河南名校联考2025-2026学年高二年级学业质量检测日语试题

高二年级学业质量监测 日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。毎段录音读两遍。 1. 男の人は何が欲しいと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バイオリン B. ノート C. カメラ 2. 二人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レストラン B. 会議室 C. 寮 3. 男の人の名前はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 吉田明 B. 吉田景 C. 吉田英 4. 女の人は何が作れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. うどん B. ラーメン C. どちらも作れません。 5. 二人は明日何で学校へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車 B. タクシー C. バス 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日は何曜日ですか。 A. 火曜日 B. 土曜日 C. 木曜日 7. 二人はどこで晩ご飯を食べますか。 A. 教室 B. 喫茶店 C. コンビニ 8. 二人はどんな関係ですか。 A. 兄弟 B. クラスメート C. 教師と学生 听下面的录音，回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 手紙はどこに送りますか。 A. 韓国 B. 中国 C. 日本 10. 手紙を何で送りますか。 A. 車 B. 飛行機 C. 船 11. いくらかかりますか。 A. 4500円 B. 4600円 C. 4800円 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどの店によく行きますか。 A. つるや B. 一番屋 C. 野菜屋 13. 女の人はどんなラーメンが好きですか。 A. からいラーメン B. やすいラーメン C. 野菜の多いラーメン 14. 二人は今晚、どこへ行きますか。 A. つるや B. 一番屋 C. 野菜屋 听下面的录音，回答第15～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はお年玉をいくらもらいましたか。 A. 1500元 B. 2500元 C. 1000元 16. 女の人は友達と何をしたいと言っていますか。 A. 卓球 B. 野球 C. ゲーム 17. 男の人は何を買いますか。 A. 卓球 B. ゲ-ム C. 何も買いません。 听下面的录音，回答18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は先週の週末に何をしましたか。 A. 植物園に行きました。 B. レストランに行きました。 C. 動物園に行きました。 19. 男の人は何を持ってそこへ行きましたか。 A. お弁当 B. 飲み物 C. お弁当と飲み物 20. 話の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人は果物が好きです。 B. 男の人は電車で行きました。 C. 雨でしたが楽しかったです。 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「もふもふ」という言葉を、どんな時に使いますか。動物をなでている時でしょうか。この言葉は、今世紀になって広まった新しい言葉です。 味わいについての言葉「まったり」は、のんびりする様子を言うことが多くなりました。クッキーなどを食べたときの音を表す「さくっと」は、「すぐに」や「簡単に」という意味でも使われます。 文化庁が毎年行っている国語に関する世論査では、「もふもふ」や「まったり」などの新しい表現について、八割以上の人が「気にならない」と答えました。 千年ほど昔に遡る（追溯）と、「むつかし（難し）」は、「気味が悪い」という意味で使われていました。「すさまじ」は「つまらない」という意味でした。言葉は社会現象や流行などの影響を受けて、時代とともに変わっていきます。みなさんが大人になるころには、また、多くの新しい言葉や表現が生まれているでしょう。 21. 文中の「この言葉」は何を指すか。 A. まったり B. もふもふ C. さくっと D. むつかし 22. この文章によると、「まったり」の意味に合っているのはどれか。 A. クッキーを食べている。 B. 動物をなでている。 C. のんびりしている。 D. 何かが簡単そうに見える。 23. この文章によると、言葉の新しい表現について、日本人はどう思っているか。 A. ほとんどの人が気にしていない。 B. ほとんどの人が気にしている。 C. 約八割の人は好きではない。 D. 約八割の人は使い方がわからない。 24. この文章によると、「すさまじ」はどういう意味だったか。 A. 気味が悪い B. おもしろくない C. むずかしい D. すぱらしい 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 言葉の意味は、これからも変わらない。 B. 昔の言葉は、今よりも意味が多かった。 C. 新しい言葉は、いつも「気味が悪い」という意味から始まる。 D. 言葉は時代とともに、意味が変わることがある。 （二） 中学1年生の時に起業（创业）して、包丁やはさみ、工具などを磨く「研ぎ師」になりました。まず刃物の錆（锈）を落とし、刃こぼれ（刀刃破损）など傷ついた部分を滑らかにします。そして仕上げで切れ味（锋利度）をよくします。濡れた砥石に刃物を当てて、前後に動かすのが基本動作です。 起業のきっかけは、料理に夢中になり、初めて包丁研ぎをしたら、一気に引き付けられました。本や動画などで技術を習得しました。それから起業を思い立ちました。 僕の考えを家族は受け入れてくれました。そして、起業も全面的に支援してくれたのです。祖父母の「初期投資」でプロ用の砥石を購入しました。サイトは親が作ってくれました。仕事場は自宅のガレージ（车库）でした。準備を終えて「起業します」とSNSに投稿すると、瞬く間に拡散され、全国から仕事の依頼が舞い込むようになりました。 現在、通信制の高校に進み、休日に仕事をしています。研ぎ師の数は減っています。でも技術は途絶えさせたくありません。だから、日本刀も含め、研げる刃物の種類を増やそうと思っています。将来的にはオンラインなどで技術を伝えたいです。 26. 文中の「研ぎ師」の仕事内容に合っているのはどれか。 A. 新しい包丁を作ること B. 刃物を磨くこと C. 料理を作ること D. 砥石を売ること 27. この文章によると、筆者が包丁研ぎを勉強しようと思ったのはなぜか。 A. 親に起業しろと命令されたから B. お金を稼ごうと思ったから C. 包丁研ぎの魅力に引き付けられたから D. SNSで依頼がたくさんあったから 28. 文中の「全面的に支援し」に合っていないのはどれか。 A. サイトを作ってくれたこと B. 自宅のガレージを仕事場にしてくれたこと C. プロ用の砥石を買ってくれたこと D. SNSの投稿を拡散してくれたこと 29. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は父親から包丁研ぎを習った。 B. 筆者はもう高校生になった。 C. 筆者の祖父母は亡くなった。 D. 仕事の依頼も研ぎ師の数も減った。 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 研げる刃物を作ろうと思っている。 B. オンラインでも研ぎ師の技術は伝わっている。 C. 研ぎの技術を広げようと思っている。 D. 包丁研ぎだけが研ぎ師の本職だ。 （三） 私の就職している図書館の開館時間は朝9時から夜の7時までです。私たちは8時30分から5時15分までと10時30分から7時までの2班交代で勤務しています。あと、土日、祝日も開館しているので、交代しながら勤務しています。月曜日が休館日です。 8時30分に出勤してからまず館内の掃除をします。新聞は毎朝8紙届くので、その差し替えをします。（ア）、夜間に返却された本の返却作業もします。うちの図書館には約9万5000冊の本があり、すべての本にバーコード（条形码）をつけて管理しているので、返却された本はバーコードを読み取って棚へ返します。開館してからは、本の貸出をして、図書館の問い合わせに答えます。今はパソコンでどこの図書館に何の本があるか検索することができるので、蔵書にない図書を近隣の図書館から探す作業もしています。 休みは交代で取り、職員4人とアルバイトさんで全館の仕事をしています。夕方になると、シルバー人材センターからも一人がきて、閉館まで図書の返却や整理をします。毎日の作業以外に、3月末には図書館を休館して蔵書点検をします。館内にあるすべての本のバーコードを1冊ずつ読み取ります。あと、学校へ読み聞かせに行くボランティアさんの育成もしていて、読み聞かせする本の紹介や提案などもしています。 31. この文章によると、筆者はいつ休むか。 A. 月曜日の休館日 B. 土日と祝日 C. 毎週の末 D. 毎日の10時30分から7時まで 32. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. たとえば B. それで C. こうして D. そして 33. この文章によると、お客さんが探している図書は蔵書にない時にどうするか。 A. 新しいのを買う。 B. 近隣の図書館から探す。 C. アルバイトさんに頼む。 D. バーコードを登録する。 34. 文中に「蔵書点検」とあるが、それはどんな仕事か。 A. 交代で休憩を取る仕事 B. 人材センターの人を雇用する仕事 C. 館内図書のバーコードを読み取る仕事 D. ボランティアを育成する仕事 35. 筆者の職業は何か。 A. 教授 B. 消防員 C. 司書 D. 作家 （四） イソップ寓話のひとつに「きつねとぶどう」の物があります。 きつねが美味しそうなぶとうを見つけて食べようとしますが、木の高い場所に実っているため届きません。何度か挑戦した後、「あのぶとうは酸っぱくて美味しくないに違いない」と言い残し、ほかの食べ物を探しに行きます。 この物語からは、うまくいかなかったことに対して、単なる負け惜しみではなく、心を前に向けることの大切さを学ぶことができます。 仕事で失敗したとき、反省することは大切です。（ア）、反省しすぎていつまでも落ち込んでいては仕事がはかどりません（进展不顺利）。失敗の原因を分析し、改善点を見出したら、心を切り替えて仕事に臨む必要があります。まずは、明るい表情や挨拶、胸を張る、腰をまっすぐに伸ばす、深呼吸をするなど、行動を変えるところから始めてみましょう。 明るく前向きな心は、仕事を円滑に進める原動力となります。日頃から明るい動作を意図して、前向きな心と姿勢で業務に臨みたいものです。 36. 文中に「あのぶどうは…美味しくないに違いない」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 高い場所のぶどうを簡単に取って食べたから B. 高く実っているぶどうにどうしても届かなかったから C. 何度も挑戦して最後にぶどうを取ったから D. ぶどうを見つけなかったから 37. この文章によると、「きつねとぶとう」の物語から何がわかったか。 A. 欲しいものが手に入らないときは、すぐに怒ってもいい。 B. 困難にあったとき、前向きに心を向けるのがいい。 C. 高い場所にあるものは価値が高いとは言えない。 D. きつねが頭の悪い動物だと思われている。 38. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. しかし B. ところで C. また D. では 39. 文中に「心を切り替えて」とあるが、まずは何をしたらいいか。 A. 運動の準備をすること B. 失敗の原因を分析すること C. 行動から変えること D. 仕事を円滑に進めること 40. この文章にタイトル（题目）をつけたら、最も良いのはどれか。 A. きつねとぶどう B. 前向きは成功への第一歩だ C. イソップ寓話 D. いつまでも反省をやめるな 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 車のブレーキ（刹车）とアクセル（油门）の踏み間違い___41___事故がとんでもなく発生しています。人を跳ね飛ばして、___42___事故も起きています。 アクセルとブレーキのペダル（踏板）は運転手の___43___の床（地板）にあります。右足でどちらかを踏み、スピードを___44___下げたりします。働きが反対のものが並んでいる（并排放置）ため、間違うことが多いです。 昔のブレーキは力をいれて強く踏ま___45___。だから、足を踏ん張れる（用力踩）場所にペダルがあります。そして、昔の自動車はスピードが出にくかったですから、アクセルは隣にあっても___46___の問題もなかったのでしょう。今の車なら、アクセルが踏まれると、スピードは___47___出てしまうので、たいへん危険だということです。 実は、AIを搭載したシステム（系统）で、車の急な飛び出しはもう減って___48___。そのため、そのような装置をすべての車につけた___49___との声もあげられました。また、幼稚園などの___50___では、子どもが車内に残っていると音で知らせる装置をつけることになっています。安全のための工夫は大切ですね。 41. A. による B. にとって C. について D. にたいして 42. A. 死んだ B. 死なれる C. 死なせる D. 死ね 43. A. つくえ B. めがね C. せき D. あいさつ 44. A. 上げて B. 上げって C. 上げったり D. 上げたり 45. A. ないでください B. なければなりませんでした C. なくてもよかったです D. なければよかったです 46. A. どれ B. なん C. いつ D. なぜ 47. A. すぐ B. あまり C. ちょっと D. さっぱり 48. A. きました B. いきました C. ありました D. みました 49. A. ことができる B. ください C. ことがある D. ほうがいい 50. A. キャベツ B. イメージ C. バス D. スイッチ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ラジオを聴いていたら「やさしいことばニュースです」という声が　1　（聞こえる）てきました。何だろうと耳を澄ますと、日本で　2　（く）らす外国人や子どもにもわかる、難しい言葉を使わないニュースだ　3　、説明がありました。アナウンサーの声が、いつものニュース　4　ゆっくりしています。「夏のように暑くなりました」「体の　5　（具合）が悪く　6　（なる）ように」。気温が上がり、真夏日の地域が多かったことを　7　（分かる）やすく伝えていました。不思議なことに、聴いていると何だか優しい気持ちになりました。ニュースには良いニュースも悪いニュースもあるのに、どんなことであっても　8　（静か）心でそれを受け止められる気がするのです。きっとそれは、ニュースを書く人も　9　（読む）人も、弱い立場の人のことを一生懸命想像して書いたり読んだりしているからではないでしょうか。優しい気持ち　10　何かを伝えようとしたことは優しく伝わるのではないでしょうか。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学生会会长李明。即将进入新学期，学校打算在9月1日上午10点在礼堂(ホール)组织一场“珍爱生命，远离水源”的讲座。请你用日语发布一则通知，通知全校学生准时参加。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 随着网络的发达，人们思想的解放，越来越多的人在清明节采用“新办法”祭奠祖先。例如用鲜花代替烧纸（冥銭を燃やす），在线祭祖等。对此，你有什么看法呢？请以「お墓参りの新しい形」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简单描述祭奠方式的变化。 2.谈谈你对这种变化的看法。 写作要求： 1.字数250～280字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 高二年级学业质量监测 日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。毎段录音读两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6～8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. A 8. B 听下面的录音，回答第9～11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. C 11. C 听下面的录音，回答第12～14题。 【12~14题答案】 【答案】12. A 13. C 14. B 听下面的录音，回答第15～17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. A 17. C 听下面的录音，回答18～20题。 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. A 20. B 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. C 23. A 24. B 25. D （二） 【26~30题答案】 【答案】26. B 27. C 28. D 29. B 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. A 32. D 33. B 34. C 35. C （四） 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. B 38. A 39. C 40. B 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. A 42. C 43. C 44. D 45. B 46. B 47. A 48. A 49. D 50. C 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 聞こえ 52. 暮 53. と 54. より 55. ぐあい 56. ならない 57. 分かり 58. 静かな 59. 読む 60. で 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】溺水防止策についての講座のお知らせ 皆さんへ 新学期はもうすぐです。まだまだ暑い日が続いて、水の中に入りたいと思っている人は少なくないでしょう。しかし、水は危険です。数分で人の命を奪えます。9月1日に本校のホールで、溺水防止策についての講座があります。皆さんはぜひ参加してください。 2025年8月21日 生徒会李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】お墓参りの新しい形 近年、お墓参りの方法に変化が見られるようになりました。以前はよく冥銭を燃やしますが、今では花だけでお墓参りをする人が増えています。また、インターネットでお墓参りもできるようになりました。このような新しい形には、良いところがあると思います。まず、紙を燃やさないので、火事の心配がなく、環境にも優しいです。また、遠方に住んでいる人でもオンラインでお墓参りに参加できます。 もちろん、伝統的な方法も大切にしています。お墓参りの形は変わっても、先祖を思う心さえあれば気持ちが伝わります。それこそが本当に大切なことではないでしょうか。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力。试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题。的有关内容。听下面的录音，回答。第一小题。那你。听下面的录音，回答第二小题。对。听下面的录音。回答第三小题。嗨。噶。嗨。听下面的录音，回答。第四小题带。也真真。听下面的录音，回答。第五小题。耍游戏。的小没事用的。第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音读两遍。听下面的录音。回答第6至8题。朋。莫。朋。听下面的录音，回答第9至11题。你问那个什么事？听下面的录音，回答第12至14题。这是个。IT is you？IT is you? 听下面的录音，回答第15至17题。大。哥哥。多，一挨打的走。哥哥。一点的走。听下面的录音，回答第18至20题。起码是他。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。