学情自测卷（试题）2025-2026学年三年级数学下册苏教版

**基本信息** 苏教版三年级数学下册期末学情自测卷，通过选择、填空、解答等题型，融合机动车保有量、储物柜等现实情境，考查年月日、乘法计算、统计等知识，兼顾基础巩固与实践应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题14分|小月数量、闰年判断、方向识别|结合购票估算，考查推理意识| |填空题|8题17分|角的分类、小数读写、垂直判断|融入2024年机动车数据，培养抽象能力| |解答题|6题36分|乘法应用、统计分析、储物柜计算|条形统计图分析（数据意识）、两步运算解决实际问题（应用意识）|

2025-2026学年三年级数学下册学情自测卷（试题）苏教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．一年中有（    ）个小月。 A．4 B．5 C．6 2．29×59的积（    ）。 A．大于1800 B．等于1800 C．小于1800 3．下列年份是闰年的是（    ）。 A．1800年 B．2019年 C．2024年 4．天天从家去学校，先往北走，再往东走。学校在天天家的（    ）方向。 A．东南 B．西南 C．东北 5．动物园每张门票45元，小刚估计28人购票要带多少钱，他计算了30×45的积，这样计算的钱数比实际要付的钱（    ）。 A．多2元 B．多90元 C．少90元 6．45×2□，积是三位数，□里可以填（    ）。 A．1、2 B．1、2、3 C．0、1、2 7．下面各算式中，乘积大于3600的是（    ）。 A．58×60 B．39×89 C．42×91 二、填空题（共17分） 8．如图，∠1是________角，∠2是________角。∠1和∠2合并起来的角是________。 9．公安部消息，截至2024年6月底，全国机动车保有量达4.4亿辆，机动车驾驶人达五点三二亿人。4.4读作( )，五点三二写作( )。 10．找一找，下面图形中两条直线互相垂直的是( )。（填序号） 11．62的21倍是( )。30乘36的积是( )。 12．今年（2025）是( )年（填“平”或“闰”），有( )个星期零( )天。 13．小丽在计算21×□□时，把21写成了12，结果比原来少162。原来的积是( )。 14．20个18相加和是( )，15的16倍是( )。 15．如图：∠1＝30°，那么∠2＝( )°，∠3＝( )°，∠4＝( )°。 三、判断题（共7分） 16．小明用直尺量出一个角的两边分别长4cm，6cm。( ) 17．直线可以无限延长。( ) 18．闰年下半年的天数比平年下半年的天数多。( ) 19．同一平面内，不重合的两条直线互相平行。( ) 20．2028年1月、2月、3月共有91天。( ) 21．计算63×25时，“6”ד2”相乘表示60×20。( ) 22．钟面是6：45时，时针和分针所组成的小角是直角。( ) 四、计算题（共20分） 23．口算。                                                           24．用竖式计算。（带★号的要验算） 804－51＝                ★ 25．脱式计算。 107－（30＋8）         312÷（22－19）        （28＋4）×23 五、作图题（共6分） 26．画一条线段，它的长度比3厘米长3厘米。 六、解答题（共36分） 27．六一儿童节，三年级一班48名同学去植物园看展览。门票每人是18元，带1000元买门票够不够？ 28．18辆这样的车，可以为旅客提供多少个座位？ 29．为调查学生课后主要活动，四（1）班同学对全班同学进行了记录，并绘制成条形统计图。 (1)统计图中每格代表( )人。 (2)课后进行( )活动的人数最多。 (3)你对同学们课后活动的安排有什么建议？ 30．为了给顾客提供方便，超市配置了15个储物柜，每个储物柜有3层，每层有4个储物格。这些储物柜共有多少个储物格？ 31．实验小学三年级全体同学课间站队做广播操，每排站12人，正好能站15排。如果改成每排站9人，要站多少排？ 32．小丽用两个角拼成了一个275°的角，其中一个角是125°，另一个角是多少度？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年三年级数学下册学情自测卷（试题）苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A C C C B C C 1．A 【分析】一年有12个月，其中大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月，每个月有31天；小月有4月、6月、9月和11月，每个月有30天。平年2月有28天，闰年2月有29天。据此解答。 【详解】一年中有4个小月。 故答案为：A 【点睛】本题考查年月日的认识，关键是熟记口诀“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十天，平年二月二十八，闰年二月二十九”。 2．C 【分析】29通过“五入”是30，59通过“五入”是60，30乘60积是1800，通过“五入”的数比原来的数都大，因此1800比原来的积大，据此解答即可。 【详解】29＜30，59＜60，30×60＝1800，所以29×59＜1800 故答案为：C 3．C 【分析】平年和闰年的计算方法，一般年份除以4，整百年份数除以400，能整除的是闰年，不能整除的是平年。 【详解】A．1800÷400＝4……200，是平年； B． 2019÷4＝504……3，是平年； C．2024÷4＝506，是闰年； 故答案为：C 4．C 【分析】由题意得，天天从家去学校，先往北走，再往东走。根据“上北下南左西右东”可知，天天从家去学校，先往上走，再往右走，据此作图如下： 由图可知，学校在天天家的右上方。根据“上北下南左西右东”可知，学校在天天家的东北方向。 【详解】由分析得，学校在天天家的东北方向。 故答案为：C 5．B 【分析】用每张门票的价钱乘人数，求出购票实际花费总钱数，列式为45×28。计算30×45时，将28看成30，变大了，求得的钱数比实际要付的钱数多，再将两个钱数相减求差。 【详解】30×45＝1350（元） 28×45＝1260（元） 1350－1260＝90（元） 所以这样计算的钱数比实际要付的钱多90元。 故答案为：B 6．C 【分析】45×2□，积是三位数，□里从最小的数0开始试算，依次再试算1，2……，直到□里填的数试算后是四位数为止，它前面所填的数都符合。 【详解】45×20＝900（三位数） 45×21＝945（三位数） 45×22＝990（三位数） 45×23＝1035（四位数） 45×2□，积是三位数，□里可以填0，1，2。 故答案为：C 7．C 【分析】通过估算各选项的乘积，判断是否大于3600。将每个乘数估算为接近的整十数，若估算后的乘积等于或大于3600，再进一步验证实际结果。 【详解】A．58×60，估算：58≈60，60不变，60×60＝3600。实际计算：58×60＝3480，3480＜3600，此选项错误。 B．39×89，估算：39≈40，89≈90，40×90＝3600，但这里两个因数都看大了才约等于3600，实际的积小于3600。实际计算：39×89＝3471，3471＜3600，此选项错误。 C．42×91，估算：42≈40，91≈90，40×9＝3600。实际计算：42×91＝3822，3822＞3600，此选项正确。 故答案为：C 8． 锐 直 钝 【分析】大于0度小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角，据此可解。 【详解】据分析可得： ∠1是锐角，∠2是直角。∠1和∠2合并起来的角是钝角。 【点睛】本题考查锐角、直角、钝角的含义，利用锐角、直角、钝角的意义解决实际问题。 9． 四点四 5.32 【分析】读小数时，小数点左边的整数部分的读法与整数的读法相同；小数点读作“点”；小数点右边的小数部分，按从左到右的顺序依次读出每一个数字。 小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零就直接写0，再在个位数字的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字，据此可解此题。 【详解】公安部消息，截至2024年6月底，全国机动车保有量达4.4亿辆，机动车驾驶人达五点三二亿人。4.4读作（四点四），五点三二写作（5.32）。 10．③ 【分析】本题需要根据“两条直线相交成直角时互相垂直”的定义进行判断。解题关键是观察每组图形中两条直线的相交角度，而非仅仅看是否相交。平行或相交但夹角非直角的情况都不符合垂直条件。通过直观比对，只有形成明显直角的图形满足要求。 【详解】观察各图形： ①两直线相交，但夹角不是直角； ②两直线图中部分不相交； ③两直线相交且夹角为直角，故互相垂直。 ④两直线平行，未相交。 ⑤两直线相交，夹角非直角。 因此，互相垂直的是③。 11． 1302 1080 【分析】求一个数的几倍要用乘法计算；求30乘36的积可列算式：30×36计算。 【详解】62×21＝1302； 30×36＝1080 12． 平 52 1 【分析】根据题意，用2025除以4，如果没有余数就是闰年，有余数就是平年，依此计算；闰年全年有366天，平年全年有365天，1个星期有7天，因此用这一年的总天数除以7，得到的商就是星期的总个数，余数就表示剩下的天数，依此计算。 【详解】2025÷4＝506……1，即今年（2025）是平年。 2025年全年有365天。 365÷7＝52（个）……1（天），即2025年有52个星期零1天。 13．378 【分析】由题意得，小丽在计算21×□□时，把21写成了12，21－12＝9，那么小丽算出的结果就比正确的结果少9个□□。小丽算出的结果比原来少162，那么直接用162除以9即可算出□□的值。最后再用□□的值乘上21即可算出正确的积。 【详解】162÷（21－12） ＝162÷9 ＝18 21×18＝378 小丽在计算21×□□时，把21写成了12，结果比原来少162。原来的积是378。 14． 360 240 【分析】用20×18，即可求出20个18相加和是多少，求一个数的几倍是多少，用乘法，用15×16，即可求出15的16倍是多少。 【详解】20×18＝360 15×16＝240 20个18相加和是360，15的16倍是240。 15． 60 30 150 【分析】观察上图可知，∠1与∠2组成一个直角，等于90°，所以∠2等于90°减∠1；∠1和∠4组成一个平角，等于180°，所以∠4等于180°减∠1；∠3和∠4组成一个平角，等于180°，所以∠3等于180°减∠4；据此即可解答。 【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－30°＝60° ∠4＝180°－∠1＝180°－30°＝150° ∠3＝180°－∠4＝180°－150°＝30° 16．× 【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。这一点是角的顶点，两条射线是角的边。射线只有一个端点，无限长，不能度量。只有线段有两个端点，有限长，能度量，据此判断。 【详解】因为角的两边是射线，而射线无限长，所以用直尺量出一个角的两边分别长4cm，6cm，这种说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查角和射线的认识，关键是明确角两边是射线，而不是线段。 17．√ 【分析】直线的概念：把线段的两端无限延长，得到一条直线，经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线（两点确定一条直线）；据此解答。 【详解】根据分析：直线可以无限延长，原题说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】1年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，每月31天，4月、6月、9月、11月是小月，每月30天，平年2月28天，闰年2月29天，平年一年365天，闰年一年366天。一年的上半年指的是1月至6月，下半年是7月至12月。平年和闰年2月天数不同，其他月份天数都相同，闰年上半年的天数比平年上半年的天数多，闰年下半年的天数和平年下半年的天数一样多。 【详解】闰年下半年的天数和平年下半年的天数一样多。 故答案为：× 【点睛】平年和闰年上半年的天数相差1天，下半年的天数一样多。 19．× 【分析】同一平面内两条直线的位置关系：在同一平面内的两条不重合的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况；据此解答。 【详解】根据分析：同一平面内，不重合的两条直线不是相交就是平行，原题说法错误。 故答案为：× 20． √ 【分析】确定2028年2月的天数。1月和3月是大月，天数固定为31天；2月的天数取决于年份是平年还是闰年。根据闰年的判断规则，公历年份是4的倍数的一般是闰年，据此判断2028年的性质，再计算总天数进行比对。 【详解】，因为2028 能被4整除，所以2028年是闰年，2月有29天。 31＋29＋31＝91（天） 2028年1月、2月、3月共有91天。原题说法正确。 故答案为：√ 21．√ 【分析】因为63中的6在十位上，表示60；25中的2在十位上，表示20；所以计算时，“6”与“2”相乘表示“”，据此解答。 【详解】根据题干分析可得：计算时，“6”与“2”相乘表示“60×20”，所以原题说法正确。 故答案为：√ 22．× 【分析】钟面是6：45时，时针并非指向6，而是在6到7之间，分针指向9，所组成的较小的角不是直角。 【详解】根据分析得，钟面是6：45时，时针和分针所组成的小角不是直角。原题说法有误。 故答案为：× 23．40；42；1000；30； 900；78；360；2000 【解析】略 24．753；1206；23 【分析】笔算整数减法时要注意：相同数位要对齐，从个位减起；如果哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在这一位上加10再减。 两位数乘两位数时：先用下面乘数个位的数去乘上面乘数，得数的末位和下面乘数的个位对齐，再用下面乘数十位上的数去乘上面的乘数，得数的末位和下面乘数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来； 三位数除以一位数时，应先从最高位除起，最高位不够除时，就用前两位数除，除到哪一位，商就写到哪一位，余下的数必须比除数小；没有余数除法的验算方法是：被除数＝商×除数，有余数除法的验算方法是：被除数＝商×除数＋余数。 【详解】804－51＝753        1206             ★23                 验算： 25． 69；104；736 【分析】（1）按照运算顺序，先计算小括号内的加法，再计算小括号外的减法； （2）按照运算顺序，先计算小括号内的减法，再计算小括号外的除法； （3）按照运算顺序，先计算小括号内的加法，再计算小括号外的乘法。 【详解】 26．见详解 【分析】根据题意，比3厘米长3厘米的线段，用3厘米加3厘米计算。线段是直直的，有2个端点。画线段时，先点上一个点，用直尺的0刻度线对准这个点，从直尺上找到要画的线段的刻度，点上另一个点，沿着直尺将两点连起来，标注刻度，即可画出线段。 【详解】3＋3＝6（厘米），画6厘米长的线段。 27．够 【分析】先用每人买票的钱数乘上学生的人数，求出买票一共需要多少钱，再与1000元比较即可求解。 【详解】48×18＝864（元） 864＜1000 答：带1000元买门票够。 【点睛】此题主要考查了乘法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、数量、总价的关系。 28．288个 【分析】根据乘法的意义，用每辆车能坐乘客的数量乘车的数量，即可求解。 【详解】（个） 答：18辆这样的车，可以为旅客提供288个座位。 29．(1)5 (2)阅读 (3)建议同学们课后做到劳逸结合，在坚持阅读的同时，多参与体育运动，减少长时间看电视，兼顾学习和身体锻炼。（答案不唯一） 【分析】（1）观察统计图纵轴，刻度依次是0、5、10、15、20，相邻刻度差为5，判断得出每格代表的人数； （2）比较四类活动人数判断即可； （3）结合数据大小，给出合理的活动安排建议即可。 【详解】（1）由分析得出，每格代表5人。 （2）比较四类活动人数：，则课后进行阅读活动的人数最多。 （3）建议同学们课后做到劳逸结合，在坚持阅读的同时，多参与体育运动，减少长时间看电视，兼顾学习和身体锻炼。（答案不唯一） 30．180个 【分析】根据整数乘法的意义，先求出每个储物柜有的储物格个数，用4×3，再用乘法求出15个储物柜有储物格的个数即可。 【详解】4×3×15 ＝12×15 ＝180（个） 答：这些储物柜共有180个储物格。 【点睛】考查了整数乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法进行计算。 31．20排 【分析】根据“每排站12人，正好能站15排”，用每排人数×排数求出总人数。再根据“改成每排站9人”，用总人数÷现在每排人数求出现在排数。 【详解】12×15＝180（人） 180÷9＝20（排） 答：要站20排。 32．150° 【分析】已知用两个角拼成了一个275°的角，其中一个角是125°，则用275°减去125°，即可求得另一个角是多少度。 【详解】275°－125°＝150° 答：另一个角是150°。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $