期末自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 三年级下册语文期末卷，以积累运用为基础，融合诗词鉴赏、现代文阅读与想象写作，通过生活化情境与经典素材，落实文化自信、语言运用及思维能力培养，适配期末高频考点检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题/约40分|多音字（如“模”“和”）、字形辨析、成语运用（杞人忧天）、传统文化（端午节纪念屈原）|结合童年活动情境考查读音，通过“欲”字查字典与多义辨析提升语言运用能力| |诗词曲鉴赏|3题/约10分|《大林寺桃花》默写、诗意理解、情感分析|联系地势影响花期的自然现象，渗透文化自信与审美创造| |现代文阅读|2篇/约30分|写景散文（《我们奇妙的世界》）、哪吒改编故事，考查信息提取、句子理解、想象表达|融合经典文本与流行IP，通过“环环相扣”等词语积累与仙阵险境分析培养逻辑思维| |书面表达|1题/约20分|想象故事创作（魔语瓶神奇能力）|以“瞬间移动”等情境激发创造思维，要求写清楚过程，体现审美创造与语言运用|

期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．童年的我们喜欢有趣的活动，下面活动读音正确的是（     ） A．学舞蹈（dǎo）  做模型（mú） B．掷沙包（zhèng）  捞金鱼（lāo） C．赏旭日（xù）  吃零食（lín） D．和肥皂水（huò）  折纸飞机（zhé） 2．下面词语书写全都正确的一项是（   ） A．脆薄  裁逢  玲珑娇软 B．宁静  灿烂  波涛彭湃 C．流淌  衬衫  争奇斗艳 D．胡芦  继续  恍恍惚惚 3．下列句子中，加点字词意思相同的一项是（     ） A．中国功夫世界闻名。/想有所成就，一定要下功夫。 B．这道菜吃起来味道真好。/这个故事读起来真有味道。 C．值日生在检查佩戴红领巾的情况。/他认真细致地检查了一遍机器。 D．我们认识好多年了，彼此非常熟。/当我还在熟睡的时候，妈妈已经起床为我准备早餐了。 4．每到端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人（     ）。 A．王安石 B．屈原 C．杜牧 D．王维 5．下列加点成语运用不正确的是：（     ） A．你真是杞人忧天，今天风和日丽，不会出现风暴的。 B．学习一定不能掩耳盗铃，要实事求是！ C．我们一定要多实践，多探索，才不会成为井底之蛙。 D．老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 6．下列诗词不是描写春天景色的一句是（　　） A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 7．将“他的脸红彤彤的，像熟透了的苹果。”这句话插入下面语段中，位置最恰当的是（   ） ①今天，小明生病发烧了。②他躺在床上，一动也不动。③妈妈急忙拿来退烧药给他吃。④不一会儿，小明的烧就退了。 A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后 8．小林读到“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”这句诗的时候，想对“欲”字有更多了解，你来帮帮他。 “欲”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。借助下图，为下面的加点字选择正确的解释（填序号）。 ◎正是河豚欲上时。( ) ◎我的同桌兴趣广泛，求知欲强。( ) ◎比赛还没有开始，队员们已经跃跃欲试了。( ) 9．请给下面的句子选择正确的词语，把序号填在括号里。 A．灵敏                    B．灵巧 （1）外婆用( )的双手包出一个个精致可爱的粽子。 A．自相矛盾                B．井底之蛙 （2）弟弟一边揉着肚子喊饱，一边又护着盘子说能再吃下两个粽子，他( )的表现逗得大家哈哈大笑。 10．经典名句代码 （1）【诗中有美景】诗人杜甫笔下的春日“______________，沙暖睡鸳鸯。”燕子筑巢，鸳鸯休憩；诗人白居易记忆中的江南春景：“日出江花红胜火，______________。”他也曾在高山古寺遇到：“______________，山寺桃花始盛开。” （2）【文中有画面】大自然中处处可以看到美好的画面，让人沉醉其中。看，“荷叶挨挨挤挤的，像______________”。“挨挨挤挤”用得真好，让我们感到荷叶______________，仿佛看到了_________________的画面。 二、诗词曲鉴赏 古诗阅读。 大林寺桃花 [唐]______ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 __________________，__________________。 11．补全古诗的作者和诗句。 12．大林寺的桃花开花的时间晚是因为（     ） A．大林寺地势高，气温低。 B．大林寺这个地方人少。 13．请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。 ___________________________________ 三、现代文阅读 《我们奇妙的世界》节选 …… ①秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ②冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 ③只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 14．短文按照时间顺序，分别描写了______和______两个季节中景物的奇妙。 15．请用“○”圈画出短文描写的美妙事物。 16．请用“____”划出短文的一个比喻句，并按要求作答。 我知道划线的句子把“_________”比作“_____________”，读着这个句子我仿佛看到了__________________ 17．“只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美”，请仿照第①②自然段，写一写你观察、寻找到的春天或夏天中普通事物的美。 _____________________ 阅读。 ①魔丸转世的哪吒一出生就被偏见包围。他顶着黑眼圈，带着天生的魔性，被视作不祥之人，大家都用嫌弃的眼神看他。但哪吒骨子里不服输，怀揣善良与勇气，大声喊出：“我命由我不由天”。灵珠转世的敖丙，因背负龙族复兴的使命，在正义与家族利益间左右为难。最终，两人放下立场之争，一起对抗可怕的天劫（jié）。他们的肉身遭到重创，濒（bīn）临魂飞魄散。太乙真人见爱徒与友人遇险，决心用七色宝莲重塑他们的肉身。为增加把握，哪吒主动去昆仑山寻找药材与仙法，踏上了冒险之路。 ②昆仑山云雾缭绕，仙气飘飘却暗藏杀机。哪吒刚踏入，一只浑身燃着烈焰的麒（qí）麟（lín）就张牙舞爪地扑过来。哪吒凭借敏㧿身手闪躲，紧盯麒麟找破绽，瞅准时机握紧火尖枪，猛地刺向麒麟的胸口。枪尖刺破鳞甲，麒麟怒吼着退去。 ③危险并未结束，紧接着，哪吒被困入一座奇异仙阵。阵内机关环环相扣，变幻莫测。哪吒小心翼翼地挪（nuó）动脚步，突然，地面无数尖锐石柱破土而出，直取要害。他迅速腾空，在空中施展法术，将石柱击碎。可还没等他站稳，天空又降下道道闪电，如银蛇般劈向他。哪吒急忙舞动混天绫，形成一道坚固的屏障，将闪电挡在外面。 ④在困境中，哪吒的勇敢与执着打动了清风与石敢当。清风是个灵动的小仙童，他操控狂风，助哪吒避开陷阱、对抗敌人；石敢当力大无穷，搬起巨石，为哪吒开辟前行的道路。在伙伴们的帮助下，哪吒一步步向着昆仑山顶进发…… 18．联系上下文，我知道了“环环相扣”的意思是__________________，我还积累过类似AABC形式的词语有_____________、_____________。 19．第②段中，哪吒与麒麟的战况非常激烈，每一招都关乎生死。我从“________”“________”“________”等关键词语，体会出哪吒面对攻击时的冷静应对和迅速反击。 20．阅读第③段，我梳理了哪吒被困入奇异仙阵，遇到的两个危险。 21．为了理解“昆仑山云雾缭绕，仙气飘飘却暗藏杀机。”这句话，我会运用的方法是（     ） ①可以通过联想“景区里漂亮的花海可能有蜜蜂”，明白美丽环境也可能有危险。 ②可以查阅《封神演义》资料，发现昆仑山在神话中常是仙魔并存的地方。 ③可以结合下文“麒麟扑来”“仙阵陷阱”，知道“暗藏杀机”指具体危险。 ④可以问爸爸：“‘仙气飘飘’这么美，为什么说‘暗藏杀机’呢？这不是矛盾吗？” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 22．想象真奇妙，我认为下列关于想象的说法不准确的一项是（     ） A．作者在想象的世界中创造出烈焰麒麟、仙阵石柱等奇幻事物，让故事更有趣。 B．这个故事想象的情景让读者体验到现实中没有的冒险世界，如躲避仙阵闪电。 C．这个故事中的想象只是为了让故事读起来更华丽，对表现哪吒的勇敢没有帮助。 D．这个故事想象出哪吒和敖丙共战天劫的情节，能表现出他们的友情非常深厚。 23．我认为下面的两个题目中，___________________这个更好，因为既能表现出哪吒___________________的特点，又____________________________。 四、书面表达 24．魔语瓶的故事还在童话王国中继续，它还会帮谁实现愿望呢？比如，它会送你一双飞毛腿，让你在运动会上夺冠；它会让你瞬间移动，不被堵车困扰；它会帮你隐形，使你来去如风……请你选择其中一种神奇的能力，发挥想象，写一个精彩的故事，把过程写清楚、写具体。 要求：题目自拟：把想象的内容写清楚：不少于250字。 （温馨提醒：注意书写端正、美观哦！） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】A．做模型（mó）； B．掷沙包（zhì）； C．吃零食（líng）。 2．C 【详解】A．裁缝。 B．波涛澎湃。 D．葫芦。 3．C 【详解】A．中国武术/做事投入的时间、精力； B．食物尝到的滋味/作品的趣味、意味； C．都是“为发现问题而用心查看、核验”的意思； D．因接触多而十分了解/睡得程度深。 4．B 【详解】根据传统节日常识，端午节包粽子、吃粽子的传统习俗，相传是为了纪念战国时期的爱国诗人屈原。 5．D 【详解】D．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益反而不合适。用来形容老师画完画让学生涂颜色，不符合语境，运用不恰当。 6．D 【详解】A．出自《忆江南》，句子直接点明“春来”，描写的是江南春日景色，不符合要求。 B．出自《惠崇春江晚景》，描写的是早春江边的春日景色，不符合要求。 C．出自《滁州西涧》，描写的是春天山涧边的景色，不符合要求。 D．出自《三衢道中》，“梅子黄时”是江南初夏梅雨时节，描写的是初夏景色，不是春天景色。 7．A 【详解】这段话按照“点明事件→描述症状→讲病人状态→妈妈处理→结果”的顺序叙事： 插入句描写的是发烧后的脸部症状，①句已经点明小明发烧，接下来需要衔接发烧的症状，之后再顺理成章写小明发烧后躺在床上的状态、妈妈喂药、后来退烧的内容。所以放在①②之间最恰当。 8． Y yu ④ ① ② 【详解】“欲”读音是yù，按音序查字法，先查大写字母Y，再查音节yu。 根据图片中“欲”的意思：“正是河豚欲上时”的意思是这正是河豚将要逆流而上的时候。欲：将要、正要。选④。 “求知欲强”指对学习、新知识有着强烈的渴望，爱主动探索、发问、学习。欲：渴望。选①。 “跃跃欲试”形容心里急切地想试试。欲：想要、希望。选②。 9． B A 【详解】灵敏：反应快，感知、动作敏锐迅速，多形容感官、身手、仪器等。 灵巧：手脚灵活巧妙，手艺、心思精巧，侧重手工操作、动作精巧好看。 （1）句子写外婆双手包粽子，夸赞手部做手工的手艺精巧灵活，“灵巧”专门形容手部做工精巧，选B。 自相矛盾：言行前后抵触，自己说的、做的互相冲突。 井底之蛙：见识狭隘、眼界狭小的人。 （2）弟弟嘴上喊吃饱，又说还能再吃，前后行为说法互相冲突，符合“自相矛盾”的含义，选A。 10． 泥融飞燕子 春来江水绿如蓝 人间四月芳菲尽 一个个碧绿的大圆盘 旺盛的生命力 满池的荷叶一个挨一个，密密麻麻地挤在一起 【详解】（1）书写时注意“融”“燕”“绿”“蓝”“菲”的正确写法。 （2）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”选自叶圣陶的《荷花》。“挨挨挤挤”意思是靠得很近、拥挤的样子，这里形容荷叶长得繁密茂盛，呈现了一个“满池的荷叶一个挨一个，密密麻麻地挤在一起”的画面，从中可以感受到荷叶非常“旺盛的生命力”。 11．白居易 长恨春归无觅处  不知转入此中来 12．A 13．到大林寺前，诗人为春光逝去而感到遗憾；到大林寺后，当一片春景映入眼帘时，诗人又感到由衷的惊喜和宽慰。 【导语】此诗以人间与山寺的花期反差，写尽春光的奇妙与诗人的心境起伏。语浅意深，既含自然物候之理，又藏失而复得的惊喜，清新灵动，余味悠长。 【详解】11．书写时注意“恨”“觅”“此”的正确写法。 12．大林寺位于高山之上，地势高、气温低，桃花开放的时间比山下晚，这是自然现象，与人多少无关。 13．诗人到大林寺前，看到人间四月芳菲已尽，春光已逝，内心充满对春天逝去的失落与遗憾；到大林寺后，意外发现山寺桃花刚刚盛开，仿佛寻回了消失的春光，顿时生出惊喜与欣喜，心情由怅然转为愉悦。 示例：前两句 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 形成对比，山下春去的失落，与山上桃花初开的惊喜形成强烈反差，诗人的心情也随之从怅然转为意外的欣喜。 14． 秋天 冬天 15．金黄色的光辉 蝴蝶  鸟儿  秋风  树枝  树叶  冰柱  积雪  小水滴  卵石  三桅小船模型  羽毛 16．冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 冰柱 锋利的刀剑  阳光下屋檐垂挂着尖锐闪亮的冰棱，晶莹剔透，像一排排寒光凛凛的兵器，既冷峻又壮美。 17．春天带着嫩绿的温柔悄悄降临了，那时，草地上好像铺开了柔软的地毯。小草探出脑袋，花儿绽开笑脸，蜜蜂在花间嗡嗡歌唱。我们感受春风的轻抚——柳枝摇曳，花瓣飘舞。池塘边的蝌蚪排成队游动，像一串串跳动的音符；刚出土的小蘑菇撑开小伞，仿佛在等待谁来躲雨。只要我们弯下腰、睁大眼，就能从泥土的芬芳、露珠的闪烁、嫩芽的舒展里，发现世界悄悄送来的惊喜。 【导语】本文是一篇典型的写景抒情散文，以“季节流转”为明线，串起秋冬两季及日常小景。作者通过细腻的观察视角，将冰柱、落叶、卵石等寻常事物作为审美对象，运用比喻、拟人等修辞手法，营造出生动鲜活的画面感。文章旨在引导学生领悟“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这一主旨，契合新课标对审美鉴赏与创造素养的培养要求。 【详解】14．第一段首句“秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了”明确对应第一个季节为秋天； 第二段首句“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱”明确对应第二个季节为冬天。 15．第①段中的美妙事物包括：金黄色的光辉、蝴蝶、鸟儿、秋风、树枝、树叶；第②段中的美妙事物包括：冰柱、积雪、小水滴；第③段列举的美妙事物包括：各种形状的卵石、三桅小船的模型、颜色各异的羽毛。在文中圈出即可。 16．文中比喻句任选其一即可。 示例：画出句子“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。” 我知道划线的句子把“小水滴”比作“珍珠”，读着这个句子我仿佛看到了晶莹圆润的水珠从屋檐滴落，在阳光下闪烁如珠宝，温柔而美丽。 17．需仿照①②段的结构，先点明季节特征，再列举2-3个普通事物，运用比喻或拟人修辞展现其美感，最后可呼应“普通事物中有美”的主旨，内容需具体、语言生动、符合季节特点即可。 示例：夏天披着炽热的阳光热情地跑来了，那时，荷叶上滚动的露珠像晶莹的玻璃球。蝉在树梢大声歌唱，蜻蜓点水画出圈圈涟漪。我们感受夏雨的骤降——雷声轰鸣，彩虹挂天。路边的小野花在热浪中依然挺立，像彩色的小旗；老槐树投下浓荫，像天然的凉亭。只要我们静下心、慢下脚步，就能从蝉鸣、树影、雨后青草香中，找到平凡日子里的诗意与清凉。 18． 一环接着一环，形容机关紧密相连、衔接十分严密 彬彬有礼 欣欣向荣 19． 闪躲 紧盯 瞅准 20．地面无数尖锐石柱破土而出，直取要害       天空又降下道道闪电，如银蛇般劈向他 21．D 22．C 23． 《哪吒勇闯昆仑绝境》 勇敢无畏 突出故事主要情节 【导语】这篇选文改编自大众熟知的哪吒IP，自带亲切感，很适合作为中小学阅读材料。选文情节紧凑，从打退烈焰麒麟到闯仙阵破机关，层层推进冒险剧情，在激烈冲突中，把哪吒勇敢执着、不服输的性格刻画得鲜明生动，可读性很强，容易唤起读者的阅读兴趣。 【详解】18．文章第③段“阵内机关环环相扣，变幻莫测”，联系上下文可以理解“环环相扣”是形容事物之间相互连接，紧密相连，一个环节接着一个环境。 AABC形式的词指第一、第二个字相同，后两个字不同的四字词语。 示例：源源不断、栩栩如生。 19．第②段中，“哪吒凭借敏捷身手闪躲，紧盯麒麟找破绽，瞅准时机握紧火尖枪，猛地刺向麒麟的胸口”这句话描写了哪吒与麒麟的战况，“闪躲”写出了哪吒面对麒麟的攻击时没有慌乱，而是巧妙躲避，体现了他的冷静；“紧盯”写出哪吒在躲避的同时，仔细观察麒麟的动作，寻找破绽，可以看出他的专注；“瞅准”写出了哪吒抓住时机，果断反击，体现迅速。 20．文章第③段“哪吒小心翼翼地挪动脚步，突然，地面无数尖锐石柱破土而出，直取要害”是遇到的第一个危险，可概括为“地面无数尖锐石柱破土而出，直取要害”； “可还没等他站稳，天空又降下道道闪电，如银蛇般劈向他”是遇到的第二个危险，可概括为“天空又降下道道闪电，如银蛇般劈向他”。 21．阅读时遇到难理解的语句可以采用以下方法： 联系上下文、 结合生活实际、 查找资料、向别人请教。 选项①是结合生活经验理解句意； 选项②是通过查阅资料辅助理解； 选项③是联系上下文解读关键词； 选项④是请教他人，通过提问思考句子内涵。 22．C．文中丰富的想象不仅增添故事趣味性，还能通过冒险情节凸显哪吒的勇敢，表述有误。 23．《哪吒勇闯昆仑绝境》中“勇闯”一词直接体现了哪吒面对困难和危险时的勇敢无畏，“昆仑绝境”点名了故事的主要场景（昆仑山）和核心情节（冒险寻找药材和仙法），能让读者迅速了解故事的主要内容； 而《哪吒与伙伴》没有体现哪吒的勇敢，也没有突出主要情节。 24．例文：                                                                             我的神奇瞬间移动    昨天童话王国的魔语瓶飘到了我的窗前，我抱着好奇许愿：“我想要瞬间移动的能力！”话音刚落，一道金光闪过，愿望真的实现啦！我第一个想到了住在乡下的奶奶。每年夏天奶奶都会种出甜滋滋的水蜜桃，可之前我要等爸爸周末放假，堵两个小时车才能回去。现在我心念一动，“唰”的一下，我就站在了奶奶家的桃树下。奶奶正踮着脚摘我最爱的顶梢桃子，转头看见我，笑得眼睛都眯成了缝。奶奶说要送一篮桃子给村口独居的王爷爷，以往奶奶要走二十分钟山路，我拎着篮子一秒就送到了。   下午，乡下的小朋友带了手工作品去城里参加展览，大巴被暴雨堵在了半路，我带着大家一个接一个瞬间移动到展厅，刚好赶上开幕式，大家都抱着我欢呼。 晚上回家时，我摸着魔语瓶开心极了：原来神奇的魔法，用来帮助别人的时候才最棒！ 【详解】一、审题：先从题干给出的三种能力里选一个贴近自己生活的方向，本文选了“瞬间移动”，容易结合真实生活写出具体内容，不会空洞。 二、立意：这是一篇想象类作文，围绕自己真实的生活愿望立意，围绕“魔法之外更有收获”立意，围绕“用能力帮助他人/守护”立意，立意新颖正向，容易写出新鲜感。 三、写作思路： 开头：交代得到魔法的起因。 中间：写两件用魔法做事的具体经历，把过程写清楚。 结尾：点明自己的感受，既有想象又有真情实感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $