江苏省扬州市宝应县2025-2026学年八年级下学期语文期末试卷

★姓名： ★班级 ★得分： 2025学年第二学期期末 学业水平检测卷 满分：120分：考试时间：120分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 校园文化节在即，学校开展一系列活动，请你积极参与。 一、学校开展“和”文化系列话动，请你参与。(23分) 1.请阅读卷首语，完成任务。(6分) 卷首语 “和”文化展现着多样的光彩。《社戏》中，(chan chan) 水声与欢笑声应和(A.hé B.he),编织“和”的温情；《安塞腰鼓》中，千百人捶出同一节奏，(qun) 释“和”的力量；《桃花 源记》中，村民热情相待，演(y)“和”的本真。 这些故事如同散落的珍珠，当我们将它们轻轻串起，便听见文明深处传来永恒的旋律：“和”，是 文明交融的阳光，是 ,是万物生长的土壤。 (1)根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音。(4分） ①(chanchan) 水声 ②应和(A.heB.hè) ③(qun)_释 ④演(yi) (2)联系上下文仿写句子。(2分) “和”，是文明交融的阳光，是 ,是万物生长的土壤。 2.历史上，“和”的字形经历了三次演变。请阅读材料，完成任务。(3分) 甲骨文的“和”字由“衡”(yuè)与“禾”组成。“偷”是古代编管乐 器，形似排箫；“禾”表读音。二者相合，暗含“(1) ”的本义。 咪和 从造字法来看，甲骨文“和”属于(2) (A.象形B.指事 甲骨文 小篆 隶书 C.会意D.形声)字。小篆中的“和”，以口代“龠”，表示声音相和。 汉代隶书将“禾”与“口”简化为左右结构，引申出(3) 等意思，如《论语》“礼之用，和为贵”。 3.用“和”丈量古人的胸襟。请在表格内补全古诗文名句。(6分) 古诗文名句 提示 出处 山光悦鸟性，(1) 融人自然，达到忘我之境 常建《题破山寺后禅院》 (2) ,端居耻圣明。 求仕含蓄，文采出众 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》 (3) 虽写离别，却拉近了心的距离 王勃《送杜少府之任蜀州》 安得广厦千万间，(4) ! 民困政乖，初心不改 杜甫《芋屋为秋风所破歌》 是故谋闭而不兴，(5) ,故外 天下大同，百姓和乐 《大道之行也》 户而不闭。 4.《经典常谈》中，朱自清先生以通达平和的笔触讲述经典，体现了中华文化“和”的智慧。小组同学阅读 此书后进行了交流，请选择合适的选项补全对话。（填选项）(4分) A.《(说文解字)第一》 B.《文第十三》 C.《(诗经)第四》 D.《(战国策)第八》 小语：读了(1) ,我了解到歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓，只是有几个字不同，就可以造 成回环往复的表达效果。 小文：我学了《马说》后，再读(2) ,明确了“他（韩愈）力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗 总弄得参参差差。但他有他的标准，那就是气”。 5.为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请 你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。(4分) 争吵，其实是可以避免的 劳动委员小川给小美分 配了打扫任务，小美觉得自 “你信忠” “我信息” 己一个人打扫不完。 “你怎么这么吵！ 转化 “我需要一个安静 的环境，请小点声 你的任务分配得太 说话。” 不合理了！ 带有训斥意味，对方 语气温和委婉，对方可以 容易理解成：在指贵我。 理解成：只是让我小点声。 用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望，这 种“我信息”表达更加直观、准确，更能避免你和他人之 间误会的产生或子盾的升级。 图一 图二 小美可以这样说： 二、班级开展山水游记品读活动，请你参加。(16分) 听天籁之音的地方 成菜陈风 ①与朋友游览完烟霞胜境后，突然有了一个念想，何不把“烟霞三洞”看个遍？隔了一天，我独自再登 烟霞洞，沿步道下山，一路古藤老树、陡峭岩石，与云霞相伴，清幽静谧。 ②“烟霞三洞”中海拔高度处于老二的水乐洞同样位于南高峰山腰，下山行走约一刻钟工夫就来到它 的入口。山门柱子上挂着楹联，内容取自元朝杨载《水乐洞》诗中的两句“悬崖滴水鸣金磬，激涧流泉走玉 砂”。一语道破，给出一种超凡脱俗的意境预告。 ③过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭， 庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。 ④走到洞口，迅即映入眼帘的是溶洞两旁布满的石刻，原来历史上的文人墨客们也时兴在泉池周围 岩壁上“跟帖”留言，由于饱经沧桑，大多已被岁月销蚀，一目了然的有“听无弦琴”“高山流水”“空谷传 声”等。 ⑤我在洞穴内来来回回地走了两遭，却只闻水声不见水，这水好像是一刻不停地在崖壁间穿梭往来，唯 有以听觉感受山水之奇妙；而回到洞口，才见清泉如注，方知古人为何有“清泉潺游，声如金磬”之感悟了。 ⑥这里的“水”，不像灵隐寺前的冷泉溪，引泓西来，透着宁静的禅意，似一串灵动的“佛珠”，透着缕缕 身处佛境释然的香火气，一心拜佛求神又熙来接住的信徒们，了无聆听冷泉溪水奔流不息的氛围和心情。 也不像九溪十八涧上的十里清流，那是上苍抛下的一条玉带，将烟树、飞瀑、古道，还有拍婚纱照的新人、 卖茶叶蛋的老人、露营躺在垫子上望着天的一家子人，缠合勾勒出了一幅天然图画。 ⑦我面前的水乐洞，则是大自然的另一番造化。溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无 踪去无影…在这里，尘世的喧露戛然而止，纷扰的目光无法触及，于四周的静滋中让你专心致志地聆听 天籁之音。 ⑧我估摸着，杭州最有乐感的洞整大体在此了。北宋熙宁二年，郑獬因反对王安石变法，从开封知府 被贬至杭州任知州，心中祁闷的他跟友人来此游玩，面对奇观，有感而发，于是遂命名为“水乐洞”。 ⑨郑獬调离杭州后不久，苏轼继任杭州通判。喜爱大自然山水的他很快找寻到了这里，一番感知并 写下《水乐洞小记》：“钱塘东南有水乐洞，泉流岩中，皆自然官商。又自灵隐、下天竺而上，至上天竺，溪行 两山间，巨石磊磊如牛羊，其声空砻然，真若钟鼓，乃知庄生所谓天籁，盖无在不有也。” ⑩“老市长”小记中的“官商”为中国古乐“宫、商、角、潋、羽”中的头两音，这五音一起成为中国古乐的 基本音阶，也是五声音调中五个不同音的名称。看来，这天籁之音古已有之确凿无疑了。 ①每每徜徉在西湖山水之间，目嗜古人留下的诸多印记，仿佛能生出莫名的关联。于是，若有所思地 描摩着留下印记的游人抑或雅士当时是一种怎样的心境，然后烧有兴致地去搜寻它们背后的故事… ②人说音乐是走进人心最短的路。诚然，音乐也能展现最真实的自己。让你我以及更多的朋友走进 诗意盎然、幽谷流声的水乐洞，聆听这千百年来不变的天籁之音。 (选自2024年12月23日“湖新闻”，有改动) 6.阅读文章，梳理作者探访水乐洞的过程，在下图横线处填上相应的内容。(3分) 沿步道下山 古藤老树、陡峭岩石 过了山门 (2) 走到洞口 (3) (1) 只闻水声不见水 7.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。（任选一句即可）(4分) (1)过了山门，拾级而上，进人一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭 院深深，人迹罕至，鲜有游人。（请从句式角度谈谈加点词的表达效果） (2)焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影…(“溪焉？泉焉？泓焉？”能否改为 “溪！泉！泓！”？请说明原因) 8.文中《水乐洞小记》与柳宗元《小石潭记》皆以水为写作对象，请结合相关内容，完成表格。(4分) 作品 《水乐洞小记》 《小石潭记》 水的特质 声空砻然，(1) (文中词) 清澈、寂寥 苏轼借水声消解政治纷扰，暗含(2) 文人情感 柳宗元以水喻心，抒发优乐交织的复杂况味。 结论：文人常以“水”为载体，在自然之声中(3) 9.水乐洞对于作者而言，像是以下哪种角色？请任选一项，结合文本说明理由。(5分) A.心灵的慰籍者 B.历史的讲述者 C.文化的传承者 43 三、学校计划开展“AI助力保护生物多样性”的主题宣传。下面是一组展板的内容，请根据相关要求，完 成任务。(14分) 〔展板一：前言) 近年来，AI等前沿技术快速发展，为生物多样性保护开辟了新路径，为实现人与自然和谐共生的愿 景提供了新的可能性。 C展板二：AI赋能生态监测) AI赋能生态监测从“传统监测”到“系统监测”。“传统监测”耗时费力，且监测范围有限，而AI的引 入，为生态监测开辟了新视角。首先，多维度数据采集整合卫星遥感、无人机拍摄及地面传感器收集的海 量数据，实时监测生物活动轨迹、分析生态系统的变化，实现对生物及其生存的高山、森林、湿地、河流等 自然环境进行全城全过程覆盖监测，为生物保护研究提供真实可靠的数据支撑。其次，智能分析和生态 建模根据相关数据并综合考虑生物之间相互作用、物种与地理环境的关系、生物与生态系统之间的关系， 精准识别物种的形态和行为特征，为生物多样性保护提供动态优化建议。最后，对相关物种分布、迁徙轨 迹、环境参数、各类环境关联等数据进行整合和深度分析后，可以生成“生物行动轨迹风险图”，达到提前 预警和干预的目的，化被动应对为主动预防。 (选自2025年5月27日《光明日报》，有改动) C展板三：AI代替人工筛图) 需要监测的物种日浙增多，随之而来的是海量图像资料的数据处理压力。以一个保护区为例，为了 勘测野生动物活动，它会在区内布设30~100台红外相机，一台相机一个周期内拍摄300~500张照片， 以每次部署3个月回收一次来计算，一个保护区一年就会产生几万到几十万的不等的红外相机图像数 据。这些图像数据会交由保护人员、志愿者进行人工识别、标注、分类存储，而一人一天只能处理3000~ 5000张图片。高强度的标注工作下，仍可能因波劳导致误判漏判。 如今，多家生物多样性保护机构与腾讯联合，打磨出了“物种之眼”AI,对野外红外相机、监测设备拍 摄的图片进行批量处理。“过去人工筛选两周的工作量，AI只需几分钟即可完成，且准确率达85%~ 95%,”腾讯SSV技术生态负贵人介绍道。据了解，“物种之眼”依托了腾讯自研YOLO-Wold技术架 构，只需要使用一个模型就能实现物种定位与识别功能一体化。此外，与传统模型需要几千张数据进行 单一物种的识别训练不同，它还具有多模态零样本识别与少样本识别能力，这意味着它可通过少量样本 迅速识别多物种的动物位置区域和物种信息，甚至识别并定位未经训练过的物种。 (选自2025年6月8日“钛煤体”，有改动) C展板四： 虽然AI在分析和预测方面表现出色，但这容易导致“技术无所不能”的错觉，有时反而掩盖了生态 危机背后错综复杂的社会、经济、政治和文化根源。它可能使人们忽视自然与人类社会之间的深刻联系， 削弱对直接体验自然的重视。 AI系统在处理大量生态和生物多样性数据时，可能面临数据泄露和滥用的风险，尤其是在涉及敏感 区城或物种时。如何平衡技术创新与数据保护，确保信息的透明度与安全性，是AI在自然保护领域长 期可持续地应用的关健问题。 A虹系统的决策过程往往不透明，用户难以追溯其逻辑依据。一旦人们认为大数据模型是客观的而 不加以质疑时，就有可能将决策权交给AI,这或将导致算法的预测成为自我实现的预言。在生物多样性 领城，当AI代替人类决策时，这种算法的不透明性可能带来一系列意想不到的后果。 (选自2025年3月11日“基因中国”公众号，有改动) 44 10.参考展板二和展板三，为展板四拟一个小标题。(2分) 11.有同学认为展板三中的第一段内容多余，你认为是否需要保留？请说明理由。(3分) 12.有同学提出展板二的文末需要添加一个具体例子。下列甲、乙两个例子中，你认为哪个例子更合适？ 请说明理由。(4分) 〔甲〕为缓解人象冲突，西双版纳雨林地区建立了野生亚洲象监测预警体系。该体系在野象经常 出没的雨林和村庄周围部署了大量红外相机和视频监测设备，全天候实时采集影像数据。这些数据 通过移动网络同步自动传输到云平台，并由基于AI算法构建的亚洲象识别模型对照片和视频进行 智能识别和分类。随后，野象即将出没的安全预警信息通过智能广播、手机应用软件等平台发送，提 醒附近村民及时回避。 〔乙)在对某鸟类监测中，运用图像识别、声音分析等技术能快速准确识别生物物种情况并建立数 据库；多维度多年度数据经AI算法，可快速识别该种鸟种群数量、栖息地范围变化，为生态保护成效 评估提供依据。同时，可以随时对接移动终端数据，对接入系统平台的各类通信终端进行定位，实时 接收移动终端上报的各类图片、视频、音频等数据材料，进行统计管理，构建空天地一体化生态环境监 测系统。 13.在保护生物多样性方面，AI有哪些应用？在此项工作上，AI是否会取代人类？阅读了上面这组展板 的内容后，你也许已经对这些问题有所了解和思考。请你据此写一段话，作为“展板五：结束语”。150 字左右。(5分) 四、学校文学杜团拟开展以“探讨人才问题”为主题的古诗文品鉴活动，请你一起参与。(17分) 〔甲)马说 〔唐〕韩念 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于梢 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！ C乙) 宁戚”欲干①齐桓公，穷困无以自进，于是为商旅，赁车以适齐，幕宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开 门，辟0赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌①。桓公闻之，执其 仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车载之。桓公反，至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。” 宁戚见说桓公以治境内明日复见说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争D之日：“客，卫人，去齐五 百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公日：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶，亡人之大 美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举，大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公 得之矣，所以霸也。 (选自西汉刘向《新序·杂事》，有改动) 〔丙)马诗二十三首（其五） 〔唐〕李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走略清秋。 (选自《唐诗鉴赏辞典》) 〔注释)①宁成：春秋时期卫国人。②千(ga):求见。③辟：使…避开。④商歌：悲凄之歌。后 以“商歌”比喻自荐求官。⑤争：同“诤”，规劝。⑥金络脑：用黄金装饰的马笼头。这里指戟上金络脑。 14.参考表格中提示的方法，解释下列句子中的加点词。(4分) 文言词句 方法 释义 赁车以适齐 字源推测法：形声。从贝，任声。本义：给人做雇工 (1) 桓公大说 课内迁移法：学而时习之，不亦说乎(《（论语）十二章》) (2) 查阅字典法：①离开；②除掉，去掉；③距，距离；④赴，前往(《古代汉 去齐五百里 (3) (填序号) 语词典》) 亡人之大美 参考成语法：亡羊补牢 (4) 15.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 宁戚见说桓公以治境内明日复见说桓公以为天下 16.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)只摩于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 (2)桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。” 17.请一起完成同学们探究之后的结论。(6分) 甲文和丙诗都写马，但表达的主旨不同：(1) 一个人才，想要得到机会，必须学习宁戚和李贺的做法：(2) 比较甲、乙两文，我们发现齐桓公能称衍，是因为他具有(3) 的人才观，不然 大量的人才也只能与韩愈一样，哀叹“其真不知马也”！ 五、文化节最后，校刊编辑部组织“书写文化篇章”征文活动，请你参加。(50分) 18.阅读下面的文字，按照要求写作。(50分) 有人觉得只有“争”才有出路，才有未来，争得想要的一切；也有人觉得“让”才是人生的至高境界， 以和为贵，退一步海阔天空。 结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现真实的人名、 校名、地名等。