《答司马谏议书》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《答司马谏议书》，系统涵盖作者背景、变法史实、书信体驳论文特征、文言知识及驳论结构，课堂导入从北宋变法切入，关联管仲、商鞅等改革案例，构建历史语境学习支架，帮助学生理解文本的时代意义。 其亮点在于以任务驱动梳理驳论逻辑，通过“名实之辨”和“盘庚迁殷”论证培养思维能力与文化自信，文言注释与默写练习强化语言运用。采用逐层深入的教学方法，学生能提升思辨与表达能力，教师可高效落实教学目标。

导入新课 北宋中期，王安石为改变国家积贫积弱的局面推行变法，遭到了以司马光为代表的保守派的强烈反对，司马光曾写下三千余字的长信指责变法的弊端。面对老友的质疑与反对，王安石用一篇《答司马谏议书》作出了最强示范。这不仅是一封回信，更是一场关于原则与担当的巅峰对话。今天，让我们穿越千年历史烟云，一同品读《答司马谏议书》，在铿锵有力、逻辑谨严的文辞之中，走近那位不畏人言、勇毅革新、坚守信念的北宋名臣，感受一代改革家的铮铮气节与家国担当。 国家的发展遇到的阻碍，我们常常会说“穷则变,变则通,通则久”，确实，如同春秋时期齐国的管仲改革到战国时期魏国的李悝（kuī）变法、秦国的商鞅变法，他们都通过变革让自己的国家变得富强，成为一方强国。到了宋代的王安石变法，似乎历史的重担落到了他的肩上，但是变法的道路崎岖，除了面对国家发展的种种困难，王安石还要面对大量的质疑。 学习目标 1、了解作者、背景，掌握文体常识。 2、梳理1、2段，积累文言知识。 任务一、知人论世，溯源背景 走进作者 王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。 北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。 唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。 著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。 王安石潜心研究经学，著书立说，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”，把中国古代辩证法推到新的高度。 背景 北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。第二年，保守派代表人物司马光给王安石写了一封三千三百多字的信，列举了新法的弊端，要他放弃新法，恢复了旧制。 王安石以此信作答，逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。 司马光与王安石政见不和，要求王安石废弃新法。 王安石写了《答司马谏议书》回复：“如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。” 后来两人完全绝裂，司马光跟皇帝辞职，隐居洛阳专心撰写《资治通鉴》。 王安石-变法 冗员-取士之法 改革科举制度 整顿太学 惟才用人 冗兵-强兵之法 保甲法 裁兵法 将兵法 保马法 军器监法 冗费-富国之法 青苗法 免役法 方田均税法 农田水利法 均输法 司马光：侵官、生事、征利、拒谏 王安石反驳 解题 题解 ①“答”，即“答复、回复”之意； ②“司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家； ③“谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职； ④“书”，文体名。 ⑤“答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。 文体知识 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为： “与……书” 对象 《与妻书》林觉民 “报……书” 《报任安书》（司马迁） 复信 “上……书” 《上枢密韩太尉书》（苏辙） 高官 “答……书” 《答司马谏议书》（王安石） 回信 此外还作书写、记载讲，如“明初四杰”之一高启的《书博鸡者事》，就是记斗鸡赌输赢的人的故事。 直接指出对方论点的错误、荒谬、不合逻辑或违背事实。 01 驳论点 揭露对方论据虚假、片面、不足、与论点无关,从而使其论点失去支撑。 02 驳论据 指出对方推理过程逻辑混乱、偷换概念、以偏概全、因果不当等,证明其论点不能由论据推出。 03 驳论证 驳论文 驳论，是通过反驳对方错误、片面、反动的观点，来确立自己正确观点的论证方法，与立论相对，属于议论文基本论证方式之一。 常见驳论方法 直接反驳 开门见山,直接批驳对方观点,常用事实、道理、对比等。 反证法 先假设对方观点正确,再由此推出荒谬结论,证明假设不成立。 归谬法 顺着对方逻辑推演,导出明显错误、可笑的结果,从而驳倒对方。 釜底抽薪 直接否定对方关键论据,使其论点不攻自破。 针锋相对 提出与对方完全相反的正确观点,并加以证明。 结构思路 树靶子:摆出对方错误观点 揭实质:指出错误所在与危害 作批驳:选角度(论点 / 论据 / 论证)展开反驳 立观点:确立己方正确主张 作总结:强化立场,收束全文 边看边画出课文中的生字词。同时认准字音。 任务二、初读感知，理清思路 1.明确字音 辟邪说 胥怨者民也 冀君实或见恕也 度义而后动 盘庚不为怨者故改其度 难壬人 不恤国事 强聒 重念 会晤 guō chóng wù pì nàn rén xù xū duó jì shù dù 本文是一篇书信体的驳论文 王安石与司马光共事多年，私交不错，只是政见每每不合。这篇文章既要照顾到友情又要摆明事实，因而作者采用了寓柔于刚的表达方法，措辞委婉，但在变法原则上寸步不让，形成了独特的语言风格：据理力驳而不失委婉，于平和中显出夺人的气势。 2、层次结构 全文可分为四个部分： 第一段：交代写信的缘由和目的。 第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。 第三段：分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表达对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 第四段：结束全文，说一些礼仪性的客套话。 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 持 蒙受 常常 同游共处，交往 译文：鄙人王安石启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您往来交好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张大多不同的缘故。 本人陈述 私下里 方法，主张 认为 讨论 任务三、文言筑基，字斟句酌 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 勉强解释 详细地 又考虑到 简单，简略 译文：虽然想要（向您）勉强解释，最终一定（是）不能被（您）理解，所以只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解。又考虑君实待我优厚，书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 看待，对待 被 理解 给您回信 同“辩”，分辩 希望 书信往返 粗疏草率，“卤”同“鲁” …的原因 原谅我。 1、第一段主要内容是什么？ 第一段 阐明写信原因和目的。 ①“议事每不合，所操之术多异故也” 政见不合 ②“虽欲强聒，终必不蒙见察” 变法不被理解 ③“具道所以” 写信目的：回应司马光的抨击，陈说推行新法的缘由，希望得到理解。 2、措辞有何特点？ ①措辞彬彬有礼（蒙教，上报，见恕……） 3、体现了王安石什么样的形象？ 有礼节、有风度、有风骨的政治家形象。 ②语调含蓄委婉 （强聒，不宜卤莽，冀君实或见恕也） ③暗藏锋芒（终必不蒙见察、不复） 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 句首语气词 怨恨和诽谤 因而招致 认为 用来…的 名义和实际 译文：有学问的读书人所争论的问题，特别注重于名义和实际是否相符。如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的大道理也就清晰了。现在君实您用来指教我的，是认为我（推行新法）侵夺了官吏们的职权，制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤。 所争论的问题 清楚 司马光给新法冠上的罪名 王安石变法的实际内容（性质） 添设新官来侵夺原有官吏的职权; 侵官 生事 到各地推行新法,生事扰民; 拒谏 拒不接受朝中反对的意见。 征利 设法生财,与民争利; 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财， 施行 不是，不算 来 认为 专有负责的官吏 有利的事业 译文：我却认为从皇帝那里接受命令，商议法令制度，又在朝廷上修正（决定），把它交给负有专责的官吏（去执行），（这）不能算是侵夺官权；实行古代贤明君主的政策，用它来兴办（对天下）有利的事业、消除（种种）弊病，（这）不能算是制造事端；为天下治理整顿财政，（这）不能算是（与百姓）争夺财利；抨击不正确的言论，驳斥巧辩的坏人，（这）不能算是拒绝接受（他人的）规劝。至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，那是我本来早就料到它会这样的。 修订 状后 状后 商议，讨论 君主（指宋神宗） 王安石自称，谦辞 兴办 不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 批驳 不正确的言论 排斥 善于巧言献媚、不行正道的佞人 本来 预先 概括第二段的主要内容： 批驳谬论 1、提供推理前提（原则）（论证的立足点） 2、摆出对方观点 3、逐一驳前四种说法 4、指出无须驳“致怨谤” 针锋相对无所畏惧 针对司马光信中所指责的实施新法的弊端逐一驳斥，表明自己坚持变法的立场。 1.作者在驳斥司马光的种种责难之前，为什么要强调“名”和“实”呢？ 作者先立后破。“名实已明，而天下之理得矣”为下文“正名”提供了推理前提。 作者高屋建瓴的抓住问题的本质，从而避免陷入纠缠表面现象和具体事实而易使自己陷入琐碎辩解的不利处境。 25 司马光 王安石 侵官 侵夺原来官吏的职权 生事 派人到各地推行新法，生事扰民 征利 设法生财，与民争利 拒谏 朝中有反对的意见，拒不接受 对于司马光的指责 王安石如何辩驳？ 以致天下怨谤也 司马光的观点 王安石的反驳（第二段） 核心观点 侵官 具体理由 生事 具体理由 征利 具体理由 拒谏 具体理由 怨谤 具体理由 “盖儒者所争，尤在于名实” 先立后破， 为变法正名 为自己寻找改革势在必行的道义依据 受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官 举先王之政，以兴利除弊，不为生事 为天下理财，不为征利 辟邪说，难壬人，不为拒谏 至于怨诽之多，则固前知其如此也 助人主 遵先王 谋天下 对强加给自己的罪名一一反驳，连用“不为……”四个不容置疑的判断句，显示了王安石作为政治家、改革家的风度。 2、对于司马光的指责王安石如何辩驳？ 条理清晰，针对性强，极富说服力 3、本文采用了什么样的辩证方法？是如何进行反驳的？有什么特点？ ②先驳“侵官”：指出变法是 “受命于人主”，自己与大家在朝廷公开地议论修订，负有专责的官吏去推行，“侵官”之说便不攻自破。“受——议——授”使新法从决策到、制定到推行名正言顺。 ③次驳“生事”：“举先王之政”是理论根据，“兴利除弊”是根本目的。这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。 ①在辩驳之前，先高屋建瓴地提出“名实问题”，先立于高处，揭露事情的本质，才能从根本上驳倒对方的责难，为变法正名。（先问是不是，再说好与坏） 采用了驳论的辩证方法。 ④再驳“征利”：只用“为天下理财”一句已足。因为问题不在于是否征利，而在于为谁征利。根本出发点正确，“征利”的责难也就站不住脚。 ⑤然后驳“拒谏”：只有拒绝正确的批评，文过饰非才叫拒谏，因此，“辟邪说，难壬人”便与拒谏风马牛不相及 ⑥最后讲到“怨诽之多”:却不再从正面反驳，仅用“固前知其如此”一语带过，大有对此不屑一顾的轻蔑意味。 司马光的言辞攻击、指责非难 王安石完美防守，守中有攻 学习目标 1、梳理3、4段，积累文言知识。 3、体会王安石“以天下为己任”的改革精神，思考其当代启示。 2、梳理文章的驳论结构，分析本文的说理特点。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？ 习惯 献媚讨好 得过且过 于是 顾虑，忧虑 附和世俗 估算，估量 多少 抵制 声势盛大或凶猛的样子 宾前，为何 译文：人们习惯于苟且偷安、得过且过不是一天了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗，向众人献媚讨好当做好事。皇上于是要改变这种风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出自己的力量帮助皇上来抵制这股势力，那么那些人又为什么不对我大吵大闹呢？ 第三段 盘庚之迁，胥怨民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 译文：商王盘庚迁都（的时候），怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；考虑到这样做合理就采取行动，是因为他认为自己做的正确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。 相怨 不仅 认为正确 计划 考虑 值得反悔的地方 古义：适宜。今义：意义，人与人之间的情谊。 　　盘庚迁殷是指盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷(今河南安阳)。商汤建立商朝的时候，最早的国都在亳(bó，今河南商丘)。 　　在以后三百年当中，都城一共搬迁了五次。这是因为王族内部经常争夺王位，发生内乱;再加上黄河下游常常闹水灾。同时在统治者之间，对王位的争夺也十分激烈，叔侄之间、兄弟之间等为争夺王位，常常展开你死我活的斗争。他们为私利把国家搞得混乱不堪。 就不得考虑迁都的问题。自盘庚迁都殷后，商族才定居下来不再迁徙。从此，政局稳定，诸侯来朝，商朝遂强盛起来。 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 译文：如果君实您因为我在位时间很久责备,没能帮助皇上干一番大事业，施恩惠给人民，那么我知罪；如果您说我现在应该不做任何事墨守着以前的成法就行了，那么这就不是我敢领教的了。 施恩惠 名作动，做、办 墨守 领教 因为 状后 分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 　 概括第三段的主要内容： 分析原因 1、指出士大夫的现状 2、举“盘庚西迁”的史实论证 3、以退为进反驳 态度坚决措辞委婉 第四段：书信常规的结束语。 王安石的反击（第三段） 反击1 反击2 反击3 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？ 盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 保守派的思想根源 举例论证，以子之矛攻子之盾 晓之以理的同时，动之以情，表达刚毅不屈的精神意志。 剖析改革遭遇抵制的深层原因 1.从文中看，王安石为什么要进行这场变法？ “习于苟且” 人 士大夫 “不恤国事”“同俗自媚于众” 上 “欲变此” 2.实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？ “怨谤” 天下 众 “汹汹然” 他们认为是王安石在变法中，“侵官、生事、征利、拒谏”造成的。 3、王安石如何回应“天下怨谤”的指责？ 先明原因 怨谤并非变法有错,而是士大夫苟且偷安、反对革新所致。 再驳指责 变法是举先王之政、为天下理财,并非侵官、生事、征利、拒谏。 引典明志 以盘庚迁都为例,说明正确之事不因怨谤而改。 表明决心 度义而动,无悔于新法,绝不墨守成规、妥协退让。 4.作者使用“盘庚之迁”的用意是什么 5．王安石在批驳了司马光的观点之后，为什么又宕开一笔，说“某知罪矣”？ ①“怨诽之多”并不能说明不该改革； ②恰恰是改革触动了少数人的利益，才招来怨诽，所以更要改革，不能因为别人的毁谤而放弃推行新法； ③进一步表明自己力排众议，坚持变法的决心。 作者欲擒故纵，先让开一步，说如果对方是责备自己在位日久，没有能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺对方要害，使其原形毕露，无言以对。 5、作为“11世纪的改革家”。王安石在本文中哪些地方体现了他非凡的政治胆略? (1 )"至于怨诽之多，则固前知其如此”，改革前就已经将这种情况洞明于心，却敢于挑战，体现非凡的胆略。 (2)“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”，直斥当时苟且偷安，不思进取，墨守成规的现象，不回避，不妥协，不遮掩，体现一种直言不讳的勇气。 (3)明知寡不敌众，却“欲出力助上以抗之” (4)在论辩中面对司马光这样的政敌，使用“何为而不汹汹然?”之类的强烈反诘语气。 无由会晤，不任区区向往之至！ 见面 不胜 小，用作自称的谦辞 译文：没有缘由见面，内心不胜仰慕至极！ 【古代书信的套语，使全文结构更严谨】 缘由 仰慕 一、交代写信的原因和目的 二、驳斥谬论 解释原因 四、书信常规的结尾 驳 “侵官” 驳 “生事” 驳 “征利” 驳 “拒谏” 受命于人主 议修于朝廷 举先王之政 以兴利除弊 辟 邪 说 难 壬 人 为天下理财 三、指出保守派思想根源，表达自己坚持改革的决心反对派反对新法 答司马谏议书 结构梳理 １：本文主要论证了什么内容？文章在结构上有何特点？ 王安石逐一驳斥司马光对新法的指责，阐明变法的合理性与必要性，表明坚持变法的坚定立场。 总（结论）：表明坚持变法、义无反顾的决心，收束全文 总（引论）：开篇交代回信缘由，亮明立场，总起全文 分（本论）：核心驳论 ①确立驳论原则：名实已明，而天下之理得矣 ②逐条驳斥指责：侵官、生事、征利、拒谏 ③分析怨谤根源：士大夫苟且媚俗、不恤国事 　　→举例佐证：盘庚迁都，不为怨者改其度 任务四、梳理论证，明晰结构 2、王安石在论证中，多次提到“先王”“法度”，这一表述在全文论证中起到了什么作用？体现了他怎样的论证思路？ 论证思路 先破:驳斥对方错误观点 后立:确立变法正当性 核心作用 论证依据：借先王之政增强权威性、合理性 反驳指向:回击司马光“违背先王之道”指责 立场申明:变法非生事，是修复废弃先王法度、修吾职事 ４：面对司马光“侵官、生事、征利、拒谏”的四大指责，王安石采用了怎样的论证顺序？这种顺序有何合理性？ 论证顺序：逐一对应→先破后立 🛡 先破：逐条反驳 侵官 → 不为侵官 生事 → 不为生事 征利 → 不为征利 拒谏 → 不为拒谏 📌 后立：确立立场 坚持变法，为天下理财、兴利除弊，责不在己 ✅ 结构合理性 一一对应，靶向反驳 先破后立，层层递进 逻辑严谨，条理清晰 主次分明，说服力强 5、文中刻画了王安石什么样的形象？请结合文本内容分析。 坚定的改革者 面对司马光的指责与天下怨谤,他以“度义而后动,是而不见可悔故也”“非某之所敢知”表明立场,绝不妥协,尽显义无反顾的改革决心。 缜密的论辩家 针对“侵官、生事、征利、拒谏”四项指责,逐一据理驳斥,逻辑严密、针锋相对,开篇以私谊衬分歧,分寸感十足。 坦荡的君子 区分两种“责我”,对“未能大有为、膏泽斯民”坦然认错,对“守旧无为”坚决拒绝,公私分明、谦逊自省。 担当的政治家 以“不量敌之众寡,欲出力助上以抗之” 彰显担当,以 “为天下理财”“兴利除弊” 彰显为国为民的政治抱负。 任务五、鉴古知今，悟思践行 1、从王安石反驳司马光的言辞中，我们能学到哪些理性沟通的方法？ 坚守原则,先立标准,不被情绪带偏; 逐条辩驳,有理有据; 直面问题,态度坚定又不失分寸。 2、王安石“度义而后动，是而不见可悔”的态度，对我们为人处世有何启示？ 做事前要先判断是否合乎道义、是否正确，认准方向后就果断行动，不轻易动摇、不随意后悔，要有责任与担当，不被外界非议左右。 ３、王安石为国家大胆变法、勇于革新的精神，在当代有何现实意义？ 启示我们在学习和生活中要敢于突破旧思维、勇于尝试新方法； 面对困难与阻碍不退缩，以积极进取的态度解决问题，承担起自己的责任。 现实意义 01 02 课堂总结 　　 论点是针对司马光认为新法“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”的指责，指出“儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，从而说明变法是正确的，司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥司马光的谬论，从而批驳了保守派不恤国事、墨守成规的弊端，表现出作者坚持改革、绝不为流言俗语所动的决心以及坚持变法的坚决态度。 1、作者认为自己跟司马光议政时常常意见相左，是因为： —————————————————。 2、作者表明只是简单回信，不再辩解的两句是： —————————，—————————————。 3、作者说明原本只是简单回信，不再辩解的原因的两句是： ——————————，————————————。 所操之术多异故也 故略上报 不复一一自辨 理解性默写（第一段） 虽欲强聒 终必不蒙见察 1、作者驳斥保守派主张的论证立足点是： —————————，——————————————。 2、作者对“拒谏”罪名加以反驳的句子是： ———————，——————，—————————。 3、作者用哪两句来论证新法不是“生事”： ————————————，——————————。 名实已明 而天下之理得矣 辟邪说 难壬人 不为拒谏 理解性默写（第二段） 举先王之政 以兴利除弊 1.《答司马谏议书》作者说自己变法之前就预料到会招致的后果的句子：_________，_________。 2.在《答司马谏议书》中，作者表达虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情的两句是：_________，_________。 3.王安石的《答司马谏议书》中“_________，___________”两句对保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来历。 4.王安石的《答司马谏议书》用“___________，_________”两句表明确认自己做的是对的，就没有任何退缩后悔的必要。 至于怨诽之多，则固前知其如此也 无由会晤，不任区区向往之至 士大夫多以不恤国事，同俗自媚于众为善 度义而后动，是而不见可悔故也 理解性默写 4.补写出下列句子中的空缺部分。 [高考默写] (1)(2021·新高考Ⅰ·江苏)针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“__________，__________”，不是为了生事扰民。 举先王之政　以兴利除弊 (2)王安石《答司马谏议书》中，作者先说“________________________ _________”，这一句既是书信常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映；接着用“__________________”一句直接点明自己与司马光“议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同。 (3)《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“____________，_________”。 (4)《答司马谏议书》中，王安石认为“___________”，特别注重名义和实际(是否相符)。如果“__________”，那么天下的根本道理也就清楚了。 之日久 所操之术多异故也 (窃以为)与君实游处相好 为天下理财 　不为征利 盖儒者所争 名实已明 (5)王安石《答司马谏议书》中“____________，__________________”两句，有迅雷不及掩耳之势，直接点明了二人政治上不投合的原因所在。 (6)司马光在《与王介甫书》中引用老子“我无为而民自化”之言责难王安石，对此王安石回复，“______________________，____________”，不是自己所敢领教的。 (7)改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中，“__________，_________________”是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。 (8)宋人曾批评王安石“偏执己见，凡诸君子之论，一切指为流俗”，拒绝他人意见，对此，王安石在《答司马谏议书》中回应说，“_______，________”，不算拒谏。 而议事每不合　 所操之术多异故也 如曰今日当一切不事事　 守前所为而已 度义而后动 是而不见可悔故也 辟邪说 难壬人 [飞花令式默写] (9)在现代汉语中，“以致”一词一般是用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。而古汉语与此不同，如“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”(王安石《答司马谏议书》)中的“以致”是“因而招致”之意；“不爱珍器重宝肥饶之地，_____________”(贾谊《过秦论》)中的“以致”是“用来招纳”之意；“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，______________”(柳宗元《种树郭橐驼传》)中的“以”字无实义，“致”则是“使达到极致”之意。 以致天下之士 以致其性焉尔 知识归纳 义项 例句 ① 议法度而修之于朝廷 ② 盘庚不为怨者故改其度 ③ 度义而后动 ④ 度，然后知长短(《齐桓晋文之事》) ⑤ 试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》) ⑥ 皇览揆余初度兮(《离骚》) ⑦ 一夜飞度镜湖月(李白《梦游天姥吟留别》) 制度，法度　 计划　 考虑　 丈量　 衡量，比较　 情况　 渡过，越过 1.实词 (1)度 义项 例句 ① 所操之术多异故也 ② 终必不蒙见察，故略上报 ③ 君安与项伯有故(《鸿门宴》) ④ 故遣将守关者，备他盗出入与非常也(《鸿门宴》) ⑤ 三日断五匹，大人故嫌迟(《孔雀东南飞》) ⑥ 惠文、武、昭襄蒙故业(《过秦论》) ⑦ 轩东故尝为厨(《项脊轩志》) 原因　 所以　 交情　 特意 仍旧　 旧有的，原来的　 过去，从前 (2)故 义项 例句 ① 终必不蒙见察 冀君实或见恕也 ③ 是而不见可悔故也 ④ 治乱之条贯，靡不毕见(《屈原列传》) ⑤ 移船相近邀相见(《琵琶行》) ⑥ 动乎其言而见乎其文(《上枢密韩太尉书》) ⑦见解，见识 敢陈愚见(《晋书·王浑传》) 表被动　 放在动词前，表偏指 ② 看见，看出　 同“现”，显现、显露　 见面，会面　 表现 一方，这里偏指“我”　 (3)见 词语 例句 义项 (4)蒙 ①某启：昨日蒙教   ②素蟫灰丝时蒙卷轴(《黄生借书说》)   ③寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)   ④孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业(《过秦论》)   ⑤又安能以晧晧之白，而蒙世之温蠖乎 (《屈原列传》)   敬辞，承蒙 遮蔽、覆盖 蒙受　 承受，继承　 遭受 例句 义项或用法 ①则众何为而不汹汹然   ②某则以谓受命于人主   ③竭诚则胡越为一体(《谏太宗十思疏》)   ④此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) ⑤位卑则足羞，官盛则近谀(《师说》) ⑥居则曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 2.重点虚词：则 连词，表承接，那么 连词，表转折，可是、却 连词，表假设，即使 副词，就是 连词，表承接，相当于“就”或“便”　 总是，常常 被动句 例句 正常语序或标志词 ①终必不蒙见察   ②故内惑于郑袖，外欺于张仪(《屈原列传》)   ③为天下笑者，何也(《过秦论》)   ④为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)   ⑤家叔以余贫苦，遂见用于小邑(《归去来兮辞并序》)   ⑥其次毁肌肤、断肢体受辱(《报任安书》)   ⑦仍更被驱遣，何言复来还(《孔雀东南飞并序》)   ⑧元和十年，予左迁九江郡司马(《琵琶行并序》)   3.特殊句式 “见”表被动 “于”表被动 “为”表被动 “为……所”表被动 “见……于”表被动 “受”表被动 “被”表被动 无标志词的被动句 课堂练习 1．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．所操之术多异故也  故：原因，缘故 B．以致天下怨谤也  谤：诽谤，指责 C．士大夫多以不恤国事  恤：顾虑，考虑 D．度义而后动  度：计划 【答案】D 【解析】D.句意：考虑到（事情）适宜就采取行动。“度”，考虑。 故选D。 ２.下列各句中，加点字词的解释有误的一项是(　　) A．窃以为与君实游处相好之日久  游处：交游相处 B．重念蒙君实视遇厚            视遇：看待 C．虽欲强聒，终必不蒙见察      强：加强 D．未能助上大有为，以膏泽斯民  膏泽：施加恩泽 【答案】C 【解析】C.“虽欲强聒，终必不蒙见察”的意思是即使我想要勉强多说几句，最终也必定不被您所谅解。其中“强”，译为“勉强”。 故选C。 ３.下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（   ） A．如曰今日当一切不事事B．籍吏民、封府库 C．范增数目项王D．君为我呼入，吾得兄事之 【答案】D 【解析】A．名词活用作动词，办（事）。 B．名词活用作动词，造册登记。 C．名词活用作动词，递眼色。 D．名词作状语，像对待兄长一样。 故选D。 ４.下列各句的句式与其他三项不同的一项是（    ） A．某则以谓受命于人主B．议法度而修之于朝廷 C．得复见将军于此D．所操之术多异故也 【答案】D 【解析】A.介宾结构后置； B.“于”是介词，“朝廷”是宾语，此句是介宾后置句； C.是介宾后置句； D.陈述句。 故选D。 王安石在《答司马谏议书》中，针对司马光对新法的指责，逐一进行了反驳。请结合原文，概括作者反驳的核心观点，并分析其反驳思路，简要说明本文体现出的王安石怎样的政治态度。（不少于150 字） 参考答案： 核心观点：王安石认为自己推行新法是受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，并非侵官、生事、征利、拒谏；司马光的指责均不符合事实，新法是为兴利除弊、辅助国事，并非个人私利之举。 反驳思路：先确立“名实已明，而天下之理得矣” 的评判标准，再依次驳斥侵官、生事、征利、拒谏四大罪名，最后指出士大夫因循守旧、不恤国事的风气，表明变法的合理性与坚定性。 政治态度：体现出王安石坚持变法、毫不妥协的坚定立场，以及光明磊落、以国事为重、敢于担当、不畏非议的政治品格。 作业布置 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $