2026年江苏省盐城市康居路初中教育集团中考考前预测语文试题

盐城市康居路初中教育集团2026届初三年级第三次模拟考试 语文试卷 (卷面总分：150分 考试时间：150分钟) 情系文脉，笔底生暖；心怀山海，字里藏情.愿同学们以情为舟，于纸笔间渡成长之河 一、积累与运用(25分) 班级开展“寻根盐城·文脉传情”主题研学活动，请你参与。 1.【展板前言】下面是研学展板前言，请你完成任务.(8分) 黄海之滨，盐渎古城，盐城携两千余年风华，于长三角热土绽放独特光彩。这里因盐得名，煮 海为盐的岁月沉diǜn(▲)出深厚海盐文化，红色薪（▲）传里，新四军的故事熠熠生辉. 世造湿地铺展生态画卷，丹顶鹤湖跹芦荡，糜鹿驰骋（▲）滩涂，鹤舞鹿鸣间尽是自然灵秀。水 街古巷藏市井烟火，非遗发绣、尊纸、面塑的巧夺天工，淮剧婉转唱尽水乡柔情。更有鱼汤面鲜香， 有藕粉圆软糯，有八大碗盛满烟火温情，这座城，既有千年文脉的厚重，亦有湿地生态的灵动，山 海砺行，逐光奋进，于时光中绽放生生不息的mei（▲)力。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音.(4分) 沉dian(▲） 薪（▲）传驰骋（▲） mèi(▲)力 (2)下列选项中，说法正确的一项是（▲）(2分) A.“丹顶鹤翩跹芦荡，麋鹿驰骋滩涂”一句中，“翩跹”和“驰骋”都是形容词，分别形容姿态 和状态. B.“独特光彩”“生态画卷”“鹤舞鹿鸣”巧夺天工”四个短语的结构类型完全不相同. C.“世遗湿地铺展生态画卷，丹顶鹤翩跹芦荡，麋鹿驰骋滩涂”是一个递进复句，依次描绘湿地、 丹顶鹤、粟鹿的画面。 D.“更有鱼汤面鲜香，有藕粉圆软糯，有八大碗盛满烟火温情。”这句话标点使用无误。 (3)语段中画线句有语病，请写出正确的句子.(2分) 2.【打卡诗文】研学途中，驻足古运河畔，凭景思古.请将打卡墙上的诗文补充完整.(10分) 分类 名句 出处 ① 匹夫有责. 顾炎武《日知录》 报国之志 报君黄金台上意，② 李贺《雁门太守行》 ③ ▲ 悠然见南山. 陶渊明《饮酒》 山水之思 乱花渐欲迷人眼，④)」 白居易《钱塘湖春行》 ⑤ ?归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 別离之意 莫愁前路无知己，⑥ 高适《别董大》 ⑦ A 雪上空留马行处 岑参《白雪歌送武判官归京》 思乡之情 日暮乡关何处是？⑧】 崔颗《黄鹤楼》 分类 名句 出处 ⑨】 万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 露从今夜白，月是故乡明 ⑩▲《月夜忆舍弟》 3.【撰写文案】小盐研学时拍摄了下图所示的三张照片，请帮他任选一张，紧扣“寻根盐城·文脉 传情”主题，撰写一段30字左右、生动的朋友圈文案。(2分) ①新四军纪念馆 ②黄海滩涂鹤鹿湿地 ③盐城特色美食 我选照片：▲ (填序号) 配文： 4.【修改建议】为定格研学足迹、深挖盐城文脉， 老师拟发布短视频征集函.其中内容和格式各有 一处不妥，请你给出修改建议.(2分) 内容 格式 征集函 亲爱的同学们： 为记录研学实践精彩瞬间，现面向全班同学征集活动短视频。具体要求如下： 一、主题 行走的课堂·最美的成长（内容须与研学见闻、收获相关） 二、作品要求 1.时长30秒一1分钟： 2.格式：MP4MOV,分辨率≥1920×1080，横屏为佳； 3.原创，可配乐及字幕；附文档注明：作品名、作者姓名、班级、简介(100字内) 三、提交方式 邮箱：yhzx123@example.conm;邮件标题格式：“研学短视频+班级+姓名+作品名” 四、评选与奖励 设一、二、三等奖及最佳创意奖等，颁发证书及奖品：优秀作品将在学校公众号展播， 2026年5月30日 九年级()班 5.【建言献策】研学后，班级举行“寻根盐城·文脉传情”短视频分享会.小盐的初稿有两个镜头： 水街非遗、湿地鹤鹿。请你对小盐说一段话，为两个镜头的衔接提一条具体建议（如一句串联词或 转场创意)，让视频更有“盐城味儿”，(3分) 二、阅读理解(65分) (一）古诗文阅读(22分) 班级开展“山水写意·诗文寄情”主题阅读活动，请你参与. 【材料一】 过横山顾山人①草堂 刘长卿 只见山相掩，谁言路尚通。人来千嶂外，犬吠百花中. 细草香飘雨，垂杨闲卧风。却寻樵径去，惆怅绿溪东， 【注释】①山人：山厅者.多指隐士. 【材料二】 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得.每冒风 驰行，未百步辄返. 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏0微润，一望空阁，若脱笼之鹄。于 时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，品品然如统之新开，而冷光之乍出于匣也，山峦为 时雪所洗娟然@如拭鲜妍明姐，如倩女之磺面而装之始掠也.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田 浅死寸许。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽辨藏之间 皆有喜气.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事⑤，潇然于山石草木之间者，惟此官©也 (节选自袁宏道《满并游记》，有删改) 【注释】①十膏：肥沃的十地.②娟然：美好的样子.③醋(hu1)面：洗脸.④服(i)）:这里形容不高 的麦曲.⑤坠事：耽误公事，⑥此官：当时作者担任的是闲职. 【材料三】 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道.其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十 丈，土断而川分，有积石横当其垠⊙。其上为脾睨®梁搅之形，其旁出堡坞，有若门焉.窥之正 黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤ 益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 嘻！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有.又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄①，更 千百年不得一售其伎⑨，是固劳而无用.神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于 此者。”或曰。“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信 之· (节选自柳宗元《小石城山记》） 【释】①垠：边界，心头.②脾睨(p1·1)：“坤境”，城上有孔的矮墙。③梁欐(11)；屋的正梁. ④堡坞(6ǚ0wù)：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫.⑤箭：小竹子.⑥中州：巾原，指黄河中下游一带 ⑦火秋：这里指偏远地区.⑧彼：同“技”，技艺，指小石城山的奇景，⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部 6材料-额联“人来千蟑外，犬吠百花中”并未直接写“静”，却令人顿感山居之幽。请简要赏析 这两句在写法上的妙处.(3分) 7用“”为文中画横线的句子断句。（限两处）(2分) 山峦为睛雪所洗娟然如拭鲜妍明媚 8.解释加点词.(4分) ①未百步辄返：▲ ②偕数友出东直： ③逾黄茅岭而下：▲ ④良久乃已： 9.用现代汉语翻译下列句子，(4分) (1)风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背. (2)无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。 10.同览山野，悲欢各异。请结合材料二、材料三中的景物与作者境遇，简析袁宏道与柳宗元观景 时不同的心境.(4分) 11结合三则材料，概括三位作者投身山野的缘由，并联系生活体验谈谈你的感悟。(5分)》 (二)组合文本阅读(14分) 班级开展“光影留声·尺素蕴情”主题影评交流会，请你参与。 材料一： 最近，五一档电影《给阿嬷的情书》被越来越多观众“含泪推荐”。这部潮汕方言电影，没有 大投资、大制作，却凭着“破图”的好口碑一路逆袭。到底是什么让观众为之动情？ 因为故事的“轻”与“重”·影片讲述了一段侨乡记忆，描述命运不作英雄式悲歌，刻画人物 不撒工业式糖精，细密的情感、克制的表达，看似传统却很日常。在"轻”与“重”之间，戳中人 的不是编织故事的技法，而是对生活本身的尊重。 还因为创作者的“笨拙”。没有专业的表演技巧，就用最朴实、最真挚的情感去演活人物：没 有渲染和煽情，就用最质朴的镜头去叩击人心。全片从导演到演员，完完全全把自己交给作品，而 不是数据、公式与噱头。真心可以换真心，“笨”办法也是有效的好办法。 (摘编自“人民日报客户端2026年5月13日) 材料二： 《给阿嬷的情书》的导演蓝鸿春是土生土长的潮汕人。故事里的南枝、淑柔、木生，源自他持 续多年对数百个家庭的田野调查，也有至亲的影子. 影片中，一封封侨批（又称“银信”，指近代海外华侨寄给国内家人的书信与汇款凭证的合称， 被列入联合国《世界记忆名录》)承载了无限情感。这些书信往往文字简约，却情意满满。例如： “随信寄两百元，我一切无恙，生意昌顺。行船入夜，恰江上升明月，圆如玉坠，仿若身在故乡， 似与你并肩共赏。江海万里，心中念你，便不觉遥远。湄南河畔木棉花盛开，像极了家乡的春天， 压了一朵在信中，望你也能闻到花香，”还有淑柔托人代笔寄出的信：“打了新棉被，眠床烧烧， 不畏天寒，你免挂念.”这些话浅情深，含蓄而隽永。观众洒下的泪水，说到底是对情义本身的认 同. (摘编自“广东文艺网”2026年5月18口) 材料三： 《给阿嬷的情书》的票房奇迹仍在继续。这部制作成本仅1400万元、由素人出演的电影，从 上映首日排片仅1.6%，几乎“无人问津”，一路逆袭.下表是影片上映以来排片占比与单日票房 的变化情况， 日期 排片占比 单日票房 4月30日 1.63% 377万元 5月9日 约9% 约1300万元 5月16日 约22% 约4500万元 5月9日 47% 突破1亿元 业内评价：“真正的稀缺资源是真诚情感。” (数据来源：经济参考报2026年5月20日) 材料四： 我们为什么会被半个多世纪前的“车马慢”击中？有位影评人这样写道：“《给阿嬷的情书》 不只是一封情书，它是一封写给整个时代的家书.电影里没有轰轰烈烈的英雄叙事，却有‘忠、孝 仁、义、礼、智、信’在日常中的默默坚守。南技对木生的等待是信'，淑柔对家庭的操持是‘孝”， 侨批往来的承诺是·义'，同乡互助是‘仁'……这些流淌在血脉中的价值观，比任何特效都更有 力童、这，就是独属于我们中国人的浪漫。" 木生寄回的信里写道："证罗在这头，唐山在那头，你在我心里头。”“唯化思念作拼搏，凭 勤俭来立业，今把三轮换货船，终得扬帆起航。江海有岸，团圆可盼。” (谪编自“诗刊社公众号”5月18日) 12.下列对材料内容的理解、正确的一项是（▲）(3分) A.材料一认为，《给阿嬷的情书》打动观众的关键在于其独特的潮汕方言和地域文化， B.材料二中对“侨批”的注释表明，这种书信不仅传递情感，还兼具经济功能， C.材料三的表格显示，影片的单日票房在5月19日之前从未超过2000万元. D.材料四中影评人的话认为，只有潮汕地区的华人才能理解和传承“忠、孝、仁、义、礼、智、 信”等传统价值观。 13请根据材料一，概括《给阿嬷的情书》能够打动观众的两点主要原因.(2分) ▲ 14材料三中提到“真正的稀缺资源是真诚情感”。有同学认为，材料三的票房逆袭数据能直接证 明这一观点。你同意吗？请结合材料一、二，简要说明你的看法。(4分) 15班级举行“光影留声·尺素传情”主题影评交流会.有同学分享了以下观众留言。请你结合材 料二或材料四中的书信内容，并任选一则观众留言，写一段发言稿，分享你对“中国式情感表达” 的理解与感悟。(5分) 【观众留言】 @荣（江苏）：“电影表达的是中国人对‘忠、孝、仁，义、礼，智、信的坚守与传承 先人先辈，心里有家，眼里有光 @顺其自然（四川）："《给阿嬷的情书》不只是一封情书，它是一封写给整个时代的家书. 真正懂它的人，看的是故事底下那层千百年不散的民族魂.” 要求：①观点明确，有感发；②不少于80字 (三)文学类文本阅读(20分) 班级开展“守护遇见·字里藏情”文学研读活动，请你参与。 一万次遇见 高星雨 ①外公的最后一个朋友去世了.参加完葬礼回程时，外公说，他们最后一次通电话的时候，由 于两个人听力都不好，没有交谈成功.通过后视镜，我看见外公掏出口袋里的小毛巾擦了一下眼泪 一路上我偷看了他几眼，他都没有发现。 ②外公性格孤懈，外婆去世后，他在老房子里独居.这处房子在县城的郊区，离我和父母的住 所很近.趁着著假，我住在这里陪他，回到外公家时，院子里的大白鹅在盆里洗澡，扑腾得水花四 溅.最多的时候外公养了200只构，如今只剩下4只了，见我们回米，它们抬起大脚掌钻进了竹子 投下的阴京处. ③我每天做一些简单的饭莱，定时喂鸩，早晨抽水浇园子，傍晚打扫屋子和院子，偶尔修剪花 木。日落时分，我会爬上屋顶，一边喝白粥一边看夕阳西下、外公早晨在院子里走，其他时间主要 用来看新闻、听戏。我们俩一天也说不上几句话，没有人再提起他那个去世的老友 ④一天清展，外公敲响了我的房门。我睡眼惺忪地开门，他眉开眼笑地对我说：“春华，我的 中山装呢？亭山的儿子结婚，邀我去喝酒呢！” ⑤春华，是外婆的名字，我脑袋发蒙，往后退两步坐在了床上，他一脸天真地看着我，我不可 置信地看着他。我糊弄了他几句，关上门，打电话给母亲. ⑥“是阿尔茨海默病。我和你爸上周带他去医院看过了，医生说是早期，你町着他按时吃药， 这几天我们正商量着把他接过来.”母亲说了许多话，原来她什么都知道，“你别怕，他吃了药 就没事了，我和你爸办完事情尽快回去。他把你认成外婆正好，你说啥他都会听。” ⑦我打开房门，外公还是唤我春华，我让他吃药，他说没病吃什么药，我说这是钙片，他乖乖 吃了，还喝了一杯温水，我让他进屋等我，他也照做。 ⑧中午，我从厨房端着莱出来，外公正在客厅的摇椅上摇晃。我盯着他，他也盯着我。他从摇 椅上起来，坐到餐桌前，问我：“我怎么了？" ⑨中午，我从厨房端着莱出来，外公正在客厅的摇椅上摇晃。我町着他，他也盯着我。他从摇 村上起来，坐到餐桌前，问我：“我怎么了？“ ⑩“你把我认成外婆了。”我吃着豆腐，头也不抬地说。 四“那我下次又不认识你了怎么办？“ 四”我提醒你." ③他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？" ④“一万次.”我捡了一粒花生米丢进嘴里，“我提醒你一万次 ⑤母亲说，外公之前从来没有认错过人，只是健忘，总是找不到东西。可能是老友去世对他 的刺激不小，病情有加重的迹象。 ⑥第二天傍晚，我陪着外公散步，暑气刚刚散去，静谧的小路上连风都没有。他柱着扬杖慢 悠悠地往前走，我寸步不离跟着他。看着外公的背影，想起幼时他带我放鹅的情景。他戴着大草帽， 我戴着小草帽，我们一起在大柳树底下乘凉睡觉。浩浩荡荡的鹩群在水边休憩，如同降落的白云。 ⑩外公忽然转头，问我：“你是谁家的小孩，跟着我做什么？” ⑧我眼眶微热，说：“我是小末，外公。“ ⑨“小末是谁？· @“我是你的外孙女！”我大声说 @“你真会开玩笑，我才30岁，哪来的外孙女……” @说完，他笑呵呵地往前走。 ⑧后来，我在碗橱里发现了电败斗，我将它放回衣橱后，又在洗衣机里看见了汤碗.生活每时 每刻都像在开盲盒，我不敢让他离开我的视线，仿佛一个母亲照看一个刚出生的婴儿。我担心他乱 吃东西，甚至担心他不能自己洗澡。不过，我最担心的是他放弃记住我。我决心永远提醒外公，每 一次都像第一火遇见似的，不厌其烦地告诉他“我是小末”，然后反复解释“小末是谁”。或许他 几分钟后就能认出我，或许他永远都认不出我… 四那天，外公在摇椅上午睡，我走进他的房间打扫卫生，推开房门后，我放下拖把，双脚怎么 也无法挪动。窗户半开着，有缕缕清风吹进房间、侧边的墙上贴满了浅並色的便利贴，宛如一群立 翅待飞的蝴蝶，此前，这些便利贴只有几张。现在，它们沿着墙壁不断败长，不断繁衍，好像长势 不受控的爬山虎 四“我今年85岁. ⑩“小末是我的外孙女。" ②⑩“我的女儿叫王晓梅。 ②⑧“我的老伴春华已经去世10年，” ②⑨我仲手去抚摸这些字迹，眼前浮现出外公站在这堵墙面前的情景，他仔细挑选一生中最重要 的瞬间，认真写下每一个字，然后小心翼翼地往墙上粘贴纸片，生怕弄错了顺序。或许他会戴上老 花镜，用黝黑的手指捏着小小的纸片，辨认曾经写下的文字。中间的几张纸已经卷曲褪色，外围的 那些崭新的纸片很可能是他最近两天才写的，绝大多数内容与我有关。 ⑩这天夜里，我把席子铺到客厅的地上睡，以便掌握外公夜间的动向，我做了一个梦，那群黄 色的蝴蝶扇动着翅膀，轻盈的微光在空中闪烁，它们在屋顶短暂停留后，成群结队地飞出了老屋. ③①清晨，外公叫醒了我.他站在门口，戴着草帽，手持竹竿，笑咪眯地对我说：“晓梅，我去 放鹅了。你起来去上学.” ③@他娴熟地赶着院子里的那4只鹅，灿烂的阳光照在他身上。恍惚间我看见那4只大白鹅变成 了许多只，渐渐地变成了一小群，最后变成了一大群。鹅群簇拥着外公，他的脚步更快了，弯曲的 后背挺直了，白发变成了黑发…… ⑧我对着他的背影大喊：“外公！我是小末！” ④他转过身，笑着对我点头。 (选自2026.5《读者》) 16.阅读全文，梳理“我”与外公相处过程中的主要事件及“我”的情感变化，补全下表。 主要事件 情感变化 ① 诧异、不可置信 散步时外公完全不认识“我” ② ⊙ 震撼、心疼 清晨外公说去放鹅，并笑着回应“我”的呼唤 ④ 17联系上下文，按要求回答问题.(6分) (1)揣摩第⑥段画线句中加点词的表达效果.(3分) 他柱着拐杖慢悠悠地往前走，我寸步不离跟着他。 (2)从修辞角度赏析第四段画横线的句子.(3分) 侧边的墙上贴满了浅黄色的便利贴，宛如一群立翅待飞的蝴蝶， 18文中插叙了“幼时外公带我放鹅”的回忆，请分析其作用。(3分) 19.文中多次写到“鹅”，其数量从200只到4只，再到结尾变成一大群.请结合全文，说说鹅” 在文中的象征义。(3分) 20.比较第@段“我提醒你一万次”与链接材料中对父亲背影的描写，结合具体词句，分析两处分别 运用了什么描写方法，并概括各自传递的情感。(4分) 【链接材料】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难.可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩： 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 拭干了泪.怕他看见，也怕别人看见. 一朱自清《背影》 (四)名著阅读(9分) 班级开展“赤子丹心·家国系情”主题读书活动，请你参与完成以下任务。 【活动一：家国·图谱】(3分) 21经典作品中的人物，常将个人理想与家国命运紧密相连。请根据提示，将下面的“家国人物图 谱”补充完整. 名著篇目 人物 核心事件 精神内核 《海底两万里》 尼摩船长 ① 反抗压迫，支持被压 迫民族 《艾青诗选》 “我” (诗人) 用“土地”“太阳”等意象 ② 歌唱 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③ 为人类解放事业献 身 【活动二：家国·抉择】(3分)》 22家国情怀往往体现在人生的重大抉择中.请从下面两个人物中任选一个，结合其人生关键时刻 的“公私抉择”，谈谈你对“家国情怀”的理解。 A.鲁迅（《朝花夕拾》)】 B.彭德怀（《红星照耀中国》) 我选（▲)，我的理解： 【活动三：家国·思辨】(3分) 23.围绕“个人奋斗与家国命运的关系”，同学们展开了讨论.有人以《骆驼祥子》中的祥子和《水 浒传》中的杨志为例，认为“没有家国格局的个人奋斗，终将走向幻灭”.你是否同意这个观点？ 请结合其中一个人物的具体经历，阐述你的看法。 三、作文(60分) 24学校公众号“情义无价”栏目向同学们征集优秀习作，请你参与并完成写作任务. 侨批里那朵压干的木棉花，藏着一份跨越江海的思念：“我提醒你一万火”这句承诺，藏着一 份对抗遗忘的守护，情，是成长路上最温暖的力量一一它来自亲人的叮咛、师长的鼓励、同窗的陪 伴，也来自故乡的老屋、家国的回响。 请以“心中那份温暖的情”为题，与下属于你的故事，让那份情在笔尖流淌、 要求：①写记叙文，结合自身经历与真实感悟；②不少于600字：③不得抄袭、套作；④文 中不得出现真实人名、校名、地名， 盐城市康居路初中教育集团2026届初三年级第三次模拟考试 语文参考答案 一、积累与运用（25分） 1. （1）淀xīn chěng魅 （2）D （3）这座城，既有千年文脉的厚重，亦有湿地生态的灵动，山海砺行，逐光奋进，于时光中绽放生生不息的魅力。 2. ①天下兴亡②提携玉龙为君死③采菊东篱下④浅草才能没马蹄⑤乡书何处达⑥天下谁人不识君⑦山回路转不见君⑧烟波江上使人愁⑨仍怜故乡水⑩杜甫 3. 示例一（选①）：走进新四军纪念馆，触摸烽火岁月。那抹红色的薪传，是盐城最滚烫的根脉。 示例二（选②）：鹤舞鹿鸣，翩跹滩涂。世遗湿地的风，吹着盐城独有的生态诗意。 示例三（选③）：一碗鱼汤面暖透脾胃，盐城的烟火气，都藏在舌尖的软糯鲜香里。 4. 内容：缺少投稿截止时间（或未说明作品使用权归属）； 格式：落款处应先写班级“九年级（1）班”，再写日期“2026年5月30日”。 5. 示例：可以用一句串联词——“刚看完水街非遗发绣指尖的传承，咱们再去滩涂上，接住丹顶鹤振翅时落下的生态清风。你看，这就是盐城，一半是烟火，一半是自然。” 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（22分） 6. 运用以声衬静（侧面烘托）的手法。写远处山路上偶有行人，百花丛中传来犬吠，不直接写寂静，反而用零星的人声、犬吠反衬出山林的幽僻宁谧，更显隐逸之境的清寂。 7.山峦为晴雪所洗/娟然如拭/鲜妍明媚 8. ①辄：就（或“总是”）；②偕：一同（或“共同”）；③逾：越过；④已：停止。 9. （1）风力虽然还很强劲，但是徒步行走就会汗流浃背。 （2）（小石城山）没有泥土却能生长出美好的树木和秀美的竹子，（质地）格外奇特且坚实。 10. 袁宏道任职闲职，得以挣脱官场束缚，笔下满井早春 “若脱笼之鹄”，鱼鸟皆带喜气，心境轻松愉悦、酣畅舒展，享受自然与自由。柳宗元因革新失败被贬永州，看到小石城山奇景 “千百年不得一售其仗”，联想到自身怀才不遇，心境孤愤不平、借山水排遣苦闷。 。 11.缘由：刘长卿寻访隐士，向往避世清净；袁宏道借游赏暂忘公务烦扰，享受闲趣；柳宗元借探奇山水排遣贬谪苦闷。（3分） 感悟：生活中我们也常借自然纾解压力。如考试前焦虑时，到公园散步，看草木生长便觉松弛。不必总困于得失，走出去和自然相处，总能找到安放情绪的角落。（2分） （二）组合文本阅读（14分） 12. B 13.①故事尊重生活本身，在 “轻”的日常叙事里承截厚重情感，不刻意套路化； ②创作者真诚投入，不用流量公式，以质朴的真情实感打动观众。 14. 同意。电影从首日排片1.63%、票房377万元逆袭至47%排片、破亿，本质是观众用选择投票。材料一提到它 “不撒工业糖精” ，尊重生活；材料二中侨批里 “打了新棉被，你免挂念” 等朴素话语，戳中了大众对真诚情感的共鸣。数据背后是观众对 “不走捷径、用心讲故事” 的认可，印证了真诚才是最稀缺的资源。 15. 示例：我选@荣的留言。中国式情感表达从来不是轰轰烈烈的告白，而是木生在信里说 “唯化思念作拼搏” 的担当，是淑柔说 “眠床烧烧，不畏天寒” 的牵挂。就像我们总把 “想你” 藏在父母塞满行李箱的腌菜里，藏在奶奶缝在校服里的纽扣里。没有夸张的修辞，却把 “忠、孝、仁、义” 都揉进了日子里，这才是刻在我们骨血里的浪漫。 （三）文学类文本阅读（20分） 16. ①外公误把 “我” 认成外婆春华（或“清晨外公叫 ‘我’ 春华，要找中山装去喝喜酒”）；②难过、慌乱（或“眼眶发热、无措”）；③发现墙上贴满写有 “我” 名字的便利贴；④释然、温暖（或“感动又酸涩”）。 17. （1）“寸步不离” 意思是一步也不离开，写出 “我” 对外公的担忧与看护，既怕他走丢，更怕他彻底忘了 “我”，藏着晚辈对患病老人的细致疼惜。（2）运用比喻，把便利贴比作 “立翅待飞的蝴蝶”，既写出便利贴颜色鲜亮、贴满墙的状态，更暗含外公把每一段关于 “我” 的记忆都小心珍藏，那些纸片是他对抗遗忘的翅膀，温柔又有力量。 18. ①补充了外公曾经健康慈爱、陪伴 “我” 成长的过往，让人物形象更丰满； ②和现在外公患病、连 “我” 都不认识的现状形成对比，突出病痛的无奈与残酷； ③为后文 “我” 愿意不厌其烦提醒外公、守护他的情节做铺垫，让情感更动人。 19. ①是外公过往生活的见证：曾经养200只鹅，是他壮年勤劳生活的缩影； ②是亲情的载体：幼时放鹅的回忆是祖孙情感的纽带； ③象征外公的精神世界：结尾鹅群变多、变年轻，是外公记忆里最鲜活的美好时光的投射，藏着他对过往岁月的眷恋。 20. 本文第①段主要运用了语言描写（“我提醒你一万次”），是“我”对患病外公的承诺，传递出晚辈对抗遗忘、守护亲人的坚定与温柔。链接材料《背影》主要运用了动作描写（“攀” “缩” “倾”等动词），写出父亲爬月台买橘子的艰难，传递出父亲对儿子沉默又厚重的爱。 （四）名著阅读（9分） 21. ①用潜艇在海底搜集的财富支援陆地上被压迫民族的反抗斗争； ②对祖国与人民的深沉热爱，对光明与希望的执着追求； ③参加红军，修筑铁路，即使全身瘫痪、双目失明仍坚持文学创作，践行生命誓言。 22. 【答案】示例一（选鲁迅）：鲁迅在日本学医时，看到国人麻木围观同胞被杀，毅然弃医从文。他没有选择安稳的医生道路，而是选择用笔唤醒国民灵魂，这是把国家民族的觉醒放在个人前途之上，正是家国情怀的体现。 示例二（选彭德怀）：彭德怀年少时反抗地主压迫，参加革命后，把全部精力投入民族解放事业，即使家人被迫害也从未动摇。他把“公”放在“私”的前面，为千万百姓的幸福奋斗，就是最朴素的家国情怀。 23. 同意。祥子一心想买自己的车，做个独立的车夫，却生在军阀混战、社会黑暗的旧时代。他的车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世，三次努力全部落空，最终堕落。他的奋斗脱离了时代底色，没有公平的社会环境作为支撑，个人努力被时代碾碎，印证了 “没有家国格局的个人奋斗终将幻灭”。（若不同意，结合杨志经历言之有理也可） 三、作文（60分） 24. 【题目】心中那份温暖的情 【要求】写记叙文，结合自身经历与真实感悟，不少于600字。 【评分标准】 等级 分值区间 核心判分特征 一类文 54-60分 叙事具体，细节动人，感悟深刻，语言流畅有感染力，结构完整 二类文 45-53分 有真实事件，情感真挚，结构清晰，语言通顺，略有瑕疵 三类文 36-44分 叙事较完整，情感不够突出，语言平淡，有少量语病 四类文 0-35分 偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病较多 【写作提示】可从亲人陪伴、故乡记忆、家国触动等角度切入，用具象化的场景承载情感（如外婆的藕粉圆、老师的手写便笺、老街的烟火气），避免空泛抒情。 学科网（北京）股份有限公司 $