2026年暑假作业与巩固提升6（简单机械）人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦简单机械核心知识，通过概念辨析、实验探究与综合计算构建从基础到应用的完整训练体系，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|单选12题/多选4题|结合生活实例考查杠杆分类、力臂判断、滑轮特点|从杠杆五要素→平衡条件→滑轮（变形杠杆）→机械效率，形成概念-应用逻辑链| |实验探究|3题|涵盖滑轮特点探究、斜面实验、机械效率测量|通过变量控制与数据分析培养科学探究能力，强化证据意识| |综合计算|3题|杠杆平衡与机械效率结合、盘山公路能量转化|综合应用杠杆公式与效率公式，体现物理与工程实践的联系|

2026年八年级下学期暑假物理作业与巩固提升6（简单机械） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示的工具中，正常使用时属于费力杠杆的是（     ） A．筷子 B．天平 C．开瓶器 D．金属扳手 【答案】A 【详解】A．筷子正常使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A符合题意； B．天平动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，故B不符合题意； CD．开瓶器和金属扳手正常使用时动力臂都大于阻力臂，属于省力杠杆，故C、D不符合题意。 故选A。 2．如图所示的修剪树枝的剪刀一般手柄都较长，这样设计的目的是使用时可以（     ） A．省力 B．省功 C．省距离 D．改变施力的方向 【答案】A 【详解】根据杠杆平衡条件 ，修剪树枝的剪刀手柄更长，相当于增大了动力臂，阻力和阻力臂不变时，动力会减小，因此可以省力，但会费距离，任何机械都不能省功，故选A。 3．如图所示是工人用撬棒撬石头的情景。O是支点，工人对撬棒的动力，石头对撬棒的阻力。撬石头时，工人手握撬棒的作用点远离O点，这样做是为了（　　） A．增大阻力臂，方便使用 B．增大动力臂，能够省力 C．减小阻力臂，方便使用 D．减小动力臂，能够省力 【答案】B 【详解】根据杠杆平衡条件 ，撬棒的支点是，石头对撬棒的阻力、阻力臂都不变；工人手握撬棒的作用点远离支点时，增大了动力臂，由公式变形可得，动力臂增大后，动力会减小，实现省力的效果，故选B。 4．在植树活动中小毅栽种树苗时的场景如图所示，他用铁锹铲起来一铲泥土，A点为泥土的重心，手对B点的力始终沿竖直方向，若要分析作用在B点的力F1的大小，下列建构的杠杆示意图正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】铁锹绕着C点转动，所以C点是支点，泥土在A点对铁锹施加的压力即阻力为，等于泥土的重力，方向竖直向下；手对B点的动力始终沿竖直方向，根据受力分析可知方向是竖直向上。支点到力的作用线的垂直距离为其力臂，所以动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，根据杠杆平衡条件可知，，所以对应的线段长度应该大于对应的线段长度，故ABD错误，C正确。 故选C。 5．如图所示是同学们所画的几种日常生活情景的示意图，其中正确的是（　　） A．图甲，滑轮组最省力的绕绳方法 B．图乙，斜面上容器内漂浮小球的重力示意图 C．图丙，作用在杠杆上的动力F的力臂是l D．图丁，正在水平面上运动的冰壶所受的摩擦力f 【答案】D 【详解】A．对于滑轮组，要最省力，绳子段数应尽可能多。从动滑轮开始绕线时，绳子段数最多。图甲不是从动滑轮开始绕线，不是最省力的绕绳方法，故A错误； B．重力的方向是竖直向下的，图乙中斜面上容器内漂浮小球的重力方向应竖直向下，而图中方向错误，故B错误； C．力臂是从支点到力的作用线的距离。图丙中作用在杠杆上的动力F的力臂应是从支点O到动力F作用线的垂直距离，图中所标l不是力臂，故C错误； D．正在水平面上运动的冰壶，受到与运动方向相反的摩擦力f，图丁中摩擦力f的方向正确，故D正确。 故选D。 6．人体中的许多部位可看成杠杆，如图所示的情景，肱二头肌收缩对桡骨所施加力一定（　　） A．大于5kg B．大于50N C．小于50N D．等于50N 【答案】B 【详解】在人体中，肱二头肌收缩对桡骨施加力，可以将桡骨视为一个杠杆，肱二头肌的力为动力，物体的重力为阻力，根据图中物体的质量为，根据重力公式，物体的重力为 由于肱二头肌的力臂通常小于物体的力臂，根据杠杆原理，肱二头肌收缩力必须大于物体的重力，以克服物体的重力。故选B。 7．杠杆上分别站着大人和小孩（）。最初杠杆保持水平状态，杠杆的自重不计，如果两人以大小相同的速度向支点移动，则杠杆将（　　） A．仍能平衡 B．大人那一端下沉 C．小孩那一端下沉 D．无法确定 【答案】C 【详解】已知，最初杠杆保持水平状态，根据杠杆平衡条件可知，大人的力臂小于小孩的力臂，两人以相同的速度向支点运动，即相等的时间内运动的路程，因为 即大人那边重力与力臂的乘积减小的快；原来杠杆平衡，力和力臂的乘积相等，现在大人这边力和力臂的乘积减小的快，使得小孩那边力和力臂的乘积较大一些，杠杆不再平衡，小孩那边将下沉。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．如图所示，园艺工人修剪枝条时，常把待剪的枝条尽量往剪刀的轴（支点）处靠近，这样操作的主要目的是（     ） A．增大动力臂，减小动力，从而省力 B．减小动力臂，增大动力，方便控制枝条 C．减小动力臂，方便使用 D．减小阻力臂，能够省力 【答案】D 【详解】使用剪刀修剪枝条时，剪刀的轴是支点，手施加的力是动力，枝条对剪刀的力是阻力。把枝条尽量往剪刀的轴（支点）处靠近，此时阻力的作用点靠近支点，阻力臂减小。根据杠杆平衡条件，动力就会减小，从而能够省力。故选D。 9．“探究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆在水平位置平衡，如图所示。下列操作能使杠杆在水平位置保持平衡的是（　　） A．同时将左右两侧的钩码取下一个 B．将、两处所挂的钩码交换位置 C．将右侧钩码取下一个，左侧钩码向支点移动一格 D．将左侧钩码向支点移动两格，右侧钩码向支点移动三格 【答案】D 【详解】A．设每个钩码重为G，杠杆上的每个小格长度为L，当同时将左右两侧的钩码取下一个时，杠杆两侧力与力臂的乘积关系为 不符合杠杆平衡条件，故A不符合题意； B．当将、两处所挂的钩码交换位置时，杠杆两侧力与力臂的乘积关系为 不符合杠杆平衡条件，故B不符合题意； C．将右侧钩码取下一个，左侧钩码向支点移动一格时，杠杆两侧力与力臂的乘积关系为 不符合杠杆平衡条件，故C不符合题意； D．将左侧钩码向支点移动两格，右侧钩码向支点移动三格时，杠杆两侧力与力臂的乘积关系为 符合杠杆平衡条件，故D符合题意。 故选D。 10．矗立在操场上的旗杆，顶部有一个如图所示的滑轮，该滑轮是（     ） A．动滑轮 B．定滑轮 C．可以省距离 D．可以省力 【答案】B 【详解】旗杆顶端滑轮轴固定不动，属于定滑轮，定滑轮只能改变力的方向，既不省力、也不省距离。故选B。 11．下列机械不能省力的是（　　） A．定滑轮 B．动滑轮 C．轮轴 D．斜面 【答案】A 【详解】A．定滑轮使用过程中，动力臂等于阻力臂，相当于等臂杠杆，因此不能省力，故A符合题意； B．动滑轮使用过程中，动力臂等于2倍阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意； C．如图轮轴在使用时是让轮带动轴来工作，这种情况下是省力的，故C不符合题意； D．斜面是一个省力机械，但费距离，故D不符合题意。 故选A。 12．如图，工人利用动滑轮提升重物。下列说法正确的是（　　） A．使用动滑轮可以省距离 B．此过程中拉力做的功为有用功 C．被提升的重物越重，该装置的机械效率越高 D．重物被提升越高，该装置的机械效率越高 【答案】C 【详解】A．动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，特点是省力费距离，不能省距离，故A错误； B．拉力做的功包括两部分：提升重物的功（有用功）和克服动滑轮重力、摩擦的功（额外功），因此拉力做的功是总功，不是有用功，故B错误； C．机械效率公式为​ 当动滑轮重不变时，被提升的重物越重（G越大），机械效率η越高，故C正确； D．由上面的公式可知，机械效率与重物被提升的高度h无关，因为h在分子分母中会约去。因此提升高度不影响机械效率，故D错误。 故选C。 二、多选题 13．如图，均是杆秤称量时的支点。当使用称量时，调整秤砣至A点位置，使秤杆处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重），已知秤砣质量为5kg，，。下列说法正确的是（   ） A．所称物体质量是55kg B．换称质量较小的物体时，秤砣应向A点左边移动 C．改用称量物体时，会使该杆秤的称量范围变小 D．当秤砣在A点时，使用称量的物体质量比使用称量的物体质量大 【答案】AB 【详解】A．以为支点， 秤砣的力臂 代入公式得 故A正确。 B．称量质量更小的物体，支点不变（仍为），则、不变，由可知，减小，所需（支点到秤砣的距离）减小，秤砣需要向靠近支点（左，即A点左侧）移动，故B正确。 C．改用为支点，比更靠近物体B，因此 秤砣的最大力臂（支点到杆最右端）对应的最大力臂，由，可知最大称量变大，称量范围变大，故C错误。 D．秤砣在A点时，对支点，其中、，因此 即称量的物体质量更小，故D错误。 故选AB。 14．如图所示是同学们所画几种情况下的示意图，其中正确的是（　　）    A．甲图：排球离开手后在空中飞行（不考虑空气阻力） B．乙图：物体对斜面压力的示意图 C．丙图：滑轮组最省力的绕绳方法 D．丁图：杠杆OAB在如图位置静止时，在B点施加最小拉力F的方向为竖直向上 【答案】BC 【详解】A．排球离开手后在空中飞行，不计空气阻力，其只受重力作用，不再受人手施加的力，故A错误； B．物体对斜面压力垂直于斜面向下，作用点在斜面上，故B正确； C．滑轮组最省力的绕法是连接动滑轮的绳子股数最多，图中只有一个动滑轮，最多可以连接3股，故C正确； D．阻力和阻力臂一定，由杠杆平衡条件可知，动力臂越长，动力越小，杠杆在如图位置静止时，在点施加最小拉力的方向应该与的连线垂直，这样才能使力臂最大，拉力最小，图中所画竖直向上的力不是最小力，故D错误。 故选BC。 15．轻质杠杆OABC能够绕O点转动，已知OA=BC=20cm，AB=30cm，在B点用细线悬挂重为100N的物体G，为了使杠杆在如图所示的位置平衡，在杠杆上所施加最小动力要求（　　）    A．动力作用于C点，方向竖直向上 B．动力作用于C点，方向垂直于OC的连线斜向上 C．最小动力为40N D．最小动力为50N 【答案】BC 【详解】阻力和阻力臂一定，根据杠杆的平衡条件，要使力最小，则动力臂应最长，即连接OC为最长的力臂，力的方向与OC垂直且向上，过C点作出最小动力，如图所示：      根据勾股定理可得，动力臂 根据杠杆平衡条件可得 F1×OC=G×OA F1×50cm=100N×20cm 解得F1=40N。 故选BC。 16．共享单车的出现方便了大家的出行，关于单车的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．车胎上有大量凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦 B．共享单车的车座做成宽大而扁平的马鞍形是为了增大压强 C．转弯时转动车把，此时车把属于省力机械 D．骑车下坡时，重力势能全部转化为动能 【答案】AC 【详解】A．车胎上有大量凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，故Ａ正确； B．共享单车的车座做成宽大而扁平的马鞍形，是通过增大受力面积减小压强，故B错误； C．转弯时转动车把，动力臂大于阻力臂，费距离就省力，此时车把属于省力机械，故C正确； D．骑车下坡时，自行车的轮胎和地面有摩擦，重力势能转化为动能和内能，故D错误。 故选AC。 三、填空题 17．某组同学利用轻质小木棒、一节7号干电池、蛋糕纸盘、细线、记号笔等制作了一个有两只提纽的简易杆秤，如图所示。 (1)我们常说“秤砣虽小压千斤”这句话，可知杆秤相当于一个________杠杆（选填“省力”、“等臂”或“费力”）； (2)在图中，若用质量更大的5号干电池替换7号干电池作为秤砣，则杆秤所能称量物体的最大质量________（选填“减小”、“不变”或“增大”）； (3)在图中，使用提纽________（选填“1”或“2”）时，杆秤所能称量物体的最大质量更大。 【答案】(1)省力 (2)增大 (3)1 【详解】（1）在杆秤中，秤砣的重力作为动力，物体的重力作为阻力。因为秤砣重力远小于物体重力，根据杠杆平衡条件，则动力臂大于阻力臂，因此，属于杆秤相当于一个省力杠杆。 （2）根据杠杆平衡条件，有。当秤砣质量增大时，在动力臂最大（秤砣移到秤杆最右端）、阻力臂不变的情况下，可称量的物体最大质量会增大。 （3）使用提纽1时，物体到支点的阻力臂更短，秤砣到支点的动力臂更长，由可知，杆秤所能称量物体的最大质量更大。 18．如图所示，OA是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆A端的拉力。线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且OB⊥AB；OC⊥AC。则线段_________表示拉力F的力臂。（选填“OB”“OA”或“AC”） 【答案】OB 【详解】力臂是杠杆的支点到力的作用线的距离。由图可知，O点为杠杆支点，线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且OB⊥AB，则OB为支点O到力F的作用线的距离，所以线段OB表示拉力F的力臂。 19．在探究定滑轮工作特点的实验中，用定滑轮提升重物，如图所示，沿不同方向匀速拉动弹簧测力计，示数均相等，说明使用定滑轮时，各方向拉力大小__________；实际操作中，测得的拉力略大于物体的重力，原因是存在__________。 【答案】 相等 摩擦 【详解】由图可知，该滑轮是定滑轮，用定滑轮提升重物时，沿不同方向匀速拉动弹簧测力计，示数均相等，说明使用定滑轮时不省力，各方向拉力大小相等。 实际操作中，由于转轴处存在摩擦，需要克服摩擦，所以测得的拉力略大于物体的重力。 20．厦门老城修缮工程中，用如图所示的滑轮，该滑轮是一个________滑轮，该滑轮的机械效率为________%。 【答案】 动 75 【详解】由图可知，该滑轮可以随物体一起移动，是动滑轮； 从图中比例关系可知，有用功占总功的，额外功占总功的，因此机械效率 21．如图所示，用水平向左的拉力F拉着物体在地面上做匀速直线运动，_________（选填“A”或“B”）为动滑轮；当物体向左移动1m时，则绳子自由端移动_________m。 【答案】 B 3 【详解】定滑轮的轴固定不动，动滑轮的轴会随物体一起运动。图中A的轴固定在左侧墙面上，是定滑轮；B的轴和物体相连，随物体一起运动，因此B是动滑轮。由图可知，连接动滑轮的绳子段数，绳子自由端移动距离 22．如图所示，用滑轮拉着G=40N的物体向上匀速运动，重物上升了0.1m，该滑轮为______滑轮（选填“动”或“定”）；若滑轮重10N，不计绳重及摩擦，机械效率为______。 【答案】 动 80% 【详解】[1]由图可知，滑轮随物体一块上升，该滑轮是动滑轮。 [2]该滑轮的机械效率为 四、实验题 23．同学们共同研究滑轮的特点。 次数 物重G/N 测力计的示数F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 (1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以______，他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆； (2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速缓慢提升不同的重物，如图乙； ①使用动滑轮时，应沿________方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果； ②通过观察和比较测量结果，可得初步结论： 使用动滑轮可以_______，但不能改变力的方向，相当于一个_______杠杆；用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数应等于提升物体重力的________，但实验后发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是_____________________________。 【答案】(1) 改变力的方向 等臂 (2) 竖直 省力 一半 省力 动滑轮有自重 【详解】（1）[1]使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变拉力的方向。 [2]定滑轮可以看成支点O在轴心处的杠杆，延长拉力的作用线，作O到力的作用线的垂线，可以发现力臂始终等于滑轮的半径，且动力臂等于阻力臂，故定滑轮可以看成一个等臂杠杆。 （2）[1]使用动滑轮时，应沿竖直方向匀速提升重物，此时动力臂长度最大，根据杠杆的平衡条件，可知此时最省力。 [2][3][4]如乙图所示，动滑轮可以看成支点O在滑轮左侧与绳子相切处，此时动力臂的长度为阻力臂长度的两倍，故，则使用动滑轮可以省力，但不能改变拉力的方向，且费距离，相当于一个省力杠杆。 [5]由于动滑轮自身也受重力的作用，而且绳子与滑轮之间也有摩擦，所以导致测力计示数F大于物重G的一半。 24．在物理学中斜面是一个很重要的模型。初中物理的学习中与斜面有关的实验也多次使用。 (1)如图甲，利用斜面和小车测量平均速度，实验时应保持斜面的倾斜角较______，这是为了减小测量______时造成的误差。 (2)如图乙，让小车从斜面的同一高度自由下滑，这样操作的目的是控制小车到达不同水平面的______相同；实验中是通过观察小车在水平面通过的距离来反映______对物体运动的影响。 (3)如图丙，用F1的拉力直接将物体A匀速提升h，换用斜面把物体A匀速提升相同的高度，拉力为F2，物体沿斜面运动的距离为L，利用斜面工作过程中，对物体所做的有用功为______，克服物体受到的摩擦力做的额外功为______。 【答案】(1) 小 时间 (2) 速度 阻力 (3) 【详解】（1）实验时要选择倾斜角较小的斜面，小车在斜面上运行的速度慢，在坡上运行的时间长，方便计时，可以减小测量时间造成的误差。 （2）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是使小车到达水平面时的速度相同。 阻力对物体运动的影响不易观察，实验中，是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断小车在水平面上受到阻力的大小。 （3）利用斜面工作过程中，对物体所做的有用功与用的拉力直接匀速提升物体所做的功相同，即 利用斜面工作过程中做的总功为 所以克服物体受到的摩擦力做的额外功为 25．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，实验兴趣小组的同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图1所示），实验数据记录如下表（图2所示）： 实验次数 钩码重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计上 升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 2.2 30 90.9% 图2 (1)表格中编号①处的数据为______； (2)分析表中数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小柯发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小程则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为______的看法是正确的。 【答案】(1) (2)变大 (3)小柯 【详解】（1）滑轮组机械效率为 （2）由表格数据可知，物重增大时，机械效率从提高到，因此提升物重增加时，滑轮组的机械效率变大。 （3）对机械效率公式变形可得 n为绳子段数，固定不变，当钩码重G一定时，机械效率与钩码提升高度无关，因此小柯的看法正确。 五、计算题 26．如图所示，用拉力F通过定滑轮将重为950N的货物匀速提升，用时30s，已知滑轮的机械效率为95%，不计绳重。求上述过程中： (1)有用功大小； (2)拉力的大小； (3)拉力做功的功率。 【答案】(1)5700J (2)1000N (3)200W 【详解】（1）使用定滑轮提升货物，克服货物重力所做的功即为有用功，则有用功为 （2）由可得，拉力所做的总功为 由可得，拉力为 （3）由可得，拉力做功的功率为 27．如图是一个提起重物的机械组成部分示意图，O是转动轴，不计绳重及摩擦，杠杆OA是重为Go的均匀杠杆，挂在OA中点B处的重物重力为G，已知Go=30N，G=150N。 （1）若利用该杠杆将重物提升0.5m，求杠杆的机械效率； （2）为维持杠杆在水平位置平衡，求力F的大小。 【答案】（1）83.3%；（2）90N 【详解】据题意有用功即是杠杆对物体做功，所以有用功为 额外功应是克服杠杆自身重力做功，所以额外功为 总功为 因此机械效率为 （2）由杠杆平衡条件可知 根据公式可得 得 答：（1）杠杆的机械效率为83.3%； （2）力F的大小为90N。 28．如图所示的某段盘山公路全长10km，竖直高度1000m，有一辆新能源电动观光车，以80kW恒定不变的功率用时40min沿盘山公路从山底匀速行驶至山顶（行驶过程中观光车所受阻力恒定不变，g取10N/kg）。 求： (1)该车匀速行驶的速度（单位km/h）； (2)该车上山过程中牵引力做的功； (3)若该车上山过程中做的有用功为，该车的机械效率。 【答案】(1) 15km/h (2) 1.92×108J (3) 35% 【详解】（1）由题意得，行驶时间 则 （2）功率 则 （3）机械效率为 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年八年级下学期暑假物理作业与巩固提升6（简单机械） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示的工具中，正常使用时属于费力杠杆的是（     ） A．筷子 B．天平 C．开瓶器 D．金属扳手 2．如图所示的修剪树枝的剪刀一般手柄都较长，这样设计的目的是使用时可以（     ） A．省力 B．省功 C．省距离 D．改变施力的方向 3．如图所示是工人用撬棒撬石头的情景。O是支点，工人对撬棒的动力，石头对撬棒的阻力。撬石头时，工人手握撬棒的作用点远离O点，这样做是为了（　　） A．增大阻力臂，方便使用 B．增大动力臂，能够省力 C．减小阻力臂，方便使用 D．减小动力臂，能够省力 4．在植树活动中小毅栽种树苗时的场景如图所示，他用铁锹铲起来一铲泥土，A点为泥土的重心，手对B点的力始终沿竖直方向，若要分析作用在B点的力F1的大小，下列建构的杠杆示意图正确的是（     ） A． B． C． D． 5．如图所示是同学们所画的几种日常生活情景的示意图，其中正确的是（　　） A．图甲，滑轮组最省力的绕绳方法 B．图乙，斜面上容器内漂浮小球的重力示意图 C．图丙，作用在杠杆上的动力F的力臂是l D．图丁，正在水平面上运动的冰壶所受的摩擦力f 6．人体中的许多部位可看成杠杆，如图所示的情景，肱二头肌收缩对桡骨所施加力一定（　　） A．大于5kg B．大于50N C．小于50N D．等于50N 7．杠杆上分别站着大人和小孩（）。最初杠杆保持水平状态，杠杆的自重不计，如果两人以大小相同的速度向支点移动，则杠杆将（　　） A．仍能平衡 B．大人那一端下沉 C．小孩那一端下沉 D．无法确定 8．如图所示，园艺工人修剪枝条时，常把待剪的枝条尽量往剪刀的轴（支点）处靠近，这样操作的主要目的是（     ） A．增大动力臂，减小动力，从而省力 B．减小动力臂，增大动力，方便控制枝条 C．减小动力臂，方便使用 D．减小阻力臂，能够省力 9．“探究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆在水平位置平衡，如图所示。下列操作能使杠杆在水平位置保持平衡的是（　　） A．同时将左右两侧的钩码取下一个 B．将、两处所挂的钩码交换位置 C．将右侧钩码取下一个，左侧钩码向支点移动一格 D．将左侧钩码向支点移动两格，右侧钩码向支点移动三格 10．矗立在操场上的旗杆，顶部有一个如图所示的滑轮，该滑轮是（     ） A．动滑轮 B．定滑轮 C．可以省距离 D．可以省力 11．下列机械不能省力的是（　　） A．定滑轮 B．动滑轮 C．轮轴 D．斜面 12．如图，工人利用动滑轮提升重物。下列说法正确的是（　　） A．使用动滑轮可以省距离 B．此过程中拉力做的功为有用功 C．被提升的重物越重，该装置的机械效率越高 D．重物被提升越高，该装置的机械效率越高 二、多选题 13．如图，均是杆秤称量时的支点。当使用称量时，调整秤砣至A点位置，使秤杆处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重），已知秤砣质量为5kg，，。下列说法正确的是（   ） A．所称物体质量是55kg B．换称质量较小的物体时，秤砣应向A点左边移动 C．改用称量物体时，会使该杆秤的称量范围变小 D．当秤砣在A点时，使用称量的物体质量比使用称量的物体质量大 14．如图所示是同学们所画几种情况下的示意图，其中正确的是（　　）    A．甲图：排球离开手后在空中飞行（不考虑空气阻力） B．乙图：物体对斜面压力的示意图 C．丙图：滑轮组最省力的绕绳方法 D．丁图：杠杆OAB在如图位置静止时，在B点施加最小拉力F的方向为竖直向上 15．轻质杠杆OABC能够绕O点转动，已知OA=BC=20cm，AB=30cm，在B点用细线悬挂重为100N的物体G，为了使杠杆在如图所示的位置平衡，在杠杆上所施加最小动力要求（　　）    A．动力作用于C点，方向竖直向上 B．动力作用于C点，方向垂直于OC的连线斜向上 C．最小动力为40N D．最小动力为50N 16．共享单车的出现方便了大家的出行，关于单车的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．车胎上有大量凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦 B．共享单车的车座做成宽大而扁平的马鞍形是为了增大压强 C．转弯时转动车把，此时车把属于省力机械 D．骑车下坡时，重力势能全部转化为动能 三、填空题 17．某组同学利用轻质小木棒、一节7号干电池、蛋糕纸盘、细线、记号笔等制作了一个有两只提纽的简易杆秤，如图所示。 (1)我们常说“秤砣虽小压千斤”这句话，可知杆秤相当于一个________杠杆（选填“省力”、“等臂”或“费力”）； (2)在图中，若用质量更大的5号干电池替换7号干电池作为秤砣，则杆秤所能称量物体的最大质量________（选填“减小”、“不变”或“增大”）； (3)在图中，使用提纽________（选填“1”或“2”）时，杆秤所能称量物体的最大质量更大。 18．如图所示，OA是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆A端的拉力。线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且OB⊥AB；OC⊥AC。则线段_________表示拉力F的力臂。（选填“OB”“OA”或“AC”） 19．在探究定滑轮工作特点的实验中，用定滑轮提升重物，如图所示，沿不同方向匀速拉动弹簧测力计，示数均相等，说明使用定滑轮时，各方向拉力大小__________；实际操作中，测得的拉力略大于物体的重力，原因是存在__________。 20．厦门老城修缮工程中，用如图所示的滑轮，该滑轮是一个________滑轮，该滑轮的机械效率为________%。 21．如图所示，用水平向左的拉力F拉着物体在地面上做匀速直线运动，_________（选填“A”或“B”）为动滑轮；当物体向左移动1m时，则绳子自由端移动_________m。 22．如图所示，用滑轮拉着G=40N的物体向上匀速运动，重物上升了0.1m，该滑轮为______滑轮（选填“动”或“定”）；若滑轮重10N，不计绳重及摩擦，机械效率为______。 四、实验题 23．同学们共同研究滑轮的特点。 次数 物重G/N 测力计的示数F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 (1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以______，他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆； (2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速缓慢提升不同的重物，如图乙； ①使用动滑轮时，应沿________方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果； ②通过观察和比较测量结果，可得初步结论： 使用动滑轮可以_______，但不能改变力的方向，相当于一个_______杠杆；用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数应等于提升物体重力的________，但实验后发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是_____________________________。 24．在物理学中斜面是一个很重要的模型。初中物理的学习中与斜面有关的实验也多次使用。 (1)如图甲，利用斜面和小车测量平均速度，实验时应保持斜面的倾斜角较______，这是为了减小测量______时造成的误差。 (2)如图乙，让小车从斜面的同一高度自由下滑，这样操作的目的是控制小车到达不同水平面的______相同；实验中是通过观察小车在水平面通过的距离来反映______对物体运动的影响。 (3)如图丙，用F1的拉力直接将物体A匀速提升h，换用斜面把物体A匀速提升相同的高度，拉力为F2，物体沿斜面运动的距离为L，利用斜面工作过程中，对物体所做的有用功为______，克服物体受到的摩擦力做的额外功为______。 25．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，实验兴趣小组的同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图1所示），实验数据记录如下表（图2所示）： 实验次数 钩码重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计上 升距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 2.2 30 90.9% 图2 (1)表格中编号①处的数据为______； (2)分析表中数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小柯发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小程则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为______的看法是正确的。 五、计算题 26．如图所示，用拉力F通过定滑轮将重为950N的货物匀速提升，用时30s，已知滑轮的机械效率为95%，不计绳重。求上述过程中： (1)有用功大小； (2)拉力的大小； (3)拉力做功的功率。 27．如图是一个提起重物的机械组成部分示意图，O是转动轴，不计绳重及摩擦，杠杆OA是重为Go的均匀杠杆，挂在OA中点B处的重物重力为G，已知Go=30N，G=150N。 （1）若利用该杠杆将重物提升0.5m，求杠杆的机械效率； （2）为维持杠杆在水平位置平衡，求力F的大小。 28．如图所示的某段盘山公路全长10km，竖直高度1000m，有一辆新能源电动观光车，以80kW恒定不变的功率用时40min沿盘山公路从山底匀速行驶至山顶（行驶过程中观光车所受阻力恒定不变，g取10N/kg）。 求： (1)该车匀速行驶的速度（单位km/h）； (2)该车上山过程中牵引力做的功； (3)若该车上山过程中做的有用功为，该车的机械效率。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $