跨亚非欧三大洲的帝国 中央：君主专制君权神授 地方：行省制度 较完善的官僚和税收系统 经济：发行官方货币 中央：君主专制君权神授 地方：行省制度 文化：推广希腊文化 奴隶制迅速发展政治： 实行帝制行省制 法律：以罗马法维系统治 文化：4C基督教成为国教 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂 4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国灭亡 1、依靠军事征服建立 2、疆域辽阔、地跨欧亚非 3、依靠军队与官僚体系维持 5、文明不断传承与发展 4、实行君主专制，帝国的维系很大程度上取决于君主能力与制度运行的效率 重点探讨 如何认识古代帝国的扩张？（以亚历山大东征为例） 为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘虏当奴隶的共约三万人！公元前336年，亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 亚历山大东征使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。东西方的艺术也相互影响，出现了崭新的艺术风格。 ——《中学历史教学参考资料》 相关史料 1、消极：各大帝国的扩张，建立世界性的大帝国，给被征服地区人民带去了灾难 2、积极：传播了先进的文明，扩客观上促进了东西方文明的交流 古代文明的拓展 古代世界的帝国 促进 推动 古代文明的交流 基础梳理 1、总趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响不断扩大 2、表现：阅读教材，完成表格 技术的传播 农耕技术 冶铁技术 文化的传播 神话 雕塑艺术 字母文字 向东： 向西： 技术的传播 农耕技术 冶铁技术 文化的传播 神话 雕塑艺术 字母文字 向东： 向西： 西亚的农耕技术，逐步传到中亚欧洲和北非一些地区。 亚铁技术起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地。 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 希腊的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面模仿埃及。 腓尼基字母—阿拉马字母—西亚、埃及以及印度等多种字母 腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母—欧洲几乎所有字母文字的源头。 基础梳理 1、总趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响不断扩大 2、表现：阅读教材，完成表格 三、文明的交流 （三）汉朝与罗马帝国的交流 《后汉书·西域传》对大秦有如下记载： 以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息（西亚古国）、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂（zhē hé，阻隔）不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南（汉郡，在今越南）徼外（jiào wài，塞外、境外）献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 阅读上述材料结合所学，概括罗马与汉朝交往的情况。 主要通过丝绸之路进行间接交流 以经济交流为主 从间接到直接交流，从民间到官方往来 三、互鉴发展：文明的交流 （二）表现 经贸往来 丝绸之路 汉朝和罗马帝国之间通过丝绸之路，进行间接的经贸和文化交流。 波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。 东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（古罗马）。 2世纪，已经有罗马的商人来到洛阳。 此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路 拓展：古代文明之间交流的主要途径 军事征服：造成破坏，但客观上推动了文明的传播，多推广征服者的文明，有时也会吸收当地文明成果以巩固统治 国家统一：相对稳定的环境和国家政策能推动境内不同文明交流 商业贸易：文明间和平交流的重要要方式 人口迁徙：不同族群的直接接触会促进文明交流与碰撞 旅行探险：旅行家的游历及游记利于增长对其他文明的了解 例：亚历山大东征后推广希腊文化，但也继承波斯基本制度，在埃及还自称法老之子。 例：罗马帝国境内不同文明交流频繁，古罗马继承并发展了古希腊文化。 例：丝绸之路促进东西文明交流；阿拉伯商人和旅行家成为沟通东西方文化的桥梁。 主动学习：官方也可能主动学习周边文明（多为更先进文明）的成果 例：古希腊人在地中海、黑海地区的殖民活动；东汉以后西北游牧民族内迁中原。 例：《马可·波罗游记》向西方社会介绍了元朝。 例：古代日本先后派出遣隋使、遣唐使学习中国制度与文化，推动7C大化改新。 $