2026年湖南娄底市中考考前自测化学试题
2026-06-18
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2份
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习-三模 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 湖南省 |
| 地区(市) | 娄底市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.15 MB |
| 发布时间 | 2026-06-18 |
| 更新时间 | 2026-06-18 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58408154.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2026年初中毕业学业考试提分卷
化学参考答案
一、选择题
1.A 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B
二、填空题
7.(1)B (2) (3)吸附色素和异味 AC
(4) 隔绝水分和氧气
8.(1)温度升高,水分子运动速率加快 (2)过滤
(3)蒸发结晶 (4)
9.(1)酚酞、石蕊试纸都变色;不断运动
(2)低于;氢氧化钠固体溶于水放热,温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙固体析出
(3)产生大量白烟,放热;1
10.(1)不活泼 (2)不能 (3)B
11.①过滤 ②c ③溶铜(合理即可)
三、实验与探究题
12.(1)①集气瓶 ②AC(或者AD) ③BD;
(2)N;通过气泡观察生成氧气的速率
13.(1)Cl- (2)过滤;水分子 (3)C (4)氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠
(5)滴加足量碳酸钠溶液,没有气泡生成
14.(1)A;置换(2)
(3)NaCl和NaOH;产生蓝色沉淀;AD;反应物是否过量
15.(1)有白色沉淀产生;酚酞溶液; (2)使碳酸钠完全反应,防止对检验溶液中是否有碳酸氢钠时造成干扰;取上层清液少量于试管中,滴加碳酸钠溶液。
(3) (4)<
(5)氢氧化钠部分变质时,溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠,加入的少量盐酸会先与氢氧化钠反应,而没有与碳酸钠反应。
四、计算题
16.(1)无影响 (2)50.0%
17.(1)NaCl和NaOH (2)2%
18.(1)60 (2)325 g
19.(1)8.8 (2)84.0
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2026年初中毕业学业考试提分卷
化学
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
答案
1.第21届中国国际文化产业博览交易会,杭州宇树科技有限公司的机器人G1和机器狗Go2,便成了整个展馆的大明星。其中机器人的肢体骨骼主要由PEEK材料制成。PEEK是一种性能优异且环保的塑料,其化学式为,具有高强度和低密度的特性。以下说法正确的是
A.PEEK材料属于合成材料 B.PEEK材料中碳、氢、氧元素的质量比为
C.PEEK材料由碳原子、氢原子和氧原子构成 D.PFEK材料中含有臭氧分子
2.用下图装置进行①、②实验。下列叙述正确的是
A.一段时间后电子秤①示数不变 B.实验①②均可验证质量守恒定律
C.实验②可验证铁的金属活动性大于铜 D.实验②的现象为有铜产生,蓝色溶液变为浅绿色
3.下图是某品牌洁厕灵说明书的部分内容,下列说法正确的是
A.人们在使用洁厕灵时能闻到香味,说明分子很小
B.家庭常用的调味品中能代替洁厕灵除水垢
C.盐酸与水垢的主要成分发生反应为
D.使用洁厕灵时避免触及皮肤和眼睛,触及后应立即用大量水清洗
4.芯片是电子产品的核心部件,氮化镓是制造芯片的材料之一,下图是镓元素(Ga)的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是
A.
B.镓化学性质比较活泼,易形成阳离子
C.镓元素的位置应该在Z处
D.镓的最外层电子数与Al相同
5.科学家用为原料将其转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A.参加反应的单质和氧化物的质量比为
B.反应过程中需不断增加的量
C.该过程实现了有机化合物向无机化合物的转化
D.甲醇中有4个氢原子、1个氧原子和1个碳原子
6.将未经打磨的铝条放入盛有稀硫酸的密闭容器中,用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图所示。下列分析不正确的是
A.AB段发生反应的化学方程式主要是
B.容器内氢气的质量:C点>D点
C.CD段压强变化的主要影响因素是温度
D.E点高于A点的主要原因是生成了氢气
二、填空题
7.2026春晚以“科技赋能”为核心,从舞台装置到节目表演,处处蕴藏着化学知识。请回答下列问题:
(1)物质变化:魔术《惊喜定格》中,魔术师通过手法实现物品的“瞬间变换”;戏曲《春晖满梨园》中,演员画着油彩妆容,穿着精美服饰,进行了一场精彩的演绎。下列节目中,发生化学变化的是___(填字母)。
A.魔术《惊喜定格》的物品移位 B.戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化
C.舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 D.杂技《绘新春》的道具旋转
(2)燃料燃烧:《智造未来》节目中,氢能源无人机作为未来的“长跑选手”,已逐渐迈入主流。请你写出氢气燃烧的化学方程式:______________________________。
(3)水资源及其利用:哈尔滨分会场《冰雪暖世界》呈现冰雪文化的独特魅力;宜宾分会场《立上游》融入江南水乡元素、展现清澈的江水风光。请完成以下问题:
①将江水净化为饮用水,需加入活性炭,其作用是________________________。
②为了人类社会的可持续发展,我们必须保护水资源,以下措施合理的是_________(填字母)。
A.淘米水浇花 B.污水直接排放 C.将灌溉方式由漫灌改为喷灌
(4)金属资源的利用和保护:“奔马”数控装置和人形机器人在武术节目中惊艳全场。
①人形机器人的特殊连接件使用的是铁合金,工业炼铁的主要原理是一氧化碳与氧化铁反应,请写出反应的化学方程式:________________________。
②机器人的金属关节表面通过镀铬形成致密的保护膜来防锈,其中涉及的防锈原理是_______________。
8.我国古代畦田晒盐法,被李约瑟博士称为中国古代科技史的活化石。这一沿用千年的制盐工艺,技术水平遥遥领先世界近千年,是中华古老智慧的杰出代表。其主要工艺流程如图所示。
(1)借助太阳光照可加快卤水蒸发,请从微观角度解释__________________。
(2)卤水流过“箩”可除去水中的不溶性杂质,过“箩”与化学实验中_________操作的目的一致。
(3)利用“畦田”晒盐法析出氯化钠晶体的方法是____________。
(4)时,将30 g 固体加入50 g水中,充分溶解后所得溶液溶质的质量分数为_________(只写计算式)。
9.创新实验可以使现象更明显,操作更简单,减少环境污染等。下面是某课外小组对教材实验进行的创新设计,请回答相关问题。
(1)实验A:从胶头滴管中挤入少量浓氨水,一会儿后观察到现象是__________________,说明分子_______________;
(2)实验B:向试管中加入氢氧化钠固体后,观察到U型管中的液面a______b(填“高于”或“低于”)。一段时间后可观察到饱和澄清石灰水变浑浊,原因是_____________________;
(3)实验C:试管中观察到白磷燃烧的现象是_____________________。反应完全后,待冷却到室温,可观察到注射器中蒸馏水慢慢流入试管中,试管内液面最终上升至刻度______处。
10.阅读下面科普短文并回答问题。
每次在超市冷柜前挑选鲜肉时,你是否好奇:为什么有些盒装肉能保持鲜亮的红色,还能放得更久?这背后藏着一项关键技术——气调保鲜。它不像防腐剂有安全顾虑,而是靠调整气体的比例给食品打造“专属保鲜舱”。传统冷藏肉靠低温减缓变质,但包装内仍含有普通空气,微生物会慢慢繁殖。通常1~3天就会发暗、有异味。气调保鲜的核心是将特定比例的氮气、二氧化碳和氧气的混合气体来替换包装内的普通空气,从而达到储存和保鲜的目的。不同肉类的特性不同,“保鲜配方”也会量身定制:①鲜红猪、牛、羊肉:偏爱“高氧+中高二氧化碳”,比如70%氧气、25%二氧化碳、5%氮气;②洁白禽肉水产:对氧气需求稍低,常用“中氧+高二氧化碳”,比如60%氧气、30%二氧化碳、10%氮气;③分割肉(如丝、肉片):表面积大,更容易接触细菌,会适当提高二氧化碳比例(比如35%),同时保证氧气浓度(60%)。肉类的颜色是消费者判断肉类品质最直观的指标之一,如图为肉类颜色与氧气浓度的关系。
(1)氮气可作气调包装内的填充气体,原因是氮气的化学性质_______________。
(2)由图可知,包装袋内的氧气浓度为20%时,肉类_________(填“能”或“不能”)保持鲜红。
(3)有关气调保鲜技术的描述不正确的是____________(填字母)。
A.不同种类的食品需要精确涉及其包装袋内的各气体成分的比例
B.该技术可完全替代热处理、冷冻等所有气体储存方法,实现食品的长期保存
C.气调保鲜是否成功,高度依赖包装材料的透气性和产品本身的特性及储存温度
11.铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。制造铜箔工艺的主要工序如图所示。
①“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质,该操作名称为____________。
②“制箔”中,需生产抗拉强度大于355 MPa且延伸率大于13.5%的铜箔,据下图可知,温度应控制在____________(填字母)内。
a. b. c. d.
③“制箔”中,发生反应的化学方程式为,生成的硫酸可用于_________工序。
三、实验与探究题
12.化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据下列装置图回答:
①写出仪器a的名称:________________。
②实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,应选用的装置为____________(填序号)。
③实验室用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳,应选用的装置为________(填序号),该反应的化学方程式为____________________________。
(2)在跨学科实践活动中,某探究小组同学通过如图的自制“制氧机”利用过碳酸钠、水和二氧化锰制备。发生装置是________(填“M”或“N”);M瓶中水的作用是__________________(写一条)。
13.海洋中蕴含着丰富的资源,古往今来,人们持续从海洋中获得氯化钠。
I.古代“淋煎法”制盐
(1)制备浓盐水
将草木灰铺于盐滩吸附盐分,刮取富盐土后用海水浇淋,利用草木灰(有效成分为)沉淀钙离子,沉淀制得卤水。卤水中大量存在的阴离子是________________。
II.现代工业制盐
反渗透法处理海水获得淡水的同时获得制盐原料浓海水,工作原理如图所示。
(2)结合上图分析,膜法淡化海水的原理与一种实验操作原理相似,该操作是____________;加压后能通过反渗透膜的微粒有________________。
III.粗盐精制
工业上以粗盐水(含少量、)为原料制备的工艺流程如图。
(3)试剂X可以选用________。(填序号)
A. B. C.
(4)步骤②之后进行过滤,所得溶液中溶质有:____________________。
(5)证明步骤③中所加稀盐酸已过量的实验方案是:取少量样品于试管中,____________________。(写出具体的操作及现象)
14.某化学兴趣小组为探究稀盐酸的化学性质做了如图实验。
(1)有气泡产生的是________(填序号),该反应属于________反应(填基本反应类型)。
(2)C中观察到固体逐渐减少,溶液变为黄色,该反应的化学方程式为____________________。
(3)为探究D试管内反应后溶液中溶质的成分,该小组进行了以下探究。
【提出问题】
D试管内反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】
①猜想一:;猜想二:和;猜想三:
【实验探究】
②填空:
实验步骤
实验现象
实验结论
1.取少量D试管内的溶液,倒入盛有碳酸钠粉末的试管中
无明显现象
猜想二不成立
2.另取少量D试管内的溶液,滴加硫酸铜溶液
____________
猜想三成立
【实验结论】
综上所述,猜想三正确。
【反思与评价】
③能替代步骤中所用硫酸铜溶液也可得到相同结论的物质是____________(填写所有符合条件的序号)。
A.无色酚酞溶液 B.铁粉 C.稀硫酸 D.氯化铁溶液
④在考虑反应后溶液中溶质成分时,除生成物外还需考虑________________________。
15.兴趣小组的同学将稀盐酸滴入碳酸钠溶液中,未观察到有气泡产生,针对这一异常现象,同学们进行了以下探究。
【提出问题】将稀盐酸滴入碳酸钠溶液中,没有气泡产生的原因是什么?
【查阅资料】①碳酸钠与少量稀盐酸反应可转化为碳酸氢钠;
②碳酸氢钠溶液呈碱性,碳酸氢钡、碳酸氢钙都能溶于水;
③碳酸氢钠与氯化钡溶液不反应。
【猜想与假设】稀盐酸的量不足、反应生成了碳酸氢钠。
探究一:反应是否生成了碳酸氢钠。
(1)完善下列实验内容。
实验操作
实验现象
实验结论
①取反应后的液体于试管中,滴加过量的氯化钡溶液
②取①中上层清液,滴加________________
________________
溶质中含有碳酸钠和碳酸氢钠
溶液由无色变为红色
【评价与交流】
(2)实验①中滴加过量氯化钡溶液的目的是____________________,为确认滴加的氯化钡溶液已经足量,还应该进行的实验步骤是________________________________。
探究二:稀盐酸的用量是否足量。
分别将极稀的盐酸逐滴滴入碳酸氢钠和碳酸钠溶液中(碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液溶质质量分数相等),边滴边振荡,实验操作如图甲和图乙所示。
实验现象为试管甲中的溶液开始时显浅红色,逐滴滴入稀盐酸立即有气泡产生,浅红色逐渐消失;试管乙中的溶液开始时显红色,滴入稀盐酸后没有气泡产生,溶液逐渐变为浅红色后,继续滴加稀盐酸有气泡产生,浅红色逐渐消失。
【实验结论】
(3)猜想正确。图甲中反应的化学方程式为____________________________。
【实验反思】
(4)相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性:碳酸氢钠________(填“>”“<”或“=”)碳酸钠。
(5)在检验敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质时,同学们认为滴加少量稀盐酸,无气泡产生,也不能说明氢氧化钠溶液没有变质,其理由是____________________________(写一点)。
四、计算题
16.探究牙膏中碳酸钙(假设牙膏中其他成分不与稀盐酸反应)的质量分数
(1)该实验中,若装置气密性不好,会导致测得的气体质量____________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)计算该牙膏中碳酸钙的质量分数(写出计算过程,结果保留一位小数)。
17.某同学在实验室发现一瓶标签残缺的氢氧化钠溶液,于是取出20 g该溶液向其中滴加0.73%的稀盐酸,通过测pH来确定该氢氧化钠溶液的浓度。实验过程pH的变化如图3所示。
(1)图3中a点对应溶液的溶质是____________(填化学式)。
(2)求该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)
18.车用尿素溶液,是一种使用在SCR技术中,用来减少柴油车尾气中的氮氧化物污染的液体,用尿素溶液处理柴油汽车尾气(含NO)时的化学方程式如下:。如图为某公司生产的车用尿素溶液的标签。
(1)实验室现有19.5 g纯尿素,可配制质量分数为32.5%的车用尿素溶液_________g。
(2)用1000 g 32.5%的车用尿素溶液处理柴油汽车尾气(含NO),可吸收NO的质量是多少?(写出具体计算过程)
19.化学兴趣小组为测定某品牌小苏打样品(含杂质氯化钠)中碳酸氢钠的含量做了如下实验:将该样品20.0 g放入锥形瓶中,加水全部溶解后,得到208.8 g样品溶液,向该样品溶液中不断加入稀盐酸,反应过程中锥形瓶中溶液质量的变化如表所示(忽略二氧化碳在水中的溶解)。
式计算:
(1)恰好完全反应时,生成二氧化碳的总质量为__________g。
(2)小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数是多少?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
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