期末语文模拟练习卷（含答案）（南京适用）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 2026年南京八下期末语文冲刺练习卷，以“积累-阅读-写作”三维架构，融合文化传承（如“以和为贵”演讲、杜甫诗歌）与现实情境（睡眠健康白皮书），通过基础巩固与综合应用考查语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/24分|字音字形、词语运用、名句默写、演讲设计|结合教材文本（《社戏》《安塞腰鼓》），仿写题考查语言迁移能力| |阅读与鉴赏|5题/46分|古诗（杜甫《去蜀》）、文言文（《马说》对比阅读）、非连文本（睡眠健康）、文学类文本（《每一棵草都会开花》）、名著（《昆虫记》）|跨文本对比（如《马说》与《为人求荐书》托物寓意），非连文本关联社会热点，文学类文本注重人文关怀| |写作|1题/30分|记叙文写作|以“我的成长故事”为题，引导学生结合生活体验，体现成长中的蜕变与觉醒|

2026年南京八下期末语文冲刺练习卷（含答案） （考试时间：120分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 注意事项 1. 本试卷共7页，共三大题9小题。满分100分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 1.阅读下面文字，按要求完成下面小题。（7分） 阅读，可以让我们感受社戏之夜的皎洁月光、潺潺流水；阅读，可以让我们感受令人 A（①蔚为壮观 ②叹为观止）的安塞腰鼓的震 hàn 力量；阅读，可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信息；阅读，还可以让我们徜徉在世外桃源里B（①怡然自乐 ②沾沾自喜）。我感谢阅读。______；_____；______；______。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 震 hàn 龟 裂 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） A． B． （3）下列填入语段中横线处的语句排序正确的一项是 （3分） ①我的知识，因阅读而不断丰富 ②我的情感，因阅读而更加细腻 ③我的想象力，因阅读而自由翱翔 ④我的表达能力，也因阅读而显著提升 A．②①④③ B．①③②④ C．③②①④ D．④①③② 2.名篇名句默写。（10分） 古诗文中的情思，随景而生，各不相同。有时是河洲的恋慕，那是《诗经•关雎》里“① ， ”的美好；有时是战乱中的控诉，那是杜甫在石壕村发出的“② ， ”的生死悲叹；有时是身处逆境的豁达，那是王勃送杜少府之任蜀州展现的“③ ， ”的胸襟；有时是对民生疾苦的同情，那是白居易刻画的卖炭翁“④ ， ”的辛酸；有时又是孤高自许的坚守，那是苏轼沙洲上“⑤ ， ”的寂寞凄冷。 3.班级准备举办“以和为贵”演讲比赛。请你完成以下两个任务。（7分） 任务一：假如你是主持人，请你设计一段开场白。（要求引用一句有关“和”的名言，100字左右）（3分） 任务二：小语的演讲题目是《海纳百川，和而不同》，其中有段文字极为精彩，充分阐释了“和而不同”的内涵。请仿写一段话。（150字左右）（4分） 你可知大海之所以烟波浩渺、横无际涯，正是因其汇聚了无数江河大泽之水。它们翻山越岭风尘仆仆而来，有的历经沧桑满身尘埃，有的披风挂雨直下九天。可以说，大海中没有一滴水是相同的，但它们都有着同一项使命：成就自己与大海的永恒。正是大家都明白“和而不同”的道理，才能在大海中求同存异，彼此容纳。 二、阅读与鉴赏（46分） 4.古诗阅读。（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 去蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 （1）《去蜀》的颈联和陶渊明在《桃花源记》中“  ，  ”两句中都提到了“黄发”，但是传达的情感却截然不同。（2分） （2）《去蜀》的尾联与《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》的结尾都表达了作者  的情感。对比《望岳》，诗人的情感经历了由  到  的变化过程。（3分） 5.文言文阅读。（14分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 某①闻木在山，马在肆②，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下乘③也。巧匠过之而不睨，伯乐遇之而不顾。然后知其非栋梁之材、超逸之足④也。以某在公之手下非一日，是生于巧匠之园，长于伯乐之厩者也。于是而不得知，假有见知者，千万人亦何足云？ 今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士⑤，若某等得以荐闻，是以冒进其说⑥以累于执事⑦，亦不自量己。 然执事其知某如何哉？昔人有鬻⑧马不售⑨于市者，知伯乐之善相也。从而求之，伯乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类是故言之耳。某再拜。 （选自韩愈《为人求荐书》，有改动） 【注释】①某：指代自己。②肆：集市。③不材与下乘：无用的树木和最劣等的马。④超逸之足：骏马。⑤贡士：举荐人才。⑥冒进其说：冒昧地进呈此信。⑦执事：对说话的对象的尊称。⑧鬻：卖。⑨不售：指售不出。 （1）解释下列各句中加点的词语。（3分） ①骈死于槽枥之间 ②一食或尽粟一石 ③遇之而不顾者 （2）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （3分） A.且欲与常马等不可得 年且九十（《愚公移山》） B.策之不以其道 大道之行也（《大道之行也》） C.然后知其非栋梁之材 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） D.知伯乐之善相也 不知其善也（《虽有嘉肴》） （3）把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①食马者不知其能千里而食也。 ②巧匠过之而不睨。 （4）用“/”给下面句子断句。（断一处）（1分） 某与其事颇相类是故言之耳。 （5）两文都采用托物寓意的写法，甲文和乙文分别以①  和栋梁之材、骏马不遇巧匠、伯乐，比喻②  ，表达了作者③  的愤懑。（3分） 6.非连文本阅读。（9分） 【材料一】 《2025中国居民睡眠健康白皮书》已发布，下面是部分数据。 （摘选自《2025中国居民睡眠健康白皮书》） 【材料二】 最近，社交平台上流行起各种“碎片化睡眠法”，学术界将这类在24小时内有多次较短睡眠周期的睡眠模式统称为“多相睡眠模式”，将7～9小时连续睡眠模式称为“单相睡眠模式”。单相睡眠模式可以分为两个主要阶段：非快速眼动睡眠（NREM）和快速眼动睡眠（REM）。其中，非快速眼动睡眠的N3阶段深睡眠和快速眼动睡眠对于细胞修复以及学习、记忆尤为重要。一个完整的睡眠周期至少需要90分钟，多相睡眠模式往往无法完成完整的睡眠周期，因此不能进入N3阶段深睡眠和快速眼动睡眠，这样就无法有效完成身体恢复、情绪调节等，大脑也无法及时记忆和巩固所学的知识。 研究表明，多相睡眠模式危害很大，不仅会导致睡眠质量下降，而且会显著降低注意力、记忆力以及决策能力，进而影响认知功能、情绪稳定和整体健康。长此以往，还会抑制深度睡眠的发生以及机体恢复能力，导致昼夜节律紊乱、失眠、代谢功能障碍等；若青少年采用多相睡眠模式，可能导致生长激素分泌下降甚至停止。 （摘编自《“碎片化睡眠法”危害大不宜效仿》，2024—12—26《解放日报》） 【材料三】 中国睡眠研究会理事长、复旦大学特聘教授黄志力介绍，不同年龄的人，睡眠时间要求不一样。学龄前儿童一般要睡13个小时以上，小学生10个小时，初中生9个小时，高中生8个小时，成人健康的睡眠时间推荐在7个小时，“超过了不好，但是过少也是严重问题”。 对比标准，为什么很多青少年晚上睡觉少？ 近年来，“双减”政策的推进使得学生的校外培训负担得到极大减轻；部分地区中小学课间休息“延长5分钟”也让青少年在本不宽裕的休息时间中得到了“喘息”的机会。但不可否认的是，我国青少年仍面临着巨大的学业压力。随着学习阶段的上升，生活与学习的节奏越来越快，青少年不得不越睡越晚、越起越早，睡眠时间越来越少。 多位专家谈道，如今，很多年轻人为了弥补白天无法支配自我时间的遗憾，到了夜晚，“报复性”打游戏或刷剧，在熬夜中获得快感。课业繁忙的青少年只能在夜晚见缝插针，短视频、游戏、社交媒体使被窝成为他们的“不夜城”；而智能手机的强光刺激阻碍了褪黑素的分泌，严重打乱了他们的睡眠节律。 （摘编自《专家支招：把好睡眠还给青少年》，2024—09—14《中国青年报》） 【材料四】 素来睡眠不好的人应“先睡心、后睡眼”，先让心静下来，才能尽快进入睡眠状态；《黄帝内经》提到“胃不和则卧不安”，因此晚餐应尽可能少吃，减少高能量饮食摄入。此外，不宜在没有睡意时躺在床上等着睡觉，以免产生焦虑。 “中医认为，熬夜容易导致肝不藏血、肾不藏精，气血失调，甚至影响脾胃运化。”广东省中医院副院长杨志敏说，应尽可能避免熬夜，熬夜后以菊花加枸杞泡水饮用，可减轻眼疲劳和干涩；熬夜后精神差、疲劳或脾气不好、易激动，可用茉莉花配薄荷泡水饮用，茉莉花能理气安神、开郁和中，薄荷能去肝火、提神醒脑，还能缓解白天的疲劳状态。 杨志敏介绍，可通过药膳或穴位按摩提高自身免疫力，预防感冒，缓解症状。例如，生姜红枣黄豆汤适合体质偏虚寒、容易受凉感冒的人群；柠檬薄荷蜂蜜饮适合有打喷嚏、咽干、咽痛等感冒早期症状的人；按摩少商、商阳、少泽等穴位能够缓解感冒的咽痛症状，而揉按迎香穴、合谷穴有助于缓解咽痛、鼻塞等症状。 （摘编自《缓解假期熬夜后疲劳和感冒，中医有“妙招”》，2025—02—03“新华网”） （1）为什么现如今的很多青少年晚上睡眠少？根据【材料三】简要概括。（3分） （2）你去好朋友小语家做客，得知小语经常熬夜。请结合上述材料，给小语提出针对性的建议。（3分） （3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是 （3分） A.调查显示，中国居民超四分之一人群每晚睡眠不足6小时，其中36～45岁中年人夜间睡眠时长不是最短的。 B.非快速眼动睡眠的N3阶段深睡眠对于学习、记忆尤为重要。因此，学生必须采用“单相睡眠模式”及时记忆和巩固所学的知识。 C.不同年龄的人，对睡眠时间要求是不同的，初中生9个小时，高中生8个小时，超过了不好，但是过少也会有危害。 D.通过药膳或穴位按摩提高自身免疫力，预防感冒，缓解症状。体质偏虚寒、容易受凉感冒的人群应多喝柠檬薄荷蜂蜜饮。 7.文学类文本阅读。（13分） 每一棵草都会开花 ①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。 （1）结合语境，说明第⑤段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。（3分） （2）文章第一自然段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3分） （3）请对画横线的两句进行分析，分析写作手法及其作用。（4分） ①那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 ②刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 （4）结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（3分） 8.名著阅读。（5分） 法布尔的《昆虫记》将科学的观察与文学的笔触融为一体，读起来饶有趣味。请结合链接材料或你喜欢的内容片段，谈谈《昆虫记》是如何体现这一特点的。 链接材料： 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，螳螂那可怕的凶器是死咬住不放的。 （《昆虫记•螳螂捕食》） 三、写作（30分） 9.成长是一条蜿蜒的路，沿途有欢笑泪水，也藏着无数触动心灵的瞬间。这些故事编织成我们生命的底色，见证着蜕变与觉醒。 请你以“我的成长故事”为题，写一篇记叙性的文章。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 答案： 1.（1）撼 jūn （2）A②B① （3）B 2.①关关雎鸠 在河之洲 ②存者且偷生 死者长已矣 ③海内存知己，天涯若比邻 ④可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 ⑤拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷（注意“拣”的书写） 3.任务一：同学们，大家好！“君子和而不同，小人同而不和。“这是古人对“和“的深刻洞见。今天，我们齐聚一堂举办“以和为贵“演讲比赛，正是想探寻“和“的智慧。它是邻里间的包容，是团队中的协作，更是文明间的共生。接下来，就让我们聆听各位选手对“和“的理解与诠释，掌声有请第一位参赛者！ 任务二：你可知森林之所以郁郁葱葱、生机盎然，正是因其生长着万千形态各异的草木。它们扎根土壤努力生长，有的高大挺拔直插云霄，有的低矮丛生覆盖大地。可以说，森林里没有一株草木是相同的，但它们都有着同一项追求：装点自己与森林的繁茂。正是大家都践行“和而不同“的准则，才能在森林中各展风姿，相互映衬。 4.（1）黄发垂髫     并怡然自乐 （2）忧国忧民     自信昂扬     愁绪满怀 5.（1）①一同死；②有时；③回头看 （2）C （3）①喂马的人不懂得（要根据）它日行千里（的本领）来喂养（它）。 ②能工巧匠从它旁边经过而不看它一眼。 （4）某与其事颇相类/是故言之耳 （5）①千里马不遇伯乐；②贤才难遇明主；③怀才不遇 6.（1）学业压力大，生活与学习节奏快；存在“报复性”娱乐行为，沉迷于短视频、游戏、社交媒体等；智能手机的强光影响睡眠节律。 （2）采用单相睡眠模式，保证充足睡眠时间，避免熬夜，按时作息；睡前让心静下来，晚餐不宜过饱，减少高能量食物摄取，没有睡意时不躺在床上；睡前远离手机等电子产品，避免“报复性”娱乐行为。 （3）C 7.（1）“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思，是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了主人公的窘迫、紧张。 （2）作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。 （3）①运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。②运用了衬托的手法，以“阳光掉落的声音”衬托环境的安静，说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。 （4）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。 8.《昆虫记》将科学的观察与文学的笔触融为一体。例如材料中分别介绍了螳螂在休息与捕猎时的不同姿态，同时借用数字准确介绍了捕捉器的三段结构与四排交错齿刺，体现了作品观察的准确性、科学性；“祈祷”“死咬住不放”“钢锯”等语，运用拟人和比喻的修辞，增加了作品的形象与生动性，富有文学美感。让读者获得知识的同时感受到阅读的趣味，体现了科学精神与人文情怀的完美结合。 9.【分析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目“我的成长故事”明确需以第一人称叙述个人经历，材料中“蜿蜒的路”“欢笑泪水”“触动心灵的瞬间”“蜕变与觉醒”是核心指向。需紧扣“成长”这一主线，既不能仅记琐事，也不能脱离具体事件空谈感悟。要通过具体故事展现“蜕变”——或许是从胆怯到勇敢，从依赖到独立，从迷茫到明晰。立意应落在“心灵成长”上，比如通过克服困难懂得坚持，在误解化解中学会包容，于失败中明白取舍，让故事既有情节又有精神内核，体现成长中认知与心态的积极转变。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。选材可从三个方向切入：一是技能习得中的突破，如学弹钢琴时从屡屡错音到登台演奏，过程中包含练习的枯燥、想放弃的挣扎与最终坚持的收获；二是人际交往中的感悟，像帮助转学同学融入集体，从最初的手足无措到主动倾听、分享，懂得共情的意义；三是面对挫折的觉醒，例如一次重要比赛失利后，从自我否定到在家人鼓励下重新审视努力的价值。构思上采用“以小见大”，用一个核心事件串联全文，开篇用场景描写（如旧钢琴上的划痕、比赛现场的灯光）引出回忆，中间穿插细节（指尖的茧子、同学递来的纸条）增强真实感，结尾回归当下，用对应场景（如今流畅弹奏的旋律、看到他人互助时的微笑）呼应开头，借环境描写烘托心境变化，语言上融入细腻的心理描写，让成长的轨迹自然浮现。 1 学科网（北京）股份有限公司 $