江苏南京市江北新区协作体2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 2026年初中语文升学模拟卷，以“文化传承+时代热点”为情境核心，通过玄武湖文化、神舟团队、抗战文学等素材，融合积累运用、阅读探究与写作，全面考查文化自信、语言运用及思维能力，适配中考三模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/5分|字音字形（游弋、娉婷）、词语辨析（妙手偶得）|以“金陵春韵”地方文化为情境，渗透文化自信| |综合性学习|3题/9分|对联选择（自强不息）、主持总结（神舟精神）、通讯扩写（潘积绪事迹）|结合航天科技与军人案例，强化语言运用与责任意识| |现代文阅读|2篇/28分|小说《黑电》（抗战军马形象）、议论文《满了吗》（学无止境）|通过档案卡设计、艺术形式转化等题型，考查审美创造与逻辑思维| |写作|1题/54分|“习惯”主题议论文|引导结合生活体验，体现思维能力与表达素养|

初中毕业生升学模拟 语文试题 2026.6 一（20分） 一、积累运用（5分） 1．根据语境完成题目。 金陵春韵 暮春的玄武湖，暖风拂过，几艘画舫在粼粼波光里缓缓游yì，身后拖曳的水痕，映着台城城墙的剪影，藏着金陵的旧时光。岸边柳树下，身着旗袍的姑娘身姿娉婷，并非刻意雕琢，却自然形成一幅和谐雅致的画面。这份不经意间流露的美好，恰是（   ）所描绘的意境——既带着自然的灵动，又藏着岁月的温情，尽是南京城的温婉雅致。 (1)根据拼音写汉字：yì( ) (2)给加点字注音：娉( ) (3)选用恰当的词语填在（   ）中。 A．妙手偶得 B．栩栩如生 C．匠心独运 D．别具匠心 二、默写（6分） 2．用古诗文原句填空。 （1）长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难》） （2）_____________，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （3）但愿人长久，___________。（苏轼《水调歌头》） （4）_____________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）文人总爱借山抒怀，请辑录两个含有“山”字的古诗文句子（试卷上出现的除外）。 ①_____________，②_____________。 三、综合性学习（9分） 3．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：【挑选标语】 从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息精神”的作为标语（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．欲填沟壑唯流放，自笑狂夫老更狂。 (2)任务二：【主持总结】 学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 神舟团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” (3)任务三：【记者撰稿】 如把下面这句话扩展成人物通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪两处要点来展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站（海岸观察通信站）雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。 （摘自2024年4月24日《人民日报》） 二（46分） 四、文言文阅读（13分） 【甲】 凌虚台记 [宋]苏轼 方其未筑也，太守陈公①杖履逍遥于其下，见山之出于林木之上者，累累②如人之旅行于墙外而见其髻也，曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之危③而止。然后人之至于其上者，恍然不知台之高，而以为山之踊跃奋迅而出也。公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事④苏轼，而求文以为记。 轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田霜露之所蒙翳⑤方是时岂知有凌虚台耶？废兴成毁相寻⑥于无穷，则台之复为荒草野田，皆不可知也。夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。 [注释]①陈公：人名，陈希亮。②累（léi）累：多而重叠。 ③危：高。④从事：宋代以前的官名，这里指下属。⑤蒙翳（yì）：掩盖，遮蔽。⑥相寻：互相循环，周而复始。寻，同“循”。 【乙】 定风波 [宋]苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （选自《苏轼集》，岳麓书社，2019年版，选文有删减） 4．给甲文画直线的句子断句，正确的一项是（   ） A．昔者荒草野田，霜露之所，蒙翳方，是时岂知有凌虚台耶 B．昔者荒草，野田霜露之，所蒙翳方，是时岂知有凌虚台耶 C．昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，方是时，岂知有凌虚台耶 D．昔者荒草，野田霜露之所蒙翳，方是时，岂知有凌虚台耶 5．翻译甲文中画波浪线的句子。 （1）使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之危而止。 （2）盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。 6．苏轼之作颇多理趣。请结合甲文、乙诗，说说两者体现的哲理是否相同。 五、现代文阅读（14分） 7．阅读下面小说，完成问题。 黑电 余显斌 ①黑电是八路军骑兵营老张的军马。老张吹着口哨，让它停下，它就停下；让它奔跑，它就如黑色闪电样奔跑。 ②那次冲锋中，日军碉堡内子弹如雨点般泼洒。枪声中，口哨响起，一道黑色闪电射向碉堡，一捆手榴弹进入碉堡射击孔，碉堡炸了。老张骑着黑电，从硝烟中笑着走来。 ③他挂彩了，肩膀上被子弹犁了一道血槽。他说，幸亏黑电一闪，不然子弹穿过喉咙，就不是被跳蚤咬一口了。他用脸擦着黑电的脖子，笑出一脸得意。 ④战后，部队来到漫川镇驻扎。这里粉墙黛瓦，小巷深深，如水墨世界。镇外不远处是大江。每天下午老张都会带黑电到江边漫步，在水中洗澡。这时，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看天空白云悠悠地飘着。他想，如果没有战争该多好啊，自己就在这里打鱼，骑黑电飞跑，一定很舒服。该死的日本鬼子破坏了宁静与和平。 ⑤来河边的次数一多，老张发现傍晚江那边总会有日本人遛马。膘肥肉满的日军战马在水边嬉戏奔跑，长声嘶鸣。黑电听到了，乍起耳朵，对着那边马群也嘶鸣。 ⑥那天，叫着叫着，黑电竟扬鬃亮蹄跑向江那边。等老张醒悟过来赶到江边，它已经和日军军马嬉戏起来。几个日本兵高兴得嘎嘎笑着，老张险些气傻了，口哨也忘吹了。看着日军拉着黑电高兴离开，他眼光一亮，等着吧，我会让黑电回来的。此后每天他都躲在芦苇丛中，看黑电和其它军马嬉戏奔跑，扬鬃嘶鸣。 ⑦那天日本兵又来江边，老张将手指塞进嘴里，一声口哨在江上空回旋。黑电乍起耳朵，愣了一下，撒开四蹄，朝江这边跑来。那几匹日军战马已与黑电成了朋友，也跟着它跑来。等日本兵追到江边，老张已骑着黑电，带着几匹战马朝古镇跑去。 ⑧老张一次获得八匹军马，受到上级表扬。他吹嘘，黑电会反间计。 ⑨一个清晨，骑兵营告别古镇，开始了烽火硝烟的残酷厮杀。每一次战斗中，都少不了黑电飒爽的英姿，电一般的冲刺。骑兵营的顽强战斗，吸引了日军大部队，掩护总部转移。任务结束，骑兵营开始撤退。老张在担负后卫任务时，胸部中弹负了伤。 ⑩那时医药不足，条件艰苦，整天细雨连绵，老张的伤口慢慢溃烂化脓。他感觉再也无法随部队前进了，于是靠在一棵树下喘着气，叫来战士们，嘱咐说：“我是走不出这儿了，兄弟们再上战场时，替我多杀几个小鬼子，他们太欺负人了。”歇了一会儿，又指着黑电说：“带上黑电，离开这里。” ⑪战士们要抬着老张走，老张不答应，说宁愿自杀也不愿拖累大家。战士们哭了，谁也舍不得扔下谁，更何况是他们的连长。这一刻，黑电也哭了，大大的眼睛里噙出一层云翳，慢慢渗出，大颗大颗的，都是眼泪。 ⑫号声催促着战士们，他们无奈地告别连长。可黑电不走，无论战士怎么拉，它就是不动。趁他们不注意，它挣脱缰绳跑向树林深处。大家没法，只好空手离开。走了老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢，凄冷，让人不忍卒听。 ⑬经历千难万险，战士们冲破日军最后一道封锁线，回到了根据地。突然，一个战士大喊：“黑电！”大家循声望去，果然是它，一步一步来到大家面前，缓缓卧下，上面横驮着一个人，老张。 ⑭老张还活着，但也就一口气了。大家忙将他抬往战地医院，可黑电卧在那儿一动不动。大家去拉时才发现它死了，腹下弹洞烂了拳头大，怎能不死？ ⑮老张和战士们给它造了座墓，离开时，他们站在墓前一起敬礼，如对牺牲的战友一样。 （选自《微型小说选刊》2025年第17期，有删改） 为庆祝抗战胜利八十周年，班级举办抗战文学主题展，邀你参与《黑电》一文的策划。 (1)为了让观展者直观地了解黑电，小石为它设计了档案卡。请补全内容。 黑电档案卡 光荣事迹：①_________________ ；失联后带回日军战马 ②____________________ 个性特点：③________________ （填词语） (2)小清策划布展配图和现场音效时拿不定主意。请帮他做出选择并结合文本说说理由。 ①布展配图是选择展现漫川镇内外静美的画面，还是选择壮烈的战斗场面图？ ②为营造氛围，需适时插入背景音效。现场选用老张的口哨声，还是黑电的嘶鸣声？ (3)策划组希望能用不同的艺术形式让观展者铭记这个故事，理解小说丰富的主题内涵。请参照示例，另选一种艺术形式展示本文主题（示例除外）。 （示例）主题：歌颂人与动物身上大无畏的抗战精神。 构思：撰写对联。可将拟写好的对联“肝胆照烽火，铁骑铸忠魂”张贴在展区的开始或结束部分，引发同学们对这个故事的思考。 主题：①___________________ 构思：②___________________ 阅读2（14分） ______ ①曾读过一个名为《满了吗》的故事，说的是有个徒弟学艺三年，认为自己技艺在手可以出师了，于是便向师父提出请求。师父未回答，而是拿出一只装满石子的碗，问徒弟：“满了吗？”徒弟回答：“满了。”师父又抓了一些沙子撒进碗里，问：“满了吗？”徒弟回答：“满了。”师父又在碗里撒上石灰，仍没有溢出，再问：“满了吗？”徒弟点了点头说：“满了！”师父又向碗里倒入一些水，问：“满了吗？”徒弟见状，略有所悟，终于无言以对。 ②师父的所为是在提醒徒弟：石子满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水……怎么可以轻易断定碗中所盛之物“满了”呢？其中的道理告诉我们：学无止境，技无穷止，无论何时何地，人生都不可以“满”而自足。因为在这个世界上，大凡有进取心的人，其理想和追求都不会有“满了”的时候，月亮再美丽，也有阴缺的时候；岩石再坚硬，也经不住无休止的风化；白玉再光洁，也会有微小的瑕疵…… ③做到人生不以“满”而自足，在实际工作和学习中，每个人都应保持“海绵精神”。人生在世，虽然苦短，但一步步走下去却十分漫长，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐故纳新，永不自满、永不懈怠、永不停步。哲人说：“不满足是向上的车轮。”一旦认为自己已经“满了”而自足，前进的车轮就会倒退，进取的思想就会滑坡；停止不前的人生如同一潭死水，推而不进的灵魂将会跌入命运的低谷。“一章三遍读，一句十回吟”，是读书永不觉“满”的无穷无尽。多少人正是用这样的不自满、不自足，达到了学习、修养和工作的进步。 ④做到人生不以“满”而自足，应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。不以“满了”为自足，方会有宁静致远的精神追求、滴水穿石的坚韧执着、厚积薄发的人生理念、忧先乐后的胸怀气度。有了这样的智慧和态度，就能摆脱私欲羁绊，视名利淡如水，看事业重如山；就能排除世俗的干扰，靠真本事立身，靠干实事进取；就能战胜前行路上的挑战，一步一个脚印，拾级而上，奋力登攀。 ⑤梁启超在赞誉曾国藩持之以恒地学习和从不自足的追求精神时说：“曾文正在军中，每日必读书数页，填日记数条，习字一篇，围棋一局……终身以为常。”我们常说，命运垂青那些有准备的人。这种有准备的人就是那些不以“满了”为自足者，奇迹和运气不可能眷顾那些三天打鱼、两天晒网的人。在现实生活中，很多人不是失败在成功的起点，而是失败在通向成功的途中。因为失败者在通往成功的道路上被荆棘绊倒之后，就没有再继续坚持下去。所以，我们在工作和学习中要经常问问自己“满了吗”，以此来提醒和鞭策自己。 ⑥做到人生不以“满”而自足，必须克服骄傲自满的心态。当下有很多人有了文凭、有了几年的工作经验就在工作岗位上飘飘然起来，觉得自己“满了”，于是书读得少了、工作不认真了、他人的忠告不肯听了。其实，无论何时何地，我们都没有资格自满；在工作上不管取得怎样的成绩，我们都不能骄傲。如果你在前进的征途中不思进取，自以为大脑库存的东西已经“满了”的时候，这时，不妨将自己的心智从自以为是中暂时抽离出来，给自己的思想按一下暂停键，这样不仅可以进一步看清事物的本质，也能虚心采纳各方意见，以利于随时找到应对之策。 ⑦总之，人生决不可以“满”而自足。当你觉得自己“满了”而自足时，就暂停一下，让自己在“自满”中换一种思维方式，重新找到前进的方向，找回自己前进的动力，变“自满”为“不足”，在工作和学习中坚持不懈地向前奋进。 8．为选文拟写能表达中心观点的标题。 9．选文开头叙述一个故事，这样写具有怎样的表达效果？ 10．为选文第③段画横线句列举一个典型事例。 11．分析选文第⑥段的论证思路。 六、整本书阅读（5分） 12．为了给《水浒传》中人物立传，学习小组合作给小说中主要人物建立档案。请你从备选人物中任选一个，完成“人物档案卡片”。 备选人物：史进、宋江、武松、鲁达、林冲、吴用、杨志 人物档案卡片 人物姓名 （1）______ 个人经历 （2）______（至少包含两个典型事件） 人物点评 （3）______ 三（54分） 七、写作（54分，含书写分5分，表达4分） 13．按要求写作。 把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐…… 读了上面材料，你有什么联想或感悟？请根据材料任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 初中毕业生升学模拟 评分标准 1．(1)弋 (2)pīng (3)A 2． 直挂云帆济沧海 相见时难别亦难 千里共婵娟 野芳发而幽香 示例：将登太行雪满山 巴山楚水凄凉地；寂寂江山摇落处；衔远山；山岳潜形；环滁皆山也；山行六七里；远上寒山石径斜…… 3．(1)C (2)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神舟团队成员热烈的掌声，感谢他们的分享！ (3)通过扩写潘队长“17年坚守小岛”的事例，体现人物的坚持不懈的精神。通过扩写潘队长“不同时分醒来立即奔向战位”的行为，体现人物坚守岗位、时刻准备的责任担当。 4．C 5．（1）命令工匠在山前开凿方形池塘，用挖出的土石建造成一座高台，台子比房屋高就停止了。 （2）大概世上确实有足以流传的/世上有足以依靠的事物，但与台的存在与否没有关系。 6．示例：不同。甲文借高台的建造与废弃，揭示事物不能长久的道理。乙诗借自然中的晴雨变化，表明人应该从容淡定/乐观地面对遭遇。 反复诵读加以验证。 7．(1) 冲锋时载老张炸毁日军碉堡 老张重伤后挣脱缰绳寻回老张并驮其归队，自己中弹牺牲 忠诚勇敢、通人性、机敏 (2)①选择漫川镇内外静美的画面。理由：漫川镇“粉墙黛瓦，小巷深深，如水墨世界”，江边“白云悠悠”，这种静美画面与文中残酷的战争场面形成鲜明对比，既展现了和平的珍贵，也衬托出老张对安宁生活的向往，更能凸显战争对美好事物的破坏，深化反战与爱国的主题，让观展者更易体会故事的情感张力。②选择黑电的嘶鸣声。理由：黑电的嘶鸣在文中多次出现，与日军军马呼应时的兴奋嘶鸣、归队时的急切嘶鸣、与老张分别时的高亢凄冷嘶鸣，都承载着不同的情感与情节转折，嘶鸣声既能还原故事关键场景，又能传递黑电的忠诚与悲壮，营造出苍凉而悲壮的氛围，比口哨声更能凸显黑电的形象与故事的感染力。 (3) 赞美跨越物种的忠诚与战友深情 创作诗歌。以“黑电”为核心意象，选取它冲锋炸碉堡、带回日军战马、驮重伤老张归队牺牲等关键情节，用凝练的语言抒发对黑电忠诚品格的赞颂，将诗歌打印出来配以黑电的剪影图展示在展区，让观展者在诵读中感受人与马之间的深厚情谊。 8．示例：人生都不可“满”而自足。 9．①自然引出本文“人生不可以‘满’而自足”的中心论点；②故事生动有趣，能激发读者的阅读兴趣；③作为事实论据，为后文论证中心论点提供支撑，增强文章说服力。 10．示例1：爱迪生发明电灯时，经历上千次实验仍不满足，不断调整方案、改进方法，最终攻克难关，为人类带来光明。 示例2：袁隆平院士在杂交水稻产量不断突破后，仍不停止探索，晚年仍致力于高产水稻研究，始终以“不足”之心深耕农业领域。 11．首先提出“必须克服骄傲自满的心态”的观点，接着列举当下部分人的自满现象，然后分析这种自满的错误本质，最后给出克服自满的具体方法。 12． 示例：武松 ①景阳冈赤手空拳打死猛虎，为民除害；②为兄报仇，斗杀西门庆、醉打蒋门神，后血溅鸳鸯楼。 他是嫉恶如仇、勇猛刚烈的好汉，既有“打虎英雄”的无畏气魄，也有重情重义的底色，但行事冲动也显露出性格中的暴戾一面。 13．按照南京市中考文化考试评分标准评分。 【个案处理:按照南京市中考文化考试个案处理标准处理。】 学科网（北京）股份有限公司 $