浙江省杭州市公益中学2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估历史试卷

**基本信息** 以隋唐与晚清历史为核心，通过唐三彩骆驼载乐俑、《忆昔》诗句、《南京条约》等多元史料，考查制度创新、民族交融及近代化探索，体现时空观念与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|隋唐政治经济文化、晚清列强侵华与救亡探索|用“蕃人旧日不耕犁”诗句考民族交融，以《清明上河图》考北宋都城，情境真实| |非选择题|3题/50分|科举制与农业工具、唐民族政策与对外交往、晚清危机与探索|26题整合科举制、曲辕犁、中日交往，28题串联鸦片战争至维新变法，综合考查历史解释与家国情怀|

浙江省杭州市公益中学2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估历史试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、姓名、学号。 3. 所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4. 考试结束后，只需上交答题卷。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） （一）中国古代史（隋唐时期）（本部分共15题，30分） 1. 隋朝如同一颗流星，虽然短暂却光芒四射。结束南北朝分裂局面，实现全国统一的隋朝皇帝是（     ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高祖 D.唐太宗 2. 《贞观政要》记载：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗常以此自勉。这体现了他（     ） A.重视发展生产 B.虚心纳谏 C.以民为本的治国思想 D.完善科举制度 3. 唐代诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗中描绘的盛世景象，出现于哪位皇帝统治时期？（     ） A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 4. 下图是现藏于陕西历史博物馆的 “唐三彩骆驼载乐俑”。这件文物体现了唐朝（     ） A.制瓷技术的单一 B.民族交往与文化的交融 C.中外贸易的衰落 D.社会生活的保守 5.据史料记载，唐朝 “天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还，昧旦永日”。这反映了唐朝（     ） A. 陆路交通发达 B. 水路交通与商业贸易繁荣 C. 农业生产技术先进 D. 手工业水平高超 6.中国古代科举制度自隋朝创立，唐朝时不断完善。在唐朝，科举考试中最受重视的科目是（     ） A. 明经科 B. 进士科 C. 武举 D. 秀才科 7.日本学者认为：“唐朝是中国历史上最激动人心的时代，它对外来文化表现出惊人的包容性。” 以下史实能佐证这一观点的是（     ） ① 鉴真东渡日本 ② 新罗仿唐制设立国学 ③ 朝鲜半岛的音乐传入中国 ④ 长安成为国际性大都会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 8.“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。” 王建的这首《凉州行》反映了（     ） A. 唐朝民族交融的盛况 B. 唐朝对外交往的频繁 C. 唐朝农业技术的进步 D. 唐朝社会风气开放 9.文成公主入藏和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展。当时迎娶文成公主的吐蕃首领是（     ） A. 怀仁可王 B. 松赞干布 C. 尺带珠丹 D. 骨力裴罗 10.“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 郭沫若先生的这首诗描绘的历史人物是（     ） A. 张骞 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 郑和 11.某班同学在探究 “唐朝兴盛的原因” 时，搜集到以下材料。其中最能反映 “制度创新” 的史料是（     ） A. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。” ——《忆昔》 B. “水能载舟，亦能覆舟。” ——《贞观政要》 C. “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” —— 唐人诗句 D. “九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。” —— 王维 12.五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。下列关于这一时期的叙述，正确的是（     ） A. 北方政局相对稳定，经济发展 B. 南方战乱不断，经济遭到严重破坏 C. 统一始终是客观存在的必然趋势 D. 五代十国是唐朝的继续 13.北宋建立后，宋太祖为加强中央集权，首先解除禁军高级将领兵权，这指的是（     ） A. 杯酒释兵权 B. 推恩令 C. 八股取士 D. 废丞相 14.右图是《清明上河图》（局部），描绘了北宋都城汴京的繁华景象。北宋的都城是今天的（     ） A. 西安 B. 洛阳 C. 开封 D. 杭州 15. 金庸小说《天龙八部》中，段誉是大理国的王子。历史上的大理国位于今天的（     ） A. 西藏地区 B. 云南地区 C. 内蒙古地区 D. 新疆地区 （二）中国近现代史（晚清时期）（本部分共10题，20分） 16.1839年，一位民族英雄在广东虎门将收缴的鸦片当众销毁。他是（     ） A. 林则徐 B. 左宗棠 C. 邓世昌 D. 关天培 17. “列强炮声惊国梦，条约毒液浸人心。南京城下屈条约，福州五口通外轮。”这首打油诗中提到的“条约”指的是（     ） A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 18. “这把火腾空燃烧的时候……一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。”材料描述的历史事件是（     ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华 19.19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。其失败的根源是（     ） A. 资金、技术匮乏 B. 管理落后 C. 封建制度的腐朽 D. 帝国主义阻挠 20.1895年，清政府被迫签订《马关条约》。该条约的签订引发了（     ） A. 太平天国运动 B. 公车上书 C. 义和团运动 D. 武昌起义 21. “有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”这是维新志士谭嗣同在就义前的高呼。他参与的历史事件是（     ） A. 虎门销烟 B. 洋务运动 C. 戊戌变法 D. 辛亥革命 22. 清朝前期，为加强对西藏地区的管辖，清政府采取了（     ） A.设置驻藏大臣 B.册封达赖、班禅 C.设立伊犁将军 D.平定噶尔丹叛乱 23. “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。”从这份揭帖中可以看出，义和团运动的主要斗争对象是（     ） A. 地主阶级 B. 清政府 C. 帝国主义侵略者 D. 本国封建势力 24. 《辛丑条约》签订后，有人指出：“中国此后，无复有独立之主权，实为历史上最痛心、最耻辱之一页。”这是因为该条约（     ） A. 割让香港岛 B. 允许日本在通商口岸开设工厂 C. 划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住 D. 赔款白银4.5亿两 25. 标志着中国近代史开端的历史事件是（     ） A. 虎门销烟 B. 鸦片战争 C. 太平天国运动 D. 洋务运动 二、非选择题（本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。） 26.（理解·应用·探究） （中国古代史：隋唐时期的制度创新与繁荣）（18分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋唐时期，科举制度创立并逐步完善。这一制度通过分科考试选拔官吏，打破了世家大族对仕途的垄断，使大批出身寒微的读书人有了进入仕途的机会。唐太宗曾高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣！” 材料二 唐朝时期，农业生产工具不断进步，出现了结构更为完备的曲辕犁和功效更高的筒车。曲辕犁可以调节耕作的深浅，灵活方便，适于精耕细作。筒车则能够利用水力进行灌溉，节省了大量人力。 材料三 “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》 （译文：唐朝是一个法度完善、文明昌盛的国家，我们应经常前往。） （1） 根据材料一并结合所学知识，指出科举制正式确立的标志是什么？（2分）请列举一项唐朝完善科举制的举措。（2分） （2） 材料二中提到的“曲辕犁”和“筒车”的出现，反映了唐朝哪一领域的成就？（2分）结合所学知识，简述这些先进工具的作用。（4分） （3） 根据材料三并结合所学，列举一例唐朝时期中日交往的史实，并说明其影响。（4分） （4） 综合以上材料，隋唐时期呈现出繁荣昌盛的景象。请从“制度创新”和“开放包容”两个角度，谈谈你对唐朝繁荣原因的认识。（4分） 27.（理解·应用·探究） （中国古代史：隋唐时期的民族关系与对外交往）（16分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 贞观十五年（641年），文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增强了汉藏两族的友好关系。 材料二 唐朝国力强盛，统治者推行开明的民族政策和开放的对外政策。政府鼓励外商来华贸易，长安、洛阳等大城市成为国际性大都市。唐朝与亚洲各国交往频繁，不仅传播了中华文明，也吸收了外来文化。 材料三 区域 主要交流内容 方向 东亚 唐朝的典章制度、文字、 建筑、服饰等传入日本、 朝鲜 中国→东亚 南亚 印度的佛教、医学、天文 历算等传入中国 印度→中国 （1） 根据材料一，指出文成公主入吐蕃的历史意义。（4分） （2） 根据材料二，概括唐朝国力强盛与对外交往之间的关系。（4分） （3） 根据材料三并结合所学，分别举出一例唐朝与日本、印度交往的典型人物或事件。（4分） （4） 综上所述，唐朝的民族政策和对外交往对我们今天有什么启示？ （4分） 28.（理解·应用·探究）（中国近现代史：晚清时期的危机与探索） （16分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 由于中国人民的禁烟斗争，1840年，英国政府悍然发动了侵略中国的鸦片战争。清政府在 战争中失败，被迫签订了《南京条约》。中国独立主权的完整性遭到破坏，开始沦为半殖民地半封 建社会。 材料二 “自强运动（洋务运动）是近代中国第一次大规模模仿西方工业化的运动。……它虽然没 能使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，促进了中国近代工业的产生和发展。” ——摘编自《复兴之路》 材料三 “（维新变法）是近代中国一次思想解放的潮流。……它虽然失败了，但在社会上起了思 想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。……它和后来的辛亥革命、五四运动等在思想上是连贯 的。” ——摘编自《中国近代史》 （1） 根据材料一并结合所学，指出《南京条约》的签订对中国社会性质产生了什么影响？ （4分） （2） 根据材料二，概括洋务运动的作用。（4分） 结合所学知识，分析其最终失败的根本原因。（2 分） （3） 根据材料三并结合所学，指出维新变法的历史意义。（4分） （4） 综合上述三则材料，概括晚清时期中国社会的发展趋势。（2分） 浙江省杭州市公益中学2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估 历史试卷·参考答案及解析 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C D B B B D A B C C C A C B 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A A B C B C A C C B 详细解析（部分）： 1.（A） 本题为识记题。581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝。589年，隋文帝灭陈，统一全国。  评分标准：选A得2分，其他选项不得分。  易错点：易混淆隋文帝和隋炀帝的功绩。隋文帝主要是建立和统一，隋炀帝主要是开凿大运河等。 2.（C） 本题为理解题。材料引用了唐太宗 “水能载舟，亦能覆舟” 的名言，其核心思想是统治者要重视百姓力量，即 “以民为本”。  评分标准：选C得2分，其他选项不得分。  易错点：学生容易看到 “唐太宗” 就选 “虚心纳谏”，但题目强调的是一种治国思想，而 “以民为本” 更能体现材料的本质。 3.（B） 本题为应用（新情境分析）题。唐三彩骆驼载乐俑是唐朝珍贵的文物，骆驼是重要的交通工具，乐俑中既有汉人也有胡人形象，生动体现了唐朝民族交往与文化的交融。  评分标准：选B得2分，其他选项不得分。  解题思路：图片题要先看图片表现了什么主题。“骆驼” 联系到丝绸之路的交通，“乐俑” 指音乐，“载” 指承载，整体反映出不同民族在音乐艺术上的交流。 4.（D） 本题为应用（新情境分析）题。题目要求佐证唐朝 “对外来文化表现出惊人的包容性”。四个选项中，①鉴真东渡是传播唐文化，②新罗学唐制是引进唐文化，③朝鲜音乐传入是吸收外来文化，④长安成为国际都会是多元文化汇聚的结果。四者均能体现包容性。  评分标准：选D得2分，其他选项不得分。  答题思路：组合型选择题可采用排除法。只要确定其中一个正确，即可逐步排除错误选项。 5.（C） 本题为探究题。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”这句诗，形象地描绘了科举制度对读书人的影响，通过考试选拔人才，正是制度创新的体现。  评分标准：选C得2分，其他选项不得分。  解题思路：此题关键在于理解 “制度创新” 的内涵。A描述盛世景象，B体现治国思想，D描绘外交盛况，只有C直接指向 “科举” 这一制度。 6.（C） 本题为应用（新情境分析）题。漫画题目《“China” 被撕裂》形象地展现了当时中国领土和主权被多个列强侵吞、瓜分的局面。这对应了甲午中日战争后列强掀起的瓜分中国狂潮。  评分标准：选C得2分，其他选项不得分。  易错点：注意区分不同战争对中国社会的影响阶段。鸦片战争后是 “开始沦为”；甲午战后是 “大大加深”，并面临 “瓜分危机”；八国联军侵华后是 “完全沦为”。 二、非选择题（本大题共3小题，共50分） 26.（18分） （1） 标志：隋炀帝时，进士科的创立。（2分） 举措：唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考；武则天时，创立殿试制度。（答出任意一点即可得2分） * 评分标准：标志答出 “隋炀帝（或隋朝）创立进士科” 得2分。举措任答一点得2分。 （2） 领域：农业（或农业生产）。（2分） 作用：曲辕犁提高了耕作效率，适于精耕细作；筒车节省了人力，提高了灌溉效率。它们的出现和使用，促进了唐朝农业的发展。（4分，每个工具的作用2分，合理即可） * 评分标准：答出 “农业” 或 “农业生产工具” 得2分。作用需答出对 “效率” 或 “生产” 的促进。 （3） 史实：鉴真东渡。（2分，如答 “日本派遣遣唐使”“阿倍仲麻吕” 等也可） 影响：鉴真东渡传播了唐朝的文化，对日本社会的发展产生了深远影响，促进了中日文化交流。（2分，言之成理即可） * 评分标准：史实答出与唐、日交往相关的即可得2分。影响侧重 “文化交流” 或 “文化传播”。 （4） 认识：唐朝的繁荣，得益于制度创新，如科举制度，为国家选拔了优秀人才，扩大了统治基础。（2分）同时，唐朝实行开放的对外政策，广泛吸收外来文化并积极传播中华文明，促进了中外文化交流，丰富了唐朝的文化内涵。（2分） * 评分标准：学生必须分别从 “制度创新” 和 “开放包容” 两个角度论述，每个角度2分。若只答一个角度，得2分。谈认识，言之有理，符合史实即可。 27.（16分） （1） 历史意义：促进了吐蕃的经济和社会发展；增强了汉藏两族的友好关系。（4分） * 评分标准：每条2分，共4分。需答出对吐蕃的 “促进” 和对关系的 “加强”。 （2） 关系：唐朝的强盛为对外交往提供了基础和保障；频繁的对外交往又进一步扩大了唐朝的国际影响力，巩固和增强了其国力。（4分，答出 “强盛是交往的基础” 得2分，“交往促进强盛” 得2分） * 评分标准：需答出强盛与交往之间的 “相互促进” 或 “辩证统一” 关系。 （3） 日本：鉴真东渡；遣唐使来华。（任举一例得2分） 印度：玄奘西行天竺（印度）取经。（2分） * 评分标准：人物和事件需对应正确。如日本方向写出 “阿倍仲麻吕”，印度方向写出 “天竺” 也可得分。 （4） 启示：要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的政策；要善于学习其他地区和民族的优秀文化成果；要坚持对外开放，加强国际交流合作，才能促进国家的发展和进步。（4分，任答两点，言之成理即可） * 评分标准：开放性试题，答出任意两点启示，符合历史逻辑和现实意义即可，每点2分。 28.（16分） （1） 影响：中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。（4分） * 评分标准：必须完整答出 “半殖民地半封建社会” 这一近代中国社会性质的核心表述，得4分。只答 “开始沦为半殖民地” 或 “主权受损” 等，酌情给1 - 2分。 （2） 作用：引进了西方先进的科学技术，促进了中国近代工业的产生和发展。（4分） 根本原因：只学习西方的先进技术，没有变革腐朽的封建制度。（2分） * 评分标准：作用需答出 “技术引进” 和 “近代工业产生”。根本原因只要答出 “没有改变封建制度” 即可。 （3） 历史意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，是一场思想启蒙运动，促进了中国人民的觉醒。（4分） * 评分标准：必须答出 “思想启蒙”，并结合其影响，得4分。只答 “思想启蒙” 或 “促进觉醒” 得2分。 （4） 趋势：中国逐步沦为半殖民地半封建社会； 始向西方学习的近代化历程）。（2分） * 评分标准：答出 “沉沦”（沦为半殖民地）和 可得1分；两个方面都答出得2分。 同时，中国人民开始了救亡图存的探索（或中国开 “探索”（学习西方）这两个方面中的任意一个， 学科网（北京）股份有限公司 $