第二章第二节《地形图的判读》课件2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦“地形图的判读”，涵盖海拔与相对高度、等高线地形图特征、地形部位识别、坡度陡缓判断及分层设色地形图与五种基本地形。以“青云山自行车大赛赛道规划”为情境导入，引导学生从实际需求出发，逐步掌握核心概念，最终回归情境解决问题，构建完整学习支架。 其亮点在于注重地理实践力与区域认知的培养，通过“切土豆”实验类比等高线绘制原理，“凸低为脊，凸高为谷”等口诀辅助地形部位判读，结合表格对比五种地形特征。设计“青云山赛道规划”实践活动，让学生运用知识解决实际问题，既提升学生空间思维与实践能力，也为教师提供情境化、互动性强的教学资源。

人教版七年级上册 第二章 地图 第二节地形图的判读 1.7.2013 ‹#› 想象一下，我们所在的城市将要举办一场盛大的山地自行车挑战赛，赛道就设在附近的“青云山”。组委会把规划赛道的重任交给了我们！光看航拍照片，我们能知道哪里适合新手，哪里是专业选手的挑战区吗？我们需要一种更专业的地图——地形图。今天，我们就来学习如何读懂它，成为一名合格的路线规划师！ 情境导入 青云山 山地自行车赛道的地形奥秘 想象一下，我们所在的城市将要举办一场盛大的山地自行车挑战赛，赛道就设在附近的“青云山”。组委会把规划赛道的重任交给了我们！光看航拍照片，我们能知道哪里适合新手，哪里是专业选手的挑战区吗？我们需要一种更专业的地图——地形图。今天，我们就来学习如何读懂它，成为一名合格的路线规划师！ 学习目标 1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。（区域认知） 2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判断坡度的陡缓。（区域认知） 3.能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力） 4.能利用地形图解决生活中相关的问题。（地理实践力和人地协调观） 1.7.2013 通过本节课的学习，我们希望大家能够达成四个目标。首先，要理解海拔和相对高度的概念。其次，要学会在等高线图上识别山峰、山谷等地形，并判断坡度。接着，要能看懂分层设色地形图，并识别五种基本地形。最后，也是最重要的，是能够运用所学知识解决实际问题，比如我们开头提到的规划赛道。 ‹#› 目录 01 高度的两种“身高” 解析海拔与相对高度的核心概念，理解地面高度表示的两种方式，为地形图判读奠定基础。 02 等高线地形图的奥秘 探索等高线的绘制原理，掌握等高线疏密与坡度陡缓的关系，学会通过等高线形态判读地形部位。 03 五彩斑斓的分层设色地形图 认识分层设色地形图的颜色规律，理解不同颜色代表的海拔高度与地形类型，直观感知地表起伏。 04 认识我们的家园——五种基本地形 系统识别平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本地形的特征，学会在各类地形图中精准区分与定位。 1.7.2013 这节课我们将分为四个部分。首先，我们会学习如何表示地面的高度，也就是海拔和相对高度。然后，我们将深入探索等高线地形图的奥秘，学习如何绘制和判读它。接着，我们会认识一种更直观的地图——分层设色地形图。最后，我们将学习如何在地图上识别平原、山地等五种基本地形。 ‹#› 1.地面高度的两种表示方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔（绝对高度），它是衡量高度的固定基准标准。 地面某个地点高出另一地点的垂直距离，称为相对高度，描述的是两个地点之间的高度差。 经典实例解析：世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86米；而日常所说教学楼高20米，指的是楼顶相对地面的相对高度。二者核心区别在于是否以海平面为基准。 基准：海平面 关键：两点间的垂直高差 1.7.2013 在地理学中，我们有两种方式描述高度。第一种是“海拔”，也叫绝对高度，它是从海平面开始测量的，是一个固定的标准。比如我们常说的珠峰高度就是海拔。第二种是“相对高度”，它描述的是两个点之间的高度差。比如我们说一栋楼有多高，就是指楼顶相对于地面的相对高度。大家要分清这两个概念的区别。 ‹#› 2.等高线地形图的绘制原理 核心思想：将地表海拔高度相等的点连接成闭合曲线 ▍ 定义解析 等高线是地图上把海拔高度完全相同的各点连接而成的平滑曲线。它能够直观反映地表的高低起伏形态，每一条等高线上的任意一点，海拔数值都是一致的，且等高线一般不会相交（陡崖处除外）。 ▍ 趣味类比：“切土豆”实验 把山体想象成一颗巨大的土豆，用刀具按固定高度（等高距）水平切割。每一片切口的边缘就是一条等高线。将所有切口边缘垂直投影到平面纸上，这些闭合曲线就构成了等高线地形图，切口间距越小，地形表达越精细。 01 02 03 04 05 06 07 08 1.7.2013 那么，等高线地形图是怎么来的呢？其实原理很简单。大家可以想象一下，我们把一座山放在水里，然后慢慢抬高水位，水面和山体接触的那条线，就是一条等高线。我们每隔一定高度记录一次，就得到了很多条等高线。把这些线投影到平面上，就成了我们看到的等高线地形图。这个过程就像切土豆一样，每一片的厚度就是等高距。 ‹#› 3.等高线地形图的特征 闭合曲线 同线等高 同图等距 陡崖相交 闭合曲线 在地形图中，等高线都是连续且闭合的曲线，不会随意中断。 同线等高 同一条等高线上的任意一点，其海拔高度都是完全相等的。 同图等距 同一幅等高线地形图中，相邻两条等高线之间的高度差（即等高距）是固定不变的数值，便于计算高差。 一般不相交 等高线通常不会相交或重叠，只有在地形极其陡峭的陡崖处，等高线才会出现重叠或相交的特殊情况。 1.7.2013 等高线有几个非常重要的特征，记住它们能帮助我们快速读懂地图。第一，同线等高，同一条线上的所有点高度都一样。第二，同图等距，同一幅图里，相邻两条线的高度差是固定的。第三，闭合曲线，每条等高线都是一个封闭的圈。第四，一般不相交，除非是在非常陡峭的陡崖处，它们才会重叠在一起。 ‹#› 4.识别地形部位：山峰与鞍部 地形特征解析 01. 山峰 等高线呈闭合状态，数值从中心向四周逐渐降低，形态如同层层包裹的“同心圆”，是地形中海拔最高的突出部位。 02. 鞍部 地处两个山顶之间相对低洼的部位，整体轮廓形似马鞍，是连接两座山峰的“天然桥梁”，也是等高线地形图中重要的过渡地形标识。 1.7.2013 现在我们来学习如何识别具体的地形部位。首先是山峰，它的等高线是闭合的，而且数值越往中心越大，就像靶子一样。然后是鞍部，它正好相反，位于两个山峰之间，是相对低洼的地方，形状就像一个马鞍，所以叫鞍部。 ‹#› 4.识别地形部位：山脊与山谷 核心难点突破 01. 山脊：山体的“脊梁” 等高线的弯曲部分向海拔低处凸出。山脊是山地的分水岭，地势高于两侧，水流向两侧分流。 记忆口诀：“凸低为脊”，即等高线凸向数值低的方向，就是山脊。 02. 山谷：河流的“摇篮” 等高线的弯曲部分向海拔高处凸出。山谷地势低于两侧，是集水区域，所以山谷处通常会发育河流。 记忆口诀：“凸高为谷”，即等高线凸向数值高的方向，就是山谷。 课堂总结：区分山脊与山谷的关键在于观察等高线的凸出方向。牢记“凸低为脊，凸高为谷”的口诀，能快速判断地形部位，进而分析河流流向等地理特征。 __________ 1.7.2013 接下来是山脊和山谷，这两个是重点也是难点。大家记住这个口诀：“凸低为脊，凸高为谷”。意思是，等高线向海拔低的地方凸出，就是山脊，像山的脊梁；向海拔高的地方凸出，就是山谷，山谷是集水的地方，所以通常会有河流。 ‹#› 4.识别地形部位：陡崖 01. 核心地形特征 在等高线地形图中，陡崖最显著的特征是多条等高线相互重叠、交汇在一起。这是因为该区域地势落差极大，坡度近乎垂直，不同海拔高度的等高线在平面投影上无法分开，从而形成重合状态。 02. 快速判读技巧 只要在地图上看到等高线出现重合现象，即可判定为陡崖，其坡度通常接近90度。此外，标准地形图中还会用特殊的“锯齿状线条”作为陡崖的辅助标识，能直观区分其他复杂地形。 （1）陡崖的特征表现与判读要点 1.7.2013 最后一种地形部位是陡崖。这个最简单，只要看到地图上有多条等高线重叠在一起，那这里就是陡崖。因为坡度太陡了，不同高度的等高线都挤到了同一个位置。陡崖是攀岩爱好者的乐园，但对于普通游客来说就要非常小心了。 ‹#› 5.判断坡度的陡缓 核心原则：密陡疏缓 核心原理 ▍密陡：等高线密集 → 坡度陡峭 在同一幅等高线地形图中，等高线的疏密程度直接反映地面的起伏状况。等高线越密集，代表单位水平距离内的海拔变化越大，地势起伏越剧烈，坡度也就越陡峭。 ▍疏缓：等高线稀疏 → 坡度平缓 等高线越稀疏，说明单位水平距离内的海拔变化越小，地势起伏越和缓，坡度也就越平缓。这种区域地势开阔，视野良好，行走或通行难度较低。 🚩 新手赛道规划：选“疏” 应选择等高线稀疏的平缓区域，地形变化小，安全系数高，适合初学者练习和体验。 🏂 专业赛道挑战：选“密” 可选择等高线密集的陡峭区域，地形起伏大，极具挑战性，能满足专业选手的技术发挥需求。 1.7.2013 学会了识别地形，我们再来看看如何判断坡度的陡缓。这里有一个非常重要的原则：“密陡疏缓”。也就是说，等高线画得越密集的地方，坡度就越陡峭；反之，等高线越稀疏的地方，坡度就越平缓。回到我们开头的赛道规划，新手赛道就应该选在等高线稀疏的地方，而专业赛道可以挑战等高线密集的区域。 ‹#› 03.五彩斑斓的分层设色地形图 什么是分层设色地形图？ 分层设色地形图是在等高线地形图的基础上发展而来的，它按照海拔高度的差异，为不同地形区域着上不同的颜色（如绿色代表平原、黄色代表高原、褐色代表山地），让地形的起伏变化和类型分布变得更加直观、醒目。 ▍核心原理：等高线与色彩的结合 它以等高线为骨架，遵循“色阶变化对应海拔变化”的原则。通常采用“绿-黄-棕”的色系渐变表示陆地海拔由低到高，蓝色表示海洋（由浅蓝到深蓝代表海深增加）。这种色彩编码方式符合人类的视觉认知习惯，能快速建立地形高低的空间感。 ▍优势与应用：直观易懂的地理语言 相比抽象的等高线，分层设色地形图能让读者一眼识别出平原、丘陵、山地、盆地等地形单元的分布。它广泛应用于地理教材、户外地图、区域规划中，不仅降低了地图的阅读门槛，还能清晰展示地形对气候、水文及人类活动的影响。 总结：分层设色地形图将数学化的等高线转化为可视化的色彩语言，是连接抽象地形数据与具象地理认知的重要桥梁。 1.7.2013 等高线地形图虽然精确，但看起来可能有点抽象。为了让地图更直观，人们发明了分层设色地形图。接下来，我们就来看看这种五彩斑斓的地图是怎么回事。 ‹#› 1.分层设色地形图 ▍定义与核心原理 分层设色地形图是在等高线地形图的基础上发展而来的，它按照不同的海拔高度，将地表区域涂上对应的色彩。这种表示方法突破了单纯线条的限制，把抽象的海拔数值转化为直观的色彩差异，让地形的高低起伏、地势变化看起来更加醒目、立体，能帮助我们快速建立空间地形认知。 ▍判读的关键依据 地图中会附带“高度表”作为判读标尺，明确标注了不同色系对应的海拔范围。通过对照高度表，我们就能精准判断区域的地形类型和海拔区间，是地理学习和野外考察中实用的读图工具。 记忆口诀：绿平黄丘褐山蓝水白雪山 绿色代表平原，黄褐表丘陵山地，蓝色示水域，白色则为终年积雪的高山。 1.7.2013 分层设色地形图，顾名思义，就是给等高线地图穿上了“彩色外衣”。它的原理很简单，就是在不同海拔高度的区域涂上不同的颜色。这样一来，地形的高低就一目了然了。通常，绿色代表平原，黄色和褐色代表丘陵和山地，蓝色代表水域，白色代表雪山。 ‹#› 2. 陆地表面五种地形——平原与高原的特征对比 地形特征解析 01. 平原：广阔平坦的低地 海拔较低，大多在200米以下，地面广阔平坦，起伏极小，适宜人类聚居和农业耕作。在分层设色地形图上，平原区域通常呈现大面积的绿色，直观反映其地势低平的特点。 02. 高原：内部和缓的高地 海拔较高，一般在500米以上，地面广阔开阔。特征为外围较陡，内部起伏和缓。在分层设色地形图上表现为黄色或褐色，且边缘等高线密集，体现地势落差大。 核心差异：平原的核心特征是“低且平”，无明显地势起伏；高原的核心特征是“高且阔”，外围陡峭内部平坦。二者在地图上的颜色差异（绿vs黄褐）是快速判读的关键依据。 平原数据特征 海拔 < 200米，等高线稀疏，地形坡度小，视野开阔。 高原数据特征 海拔 > 500米，内部等高线稀疏，边缘等高线密集陡峭。 地图判读口诀 “平原一片绿，高原黄褐涂；边缘密线条，内部坦途路。” 1.7.2013 地球上有五种基本地形。首先是平原，海拔低，地面平坦，在地图上就是一大片绿色。然后是高原，海拔很高，但内部相对平坦，边缘比较陡峭，所以在地图上中心区域颜色均匀，边缘等高线密集。 ‹#› 2. 陆地表面五种地形 地形是地球表面各种各样的形态，陆地表面的地形类型主要有山地、丘陵、平原、高原和盆地五种。本节课我们重点区分最易混淆的两种地形——山地与丘陵。 01 山地地形 海拔较高（500米以上），地形起伏剧烈，坡度陡峭。在分层设色地形图上呈现深黄色或褐色，等高线分布非常密集，直观反映出地表的陡峭程度。 02 丘陵地形 海拔较低（500米以下），地形起伏和缓，坡度较缓。在分层设色地形图上呈现浅黄色，等高线相对稀疏，是“迷你版”的起伏地形，区别于山地的险峻。 1.7.2013 接下来是山地和丘陵。山地海拔高，地形起伏大，坡度陡，所以地图上等高线非常密集，颜色也更深。丘陵则相对和缓，海拔较低，等高线比较稀疏，颜色多为浅黄色。大家可以把丘陵理解为“迷你版”的山地。 ‹#› 2. 陆地表面五种地形——盆地 盆地是陆地表面典型的封闭地形，其独特的高低分布格局在地形图上极具辨识度。 01. 核心形态特征 地貌表现为“四周高，中间低”，整体形态宛如一个巨大的“脸盆”。四周通常被山地、高原或丘陵环绕，中部则是地势平坦的平原或丘陵，是典型的封闭型地形单元。 02. 分层设色图判读 在分层设色地形图上，盆地的色彩对比明显：四周因海拔较高，多呈现黄色或褐色；而中部地势低平，多呈现绿色，色彩由中心向四周逐渐过渡。 03. 等高线分布规律 等高线呈闭合环状分布，数值特征为“中心低，四周高”，与山地的等高线闭合形态相反，是判读盆地地形的关键依据。 1.7.2013 最后一种是盆地。它的特点非常鲜明，就是“四周高，中间低”，像一个大脸盆。所以在地图上，它的等高线也是闭合的，但数值是中间低、四周高。颜色上，往往是中间一片绿色，周围被黄色或褐色包围。 ‹#› 2.陆地表面五种地形 总结归纳 地形类型 平均海拔(米) 地面状况 山地 500米以上 相对高度大，坡度较陡 高原 500米以上 外围较陡、内部起伏较为和缓 丘陵 200～500米 相对高度较山地小，起伏和缓 平原 200米以下 宽广平坦，起伏很小 盆地 海拔高度不定 四周高，中间低，形状似盆 1.7.2013 我们来总结一下五种基本地形的特征。大家可以看这个表格，清晰地对比了它们的海拔和地面状况。山地和高原海拔都高，但山地起伏大，高原内部平坦。丘陵和平原海拔都低，但丘陵有起伏，平原更平坦。而盆地最特别，是四周高中间低。 ‹#› 归纳总结 地形部位与坡度判读：识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五大部位；依据“密陡疏缓”判断坡度陡缓，掌握地形特征应用。 等高线核心规律：闭合曲线不相交（陡崖除外），等高距全图一致，数值反映海拔高低变化趋势。 地形图的判读 等高线地形图 分层设色地形图 五大基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地 地面高度的两种表示 海拔：地面点高出海平面的垂直距离 相对高度：地面点高出另一地点的垂直距离 绘制与特征原理： 将海拔相等的点连成闭合曲线。核心特征为“同线等高、同图等距、闭合不相交（陡崖重叠）”。 设色规律与判读 颜色定海拔：绿平黄丘褐山，蓝水白雪山，颜色越深海拔越高。 1.7.2013 好了，这节课的内容就到这里。我们通过这张思维导图来回顾一下。我们学习了如何计算高度，读懂了等高线地形图的原理、特征和各种地形部位，掌握了判断坡度的方法，还学会了看分层设色地形图，并认识了五种基本地形。这些知识构成了我们判读地形图的核心能力。 ‹#› 01.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8848米，世界陆地最低点死海海拔约-415米，两地的相对高度是多少米？ 随堂检测 01 A．8433米 B．9263米 C．8848米 D．415米 解析：相对高度是两地海拔之差，计算为 8848 - (-415) = 9263 米，正确答案为B。 02.在等高线地形图上，等高线重合的地方表示的地形是？ A.山顶 B.山谷 C.陡崖 D.鞍部 02 1.7.2013 现在，我们来做几道练习题检验一下学习成果。请大家思考这三个问题。第一题考察相对高度的计算。第二题考察地形部位的识别。第三题考察分层设色地图的判读。大家可以快速作答。 ‹#› 当堂检测 下图为某等高线地形图，请结合等高线判读规律，完成以下分析与解答： 01. 地形部位判断 问题：图中A点的地形部位是什么？ 解析：A点位于等高线闭合处，且数值从中心向四周逐渐降低，符合山峰（山顶）的等高线特征。 结论：山峰（山顶） 02. 山谷与山脊辨析 问题：区分B、C两点的地形部位并说明依据。 解析：等高线向海拔高处凸出为山谷（B）；等高线向海拔低处凸出为山脊（C），可简记为“凸高为谷，凸低为脊”。 03. 登山路线选择 问题：甲、乙哪条路线登山更省力？原因是？ 解析：甲路线等高线分布稀疏，代表坡度更平缓；乙路线等高线密集，坡度陡峭。坡度越缓，攀登越省力。 结论：甲路线更省力。 1.7.2013 接下来是一道综合读图题。请大家观察这幅等高线地形图。首先判断A点是什么地形？然后区分B和C哪个是山谷哪个是山脊？最后，比较甲和乙两条登山路线，哪条更省力？请大家结合我们今天学的知识来分析。 ‹#› 2.拓展探究：回到情境导入 活动 我是青云山赛道规划师——设计专属越野路线 任务要求：结合青云山地形图，为新手组与专业组规划差异化赛道，清晰绘制路线走向；阐述设计的核心思路（难度适配、安全性等）；精准标注赛道途经的山顶、山谷、鞍部、山脊等地形部位。 青云山越野赛道规划挑战 新手组 专业组 地形 判读 规划 1.7.2013 现在，回到我们最初的任务。大家已经掌握了地形图的判读技巧，现在请你真正扮演一次“路线规划师”。在青云山的地形图上，为新手组和专业组设计两条不同的赛道。请说明你的设计思路，并分析赛道会经过哪些我们今天学过的地形部位。这个任务将考验大家综合运用知识的能力。 ‹#› 地理课堂 · 精彩回顾 感谢聆听 下课 探索地图奥秘，将地理知识融入生活日常 1.7.2013 今天的课程到此结束，同学们表现得都非常出色，不仅学会了知识，还尝试了解决实际问题。希望大家课后能多观察地图，把今天学到的知识运用到生活中去。谢谢大家！ ‹#› $