精品解析：2026年陕西汉中市汉台区中考考前自测化学试卷

试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平临考冲刺卷 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由离子构成的是 A. 硫酸铜 B. 石墨 C. 液氢 D. 黄金 【答案】A 【解析】 【详解】A.硫酸铜是由和构成，符合要求； B.石墨是碳单质，由碳原子直接构成，不符合； C.液氢是液态氢气，由分子构成，不符合； D.黄金是金属单质，由金原子直接构成，不符合。 2. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 氮气无色无味 B. 钨的熔点高 C. 食盐易溶于水 D. 碳酸易分解 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氮气的颜色、气味不需要发生化学变化就可以直接感知，属于物理性质，错误。 B. 熔点是物质熔化时的温度，熔化过程没有新物质生成，属于物理变化，因此熔点高是物理性质，错误。 C. 食盐溶于水的过程无新物质生成，属于物理变化，因此易溶于水是物理性质，错误。 D. 碳酸分解会生成二氧化碳、水两种新物质，属于化学变化，因此“易分解”需要通过化学变化才能表现，属于化学性质，正确。 3. 很多化学反应需要在溶液中进行。下列与溶液有关的实验操作正确的是 A. 配制溶液 B. 测溶液 C. 加热溶液 D. 吸取溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A.量筒是计量仪器，仅用于量取液体体积，不能用作溶解、配制溶液的容器，配制溶液的溶解操作应在烧杯中进行，操作错误。 B.直接将pH试纸浸入待测液中测定pH，会污染待测试剂，正确操作为用干燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，滴在干燥的pH试纸上后与标准比色卡对比读数，操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，试管夹夹持在试管中上部，用酒精灯外焰加热，试管与桌面呈约45°角，符合操作规范，正确。 D.用胶头滴管吸取溶液时，应先在瓶外挤出胶头内的空气再伸入试剂瓶，且试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，图示操作错误。 4. 从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”。下列实验现象不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，出现白雾 C. 镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光 D. 硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A.红磷燃烧生成白色五氧化二磷固体小颗粒，分散在空气中形成大量白烟，描述正确； B.浓盐酸具有强挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气结合为盐酸小液滴，形成白雾，描述正确； C.镁条在氧气中剧烈燃烧，会发出耀眼的白光，描述正确； D.硫在空气中燃烧仅产生淡蓝色火焰，只有在氧气中燃烧才会产生明亮的蓝紫色火焰，描述错误。 5. 化学与健康、环境、安全、能源密切相关，下列说法不正确的是 A. 化学与健康：可用氢氧化钠治疗胃酸过多 B. 化学与环境：植树造林可有效减缓温室效应 C. 化学与安全：点燃可燃性气体前要验纯 D. 化学与能源：化石燃料包括煤、石油、天然气 【答案】A 【解析】 【详解】A.氢氧化钠是强腐蚀性的碱，会严重损伤消化道，绝对不能用于治疗胃酸过多，治疗胃酸过多通常用弱碱性的氢氧化铝、碳酸氢钠等物质，该说法错误。 B.植物光合作用会吸收主要温室气体，因此植树造林可有效减缓温室效应，说法正确。 C.可燃性气体混有空气时点燃易发生爆炸，因此点燃前必须验纯，说法正确。 D.三大化石燃料就是煤、石油、天然气，说法正确。 6. 构建模型是学习化学的重要方法。下列化学小组构建的部分模型或对有关模型的解读中正确的是 A. 自然界中的碳、氧循环 B. 碱的化学性质（以NaOH为例） C. 该物质可能是氧化物 D. 铁合金的含碳量 【答案】C 【解析】 【详解】A.含碳燃料燃烧是消耗O2生成CO2的反应，只有光合作用可将CO2转化为O2，模型中反应和箭头对应错误； B.碱的通性为与酸碱指示剂、酸、某些盐、非金属氧化物反应， NaOH不能和金属氧化物反应，模型内容错误； C.该物质只含一种分子，属于纯净物，且分子由两种不同原子构成（即物质由两种元素组成），若其中一种元素为氧元素，该物质就是氧化物，因此“可能是氧化物”的表述正确； D.生铁含碳量为2%-4.3%，钢的含碳量为0.03%-2%，模型将二者含碳量范围标反，错误。 7. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧自救器”的实践活动。如图为供氧自救器的工作原理，其中甲和乙组成制氧机部分，丙为清洁箱。呼吸时只用嘴呼吸，使气体在“制氧机→人体→清洁箱→制氧机”间循环。下列说法不正确的是 A. 丙中氢氧化钙为吸收剂 B. 反应一段时间后二氧化锰的质量变小 C. 乙中的水可观察氧气输出的速率 D. 关闭开关 ，可使制氧室中的反应逐渐停止 【答案】B 【解析】 【详解】A.氢氧化钙能与反应生成碳酸钙和水，可作为吸收剂，正确。 B.二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不改变，因此反应一段时间后二氧化锰质量不会变小，错误。 C.氧气通入乙中的水时会产生气泡，通过气泡冒出的快慢可直观观察氧气的输出速率，正确。 D.关闭开关a后，制氧室内生成的氧气使装置内压强增大，将过氧化氢溶液压离多孔隔板，二氧化锰与过氧化氢溶液分离，反应逐渐停止，正确。 8. 如图所示，广口瓶中盛有一定质量的硝酸钾溶液，其上漂浮一小木块， 形管的两侧液面相平。将适量固体加入试管内的水中，当固体恰好完全溶解时，下列说法正确的是 A. 木块浸入溶液的体积可能变大 B. 溶液的质量变大 C. 溶液的溶质质量分数一定不变 D. 形管内红墨水液面左低右高 【答案】A 【解析】 【详解】 A. 温度对硝酸钾溶液的影响：硝酸钾溶解度随温度降低而减小。若原硝酸钾溶液饱和，降温会析出晶体，溶质质量减少，溶液质量减小、溶质质量分数减小、溶液密度降低；若原溶液不饱和，降温无晶体析出，溶液性质不变。木块漂浮时浮力等于重力，即，木块重力不变，若溶液密度减小，（木块浸入溶液的体积）会增大，因此浸入体积“可能变大”，正确。 B. 溶液质量仅可能不变或减小，不可能变大，错误； C. 若有晶体析出，溶质质量分数会减小，并非“一定不变”，错误； D. 瓶内温度降低，气体收缩压强减小，U形管红墨水液面左高右低，错误。 9. 化学兴趣小组为了证明某混合气体中含有、CO、水蒸气，打算组装仪器进行实验(提示：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝)，通过下列足量试剂的顺序正确的是 ①澄清石灰水②无水硫酸铜③浓硫酸④灼热的氧化铜 A. ②③④②① B. ②④①②③ C. ②①④③② D. ②③④①② 【答案】A 【解析】 【详解】要证明水煤气中含有H2、CO、水蒸气，需要先证明有水蒸气，故先通过②，然后再通过③浓硫酸，把其中的水蒸气除去，然后利用H2和CO的还原性，通过④灼热的氧化铜，转化为水蒸气和二氧化碳，当二氧化碳和水同时存在时，需先证明水的存在，所以再通过②无水硫酸铜，最后通过①澄清的石灰水溶液。通过足量试剂的顺序正确的是②③④②①。 故选A。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 宋代苏易简所著《文房四谱》是我国首部系统性文房器物专著，在中国工艺史与文献学上地位极高。 （1）“笔谱卷”：主要讲毛笔的起源、产地等内容。狐毛笔、兔羊毫笔中所用的狐毛、兔毛、羊毛属于____________（填“合成”或“天然”）纤维。 （2）“墨谱卷”：介绍了墨的制作工艺。下图是根据该工艺进行的“立窑烧烟法”：炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。该方法利用了松木的____________（填“完全”或“不完全”）燃烧。 （3）“纸谱卷”：记载了以树皮、麻头、渔网等为原料造纸的过程。造纸的工序之一是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于实验室中的_______操作。 （4）“砚谱卷”：详述了各地名砚的质地、开采与制作工艺。开石磨光做成砚台的过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1）天然 （2）不完全 （3）过滤 （4）物理 【解析】 【小问1详解】 狐毛、兔毛、羊毛是自然界天然存在的动物蛋白质纤维，不属于人工合成的高分子材料，因此属于天然纤维； 【小问2详解】 松木不完全燃烧会产生主要成分为炭黑的烟，可用于制墨；如果是完全燃烧，碳元素会转化为二氧化碳气体，无法得到制墨用的烟，因此利用的是不完全燃烧； 【小问3详解】 用竹帘捞纸的操作是将不溶性的纸纤维和液体分离，和实验室中分离不溶性固体与液体的过滤操作原理一致； 【小问4详解】 开石磨光制作砚台的过程只改变了石材的形状、外观，没有新物质生成，因此属于物理变化。 11. 追寻红色记忆，传承红色基因。某校组织了参观延安革命纪念馆研学活动。 （1）纪念馆内的煤油灯见证了“延安精神”，也照亮了历史与未来。煤油中含有十二烷（），十二烷分子中碳、氢原子的个数比为_________（填最简整数比）。 （2）不朽名篇《沁园春•雪》诞生于此，诗句中“千里冰封，万里雪飘”展现了一望无垠的北国雪景。水蒸气凝华成雪的过程中，分子的种类__________（填“改变”或“不变”）。 （3）1942年底，党中央号召解放区军民开展大生产运动。后勤机关学校收获大量蔬菜，蔬菜为人体提供的主要有机营养物质是___________。 【答案】（1） （2） 不变 （3） 维生素 【解析】 【小问1详解】 化学式中元素符号右下角的数字代表1个分子中对应原子的个数，十二烷化学式为，因此碳、氢原子个数比为，化简后得最简整数比。 【小问2详解】 水蒸气凝华成雪是水的状态发生改变，属于物理变化，没有新物质生成，因此分子种类不发生变化。 【小问3详解】 蔬菜是人体获取维生素的主要食物来源，故蔬菜为人体提供的主要有机营养物质是维生素。 12. 向海图强、深地突破、星际远航！我国在深海、深地、深空领域持续发力。 （1）“蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是_________（填“”或“”）。 （2）我国深地塔科1井钻探深度已突破万米。钻头中含有金刚石（ ），化学符号“ ”表示的微观含义是________。 （3）“嫦娥五号”探测到月球矿物中含有丰富的氦-3。已知一个氦-3原子含有2个质子和1个中子，下列模型能表示氦-3原子的是_______（填字母）。 【答案】（1） （2） 1个碳原子 （3）B 【解析】 【小问1详解】 氧气具有供给呼吸的性质，氮气无此性质，因此填。 【小问2详解】 金刚石由碳原子直接构成，元素符号的微观含义为表示一个碳原子。 【小问3详解】 原子中质子数=核外电子数，氦-3原子质子数为2，因此核外有2个电子，原子核内有2个质子、1个中子，只有B符合要求。 13. 铁、铜、铝是现代社会使用量最大的三种金属。 （1）铁、铜、铝块都可以压成薄片，抽成细丝，说明它们都具有良好的________性。 （2）为验证铁、铜、铝的金属活动性顺序，同学们设计了如下五个实验。（所用金属均已打磨） ①要验证铁、铜、铝的金属活动性顺序，至少要做的实验是____________（填字母）。 ② 中发生反应的化学方程式为_________。 【答案】（1）延展 （2） ①. BC ②. 【解析】 【小问1详解】 金属可以压成薄片（延展性里的展性）、抽成细丝（延展性里的延性），该性质统称为延展性。 【小问2详解】 A．Al+CuCl2溶液，Al表面析出红色固体，证明金属活动性：Al>Cu； B．Al+FeSO4溶液，Al表面析出黑色固体，证明金属活动性：Al>Fe； C．Fe+CuCl2溶液，Fe表面析出红色固体，证明金属活动性：Fe>Cu； D．Al+稀硫酸，产生大量气泡，证明金属活动性：Al>H； E．Cu+稀硫酸，无明显现象，证明金属活动性：Cu<H。 一次性证明Al>Fe>Cu，B证明金属活动性：Al>Fe；C证明金属活动性：Fe>Cu，联立可得Al>Fe>Cu，仅2个实验，数量最少。 ②铝和稀硫酸反应生成硫酸铝与氢气，配平后化学方程式为： 。 14. 化学小组学习完酸、碱、盐后，进行了如下三组实验。 （1）甲实验取等质量的Fe(OH)3固体于两支试管中，并分别加入足量且等体积的稀盐酸和水，当观察到__________，证明A中发生了中和反应。 （2）乙组实验中发生反应的化学方程式为__________。 （3）三组实验结束后，用长滴管吸取乙中的上层清液逐滴加入丙中，开始无沉淀生成，后生成蓝色沉淀。 ①滴加前，乙中____________（填化学式）有剩余。 ②滴加后，丙中溶液 ____（填“变大”或“变小”）。 【答案】（1）红褐色固体逐渐消失，溶液由无色变为黄色 （2） （3） ①. Ba(OH)2 ②. 变大 【解析】 【小问1详解】 试管 A：Fe(OH)3 + 3HCl = FeCl3 + 3H2O，红褐色固体Fe(OH)3逐渐消失，溶液由无色变为黄色；试管 B：Fe(OH)3难溶于水，加水后固体几乎不减少。 通过 A、B 现象对比，证明稀盐酸和Fe(OH)3发生化学反应。 【小问2详解】 乙中是稀硫酸与氢氧化钡发生化学反应，生成硫酸钡白色沉淀和水，标注沉淀符号，该反应化学方程式为。 【小问3详解】 丙中反应：CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O，因此丙试管反应后溶质一定含CuCl2，可能含过量HCl；将乙上层清液滴入丙，开始无沉淀，后产生蓝色Cu(OH)2沉淀： 蓝色沉淀反应：CuCl2 + Ba(OH)2 = Cu(OH)2↓+ BaCl2；一开始无沉淀，说明丙中还有过量HCl，HCl会先和乙中剩余碱中和，消耗完HCl后，Ba(OH)2才和CuCl2生成沉淀。 ①滴加前，乙中Ba(OH)2有剩余。只有乙中Ba(OH)2过量，上层清液才含Ba(OH)2，滴入丙后才能中和多余HCl，再与CuCl2生成蓝色沉淀；若硫酸过量，上层清液含H2SO4，滴入丙会没有沉淀，与题意矛盾。 ②滴加Ba(OH)2，先中和HCl，酸性减弱，pH升高；HCl完全反应后，继续加Ba(OH)2，溶液逐渐变为碱性，pH持续变大。因此整体pH变大。 15. 和都是农业上常用的化肥。两者在不同温度时的溶解度数据如表格所示。 温度／ 0 20 40 60 80 100 溶解度／ 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3 13.3 31.6 63.9 110 169 246 （1） 和中属于复合肥的是________。 （2） 和中，氮元素的化合价_______（填“相同”或“不同”）。 （3）现有一份 和的固体混合物，称取进行如图所示实验。 ①溶液是的_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ②溶液 的质量是________ 。 ③原固体混合物中， 和的质量比是______。 【答案】（1） （2） 不同 （3） ①. 饱和 ②. ③. 【解析】 【小问1详解】 复合肥指含N、P、K中至少两种营养元素的化肥，仅含N元素属于氮肥，含K、N两种元素，属于复合肥。 【小问2详解】 中里N为-3价，中里N为+5价，化合价不同。 【小问3详解】 ① 据题意及后续计算可知，在100℃时，50g水中溶解了123g KNO3，达到了该温度下的溶解极限（溶解度为246g/100g水），故溶液A为KNO3的饱和溶液。 ② 溶液C为20℃、50g水形成的饱和溶液：20℃时50g水最多溶解质量=KNO3质量=，总质量为。 ③ 降温时析出质量为，则降温析出质量为，总质量为，二者质量比为。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下图实验装置回答问题。 （1）写出标有字母a的仪器名称：_______。 （2）实验室用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为________。 （3）用图C所示的装置测定空气中氧气的含量。 ①加热铜丝引燃红磷，实验过程中观察到玻璃管内液面_______（填“先上升后下降”或“先下降后上升”），最终停留在刻度“1”处。 ②_______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。 【答案】（1）铁架台 （2） （3） ①. 先下降后上升 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 装置B适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为： ； 【小问3详解】 ①实验中红磷燃烧放热，刚开始温度升高，气体膨胀，压强增大，玻璃管中液面先下降，冷却后，由于消耗了氧气，气体收缩液面上升； ②用木炭代替红磷，木炭燃烧生成二氧化碳，装置中气体体积不变，无法测定氧气体积分数，不能达到实验目的。 17. 化学兴趣小组在实验室发现一瓶敞口放置的溶液，同学们认为该瓶溶液可能已变质，于是对该瓶溶液进行如下项目式探究。 任务一：探究该瓶溶液是否变质？ 【实验探究1】 （1）取少量该瓶溶液于试管中，滴加足量__________（填名称），观察到有气泡产生，证明该瓶溶液已变质。 【表达交流】 （2）溶液变质的原因是___________（用化学方程式表示）。 任务二：探究该瓶溶液的变质程度。 【实验探究2】 （3）另取少量该瓶溶液于试管中，滴入过量溶液，观察到有白色沉淀产生。充分反应后过滤，向滤液中滴加溶液，观察到__________，证明该瓶溶液部分变质 任务三：除去该瓶部分变质的溶液中的杂质。 【方案设计】小秦将该瓶溶液均分为两份倒入烧杯中，进行如下两组实验。 【反思交流】 （4）小红认为第Ⅰ组方案不可行，原因是会引入新杂质_________（填化学式）。她还认为第Ⅱ组实验可能未成功，不能得到纯净的溶液。 【提出问题】第Ⅱ组实验滤液中溶质是什么？ 【做出猜想】 猜想一：猜想二：、猜想三：、 【实验探究3】同学们用三支试管各取少量第Ⅱ组实验的滤液，并分别进行如下实验。 同学 实验方案 实验现象 实验结论 甲 向滤液中滴加无色酚酞溶液 溶液变红 猜想一成立 乙 向滤液中通入CO2气体 无明显现象 猜想一成立 丙 向滤液中滴加溶液 无明显现象 猜想一成立 【实验评价】大家讨论分析后指出，三位同学的实验均存在问题。 （5）甲同学方案错误的原因是__________。 （6）乙同学的方案只能证明溶液中不含_______（填化学式）。 丙同学的方案只能得出猜想三不成立。 【得出结论】 （7）综合____________两位同学的实验和现象，可证明猜想一成立。 【拓展迁移】在设计实验除杂时，应选择合适的除杂试剂，且需控制所加试剂的量。 【答案】（1）稀盐酸##稀硫酸 （2） （3）生成红褐色沉淀 （4）NaCl （5）碳酸钠、NaOH、Ca(OH)2溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红 （6） （7）乙和丙 【解析】 【小问1详解】 NaOH变质是吸收空气中CO2生成Na2CO3，检验可加足量稀盐酸或稀硫酸，酸和碳酸钠反应生成CO2气泡，证明该瓶溶液已变质。 【小问2详解】 溶液变质的原因氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应化学方程式为 。 【小问3详解】 部分变质：溶液含NaOH、Na2CO3；全部变质：只含Na2CO3。 先加足量Ba(NO3)2除去：Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3，过滤后滤液若有NaOH，加FeCl3会生成红褐色沉淀。 【小问4详解】 加入CaCl2： ，引入新杂质NaCl。 除杂要求不引入新杂质，因此不能用CaCl2，应选用Ca(OH)2。 【小问5详解】 碳酸钠、NaOH、Ca(OH)2溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红。若滤液是猜想二（NaOH、Ca(OH)2），加酚酞同样变红，无法区分猜想一和猜想二、三。 【小问6详解】 若含Ca(OH)2，通入CO2会变浑浊， ；无现象说明不含Ca(OH)2。 【小问7详解】 丙实验：无Na2CO3，排除猜想三；乙实验：无Ca(OH)2，排除猜想二； 乙和丙实验结合，滤液只含NaOH，猜想一成立。 四、计算与分析题（5分） 18. 化学小组的同学在实验室用电解水的方法制取一定量氢气。 请分析并计算： （1）为加快反应速率，需配制的溶液。图1中加入固体的质量______（填“大于”“等于”或“小于”）。 （2）实验最终制得氢气的质量为，计算消耗的水的质量。 （3）实验结束后，实验器中溶液的溶质质量分数________（填“变大”或“变小”）。（已知在电解过程中不参与化学反应） 【答案】（1）大于 （2）解：设消耗的水的质量为x。 x=5.4g 答：消耗的水的质量为5.4g。 （3）变大 【解析】 【小问1详解】 设加入氢氧化钠固体的质量为a，则，则a=25g，加入氢氧化钠固体的质量大于20g。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 在电解过程中不参与化学反应，溶质氢氧化钠质量不变，溶剂水的质量因为反应而不断减少，所以实验器中氢氧化钠溶液的溶质质量分数变大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平临考冲刺卷 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由离子构成的是 A. 硫酸铜 B. 石墨 C. 液氢 D. 黄金 2. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 氮气无色无味 B. 钨的熔点高 C. 食盐易溶于水 D. 碳酸易分解 3. 很多化学反应需要在溶液中进行。下列与溶液有关的实验操作正确的是 A. 配制溶液 B. 测溶液 C. 加热溶液 D. 吸取溶液 4. 从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”。下列实验现象不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，出现白雾 C. 镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光 D. 硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 5. 化学与健康、环境、安全、能源密切相关，下列说法不正确的是 A. 化学与健康：可用氢氧化钠治疗胃酸过多 B. 化学与环境：植树造林可有效减缓温室效应 C. 化学与安全：点燃可燃性气体前要验纯 D. 化学与能源：化石燃料包括煤、石油、天然气 6. 构建模型是学习化学的重要方法。下列化学小组构建的部分模型或对有关模型的解读中正确的是 A. 自然界中的碳、氧循环 B. 碱的化学性质（以NaOH为例） C. 该物质可能是氧化物 D. 铁合金的含碳量 7. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧自救器”的实践活动。如图为供氧自救器的工作原理，其中甲和乙组成制氧机部分，丙为清洁箱。呼吸时只用嘴呼吸，使气体在“制氧机→人体→清洁箱→制氧机”间循环。下列说法不正确的是 A. 丙中氢氧化钙为吸收剂 B. 反应一段时间后二氧化锰的质量变小 C. 乙中的水可观察氧气输出的速率 D. 关闭开关 ，可使制氧室中的反应逐渐停止 8. 如图所示，广口瓶中盛有一定质量的硝酸钾溶液，其上漂浮一小木块， 形管的两侧液面相平。将适量固体加入试管内的水中，当固体恰好完全溶解时，下列说法正确的是 A. 木块浸入溶液的体积可能变大 B. 溶液的质量变大 C. 溶液的溶质质量分数一定不变 D. 形管内红墨水液面左低右高 9. 化学兴趣小组为了证明某混合气体中含有、CO、水蒸气，打算组装仪器进行实验(提示：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝)，通过下列足量试剂的顺序正确的是 ①澄清石灰水②无水硫酸铜③浓硫酸④灼热的氧化铜 A. ②③④②① B. ②④①②③ C. ②①④③② D. ②③④①② 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 宋代苏易简所著《文房四谱》是我国首部系统性文房器物专著，在中国工艺史与文献学上地位极高。 （1）“笔谱卷”：主要讲毛笔的起源、产地等内容。狐毛笔、兔羊毫笔中所用的狐毛、兔毛、羊毛属于____________（填“合成”或“天然”）纤维。 （2）“墨谱卷”：介绍了墨的制作工艺。下图是根据该工艺进行的“立窑烧烟法”：炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。该方法利用了松木的____________（填“完全”或“不完全”）燃烧。 （3）“纸谱卷”：记载了以树皮、麻头、渔网等为原料造纸的过程。造纸的工序之一是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于实验室中的_______操作。 （4）“砚谱卷”：详述了各地名砚的质地、开采与制作工艺。开石磨光做成砚台的过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 11. 追寻红色记忆，传承红色基因。某校组织了参观延安革命纪念馆研学活动。 （1）纪念馆内的煤油灯见证了“延安精神”，也照亮了历史与未来。煤油中含有十二烷（），十二烷分子中碳、氢原子的个数比为_________（填最简整数比）。 （2）不朽名篇《沁园春•雪》诞生于此，诗句中“千里冰封，万里雪飘”展现了一望无垠的北国雪景。水蒸气凝华成雪的过程中，分子的种类__________（填“改变”或“不变”）。 （3）1942年底，党中央号召解放区军民开展大生产运动。后勤机关学校收获大量蔬菜，蔬菜为人体提供的主要有机营养物质是___________。 12. 向海图强、深地突破、星际远航！我国在深海、深地、深空领域持续发力。 （1）“蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是_________（填“”或“”）。 （2）我国深地塔科1井钻探深度已突破万米。钻头中含有金刚石（ ），化学符号“ ”表示的微观含义是________。 （3）“嫦娥五号”探测到月球矿物中含有丰富的氦-3。已知一个氦-3原子含有2个质子和1个中子，下列模型能表示氦-3原子的是_______（填字母）。 13. 铁、铜、铝是现代社会使用量最大的三种金属。 （1）铁、铜、铝块都可以压成薄片，抽成细丝，说明它们都具有良好的________性。 （2）为验证铁、铜、铝的金属活动性顺序，同学们设计了如下五个实验。（所用金属均已打磨） ①要验证铁、铜、铝的金属活动性顺序，至少要做的实验是____________（填字母）。 ② 中发生反应的化学方程式为_________。 14. 化学小组学习完酸、碱、盐后，进行了如下三组实验。 （1）甲实验取等质量的Fe(OH)3固体于两支试管中，并分别加入足量且等体积的稀盐酸和水，当观察到__________，证明A中发生了中和反应。 （2）乙组实验中发生反应的化学方程式为__________。 （3）三组实验结束后，用长滴管吸取乙中的上层清液逐滴加入丙中，开始无沉淀生成，后生成蓝色沉淀。 ①滴加前，乙中____________（填化学式）有剩余。 ②滴加后，丙中溶液 ____（填“变大”或“变小”）。 15. 和都是农业上常用的化肥。两者在不同温度时的溶解度数据如表格所示。 温度／ 0 20 40 60 80 100 溶解度／ 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3 13.3 31.6 63.9 110 169 246 （1） 和中属于复合肥的是________。 （2） 和中，氮元素的化合价_______（填“相同”或“不同”）。 （3）现有一份 和的固体混合物，称取进行如图所示实验。 ①溶液 是的_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ②溶液 的质量是________ 。 ③原固体混合物中， 和的质量比是______。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下图实验装置回答问题。 （1）写出标有字母a的仪器名称：_______。 （2）实验室用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为________。 （3）用图C所示的装置测定空气中氧气的含量。 ①加热铜丝引燃红磷，实验过程中观察到玻璃管内液面_______（填“先上升后下降”或“先下降后上升”），最终停留在刻度“1”处。 ②_______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。 17. 化学兴趣小组在实验室发现一瓶敞口放置的溶液，同学们认为该瓶溶液可能已变质，于是对该瓶溶液进行如下项目式探究。 任务一：探究该瓶溶液是否变质？ 【实验探究1】 （1）取少量该瓶溶液于试管中，滴加足量__________（填名称），观察到有气泡产生，证明该瓶溶液已变质。 【表达交流】 （2）溶液变质的原因是___________（用化学方程式表示）。 任务二：探究该瓶溶液的变质程度。 【实验探究2】 （3）另取少量该瓶溶液于试管中，滴入过量溶液，观察到有白色沉淀产生。充分反应后过滤，向滤液中滴加溶液，观察到__________，证明该瓶溶液部分变质 任务三：除去该瓶部分变质的溶液中的杂质。 【方案设计】小秦将该瓶溶液均分为两份倒入烧杯中，进行如下两组实验。 【反思交流】 （4）小红认为第Ⅰ组方案不可行，原因是会引入新杂质_________（填化学式）。她还认为第Ⅱ组实验可能未成功，不能得到纯净的溶液。 【提出问题】第Ⅱ组实验滤液中溶质是什么？ 【做出猜想】 猜想一：猜想二：、猜想三：、 【实验探究3】同学们用三支试管各取少量第Ⅱ组实验的滤液，并分别进行如下实验。 同学 实验方案 实验现象 实验结论 甲 向滤液中滴加无色酚酞溶液 溶液变红 猜想一成立 乙 向滤液中通入CO2气体 无明显现象 猜想一成立 丙 向滤液中滴加溶液 无明显现象 猜想一成立 【实验评价】大家讨论分析后指出，三位同学的实验均存在问题。 （5）甲同学方案错误的原因是__________。 （6）乙同学的方案只能证明溶液中不含_______（填化学式）。 丙同学的方案只能得出猜想三不成立。 【得出结论】 （7）综合____________两位同学的实验和现象，可证明猜想一成立。 【拓展迁移】在设计实验除杂时，应选择合适的除杂试剂，且需控制所加试剂的量。 四、计算与分析题（5分） 18. 化学小组的同学在实验室用电解水的方法制取一定量氢气。 请分析并计算： （1）为加快反应速率，需配制的溶液。图1中加入固体的质量______（填“大于”“等于”或“小于”）。 （2）实验最终制得氢气的质量为，计算消耗的水的质量。 （3）实验结束后，实验器中溶液的溶质质量分数________（填“变大”或“变小”）。（已知在电解过程中不参与化学反应） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $