精品解析：河北省邢台市任泽区部分校2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文学科能力结业评价

小学第二学期学科能力结业评价 四年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 挣扎（zhā zhá） 效率（shuài lǜ） 屏息（bǐng píng） 可恶（ě wù） 倔强（jiàng qiáng） 单于（dān chán） 【答案】zhá lǜ bǐng wù jiàng chán 【解析】 【详解】注意区分多音字“扎”“率”“屏”“恶”“强”“单”的读音。 2. 看拼音，写生字。 他怀揣经世之才，持守规ju（ ）之心，以bó（ ）览之识wéi（ ）护信念，以实jiàn（ ）经验打造品pái（ ），纵有风雨呼xiào（ ），亦能胸藏冰hú（ ），凭借一qiāng（ ）热情，稳步前进。 【答案】 ①. 矩 ②. 博 ③. 维 ④. 践 ⑤. 牌 ⑥. 啸 ⑦. 壶 ⑧. 腔 【解析】 【详解】书写时注意“矩”“博”“维”“践”“啸”的正确写法。 3. 给下列加点的字选择正确的解释。（填序号） ①草木茂盛 ②兴盛 ③光荣（跟“辱”相对） （1）祝愿我们的祖国永远繁荣昌盛。（ ） （2）花园里百花盛开，一片欣欣向荣的景象。（ ） （3）我们要爱护集体的荣誉。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ 【解析】 【详解】（1）繁荣昌盛：形容国家兴旺发达。荣：指兴盛。 （2）欣欣向荣：形容花草长势繁茂。荣：指草木茂盛。 （3）荣誉：光荣的名誉。荣：指光荣。 4. 选词填空。 应声虫 领头羊 老黄牛 百灵鸟 （1）奶奶是家里的______________，她总是默默奉献，为大家服务。 （2）爷爷是家里的______________，他带着大家一步步走向新生活。 （3）妈妈唱歌很好听，是我们家的______________。 （4）爸爸没有主见，是一个只会随声附和的______________。 【答案】 ①. 老黄牛 ②. 领头羊 ③. 百灵鸟 ④. 应声虫 【解析】 【详解】应声虫：比喻别人说什么就跟着说什么，没有主见、只会随声附和的人。 领头羊：比喻走在队伍前面，带领众人前进、起带头作用的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干、默默奉献的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆悦耳、十分擅长唱歌的人。 （1）句中关键词“默默奉献，为大家服务”，符合老黄牛任劳任怨的特点，所以选：老黄牛。 （2）句中关键词“带着大家一步步走向新生活”，体现带头引领的作用，所以选：领头羊。 （3）句中关键词“唱歌很好听”，对应歌声悦耳的百灵鸟，所以选：百灵鸟。 （4）句中关键词“没有主见、只会随声附和”，和应声虫的含义完全匹配，所以选：应声虫。 5. 先把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 点睛（ ）（ ） 囊萤（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 无（ ）为（ ） （ ）（ ）如也 惊（ ）（ ）地 （1）像“囊萤（ ）（ ）”这样与读书求学有关的词语，还有：______________。 （2）像“（ ）（ ）如也”这样“AABC式”词语，还有：______________。 【答案】 ①. 之 ②. 笔 ③. 夜 ④. 读 ⑤. 临 ⑥. 危 ⑦. 能 ⑧. 力 ⑨. 空 ⑩. 空 ⑪. 天 ⑫. 动 ⑬. 悬梁刺股 ⑭. 彬彬有礼 【解析】 【详解】点睛之笔：指文章、作品中绝妙关键的一处，一下子让整体出彩。 囊萤夜读：晋代车胤家境贫寒，用白绢装萤火虫借光读书，形容人勤学苦读。 临危不惧：面对危险毫不害怕，形容人沉着勇敢。 无能为力：没有能力、办法去解决某事。 空空如也：形容什么东西都没有。 惊天动地：声势或意义极大，震撼人心。 （1）示例词语是“囊萤夜读”，这是出自古人勤学故事，专门形容刻苦读书求学的成语，带有勤学苦读的主题。像这样的词语还有：凿壁偷光、悬梁刺股、铁杵成针。 （2）示例词语是“空空如也”，属于AABC式词语，规律为前两个字完全相同，后两个字不一样。像这样的词语还有：源源不断、津津有味、亭亭玉立。 6. 选择事物的象征意义。（填序号） ①高洁、挺拔 ②高傲 ③慈爱、负责 ④旺盛的生命力 （1）艾青笔下的“绿”（ ） （2）叶赛宁笔下的“白桦”（ ） （3）丰子恺笔下的“白鹅”（ ） （4）老舍笔下的“母鸡”（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】（1）艾青的《绿》全诗描绘了各种各样的绿：墨绿、浅绿、嫩绿，到处都铺满绿色，风有绿，雨有绿，阳光也浸满绿色，所有绿色整齐涌动。诗人用无处不在的“绿”，表现大自然蓬勃生长、生生不息的状态，象征旺盛的生命力，所以填④。 （2）叶赛宁诗歌里的白桦立在窗前，满身银霜，树干洁白修长，在雪花、朝霞衬托下亭亭玉立。白桦外形洁净挺拔，不沾染杂色，诗人借白桦象征人高洁正直、纯净高尚的品格，所以填①。 （3）丰子恺的《白鹅》课文重点刻画白鹅：走路步调从容、大模大样；见到人就厉声叫唤，丝毫不怕人，处处凸显它傲慢、自以为了不起的姿态，赋予白鹅高傲的性格特点，所以填②。 （4）老舍的《母鸡》中，作者一开始讨厌母鸡，可当母鸡孵出小鸡后，变化极大：它细心找食物喂小鸡，遇到猫狗会拼命保护幼崽，日夜照看雏鸡，温柔又有担当，体现母鸡慈爱、尽责的形象，所以填③。 7．按要求完成句子练习。 7. 他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。（照样子，用一组连续的动作仿写一句话） __________________________________ 【答案】爷爷弯腰捡起落叶，擦了擦上面的灰尘，立刻把它放进了收集标本的盒子里。 【解析】 【详解】这句话连续使用“钻出、吸、钻”三个连贯动作，精准写出人物一气呵成的连续行为，动作有先后顺序，简洁又有画面感。仿写时，先确定一个场景，思考人物连贯发生的几件小事，挑选三个及以上有先后逻辑的动词串联起来，写成完整的句子即可。 示例：我放下书包，掏出作业本，握起笔开始写作业。 8. 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（照样子，仿写） 这些景——是永不漫灭的______________：_____________________。 【答案】 ①. 思念 ②. 明朗的湖边，清凉的石上，奶奶的怀中 【解析】 【详解】例句先总起点出难忘的回忆，再用三个结构一致、带有景物的短句，排列出三组温馨画面，句式整齐，充满画面感。仿写时先把对应词语填进开头，再选取三处景物，写出三组温馨画面，保持句式整齐，贴合整体意境即可。 示例：这些景——是永不漫灭的印记：晴朗的溪边，垂柳的荫下，儿时的风筝旁。 9. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点词写句子） _____________________________ 【答案】草原风光，不论清晨黄昏，不论春夏秋冬，都有一份辽阔、悠远的韵味。 【解析】 【详解】例句使用 “不论……不论……都……”的句式，用来概括事物无论在哪种条件下，始终具备同一美好特质，两个“不论”分别列出两类不同条件，后半句用“都”总结不变的特点。仿写时先确定描写对象，再列出两种不同的情况用“不论”引出，最后用“都”写出这个对象始终不变的特征，语句通顺逻辑合理就可以。 示例：环卫工人，不论晴天，不论雨天，都按时把街道打扫得干干净净。 10. 根据所学知识填空。 （1）篱落疏疏一径深，______________________。儿童急走追黄蝶，______________________。 （2）______________________，生命全在节奏。——朱光潜 （3）不要人夸好颜色，______________________。 （4）______________________，学海无涯苦作舟。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 诗和音乐一样 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“菜”“寻”的正确写法。 （2）书写时注意“诗”“音”的正确写法。 （3）书写时注意“留”“满”“乾”的正确写法。 （4）书写时注意“勤”“径”的正确写法。 11. 学校要招募一位“诗歌朗诵”比赛的小主持人，要求善于交往、提问、思考。如果你想去参加应聘，你会怎样向评委作自我介绍呢？ ______________________________ 【答案】尊敬的评委老师，您好！我是四（2）班的小涵。我性格开朗友善，平时能和同学们友好沟通，善于交往；遇到诗歌相关问题我会主动提问、独立思考，互动能力强。我十分热爱诗歌朗诵，经常在家练习朗读，上台大方不紧张。如果能成为本次比赛主持人，我会认真对待每一个环节，积极调动现场氛围，尽全力做好主持工作，希望评委老师能给我这次锻炼的机会！ 【解析】 【详解】自我介绍首先礼貌问好，说明来意应聘诗歌朗诵小主持人；接着结合招聘要求，依次讲清自己善于交往、会主动提问、爱独立思考的相关事例证明自己符合条件；再表达自己热爱朗诵、熟悉诗歌，愿意认真完成主持工作；最后礼貌恳请评委给予机会，态度诚恳大方。 示例：各位评委老师好！我是××班的×××，今天我想来应聘本次诗歌朗诵比赛的小主持人。我性格开朗大方，平时和同学们相处融洽，十分善于与人交往；课堂上我总爱主动提出疑问，遇到问题也会独立思考、梳理思路，满足主持的各项要求。平日里我十分喜爱诗歌朗诵，经常练习朗读，语言表达流畅，上台也不怯场。如果能当选主持人，我一定会认真对待每一项流程，从容完成主持任务。恳请各位老师给我一次锻炼的机会，谢谢老师们！ 第二部分：阅读 巨人的花园（节选） ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 ②巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 12. 写出下面词语的近义词。 自私——（ ） 举动——（ ） 13. 下列对“奇特的景象”理解不正确的一项是（ ）。 A. 花园里桃树开花、小鸟歌唱。 B. 孩子们在花园里玩耍，与花园的生机相呼应。 C. 花园里一半是春天，一半是冬天。 D. 花儿们从绿草丛中伸出头来，十分可爱。 14. 选文第1自然段，将孩子们坐在桃树上的_____________与小男孩无法爬到树上的_____________进行对比，突出了“孩子是春天的使者”这一核心，为下文巨人的醒悟_____________。 15. 结合选文内容，说说“为什么春天不肯到这儿来了”的原因是什么？ _______________________________ 【答案】12. ①. 自利 ②. 行为 13. C 14. ①. 快乐 ②. 悲伤 ③. 做铺垫 15. 因为有孩子们的地方就有春天的生机，没有孩子的角落就依然是冬天，所以巨人明白，春天不肯来的原因是花园里没有孩子的陪伴，是自己的自私隔绝了春天和生机。 【解析】 【导语】这篇《巨人的花园》节选是兼具童趣与哲思的经典童话片段，作者巧用拟人将桃树、花鸟写得鲜活灵动，又以“满园生机”和“角落残冬”的鲜明对比，直观凸显核心逻辑，自然引出巨人的内心悔悟，于浅白的场景描摹中藏着「分享才能收获美好」的内核，浅近动人。 【12题详解】 自私：只顾自己的利益，不顾别人。近义词：自利；举动：指人的动作、行为。近义词：行为、行动。 【13题详解】 C．原文“只有一个角落还是冬天”，并不是花园对半分开，只是最远一处角落是寒冬，其余地方都是春天，所以此项说法错误。 【14题详解】 原文“孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面……花儿们也从绿草丛中伸出头来”描写了孩子在桃树下玩耍，十分高兴，以及园内万物复苏生机勃勃的景象；“一个小男孩正站在那里……北风还在树顶上吼叫”这句话描述了小男孩够不到树枝，感到悲伤，身边树木积雪覆霜、寒风呼啸一片寒冬的景象；两处景象一暖一冷形成鲜明对比，直观体现有孩子的地方才有春天，正是看到这强烈反差，巨人内心受到触动，内心变软、心生后悔，所以这段对比描写为后文巨人醒悟做铺垫。 【15题详解】 文中巨人亲眼看见花园里大部分区域有孩子们玩耍，桃树开花、小鸟欢歌，处处充满春日生机，唯独角落里够不到树枝的小男孩身边大雪覆树、北风呼啸，此时巨人内心十分懊悔，说出“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”。这句话描述了巨人目睹花园两种冷暖反差强烈的景象后，瞬间醒悟、自我反省的内心活动。由于巨人从前心胸狭隘、十分自私，特意修筑高墙把所有孩子赶出花园，而孩子是春天的使者，代表生机与温暖，花园里没有活泼的孩子，就失去了春日的气息，所以春天迟迟不肯来到巨人花园。 示例：因为巨人以前十分自私，筑起围墙把孩子们赶出花园，不让孩子进入玩耍。孩子是春天的使者，没有孩子的地方就没有生机与温暖，所以春天不肯来到巨人的花园。 小兵张嘎夺枪记 ①自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。 ②鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那一支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。①一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。鬼子惊动了灶边的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 ④鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。鬼子嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。鬼子官儿见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 ⑤嘎子正站在院门口，见鬼子官儿往外窜，急忙把门一关。鬼子官儿的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。 ⑥战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官儿被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。②嘎子像小泥鳅一样灵活蹿过去抓起身边的扫帚。他使出浑身力气朝鬼子官儿身上拍去，可是不顶用，凶狠的鬼子官儿已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官儿一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官儿腿一蹬，不动了。 ⑦随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四处逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 16. 画“ ”的句子是对嘎子的动作、_______________和_______________描写，从中可以体会出嘎子_____________的心情。 17. 画“ ”的两个句子都运用了__________的修辞手法，但表达的感情却不同。第①句体现了鬼子的_____________，第②句体现出嘎子的______________。 18. 短文中的嘎子给你留下了怎样的印象？结合短文内容写一写。 ___________________________ 19. 自古英雄出少年，请再写出一位你知道的少年英雄及主要事迹。 ________________________________ 【答案】16. ①. 神态 ②. 心理 ③. 渴望得到手枪 17. ①. 比喻 ②. 贪婪、残暴 ③. 灵活、机敏 18. 嘎子是一个机智勇敢、爱憎分明、灵活敏捷的少年英雄。他一心想为奶奶报仇，体现了爱憎分明；他急忙关门阻拦鬼子，体现了机智勇敢；他与鬼子搏斗时像小泥鳅一样，体现了灵活敏捷。 19. 我还知道少年英雄王二小，他为了掩护乡亲们和八路军，主动引鬼子进入埋伏圈，用生命守护了大家的安全。 【解析】 【导语】《小兵张嘎夺枪记》以小切口展现革命斗争，叙事紧凑节奏感强。文章聚焦夺枪冲突，抓住神态、动作细节刻画人物，将嘎子渴望报仇、机敏果敢的少年英雄气质塑造得鲜活立体，又巧用比喻凸显鬼子的凶残，语言富有画面感，短小篇幅尽显革命少年的斗志。 【16题详解】 结合原文第②自然段中“嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那一支手枪，恨不得伸手就把它摘下来”，句中“眼睛一下子亮了起来”“目不转睛地盯着”是神态描写，“伸手、摘”属于动作描写，“恨不得伸手就把它摘下来”是内心想法，属于心理描写，通过这三种描写刻画嘎子见到手枪时的模样，能从中体会到嘎子极度渴望得到手枪的迫切激动的心情。 【17题详解】 两处都运用比喻的修辞手法，第①句“一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找”，把闯入百姓家中胡乱搜寻的鬼子比作凶狠贪婪的饿狼，结合鬼子进村抢掠的行为，可知这句话体现出鬼子残暴凶恶、贪婪蛮横的本性；第②句“嘎子像小泥鳅一样灵活、蹿过去抓起身边的扫帚”，把和鬼子搏斗的嘎子比作滑溜灵活的小泥鳅，结合嘎子快速蹿上前与敌人周旋的动作描写，可知这句话体现出嘎子身手敏捷、机灵轻巧的特点。 【18题详解】 先通读短文，找出文中描写嘎子心理、动作的关键语句，先从交代嘎子身世心愿的句子分析他爱憎分明、有仇必报的特点，再从他拦截逃跑鬼子官、近身和敌人搏斗的动作描写中提炼出机智、勇敢、身手灵活的品质，最后把人物整体印象和对应原文语句结合起来作答即可。 爱憎分明、有仇必报。结合原文第①自然段中“自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇”，体现了他痛恨鬼子、一心报仇，爱憎分明、有仇必报。 反应迅速、头脑机智。结合原文第⑤自然段中“嘎子正站在院门口，见鬼子官儿往外窜，急忙把门一关”，体现了他反应迅速、头脑机智。 聪明机灵、动作灵活。结合原文第⑥自然段中“嘎子像小泥鳅一样灵活、蹿过去抓起身边的扫帚”写出嘎子对付敌人时身手轻巧、反应迅速，体现他聪明机灵、动作灵活。 【19题详解】 首先回忆课本、课外积累的红色少年英雄人物，挑选熟悉的一位，再梳理人物的时代背景、关键事件与英雄行为，把人物身份、遭遇、做出的英勇举动、最终结果串联通顺，清晰交代完整主要事迹。 示例：我还知道少年英雄雨来。他游泳本领十分高强，为掩护交通员李大叔，面对鬼子的糖果诱惑与严刑拷打，他始终坚守秘密不肯屈服，最后趁鬼子不备扎进河中，凭借高超的游泳技术成功脱险，是勇敢爱国的少年英雄。 第三部分：写作 20. 《巨人的花园》《海的女儿》《龟兔赛跑》《狐假虎威》这些故事我们都很熟悉。如果故事再重来一次，会有什么不同呢？请从以上几个故事中选择一个，展开想象，创编出新奇、有趣或感人的故事。题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文一： 敞开的花园，温暖的心房 从前，巨人拥有一座美丽的花园，可他十分自私，总把前来玩耍的孩子赶走，还筑起高高的围墙，不许任何人靠近。久而久之，花园失去了往日的生机，春天不再光顾，常年寒风萧瑟，花草枯萎，只剩下一片冷清荒芜的景象，巨人独自住在空荡荡的花园里，终日孤单又落寞。 这一次，故事重新开始。巨人看着毫无生机的花园，终于静下心来反思，他忽然明白，不是春天不愿来，是自己的冷漠锁住了温暖。于是他主动推倒了高高的围墙，轻轻打开花园的大门，真诚地邀请村里的孩子们来花园里玩耍。 孩子们蹦蹦跳跳地涌入花园，清脆的笑声洒满每一个角落。神奇的是，随着孩子们的到来，春风悄悄拂过花园，小草探出嫩芽，花朵次第绽放，小鸟纷纷飞来筑巢，花园慢慢恢复了生机。巨人不再独自独处，他会陪着孩子们嬉戏，帮弱小的孩子采摘花朵，耐心守护着每一个玩耍的孩子。 看着孩子们灿烂的笑脸，巨人的心里填满了从未有过的温暖。他终于懂得，美好从来不是独自占有，懂得分享、包容他人，才能留住春光与快乐。封闭的内心只会荒芜岁月，敞开胸怀善待他人，温暖与美好才会常驻身边，善意永远是相互的付出与治愈。 例文二： 做自己的星光 海底深处，住着一位善良美丽的小美人鱼，她一直向往人类世界，羡慕人间的烟火与温情。曾经的她，为了追逐不属于自己的爱恋，卑微付出、甘愿牺牲，最终留下了无尽的遗憾。当故事重新开启，小美人鱼拥有了全新的选择。 她依旧向往人类世界，勇敢来到海面，救下了遭遇危险的王子，却不再一味委屈自己、盲目付出。她真诚善良，温柔待人，却始终坚守本心，懂得珍惜自己的独一无二。她不再执着于依附他人，而是勇敢追求自己的热爱，认真感受人间的美好，努力活出属于自己的精彩。 王子也看清了小美人鱼纯粹的真心，深深被她的善良与勇敢打动，懂得珍惜这份难得的相遇。小美人鱼坦然面对生活的得失，不纠结于遗憾，不卑微讨好他人。她既保留了心底的温柔，又拥有了独立勇敢的底气，在大海与人间之间，活出了独属于自己的光芒。 原来最好的成长，从不是一味牺牲与付出，而是自尊自爱、坚守本心。不必追逐别人的光亮，认真做好自己，自带温柔与勇敢，每个人都能成为独一无二的星光，收获属于自己的圆满与美好。 例文三： 最美的胜利是并肩前行 自从上次赛跑输给乌龟后，兔子一直心怀愧疚，再也不敢骄傲自大。时隔许久，森林里再次举办赛跑比赛，兔子和乌龟再次站上赛场，开启了一场全新的较量。这一次，没有傲慢偷懒，只有真诚与坚持。 比赛正式开始，兔子身姿轻盈，快速向前奔跑，却没有像从前一样肆意炫耀、中途停歇。乌龟依旧步伐缓慢，却始终脚踏实地、稳步向前。赛程过半，意外突然发生，前方的小路被暴雨冲刷的泥土堵住，狭窄的通道无法顺利通行，两只小动物都停下了脚步。 兔子没有独自绕道前行，乌龟也没有消极退缩。兔子主动帮忙清理路上的碎石，乌龟慢慢挪开散落的泥土，二者放下比赛的输赢，齐心协力打通了道路。之后，兔子体谅乌龟速度缓慢，放慢脚步等候，乌龟也拼尽全力稳步前进，最终它们并肩冲向终点，共同完成了比赛。 森林里的小动物们纷纷为它们鼓掌。这场比赛没有输赢，却让大家明白，真正的成长从不是争名夺利。谦逊踏实、坚持不懈是可贵的品质，互帮互助、珍惜友谊，远比短暂的胜利更加珍贵。取长补短、并肩前行，才是最动人的胜利。 例文四： 智慧当存善意 从前，森林里的狐狸聪明却狡诈，总借着老虎的威风吓唬小动物，仗势欺人、投机取巧，让森林不得安宁。当故事重新开启，狐狸褪去了狡猾的本性，学会了用智慧守护森林、帮助他人。 一天，老虎在林间巡逻，误听流言，误以为小动物们偷偷破坏森林植被，十分愤怒，想要惩罚大家。小动物们又害怕又委屈，却不知如何辩解，整个森林瞬间陷入慌乱。聪明的狐狸看清了事情的真相，立刻上前阻拦，主动向老虎说明原委。 狐狸条理清晰地为老虎分辨是非，一一解开误会，还主动带领老虎查看森林的真实情况，帮小动物们洗刷了冤屈。老虎恍然大悟，意识到自己盲目听信传言、不分对错的错误，主动向小动物们道歉。之后，狐狸还凭借自己的智慧，帮森林解决了诸多难题，化解邻里矛盾，守护着森林的安宁。 从此，狐狸不再仗势欺人，老虎也学会了遇事冷静思考、明辨是非。森林恢复了往日的和谐与热闹。这个全新的故事告诉我们，真正的智慧从不是恃强凌弱、投机取巧，心怀善意、用智慧助人，懂得知错能改、尊重他人，才能收获真正的认可与尊重。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作要求改写经典旧故事，大胆想象创编全新情节与结局。需要保留原有故事人物和场景，内容新奇感人、积极向上，题目自拟，语句通顺，字数控制在400字左右，不能出现真实信息。 二、立意。 本文可以写学会分享、包容他人能收获温暖与快乐，也可以写知错能改、主动改变自我就能获得成长，还可以表达善意是相互的，用心付出、珍惜美好，才能让生活充满生机与美好。 三、写作思路。 开头：简单交代原故事的背景，引出故事重新开始，自然引出新的故事内容。 中间：大胆创编全新情节，描写巨人心态和行为的全新变化，刻画人物互动和环境变化，丰富细节，体现故事新意。 结尾：总结全新的故事结局，结合内容写出感悟，点明文章主旨，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作需要颠覆经典童话的悲伤结局，自主想象、创编新奇感人的新故事。保留核心人物与场景，情节新颖合理，情感真挚，结构完整，字数符合400字习作要求。 二、立意。 本文可以赞美自尊自爱、坚守本心的美好品质，也可以表达勇敢突破自我、追逐梦想的成长意义，还可以告诉我们真诚待人终会被珍惜，学会释怀遗憾，才能活出独特的自我价值。 三、写作思路。 开头：简要概括原版故事的遗憾，开启故事重来的全新设定，引出新的故事开端。 中间：重构全新故事情节，写出主角不一样的选择与成长经历，刻画人物心理变化，打造新颖感人的剧情。 结尾：交代圆满新颖的结局，提炼故事道理，升华情感与主题。 例文三： 一、审题。 本次习作要求打破传统寓言固定剧情，大胆创新想象，创编有趣新颖的赛跑故事。保留兔子、乌龟核心角色，情节原创、逻辑通顺、主题积极，字数控制在400字左右。 二、立意。 本文可以表达友谊重于输赢、互帮互助共同成长的道理，也可以告诉我们做人要谦逊踏实、知错能改，摒弃骄傲浮躁，还可以体现取长补短、坚持努力，本身就是一种胜利。 三、写作思路。 开头：简洁交代故事起因，可以引出新一轮比赛，开启全新的故事篇章。 中间：抛弃老旧剧情，创编全新的比赛经过，写出角色的新表现、新变故，突出人物品质的改变与成长。 结尾：写出与众不同的新颖结局，点明文章蕴含的道理，升华主旨。 例文四： 一、审题。 本次习作要求创新改写经典寓言，打破狐狸狡诈骗人的传统形象，创编正向、新奇的全新故事。情节合理新颖，内容积极健康，结构完整，符合400字写作要求。 二、立意。 本文可以告诉我们智慧要用来助人向善，不能仗势欺人，也可以启发我们遇事要学会明辨是非、不盲目跟风，还可以表达知错能改、互相尊重、团结包容才能营造和谐美好的环境。 三、写作思路。 开头：简单回顾旧故事内容，开启故事重启的设定，引出全新的人物相遇。 中间：完全改写原有核心剧情，设计正向新颖的故事情节，刻画人物全新的行为与品质。 结尾：交代全新的美好结局，总结故事蕴含的道理，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第二学期学科能力结业评价 四年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 挣扎（zhā zhá） 效率（shuài lǜ） 屏息（bǐng píng） 可恶（ě wù） 倔强（jiàng qiáng） 单于（dān chán） 2. 看拼音，写生字。 他怀揣经世之才，持守规ju（ ）之心，以bó（ ）览之识wéi（ ）护信念，以实jiàn（ ）经验打造品pái（ ），纵有风雨呼xiào（ ），亦能胸藏冰hú（ ），凭借一qiāng（ ）热情，稳步前进。 3. 给下列加点的字选择正确的解释。（填序号） ①草木茂盛 ②兴盛 ③光荣（跟“辱”相对） （1）祝愿我们的祖国永远繁荣昌盛。（ ） （2）花园里百花盛开，一片欣欣向荣的景象。（ ） （3）我们要爱护集体的荣誉。（ ） 4. 选词填空。 应声虫 领头羊 老黄牛 百灵鸟 （1）奶奶是家里的______________，她总是默默奉献，为大家服务。 （2）爷爷是家里的______________，他带着大家一步步走向新生活。 （3）妈妈唱歌很好听，是我们家的______________。 （4）爸爸没有主见，是一个只会随声附和的______________。 5. 先把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 点睛（ ）（ ） 囊萤（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 无（ ）为（ ） （ ）（ ）如也 惊（ ）（ ）地 （1）像“囊萤（ ）（ ）”这样与读书求学有关的词语，还有：______________。 （2）像“（ ）（ ）如也”这样“AABC式”词语，还有：______________。 6. 选择事物的象征意义。（填序号） ①高洁、挺拔 ②高傲 ③慈爱、负责 ④旺盛的生命力 （1）艾青笔下的“绿”（ ） （2）叶赛宁笔下的“白桦”（ ） （3）丰子恺笔下的“白鹅”（ ） （4）老舍笔下的“母鸡”（ ） 7．按要求完成句子练习。 7. 他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。（照样子，用一组连续的动作仿写一句话） __________________________________ 8. 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（照样子，仿写） 这些景——是永不漫灭的______________：_____________________。 9. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点词写句子） _____________________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）篱落疏疏一径深，______________________。儿童急走追黄蝶，______________________。 （2）______________________，生命全在节奏。——朱光潜 （3）不要人夸好颜色，______________________。 （4）______________________，学海无涯苦作舟。 11. 学校要招募一位“诗歌朗诵”比赛的小主持人，要求善于交往、提问、思考。如果你想去参加应聘，你会怎样向评委作自我介绍呢？ ______________________________ 第二部分：阅读 巨人的花园（节选） ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 ②巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 12. 写出下面词语的近义词。 自私——（ ） 举动——（ ） 13. 下列对“奇特的景象”理解不正确的一项是（ ）。 A. 花园里桃树开花、小鸟歌唱。 B. 孩子们在花园里玩耍，与花园的生机相呼应。 C. 花园里一半是春天，一半是冬天。 D. 花儿们从绿草丛中伸出头来，十分可爱。 14. 选文第1自然段，将孩子们坐在桃树上的_____________与小男孩无法爬到树上的_____________进行对比，突出了“孩子是春天的使者”这一核心，为下文巨人的醒悟_____________。 15. 结合选文内容，说说“为什么春天不肯到这儿来了”的原因是什么？ _______________________________ 小兵张嘎夺枪记 ①自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。 ②鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那一支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。①一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。鬼子惊动了灶边的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 ④鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。鬼子嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。鬼子官儿见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 ⑤嘎子正站在院门口，见鬼子官儿往外窜，急忙把门一关。鬼子官儿的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。 ⑥战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官儿被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。②嘎子像小泥鳅一样灵活蹿过去抓起身边的扫帚。他使出浑身力气朝鬼子官儿身上拍去，可是不顶用，凶狠的鬼子官儿已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官儿一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官儿腿一蹬，不动了。 ⑦随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四处逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 16. 画“ ”的句子是对嘎子的动作、_______________和_______________描写，从中可以体会出嘎子_____________的心情。 17. 画“ ”的两个句子都运用了__________的修辞手法，但表达的感情却不同。第①句体现了鬼子的_____________，第②句体现出嘎子的______________。 18. 短文中的嘎子给你留下了怎样的印象？结合短文内容写一写。 ___________________________ 19. 自古英雄出少年，请再写出一位你知道的少年英雄及主要事迹。 ________________________________ 第三部分：写作 20. 《巨人的花园》《海的女儿》《龟兔赛跑》《狐假虎威》这些故事我们都很熟悉。如果故事再重来一次，会有什么不同呢？请从以上几个故事中选择一个，展开想象，创编出新奇、有趣或感人的故事。题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $