第二单元.整本书阅读《红星照耀中国》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《红星照耀中国》整本书阅读，涵盖作者斯诺生平、作品背景、纪实特点、主要内容及长征精神，通过作者介绍与历史背景导入，搭建从文本理解到精神感悟的学习支架。 其亮点在于任务驱动式设计，通过写革命者小传、制作长征图册、举办读书分享会，结合历史知识与语文实践，培养学生思维能力与语言运用。拓展活动如封面分析、角色选角，增强文化自信，助力学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月18日 2.整本书阅读《红星照耀中国》 第二单元 人性光辉 统编版八年级上册《红星照耀中国》整本书阅读专项练习题（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音（8分） 坚rèn（________） 巅（________）峰 磅bó（________） 流xiè（________） 阻ài（________） 战xuē（________） 缴（________）获 淬（________）炼 2. 下列词语书写无误的一项是（4分）（________） A. 奔弛 浩浩荡荡 义无反顾 B. 烽烟 艰苦卓绝 坚韧不拔 C. 疲备 惊心动魄 勇往直前 D. 落弟 不屈不挠 忠心耿耿 3. 填空，掌握名著核心常识（12分） （1）《红星照耀中国》又名《________》，作者是美国记者________。 （2）本书是一部________作品，真实记录了作者________年访问陕北革命根据地的所见所闻。 （3）书中真实报道了________、________等革命领袖的生平经历与革命风采。 二、名著常识简答与赏析（16分） 1. 简要说说书名《红星照耀中国》的深刻含义。（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 本书作为纪实作品，最突出的写作特点是什么？有何作用？（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、名著语段精读理解（40分） 阅读名著选段，完成题目。 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，目光炯炯有神。他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。他博览群书，熟读中外历史，精通政治军事，思维缜密、远见卓识。他热爱群众、贴近群众，始终与红军战士、百姓同甘共苦。在艰苦的革命岁月里，他带领红军克服重重险阻，坚守革命信仰，始终乐观坚定、初心不改，引领中国革命不断前行。 1. 选段描写的人物是________。结合语段概括其形象特点。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 作者为什么能真实、立体地刻画革命领袖形象？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 书中记录了红军长征的壮阔历程，请简要概括长征精神的内涵。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 本书在当时有怎样重要的历史意义？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、拓展感悟简答题（20分） 结合《红星照耀中国》阅读体验，谈谈新时代青少年如何传承和弘扬红色革命精神。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础知识积累与运用 1. 韧、diān、礴、泻；碍、靴、jiǎo、cuì 2. B 解析：A项“奔弛”应为“奔驰”；C项“疲备”应为“疲惫”；D项“落弟”应为“落第”。 3. （1）西行漫记、埃德加·斯诺 （2）纪实文学、1936 （3）毛泽东、周恩来（朱德、彭德怀等均可） 二、名著常识简答与赏析 1. “红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。书名寓意中国共产党领导的革命事业，充满光明与希望，必将照亮中国、席卷全国，预示中国革命终将取得胜利，饱含对红色革命的肯定与赞美。 2. 最大特点是真实性、纪实性。作者亲身深入陕北根据地，实地采访、亲眼观察、真实记录，不虚构、不美化，客观还原红军与革命领袖的真实面貌，打破外界对红色革命的偏见，让世界真实了解中国革命。 三、名著语段精读理解 1. 毛泽东；形象特点：生活简朴、廉洁自律、吃苦耐劳；博学多才、思维缜密、富有远见；亲近群众、心系百姓；信仰坚定、乐观坚毅，拥有卓越的革命领导才能。 2. 作者亲自深入陕北革命根据地，进行实地走访、面对面采访革命领袖与红军战士，亲身观察革命生活，以第一视角记录真实见闻，素材真实鲜活，摒弃主观臆断，客观公正刻画人物，让形象立体饱满、真实可信。 3. 长征精神是不怕牺牲、勇往直前的无畏精神；是坚韧不拔、攻坚克难的奋斗精神；是团结互助、众志成城的集体精神；是忠诚爱国、坚守信仰、甘于奉献的革命精神。 4. 本书首次向世界客观报道了中国共产党和红军的真实面貌，打破了国民党的虚假宣传，让全世界了解中国红色革命的真相；宣传了革命思想，扩大了红色革命的影响力，为中国革命赢得了国际理解与支持。 四、拓展感悟简答题 革命先辈在艰苦卓绝的环境中坚守信仰、奋勇拼搏、无私奉献，铸就了伟大的红色精神。作为新时代青少年，我们应当铭记革命历史、传承红色基因，珍惜当下来之不易的幸福生活。在学习中不畏艰难、刻苦钻研、坚持不懈；在生活中严于律己、乐观向上、勇于担当。以革命先辈为榜样，坚定理想信念，胸怀家国、砥砺前行，努力成长为能担当民族复兴大任的新时代少年，让红色精神代代相传。 《红星照耀中国》 走近作者 埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905—1972），美国著名记者、作家。主要作品有《红星照耀中国》（《西行漫记》）、《远东前线》《为亚洲而战》 《复始之旅》《大河彼岸》等。斯诺于1928年来到中国，1933年秋到1935年底兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月访问以延安为中心的陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 背景资料 1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆屠杀迫害共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。埃德加·斯诺于1936年6月至10月对中国陕北革命根据地进行了实地考察。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查。4个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，《红星照耀中国》这一报告文学终于诞生。 《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品。这个书名是什么意思？ 1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。 题意：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 知识链接： 纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的“事实”。 内容简介： 作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共12篇，主要内容包括：①关于红军长征的介绍；②对中国共产党和红军主要领导人的采访； ③介绍中国共产党的抗日主张和红军的军事策略；④作者的采访经历和感受。 毛泽东：一个睿智而博学多才的知识分子。他熟读世界历史，熟知世界政治，是个认真研究哲学的人；他是天才的军事家和政治战略家。毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求，是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人。他热爱工作，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，同时又有当机立断的魄力。 人物形象： 周恩来：“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。”“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。” 朱德：他是“东方和西方的军事权威机构公认的现代最有才华的军事战略家之一”，是一位极富魅力的领袖人物，在党内有极高的威望。他个性谦逊温和，与战士同甘共苦，做事负责，计划周密，处事细心，亲自领导部队，始终坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解的原则。 彭德怀：具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。他个性率真，大公无私。他身体健康、动作敏捷，作为一名统率大军的指挥员又不失活泼、天真的个性，“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”。 贺龙：他是个大个子，年过半百，仍很健康，不知疲倦。他行军以神出鬼没著称。 关于长征 1.长征的起因 第五次反“围剿”失败后，中央红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。 2.长征的路线 红军长征首先向西，然后向北，中央红军长征经过了江西、福建、广东、广西、湖南、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等11个省，行程约为二万五千里。 3.长征中面临的主要困难 第一，敌军的围攻。红军一直处于几十万敌军的围追堵截中。第二，我党我军内部的错误和矛盾。第三，征途中恶劣的自然条件。 4.长征中具有重大意义的事件 示例：（1）四渡赤水；（2）强渡大渡河；（3）飞夺泸定桥；（4）过大草地。 5.长征的历史价值 红军长征的胜利是人类历史上的奇迹。在从1934年开始到1936年结束的长征中，红军战士们突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，写下人类近现代战争史上的英雄史诗。 红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利表明，中国共产党及其领导的工农红军是一支不可战胜的强大队伍，长征中红军表现出的对革命的必胜信念和一往直前、不怕牺牲的英雄气概，成为激励共产党人和人民军队前进的巨大动力。 红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 阅读任务 任务1：为革命者写小传 在《红星照耀中国》一书介绍的众多革命者中选择一位，梳理书中关于他的内容，如家庭出身、成长经历、投身革命的缘由、在革命中的贡献，以及外貌言谈、性格气度等，根据梳理的内容，为他写一篇小传。 【任务1 示例】 周恩来（1898—1976），1898年3月5日生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1918年，开始接触马克思主义，思想发生重要转折。1919年回国，在五四运动中成为天津学生界的领导人，9月入南开大学。1920年去欧洲勤工俭学。1921年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。1922年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。1924年回国，在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。 1927年，国共合作全面破裂后，和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等一起于8月1日在江西南昌领导武装起义，任中共前敌委员会书记。1931年12月，离开上海到中央革命根据地，先后任中央苏区中央局书记、中国工农红军总政治委员兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。1933年春，和朱德一起领导和指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地 的第四次“围剿”。1934年10月参加长征。1935年1月在贵州遵义举行的中共中央政治局扩大会议上，支持毛泽东的正确主张，对实际确立以毛泽东为代表的新的中央的正确领导，起了关键性的作用，并继续被选为中央主要军事领导人之一。 任务2：制作“长征图册” 小组合作，梳理《红星照耀中国》中有关长征的内容，制作一本长征图册。根据书中内容和历史课的相关知识，在地图上描画红军长征的路线，标出“突破湘江”“遵义会议”“四渡赤水”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”“三大主力会师”等重大事件的发生地，将这幅地图作为图册的首页。根据在地图上作的标注，搜集整理与长征中重大事件有关的历史照片或美术作品等，并附上自己撰写的说明文字（或照抄书中的相关语句），作为图册的主体内容。图册完成后，向全班同学展示。 【任务2 示例】 任务3：举行读书分享会 《红星照耀中国》展现了许多革命英雄人物的形象，介绍了革命历程中许多可歌可泣的事迹。围绕所给的话题，谈谈你的阅读体会和获得的启示。 讨论，如： 1．中国共产党人的革命信仰 2．长征精神的内涵 3．当代青少年如何传承长征精神 【任务3 示例】 1.中国共产党人的革命信仰 中国共产党人的革命信仰，即党的最高理想和最终目标——实现共产主义，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。有了这个信仰，共产党人才能经受住各种考验，才能在各种政治风浪中坚定政治立场，不迷失方向。 2.长征精神的内涵 其内涵主要有：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；紧密团结，顾全大局的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；一切从实际出发、坚持走自己道路的求实创新精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 3.当代青少年如何传承长征精神 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富，是激励全国人民全面建设社会主义现代化强国的强大动力。青少年应了解峥嵘岁月，从小培养脚踏实地、勇往直前、从我做起的良好习惯，并且树立崇高远大的理想，继承和发扬红军长征精神，争做中国特色社会主义事业的可靠接班人。 自主阅读推荐 王树增《长征》 【作者简介】 王树增，军旅作家。著有长篇纪实文学《远东朝鲜战争》、长篇历史随笔《1901年》等。作品曾获中国人民解放军文艺大奖、全国优秀报告文学奖、鲁迅文学奖、曹禺戏剧文学奖。 【主要内容】 全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法，使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。作者在创作中着力发掘伟大的长征精神。他认为:“坚定的信仰，这是长征留给我们非常宝贵的精神遗产。” 李鸣生《飞向太空港》 【作者简介】 李鸣生，作家，主要从事航天等高科技题材的创作，被文学界称为“中国航天文学第一人”。 【主要内容】 《飞向太空港》是一部优秀的报告文学作品，它以作者实地采访获得的第一手资料为支撑，全景式地描绘了中国用“长征三号”火箭首次在西昌卫星发射场将美国“亚洲一号”卫星送入太空的全过程，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻，刻画了一群默 1. “如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学作品里的中国红同样惊艳了你我。请联系自己真实的阅读体验，结合下表，任选角度谈谈你对《红星照耀中国》里的“中国红”的理解。 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示例：《红星照耀中国》具有精神传承性。我们从中可以感受到中国共产党人的理想信念与胸襟气度，它可以让我们传承与弘扬革命传统。 活动二：选角现场 “马”。我将演绎贺龙与敌人打了一场恶仗后，夺回爱驹的情节，从而塑造他爱马、英勇的形象。 示例二：我想饰演斯诺，我选道具“疫苗”。我将演绎斯诺出发去红都前，在臂上和腿上注射多种疫苗的情节，从而塑造斯诺不顾个人安危，求真求实、不畏艰难的形象。 示例一：我想饰演贺龙，我选道具 示例三：我想饰演周恩来，我选道具“电报”。我将演绎周恩来考虑到斯诺去保安路途遥远，便允许斯诺骑着马去，并打了一个电报给在保安的毛泽东和其他领导干部，叮嘱他们做好接待工作的情节，从而塑造周恩来热情、细致周到的 形象。 示例四：我想饰演“红小鬼”，我选道具“签了彭德怀名字的通行证”。我将演绎“红小鬼”在后方执行检查路条的任务，连彭德怀自己都必须有签了彭德怀名字的通行证才放行的情节，从而塑造“红小鬼”认真负责的形象。 返回 默耕耘的航天人形象。作品通过对此次卫星发射的描述，反映了中国航天开始迈出国门、走向世界的新征程，歌颂了中国航天人风雨同舟、以身许国的万丈豪情，锐意创新、攻坚克难的工作作风和不计得失、无私奉献的优秀品质。 $