精品解析：湖南衡阳市第八中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题

绝密★启用前 湖南衡阳市第八中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谈及人工智能文学，自然要有具体考察对象西安外国语大学教授韩伟在研究中曾令ChatGPT “写”了一首名为《瞬间》的现代诗，或许可以成为我们理解人工智能文学情感表达的典型案例。全诗如下：夜色中的雪花/一片片飘散着/它们像是我的思维/慢慢地聚拢着//我看见了那个画面/似乎有一只小鸟在飞翔/但却无法捕捉到它的身影/仿佛意象已经成为现实∥时间流逝，深夜里的寂静/仿佛将我包围在其中/但思想却没有停止运转/像是独自探索未知世界的行者//这种感觉好像永远不会结束/就像那漫天飞舞的雪花一样/而我，却依然孤独地漂浮着。 结合这部“作品”并通过对以ChatGPT 为代表的新一代强人工智能进行分析不难发现，这种大语言模型参与创作的文学作品，在情感表达上主要依靠自然语言的学习、应用来完成表意任务，其中涉及的语言组织与语义理解需要借助人工智能的编码和读者的解码共同实现。此外，身处新媒介环境里的读者在跨媒介叙事的文学氛围中，也能顺利找到解读人工智能文学情感表达的正确路径。这对读者理解人工智能文学的内涵、实现与这一类作品的情感沟通有极大帮助。 首先，通过文字符号制造情感表达。从工作原理上看，新一代强人工智能需要借助自己利用自回归方式学到的生成逻辑创造内容。尽管这种创作的数据资源是已经存在于互联网中的相关信息，但也需要人工智能根据用户的要求和问题来对文字进行重新组合并不断修正自己给出的内容。可以说，按照文学写作的基本规则和逻辑对文字符号进行编码，是人工智能文学情感表达的基本方法。进一步来看，强人工智能已经初步学会了各种文学类型的“创作”方法，其中涉及的叙事基本符合人类逻辑，也能按照用户要求将各类侧重于表达情绪、意向、思想的词汇进行组合，从而“制造”出基本符合用户要求的文学内容。以《瞬间》为例，其中的“雪花”“飘散”“飞翔”“流逝”是人类文学作品常用的与感情相关的词汇，它们组合在一起，自然也就能够带给读者类似的审美体验。 其次，利用跨媒介叙事营造情感表达。在新媒介环境中，一个故事会依托其受众人群和艺术形式特征散布于各媒体平台中，具有某种内在或外在关联的故事也可以为受众提供丰富的审美体验。对于人工智能文学而言，来源于互联网已有数据的故事题材、写作方式和语言组合随时都有可能引发读者的联想与想象，从而达到一种由此及彼的阅读效果，并唤醒读者曾经有过的情感体验。例如，在《瞬间》中，“雪花”可能会让读者想起徐志摩的名篇《雪花的快乐》，“小鸟在飞翔”则与泰戈尔《飞鸟集》具有相似意蕴。由人工智能参与创作的文学作品是基于新媒介环境而产生的，也得益于这一环境在叙事方面多向度的内在关联，人工智能文学的情感表达才得以充分施展。 作为一种致力于减少人类参与甚至试图将人类排除在外的文学创作行为，人工智能参与的文学创作活动——无论是由人工智能独立完成还是其与真人作者合作完成——都意味着文学创作领域的巨大变革。尽管以ChatGPT 为代表的新一代强人工智能尚未展现出如科幻电影中那样完全取代人类思维的发展迹象，但它在创造力和理解力上的突破却让人类作者在引以为傲的情感表达方面感到了一丝危机。在这种颠覆性变革愈发凸显之际，对人工智能文学情感表达进行反思势在必行，这也关乎人工智能文学的存在价值和发展方向。 一方面，人工智能文学的情感表达是否具有人文价值尚有待进一步讨论。毫无疑问，人工智能文学作品的情感表达在被读者接受之后能够使人产生感动、愤怒、愉悦等情感体验——尽管目前这种体验的深度和广度仍无法达到顶级作家的水准，特别是在小说领域。但需要思考的是，人工智能文学的情感表达是大语言模型利用算法和数据进行混搭与重组的结果。从根源上来看，这种情感表达很难称得上具有独一无二的原创性，因此，与人类所珍视的真人情感相比，缺乏令人信服的人文价值。换言之，在人工智能还不具备感情时，它呈现在文学作品中的情感表达最多也只能算是有一定逻辑能力的“鹦鹉学舌”。 另一方面，人工智能文学的情感表达是否具有合法性也有待进一步商榷。版权属性是文学作品的重要特征，但由于数据来源和创作方式的特殊性，目前人工智能文学的版权只能暂且归于大语言模型的开发者和参与人工智能文学创作的真人用户（事实上，这也是存在激烈争论的问题）。从另一个角度来看，人工智能文学作品的认定规则仍是由人类制定的，倘若有一天在人工智能得到极大发展的前提下这类文学作品的合法性得到了确证，那么与之相关的情感表达问题才能得到根本解决。即便如此，读者与人工智能（机器）的情感共振似乎也超出了我们当下的认知范畴。 （摘编自孙晴《人工智能文学的情感表达》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以ChatGPT 为代表的新一代强人工智能参与创作的文学作品的情感表达，既需要人工智能进行编码，也需要读者进行解码。 B. 在新媒介环境中，读者可通过联想和想象由此及彼唤醒曾经有过的情感体验，找到解读人工智能文学情感表达的正确路径。 C. 在小说领域，虽然人工智能文学作品的情感表达也能让读者产生多种情感体验，但其深度和广度无法达到当代作家的水准。 D. 文学作品具有版权属性，但人工智能文学因其数据来源和创作方式的特殊性，难以获得独立的版权，其版权归属也存在争议。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新一代强人工智能将互联网中的相关信息作为创作的数据资源，能以一定的逻辑创造出基本符合人类叙事逻辑、基本符合用户要求的内容。 B. 人工智能参与文学创作活动是文学创作领域的巨大变革，人工智能在创造力和理解力上的突破已超越人类，其未来甚至可能完全取代人类。 C. 人工智能文学的情感表达最多只能算是对人类情感的模仿，缺少独一无二的原创性，尽管存在一定的逻辑性，还是缺乏令人信服的人文价值。 D. 如果想要从根本上解决人工智能文学作品的情感表达的问题，就需要在人工智能得到极大发展的前提下承认人工智能文学作品的合法性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第五段观点的一项是（ ） A. 美国艺术与科学院院士诺伯特·维纳曾经提出，“我们如此彻底地改变了环境，以致现在我们必须改变我们自己”。 B. 作为大语言模型的新一代强人工智能已经初步具备了生成各种文体的基本能力，包括公文报告、小说、诗歌等。 C. 2017年微软小冰创作并发表诗集《阳光失了玻璃窗》，对此有人评论：人类在围棋领域已经完败，现在连最“人类”的人文写作这一阵地也要失守了吗？ D. 《流浪地球2》中由数字生命备份卡上传、经过计算机迭代后产生自我意识的青年“图恒宇”，通过电脑看到溺水牺牲的图恒宇，领悟到了自己的使命。 4. 文章是如何做到逻辑严密、条理清晰的？请简要分析。 5. 请根据文本内容，从“人工智能文学情感表达”的角度评价现代诗《瞬间》。 夜色中的雪花/一片片飘散着/它们像是我的思维/慢慢地聚拢着//我看见了那个画面/似乎有一只小鸟在飞翔/但却无法捕捉到它的身影/仿佛意象已经成为现实∥时间流逝，深夜里的寂静/仿佛将我包围在其中/但思想却没有停止运转/像是独自探索未知世界的行者//这种感觉好像永远不会结束/就像那漫天飞舞的雪花一样/而我，却依然孤独地漂浮着。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①文章围绕人工智能文学的情感表达，先论述其利用文字符号和跨媒介叙事实现情感表达，再从文学价值和合法性的角度指出其局限性，论述客观全面，逻辑严密。 ②文章在具体论述时，使用“首先”“其次”“一方面”“另一方面”等逻辑衔接词语，使文章的脉络层次，条理清晰。 5. ①《瞬间》通过使用“飘散”“流逝”等与感情相关的词汇组合来完成表意任务，给读者带来一定的审美体验。 ②《瞬间》利用跨媒介叙事营造情感表达，由“雪花”可以联想到徐志摩《雪花的快乐》由“小鸟在飞翔”；可以联想到泰戈尔《飞鸟集》，调动读者相似的情感体验，完成情感表达。 ③《瞬间》作为人工智能文学作品的情感表达，是大语言模型利用算法和数据进行混搭与重组的结果，不具有独创性。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“但其深度和广度无法达到当代作家的水准”错误。根据原文“尽管目前这种体验的深度和广度仍无法达到顶级作家的水准”可知，选项偷换概念，应是“顶级作家”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 B.“人工智能在创造力和理解力上的突破已超越人类”错误。原文说“……突破却让人类作者在引以为傲的情感表达方面感到了一丝危机”，并非“已超越人类”，“其未来甚至可能完全取代人类”也是无中生有。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第五段的观点是：人工智能参与文学创作是文学创作领域的巨大变革，其创造力和理解力让人们产生危机感，并对其进行反思。 A.强调我们改变自己以顺应环境，并未提及人工智能。 B.指出人工智能具备生成各种文体的基本能力，并未提及人工智能参与文学创作会让人产生危机并对此进行反思。 C.微软小冰创作并发表诗集是人工智能参与文学创作的例子，有人对此的评论是危机感的表现，此事可引发人们对人工智能学情感表达的反思。 D.《流浪地球2》中数字生命“图恒宇”产生自我意识，并未提及人工智能参与文学创作。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 文章围绕中心论点“人工智能文学的情感表达”展开论证，前四段指出人工智能文学借助文字符号和跨媒介叙事实现情感表达，五到七段从文学价值和合法性的角度指出人工智能文学情感表达的局限性，运用例证、比喻论证等论证方法，论证思路条理清晰，论证客观全面，逻辑性强。 在论证过程中，使用并列式的论证结构，“通过文字符号制造情感表达”“利用跨媒介叙事营造情感表达”“人工智能文学的情感表达是否具有人文价值尚有待进一步讨论”“人工智能文学的情感表达是否具有合法性也有待进一步商榷”各分论点平行列举，依次阐述，使用“首先”“其次”“一方面”“另一方面”等提示文章脉络层次的词语，使文章条理清晰。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 由原文“通过文字符号制造情感表达”“其中的‘雪花’‘飘散’‘飞翔’‘流逝’是人类文学作品常用的与感情相关的词汇，它们组合在一起，自然也就能够带给读者类似的审美体验”，可知《瞬间》通过使用“飘散”“流逝”等与感情相关的词汇组合来完成表意任务，给读者带来一定的审美体验。 由原文“‘雪花’可能会让读者想起徐志摩的名篇《雪花的快乐》……人工智能文学的情感表达才得以充分施展”，可知《瞬间》利用跨媒介叙事营造情感表达，由“雪花”可以联想到徐志摩《雪花的快乐》；由“小鸟在飞翔”可以联想到泰戈尔《飞鸟集》，调动读者相似的情感体验，完成情感表达。 由原文“这种大语言模型参与创作的文学作品，在情感表达上主要依靠自然语言的学习、应用来完成表意任务”“人工智能文学的情感表达是大语言模型利用算法和数据进行混搭与重组的结果。从根源上来看，这种情感表达很难称得上具有独一无二的原创性”，可知《瞬间》作为人工智能文学作品的情感表达，是大语言模型利用算法和数据进行混搭与重组的结果，不具有独创性。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 藏酒 万芊 几年前，我在航道处当人事干事。处里大多是一线维护航道的技术工人。 施工船队，常年在一线航道上，工人们以船为家，上一线时，往往一待就是十天半月。工人们吃住在施工船上，少不了馋酒的。然处里出于安全考虑，有一条明文规定，就是上船不允许喝酒，若施工船上谁私带私藏酒类，一旦被发现，扣当月奖金二百元。 打捞船队长阿祥是个老好人，据说他不喝酒，船上谁喝酒总是眼开眼闭。伙房烧鱼解腥需料酒，然料酒的用量大得吓人，一日一瓶也不够。后来，处里规定伙房也不能备料酒了。 为这，分管处长常带我们科室人员上一线搞突然袭击。然每次都徒劳，谁会宁可罚二百，私带一瓶几块的酒来惹事。然毕竟施工船停泊的地点常前不挨村后不着店，买个酒也不方便。这就苦了那些酒馋虫。 一日，处里加工资，科长让我挨个去一线的几个船队找工人们签字。处里公务车轮不到我，我自然坐了农村公交再加步行去。 到打捞船队，签了字，正好午餐时间。我就留在施工船上和工人们一起用餐。队长说我路迢迢过去给大家加工资，特意加了几个好菜，好好款待我。 进伙房，大伙或坐，或靠，或蜷，每人一双筷子一只大碗。 大师傅阿耿跟我挑话，说：“小万兄弟，你辛辛苦苦过来给我们加工资。我们得表示一点意思。” 我说：“工资是处里加的，我只是个跑腿的。” 阿耿说：“皇帝都不差卒，更何况你是处里来的钦差大臣呢。” 说着，阿耿把我拉到伙房中间的小餐桌边，又拉了几位师傅，一一坐下。船队长阿祥一见这架势，笑眯眯自顾自扒了碗米饭，舀了几勺菜，出了伙房，边出边说：“阿耿，你们好好聊聊，不急。我下午值班。” 阿耿得令，把几个人手里的大碗收了，放在小餐桌上，像变魔术一般从伙房顶上的木板缝中抽出一根橡皮软管来，解开一端的小结，一股深黄液体伴着醇厚的黄酒味汩汩流出，灌满了眼前一只只大碗。 阿耿示意大伙儿端碗，敬我。 我一时不知所措，最终还是端起了酒碗。 阿耿笑了，说：“小万兄弟，够哥们，来，干了。” 我推脱再三，最终还是跟他们一起干了。一大碗酒下肚，我想想自己竟然在一碗酒面前成了意志薄弱者，违犯了处里的规定。回去后，处里追究起来，可真的不好交代。 酒也喝了，一失足成了阿耿的铁哥们。 几碗酒一喝，我好奇地问：“你们用啥法子藏酒的？” 阿耿是个直爽人，边喝酒边给我解开他们藏酒的秘密。原来，他们外出施工前总要带一大罐黄酒上船，几十斤。黄酒一开封就要发酸，酸了不好喝。于是，阿耿他们在罐口的封泥上小心地钻一个小孔，插根小软管，再把小孔封严实，把软管一端挽个小结。他们把大酒罐藏在伙房顶上夹层里，即使打开伙房顶板也见不到藏着的酒罐。万一穿帮，他们也会迅即把酒罐取出丢进船舷边河里。 我笑了。我喝了他们私藏的酒，一下子与他们同流合污了。 那天，我喝高了，船队长阿祥叫了辆黑车，偷偷把我直接送回家了，像做贼一样。 为感谢阿耿他们的好意，在他们上岸轮休时，我请他们吃了顿夜宵，七八人，整整喝了五六箱啤酒，喝没了我好几百大洋。阿耿他们也挺仗义，我家换煤气、搬家具之类的重活，他们总是抢着干。 这年冬天，是江南十年一遇的大寒天。下了场大雪，娄江上有座拱桥倾斜了，成了危桥。 大冬天，水位低，也正是拆危桥的好时机。只是这桥离人家厂房后墙特别近，爆破时，炸药的用量不能太足。 为确保拆桥万无一失，我们科室人员也都穿上交通制服一大早在危桥四周执勤。 早上七点，正点爆破，总指挥一按按钮，破碎的混凝土飞起又落下，惊心动魄，只是危桥晃了几晃，最终没能如设计的一样整座桥塌在水里，而像满目疮痍的怪兽一样挺在河上。 总指挥慌了，爆破工程师脸面尽失一副狼狈的样子，几位桥梁工程师，划着小木舟靠近观察。最后，画了张草图。 从草图看，爆破，基本上把桥体给炸断了，只是拱桥内芯的一些钢筋还没完全断开，形成了一个新力点。这个新力点支撑着摇摇欲坠的断桥，若再爆破，有点似杀鸡用牛刀。最好的法子就是派人下水在力点上拴根钢索，然后用打捞船牵拉。 然而潜水员阿林下水后，折腾了一个多小时，还是无功而返。实因炸裂的钢筋混凝土如交错的犬牙一样，让身穿笨重潜水服、连着氧气管的阿林，根本无从靠近、下手。 看着筋疲力尽的阿林，阿耿说：“我来试试。” 只见阿耿从打捞船舷挂的防撞旧轮胎里取出一瓶烧酒，咕嘟咕嘟喝了半瓶。脱了棉大衣、外衣、外裤、内衣，只剩下内裤的阿耿在刺骨的西北风中挺立着。牵着钢索，阿耿游到断桥处，一个猛子扎下去，麻利地把钢索固定在断桥的力点上，然后迅疾浮出水面，再游离了危桥。 一切准备就绪，打捞船起锚，使劲一拉，危桥哗啦一下塌在水里，残桥面入水形成的巨浪如海啸一般。 两岸一片掌声。阿耿成了英雄。 事后，处里给阿耿发了三千元嘉奖，但同时扣了他二百。 头头说：“桥归桥，路归路。奖罚得分明！” （选自《微型小说选刊》2021年第4期，有改动） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿祥“据说不喝酒”，一可理解为他不会喝酒，二可理解为他能喝酒但不喝，第二个理解更符合小说的创作意图。 B. 阿祥叫黑车把喝醉的“我”直接送回家，整个过程安排得细致周全，既是为了让喝酒的队员免遭罚款，也是为了保护“我”。 C. “我”得知施工队员藏酒的秘密后，觉得与他们“同流合污”了。这里的“同流合污”是“打成一片”的意思。 D. 在施工队上岸轮休时，“我”请队员们吃夜宵，除了表达回请之意，还因为以后有一些事情需要麻烦他们。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写潜水员阿林下水无功而返，是小说不可或缺的情节安排，目的就是与下文阿耿挺身而出并完成任务的情节构成对比关系。 B. “我”在施工船上与队员们饮酒，既在意料之外，又在情理之中；饮酒过程中，“我”经历了从犹豫到后悔到兴奋的心理变化过程。 C. “江南十年一遇的大寒天”“下了场大雪”“刺骨的西北风”等自然环境，交代了恶劣的天气状况，有力推动了故事情节向前发展。 D. 小说中的“我”与《祝福》中的“我”都是贯穿全文的线索人物，通过第一人称视角叙述事件的过程，增强了故事的真实性。 8. 小说人物有扁形人物和圆形人物两种基本类型。扁形人物性格前后没有什么变化，圆形人物性格前后变化很大。你倾向于将本小说中的阿耿和《林教头风雪山神庙》中的林冲分别归类到哪种类型？并请简要说明理由。 9. 正如作者万芊所说“我喜欢能给自己带来阅读快感的小说”，《藏酒》就是一篇给读者带来阅读快感的小说。《藏酒》带给你哪些阅读快感？请结合文本分析。 【答案】6. D 7. A 8. 阿耿是“扁形人物”。性格前后没有什么变化。之前在船上喝酒，显出直爽仗义的性格；后来在爆破卡壳时，仗义出手，不惜拿出偷藏的酒，帮助处里解决了难题。 林冲是一个“圆形人物”。开头的林冲善良仗义、安分守己；后来得知陆虞候来害他，显出正直刚烈又得过且过随遇而安的一面；最后得知真相凶猛果敢、奋起反抗。从安分守己到奋起反抗，林冲的性格转变较大。 9. （1）人物形象鲜活，充满人情味。比如直爽的阿耿，善解人意的阿祥；（2）情节平中有波澜，娓娓道来，引人入胜；（3）结尾的处理体现赏罚分明，让人心服口服。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 D.“还因为以后有一些事情需要麻烦他们”错误，文中说了是“为感谢阿耿他们的好意”， 事先没有做此想。且帮助干活是是主动帮助，“是抢着干”，体现了阿耿他们的仗义。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 A. “目的就是”错误，还有使情节有波澜，推动情节发展的作用。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 大厨阿耿组织敬酒喝酒，谈藏酒，表明性格的直爽；后来帮助干活又能看出为人的仗义；在爆破遇到难题，看到阿林无功而返筋疲力尽时，斩截地说：“我来试试。”他不想显出偷藏酒会被罚的后果，仗义出手，这种直爽仗义的性格故前后没有什么变化。阿耿是“扁形人物”。 开头的林冲善对李小二夫妇，安于配军的生活，他善良仗义、安分守己；后来得知陆虞候来害他，遂买了尖刀要报仇，显出正直刚烈的一面，待寻不到仇人，心下自又慢了，体现了得过且过随遇而安的一面；最后由偷听得知贼人欲害自己的真相，就凶猛果敢、奋起反抗，手刃仇人。从安分守己到奋起反抗，林冲的性格转变较大，所以林冲是一个“圆形人物”。 【9题详解】 本题考查学生赏析小说艺术特点的能力。 在人物塑造上，小说中人物形象鲜活，充满人情味。比如阿祥明知人们喝酒，但想到单调的船上生活而善解人意地睁一只眼闭一只眼；阿耿的直爽与仗义更是让人心生快慰，偷着喝酒的真性情，解人之危的仗义性自是让人心生痛快； 情节安排上，平淡的故事因为设置了波澜而独具韵味。本来没人敢藏酒，“我”却在船上喝上了偷藏的酒；而藏酒的方法娓娓道来，引人入胜；本来爆破这一很简单的事，或成或败，结果一波三折，吊足读者胃口； 主旨上，结尾的处理赏三千罚二百让人心服口服，由“头头”这一办事认真而不乏人情味的形象就把全篇的人物连在了一起，凸显了主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 《晋书·王衍传》云：“衍，字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之，曰：‘何物老妪，生宁馨儿。然误天下苍生，未必非此人也。’”山涛叱王衍语也。又《南史》：“宋王太后疾笃，使呼废帝，帝曰：‘病人间多鬼，那可往！’太后怒，谓侍者：‘取刀来割我腹，那得生宁馨儿！’”按二说知晋、宋间以“宁馨儿”为不佳也，故山涛、王太后皆以此为诋叱，岂非以儿为“非馨香”者耶！ （节选自吴曾《能改斋漫录》） 材料二： 予按“宁馨”自是晋、宋间一时之语，今浙人往往尚有此谈。吴曾以为有“非馨香”之义此诬凿之甚使如曾言则“尔馨”等语当作何说？马永卿云：“犹言‘恁地’，已得其义。”马虽得其义，尚恨其无证据。予尝读《金楼子》，见其亦载宋废帝王太后事，云：“太后遣人召帝，帝曰：‘病人多鬼，不可往。’太后怒曰：‘引刀破我腹，那得生如此儿！’”乃悟“宁馨”即“如此”也。是书梁湘东王萧绎所纂，宋、梁相去不远，故知所谓“宁馨”者，即是“如此”。 （节选自张淏《云谷杂记》） 材料三： 《晋书》云：“王衍尝造山涛，涛叹曰：‘何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生，未必非此人也。’”此乃先褒后贬之辞。先褒之，谓何人生得如此儿；后贬之，故以“然”字为间隔。《论语》：“子游曰：‘堂堂乎张也，为难能也，然而未仁。’”与此文理一同。吴曾《漫录》乃谓“山涛诋叱王衍之语”，非也。至王太后怒废帝之不来，“我何为生得如此儿？”此乃怒骂之辞尔。若专谓为诋叱，以儿为“非馨香”者，恐未然也。 近见马永卿《懒真子录》云：“‘宁馨儿’，‘宁’，去声，‘馨’音‘亨’，今南人尚言之，犹言‘恁地’也。”窃谓马永卿之说，在大庆则为暗合，但其字别耳。因具录之，以见《漫录》之言为未尽。 又殷浩尝至刘惔所清言，殷去后，惔乃云：“田舍儿强学人作尔馨语。”刘孝标注《世说》引《书林》曰：“王仲祖好仪形，每览镜自照曰：‘王文开那生如馨儿。’”此所谓“如馨”“尔馨”，亦与上“宁馨”义一同也。 （节选自叶大庆《考古质疑》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吴曾以为有A“非馨香”之B义C此诬凿之D甚E使如曾F言G则“尔馨”等H语当作何说？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，但是，与《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”的“然”意义相同。 B. 疾，病，与《劝学》“声非加疾也，而闻者彰”的“疾”意义不同。 C. 知，知道，与《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“知”意义相同。 D. 按，考证，与《鸿门宴》“项王按剑而跽”的“按”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴曾研究《晋书》和《南史》相关史料，认为山涛和宋王太后所说的“宁馨”含有贬义，表示叱骂，可理解为“非馨香”的意思。 B. “宁馨”是晋、宋时期使用的词语，马永卿在《懒真子录》中指出其意为“恁地”，且后世仍有沿用，并据此指出了吴曾的错误。 C. 张淏发现，《金楼子》也记载了宋王太后之事，而且该书编纂的时代接近宋，所以可以作为马永卿对“宁馨”释义的佐证。 D. 叶大庆认为，刘孝标所引《书林》中的“如馨”，与刘惔所说的“尔馨”以及前文所述的“宁馨”，三者含义相同。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之。 （2）窃谓马永卿之说，在大庆则为暗合，但其字别耳。 14. 依据叶大庆的观点，评价巴金在《家》中对“宁馨”一词的使用，并简要说明理由。 看见他的人都说他日后会有很大的成就，便是他的父母也在暗中庆幸有了这样的一个“宁馨儿”。 【答案】10. CEG 11. C 12. B 13. （1）少年时期王衍曾去拜访山涛，山涛赞叹了很久。王衍走后，山涛目送他。 （2）我私下认为马永卿的说法，与我的看法暗自相合，只是用字不同罢了。 14. 巴金在《家》中对“宁馨”一词使用不准确。根据叶大庆的观点，“宁馨”即“如此”，而巴金文中的“宁馨儿”应理解为“美好的孩子”，与“宁馨”的含义不符。 【解析】 【导语】这三篇是宋代学者对“宁馨儿”词义的考据札记，脉络清晰：吴曾据史料得出“宁馨”为贬义“非馨香”的结论，后张淏、叶大庆以文献对校、共时语例归纳逐层辩驳，证实“宁馨”即“如此/恁地”，褒贬随文。文本体现了宋代考据学求实严谨的学风，是传统词义考辨的典型样本。 【10题详解】 句意：吴曾认为（“宁馨”）有“不馨香”的意思，这是非常荒谬牵强的。假如按照吴曾的说法，那么“尔馨”等词语又该作什么解释呢？ “有‘非馨香’之义”是“以为”的宾语，宾语后C处断开； “此诬凿之甚”是判断句，“此”是主语，“诬凿之甚”是谓语，故E处断开； “曾言”是“如”的宾语，宾语后G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。 连词，表转折，但是、然而。句意：但是误天下苍生的，未必不是这个人。 连词，表转折，但是、然而。句意：但是我自己没料到能先进入关中攻破秦朝。 B.正确。 病、病情，句意：宋王太后病情加重。 强劲、洪亮，句意：声音并没有变得更洪亮，可是听的人听得很清楚。 C.错误。 动词，知道、知晓，句意：根据这两种说法可知晋、宋年间把“宁馨儿”当作不好的表述。 通假字，通“智”，明智，句意：失掉自己的同盟国，这是不明智的。 D.正确。 考证、研核，句意：我考证“宁馨”本来就是晋、宋年间一时的口头用语。 握住、按住，句意：项王握住剑跪直身子。 故选C。 【12题详解】 B.“并据此指出了吴曾的错误”错误，马永卿只提出“宁馨”即“恁地”，并没有指出吴曾的错误，指出吴曾错误的是张淏、叶大庆。 故选B。 【13题详解】 （1）“总角”，少年时期；“造”，拜访；“嗟叹”，赞叹。 （2）“窃谓”，私下认为；“暗合”，暗自相合；“但”，只，只是。 【14题详解】 锚定评价依据，提炼叶大庆的核心观点：本题要求依据叶大庆的观点评价，因此第一步必须先准确从材料中提取叶大庆对“宁馨儿”的核心看法，这是整道题的推导基础。由材料可知，他认为“宁馨”即“如此”。 分析巴金原文的语境与表意：提取出理论依据后，需要分析待评价的用例，巴金文中的“宁馨儿”是父母对自家孩子的称说，结合旁人都认为孩子日后有大成就、父母暗中庆幸等信息可以判断，这里用“宁馨儿”是表达对孩子的褒扬，指“这样出色优秀的好孩子”，属于典型的褒义用法。 对应观点推导评价结论：最后将用例和叶大庆的观点对应，推导出最终评价。 【参考译文】 材料一： 《晋书·王衍传》记载：“王衍，字夷甫，神情清秀，风度举止安详高雅。少年时期王衍曾去拜访山涛，山涛赞叹了很久。王衍走后，山涛目送他，说：‘什么样的老太婆，生下这样的孩子！但是贻误天下百姓的，未必不是这个人。’”这是山涛斥责王衍的话。另外《南史》记载：“南朝宋的王太后病重，派人叫废帝（前来），废帝说：‘病人房里多鬼，怎么能去！’太后大怒，对侍从说：‘拿刀来剖开我的肚子，怎么会生下这样的儿子！’”根据这两种记载可知，晋、宋时期把“宁馨儿”当作不好的话，所以山涛、王太后都用它来斥责骂人，难道不是把“儿”当作“不美好、不馨香”的意思吗！ 材料二： 我考证“宁馨”本来就是晋、宋时期的俗语，现在浙江人还常常这样说。吴曾认为（“宁馨”）有“不馨香”的意思，这是非常荒谬牵强的。假如按照吴曾的说法，那么“尔馨”等词语又该作什么解释呢？马永卿说：“（宁馨）如同说‘恁地（这样）’，已经得到了它的意思。”马永卿虽然说出了意思，只是遗憾他没有证据。我曾经读《金楼子》，见里面也记载了宋废帝和王太后的事，说：“太后派人召唤皇帝，皇帝说：‘病人多鬼，不能去。’太后大怒说：‘拿刀剖开我的肚子，怎么会生下这样的儿子！’”我才明白“宁馨”就是“如此”。这本书是梁湘东王萧绎编纂的，宋代与梁代相隔不远，因此可知所谓“宁馨”，就是“如此、这样”。 材料三： 《晋书》说：“王衍曾拜访山涛，山涛感叹说：‘什么样的老太婆，生下这样的孩子！但是贻误天下百姓的，未必不是这个人。’”这是先赞美后贬斥的话。先赞美他，说什么人生下这样的儿子；后贬斥他，所以用“然”字转折。《论语》记载：“子游说：‘子张仪表堂堂，是难能可贵的，但是还没有达到仁。’”和这里的文句结构完全一样。吴曾《漫录》却说“这是山涛斥责王衍的话”，是错误的。至于王太后愤怒废帝不来探望，说：“我因为什么生下这样的儿子？”这只是怒骂的话罢了。如果只认为（“宁馨”）是斥责，把“儿”理解为“不馨香”，恐怕不对。 近来看到马永卿《懒真子录》说：“‘宁馨儿’，‘宁’读去声，‘馨’音‘亨’，现在南方人还说这话，如同说‘恁地（这样）’。”我私下认为马永卿的说法，与我的看法暗自相合，只是用字不同罢了。因此详细地记录下来，以说明《漫录》的说法并不全面。 另外，殷浩曾到刘惔那里清谈，殷浩走后，刘惔就说：“乡下小子勉强学别人说这样的话。”刘孝标注解《世说新语》引《书林》说：“王仲祖喜好仪表容貌，常常对着镜子照自己说：‘王文开怎么生下这样的儿子。’”这里所说的 “如馨”“尔馨”，也和上面的“宁馨”意思完全一样。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜读东坡集 文同 官舍萧然似野居，秋灯明灭照残书。 案头黄卷多新注，枕畔青编①有旧誉。 气格浑如千丈柏，词源倒泻九江鱼②。 欲寻杖履从公去，又恐烟波隔太虚。 【注】①青编：古代书籍的代称。②九江鱼：典出《庄子》，形容文思泉涌。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “萧然”与“野居”相映衬，突出诗人居所的简朴，暗示其淡泊名利的心境。 B. 颔联通过“黄卷”“青编”的对比，表明诗人更偏爱古人注解而非当世评论。 C. “千丈柏”突出苏轼文章的刚健风骨，“九江鱼”则表现其才思的奔放不羁。 D. 末句“又恐烟波隔太虚”表明诗人虽向往苏轼的境界，但仍选择继续仕途。 16. 诗歌后三联如何层层递进地表现对东坡集的敬仰之情？请结合诗句简要分析。 【答案】15. B 16. ①典籍相伴，朝夕研读（颔联）：案头枕畔皆东坡著作，新旧版本并置，体现勤学不辍。 ②高度评价，极致推崇（颈联）：以柏树喻其文风骨，用典赞其才情，展现艺术价值的认同。 ③心驰神往，愿为弟子（尾联）：产生追随东坡的强烈愿望，虽现实阻隔仍心向往之，情感达到高潮。 【解析】 【导语】这首诗是文同夜读苏轼文集所作，描绘官舍清寂的夜读场景，盛赞苏轼文章的刚健风骨与奔放才思，抒发对苏轼的深切敬仰与追慕之情。 【15题详解】 B.“……对比，表明诗人更偏爱古人注解而非当世评论”错误。颔联“黄卷多新注”“青编有旧誉”是说案头东坡的新注本和旧版书皆有高誉，并无偏爱古人注解而非当世评论的对比。 故选B。 【16题详解】 作答时先明确题干“层层递进”的要求，再按颔联、颈联、尾联的顺序拆解情感层次。 ①定位颔联：写案头枕畔皆是东坡著作，新旧版本朝夕相伴，体现诗人对东坡文集的熟读与喜爱。 ②定位颈联：以“千丈柏”“九江鱼”盛赞苏轼文章的风骨与才情，是对其文学成就的高度推崇。 ③定位尾联：抒发追随苏轼的强烈愿望，虽现实阻隔仍心向往之，将敬仰之情推向高潮。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“_________，_________”两句写诗人与贤才亲密交往的场景：久别重逢，欢饮畅谈，诉说往日情谊。 （2）《阿房宫赋》中的“_________，_________”两句表现出阿房宫依山势而设计、结构精巧的特点。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾晳的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“_________，_________”表明孔子认为公西华通晓礼乐，可以大用。 【答案】 ①. 契阔谈讌 ②. 心念旧恩 ③. 各抱地势 ④. 钩心斗角 ⑤. 赤也为之小 ⑥. 孰能为之大 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《说文解字》是一部解码汉字基因的巨著。这部巨著如同一把金钥匙，让后世得以打开商周青铜器铭文、秦代石刻文字的秘密之门。清代学者靠它破译甲骨文，重现商朝历史；现代人工智能通过它的逻辑理解汉字构造。可以说，没有许慎在孤灯下二十年的坚守，今天的我们可能连祖先留下的只言片语都看不懂！ 《说文解字》的影响深远而持久。唐代时，它成为科举考试的重要参考；宋代学者常引其解说辩论经义；清代朴学大家更是依靠它开创了文字、音韵、训诂之学。直至现代，_________________________，仍受益于部首分类的思想。 如今走进河南漯河许慎文化园，看着圪立的许慎铜像、高耸的字圣殿、绵延的汉字大道，很难想象这位“字圣”曾拳缩在黑暗墓穴里书写文明史诗。当地百姓世代传诵着他的故事：康熙年间知县路过墓地主动下轿行礼，光绪年间官员听闻此地埋葬着许慎赶忙祭拜，甚至连他的坟墓都在民间传说中充满神密色彩。 许慎在《说文解字·叙》中写道：“文字者，经艺之本，王政之始。”在他看来，文字不仅是书写符号，更是文明传承的根基。今天我们每一次提笔书写、键盘敲击，都是在无形中延续这份由历史沉淀而来的文化生命。①回望这段历史，②我们不仅感佩许慎的学术成就，③更是那种在寂寞中守护文明火种的精神。④中华文明绵延数千载，⑤正是靠这样的无数身影，⑥在时光中默默点燃灯火，⑦照亮一代又一代人的来路与去程。 18. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 汉字编码、信息处理乃至人工智能对汉字的结构化理解 B. 人工智能乃至汉字编码、信息处理对汉字的结构化理解 C. 对汉字的结构化理解，包括汉字编码、信息处理乃至人工智能 D. 包括汉字编码、信息处理对汉字的结构化理解，乃至人工智能 20. 文中第三段有多处错别字，请任找出三处含错别字的词语并加以修改。 21. 假如你是漯河许慎文化园的解说员，要向前来研学的高中生介绍与许慎和《说文解字》相关的内容。请根据材料，撰写一份介绍提纲。 【答案】18. ②句，我们感佩的不仅是许慎的学术成就（或③句，更感佩那种在寂寞中守护文明火种的精神） ⑤句，正是靠无数这样的身影。 19. A 20. “圪立”改为“屹立” “拳缩”改为“蜷缩” “传诵”改为“传颂” “神密”改为“神秘”。 21. ①《说文解字》解码汉字基因。 ②《说文解字》影响深远持久。 ③关于许慎的传说故事被百姓世代传颂。 ④《说文解字》传承（汉字）文明火种 【解析】 【18题详解】 ②③句结构混乱，结合③句分析，②是动宾结构“感佩……成就”，后接的③句是名词短语，应将②句改为“我们感佩的不仅是许慎的学术成就”，或者将③句改为“更感佩那种在寂寞中守护文明火种的精神”，和“感佩……成就”句式一致，都是动宾结构。 ⑤句“正是靠这样的无数身影”语序不当，多重定语修饰名词，定语的顺序一般为“领属+数量+动词或动词性短语+形容词+名词或名词性短语”，数量词“无数”应放在“这样的”前面。 【19题详解】 联系前文内容和“直至现代”，再结合后文“仍受益于部首分类的思想”，可知此处需要填主语，即什么领域受益；逻辑顺序由小到大、由基础到高端：汉字编码、信息处理、人工智能是逐层升级的顺序。 A可作句子主语，且范围层层递进，和后文“受益于部首分类”衔接自然，逻辑顺畅；B把“人工智能”放最前，顺序错乱，衔接不当；CD结尾落到“人工智能”，变成人工智能受益于结构化理解，逻辑不通，衔接不当。 故选A。 【20题详解】 “屹立”指高大稳固地矗立，“圪”多用于方言叠词，无矗立含义，所以“圪立”应改为“屹立”。 “蜷缩”指身躯蜷曲紧缩，“拳”指拳头，不能形容身形收拢，所以“拳缩”应改为“蜷缩”。 “传诵”侧重诵读诗文，“传颂”侧重流传歌颂人物事迹，文中指百姓流传许慎故事，所以“传诵”应改为“传颂”。 “神秘”表示深奥难测，“密”是茂密、严密，所以“神密”应改为“神秘”。 【21题详解】 此题是提纲拟写题。看清题干要求：身份是漯河许慎文化园解说员；对象是研学高中生 ；核心任务是拟写介绍许慎和《说文解字》相关内容的提纲。答案要简洁分条罗列。 划分原文层次，逐层提炼关键词：第一段介绍《说文解字》价值，即解码汉字基因，贯通古今、助力文史与人工智能；第二段介绍《说文解字》影响力，即唐宋清代直至现代，影响持久深远；第三段是介绍许慎文化园实景，民间世代传颂许慎相关传说；第四段是许慎对文字价值的定位，守护、传承中华文明火种。 四、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我把世界变成了自己的世界，我变得理智了。”当一个人不再被动接受外部世界的所有信息，而是通过自己的理解和选择，将外部世界转化为“自己的世界”，他就会变得“理智”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 筑我心世界，以理智赴人生 世事纷纭，信息如潮，人心常于喧嚣中浮沉。唯有主动取舍、独立思辨，将芜杂外界熔铸为专属自我的精神天地，方能褪去浮躁、归于清醒，抵达真正的理智。于新时代青年而言，构筑自我世界，并非封闭自守，而是以清醒认知锚定航向，在众声喧哗里守持本心，在风云变幻中行稳致远。 构筑自我世界，是摒弃盲从、坚守独立判断的理智觉醒。信息洪流奔涌不息，舆论风潮此起彼伏，许多人被动接收、盲目追随，在流量裹挟与偏见牵引中渐失主见。真正的清醒，始于对信息的审慎甄别，始于对外界的主动选择。赵武灵王力排众议、推行胡服骑射，不顾贵族守旧势力的强烈反对，以远见卓识构建属于自己的强国蓝图，终使赵国军力大振、雄踞一方；季羡林潜心治学、沉心书海，于动荡岁月中坚守学术本心，不被外界纷扰打乱节奏，在文字与典籍中构筑精神世界，终成一代学界泰斗。他们以独立之思挣脱外界束缚，以自有天地为根基，成就清醒而笃定的人生。 构筑自我世界，是沉淀自我、明晰价值追求的成长修行。外界标尺纷繁各异，若一味迎合趋附，便会在追逐中迷失本真。将外界转化为“自己的世界”，便是以自我认知定义人生价值，不困于虚名，不惑于功利，不扰于非议。当下社会，有人沉心学术、深耕不辍，不为浮躁所动；有人坚守热爱、默默耕耘，不为浮华所诱；有人扎根基层、躬身力行，不为流俗所困。他们在自我世界里沉淀力量，以理智抉择锚定方向，让人生有根可依、有梦可追。 构筑自我世界，绝非与世隔绝、故步自封，而是以清醒内核与世界温柔相拥。真正的理智，是守得住内心圭臬，也容得下世间百态；立得定自我立场，也听得进不同声音。正如今日的中国，既坚守自身道路与文化根基，又敞开胸怀拥抱世界、博采众长。我们以精神堡垒抵御风雨，而非以高墙阻隔天地；以独立思考明晰取舍，而非以偏执拒绝交流。在坚守与包容之间找到平衡，方能让自我与外界相融共生，让清醒更有温度，让理智更有格局。 人生如舟，心为舵手。外界风浪不止，诱惑常存，新时代青年更当主动构筑精神世界。以独立之思辨是非，以坚定之心明取舍，以包容之态观世事，不随波逐流，不妄自菲薄，不困于眼前喧嚣。 筑我心世界，守澄澈本心；以清醒理智，赴壮阔人生。在自我天地中沉淀成长，在时代浪潮里笃定前行，走出独属于自己的坚实道路。 【解析】 【详解】【审题】 材料点明核心逻辑：个体不再被动接收外界所有信息，以自我理解、主动选择重构外界后，才能收获清醒理智的自我。核心矛盾指向当下信息洪流中“被动裹挟”与“主动建构”的冲突：移动互联网时代，算法投喂的碎片化信息、流量塑造的公共情绪、社会规训的统一标准，无时无刻不推着个体不假思索地接受，让很多人陷入情绪化、随波逐流的困境。材料的现实指向清晰，它引导写作者思考：在信息轰炸的当下，个体如何通过主动的认知建构获得内心秩序，本质是对独立思考、自我主体性的呼唤。 【立意】 1.主动建构自我世界，收获清醒理智人生。 2.不随波逐流，以我心绘我世。 3.主动筛选内化，活出理智从容。 【行文思路】 采用层进式结构。开篇结合当下信息爆炸的现实，引材料提出中心论点：唯有主动建构属于自己的世界，方能获得理智人生。主体分层展开：第一层论述被动接收信息的困境，点明当下个体被流量裹挟、失去自我的现状；第二层论述主动建构世界对养成理智的价值，结合实例论证主动选择内化才能让内心获得秩序；第三层辨析误区，明确主动建构不是封闭排外，而是开放后的自主选择。结尾联系当代青年身份发出号召，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 湖南衡阳市第八中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谈及人工智能文学，自然要有具体考察对象西安外国语大学教授韩伟在研究中曾令ChatGPT “写”了一首名为《瞬间》的现代诗，或许可以成为我们理解人工智能文学情感表达的典型案例。全诗如下：夜色中的雪花/一片片飘散着/它们像是我的思维/慢慢地聚拢着//我看见了那个画面/似乎有一只小鸟在飞翔/但却无法捕捉到它的身影/仿佛意象已经成为现实∥时间流逝，深夜里的寂静/仿佛将我包围在其中/但思想却没有停止运转/像是独自探索未知世界的行者//这种感觉好像永远不会结束/就像那漫天飞舞的雪花一样/而我，却依然孤独地漂浮着。 结合这部“作品”并通过对以ChatGPT 为代表的新一代强人工智能进行分析不难发现，这种大语言模型参与创作的文学作品，在情感表达上主要依靠自然语言的学习、应用来完成表意任务，其中涉及的语言组织与语义理解需要借助人工智能的编码和读者的解码共同实现。此外，身处新媒介环境里的读者在跨媒介叙事的文学氛围中，也能顺利找到解读人工智能文学情感表达的正确路径。这对读者理解人工智能文学的内涵、实现与这一类作品的情感沟通有极大帮助。 首先，通过文字符号制造情感表达。从工作原理上看，新一代强人工智能需要借助自己利用自回归方式学到的生成逻辑创造内容。尽管这种创作的数据资源是已经存在于互联网中的相关信息，但也需要人工智能根据用户的要求和问题来对文字进行重新组合并不断修正自己给出的内容。可以说，按照文学写作的基本规则和逻辑对文字符号进行编码，是人工智能文学情感表达的基本方法。进一步来看，强人工智能已经初步学会了各种文学类型的“创作”方法，其中涉及的叙事基本符合人类逻辑，也能按照用户要求将各类侧重于表达情绪、意向、思想的词汇进行组合，从而“制造”出基本符合用户要求的文学内容。以《瞬间》为例，其中的“雪花”“飘散”“飞翔”“流逝”是人类文学作品常用的与感情相关的词汇，它们组合在一起，自然也就能够带给读者类似的审美体验。 其次，利用跨媒介叙事营造情感表达。在新媒介环境中，一个故事会依托其受众人群和艺术形式特征散布于各媒体平台中，具有某种内在或外在关联的故事也可以为受众提供丰富的审美体验。对于人工智能文学而言，来源于互联网已有数据的故事题材、写作方式和语言组合随时都有可能引发读者的联想与想象，从而达到一种由此及彼的阅读效果，并唤醒读者曾经有过的情感体验。例如，在《瞬间》中，“雪花”可能会让读者想起徐志摩的名篇《雪花的快乐》，“小鸟在飞翔”则与泰戈尔《飞鸟集》具有相似意蕴。由人工智能参与创作的文学作品是基于新媒介环境而产生的，也得益于这一环境在叙事方面多向度的内在关联，人工智能文学的情感表达才得以充分施展。 作为一种致力于减少人类参与甚至试图将人类排除在外的文学创作行为，人工智能参与的文学创作活动——无论是由人工智能独立完成还是其与真人作者合作完成——都意味着文学创作领域的巨大变革。尽管以ChatGPT 为代表的新一代强人工智能尚未展现出如科幻电影中那样完全取代人类思维的发展迹象，但它在创造力和理解力上的突破却让人类作者在引以为傲的情感表达方面感到了一丝危机。在这种颠覆性变革愈发凸显之际，对人工智能文学情感表达进行反思势在必行，这也关乎人工智能文学的存在价值和发展方向。 一方面，人工智能文学的情感表达是否具有人文价值尚有待进一步讨论。毫无疑问，人工智能文学作品的情感表达在被读者接受之后能够使人产生感动、愤怒、愉悦等情感体验——尽管目前这种体验的深度和广度仍无法达到顶级作家的水准，特别是在小说领域。但需要思考的是，人工智能文学的情感表达是大语言模型利用算法和数据进行混搭与重组的结果。从根源上来看，这种情感表达很难称得上具有独一无二的原创性，因此，与人类所珍视的真人情感相比，缺乏令人信服的人文价值。换言之，在人工智能还不具备感情时，它呈现在文学作品中的情感表达最多也只能算是有一定逻辑能力的“鹦鹉学舌”。 另一方面，人工智能文学的情感表达是否具有合法性也有待进一步商榷。版权属性是文学作品的重要特征，但由于数据来源和创作方式的特殊性，目前人工智能文学的版权只能暂且归于大语言模型的开发者和参与人工智能文学创作的真人用户（事实上，这也是存在激烈争论的问题）。从另一个角度来看，人工智能文学作品的认定规则仍是由人类制定的，倘若有一天在人工智能得到极大发展的前提下这类文学作品的合法性得到了确证，那么与之相关的情感表达问题才能得到根本解决。即便如此，读者与人工智能（机器）的情感共振似乎也超出了我们当下的认知范畴。 （摘编自孙晴《人工智能文学的情感表达》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以ChatGPT 为代表的新一代强人工智能参与创作的文学作品的情感表达，既需要人工智能进行编码，也需要读者进行解码。 B. 在新媒介环境中，读者可通过联想和想象由此及彼唤醒曾经有过的情感体验，找到解读人工智能文学情感表达的正确路径。 C. 在小说领域，虽然人工智能文学作品的情感表达也能让读者产生多种情感体验，但其深度和广度无法达到当代作家的水准。 D. 文学作品具有版权属性，但人工智能文学因其数据来源和创作方式的特殊性，难以获得独立的版权，其版权归属也存在争议。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新一代强人工智能将互联网中的相关信息作为创作的数据资源，能以一定的逻辑创造出基本符合人类叙事逻辑、基本符合用户要求的内容。 B. 人工智能参与文学创作活动是文学创作领域的巨大变革，人工智能在创造力和理解力上的突破已超越人类，其未来甚至可能完全取代人类。 C. 人工智能文学的情感表达最多只能算是对人类情感的模仿，缺少独一无二的原创性，尽管存在一定的逻辑性，还是缺乏令人信服的人文价值。 D. 如果想要从根本上解决人工智能文学作品的情感表达的问题，就需要在人工智能得到极大发展的前提下承认人工智能文学作品的合法性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第五段观点的一项是（ ） A. 美国艺术与科学院院士诺伯特·维纳曾经提出，“我们如此彻底地改变了环境，以致现在我们必须改变我们自己”。 B. 作为大语言模型的新一代强人工智能已经初步具备了生成各种文体的基本能力，包括公文报告、小说、诗歌等。 C. 2017年微软小冰创作并发表诗集《阳光失了玻璃窗》，对此有人评论：人类在围棋领域已经完败，现在连最“人类”的人文写作这一阵地也要失守了吗？ D. 《流浪地球2》中由数字生命备份卡上传、经过计算机迭代后产生自我意识的青年“图恒宇”，通过电脑看到溺水牺牲的图恒宇，领悟到了自己的使命。 4. 文章是如何做到逻辑严密、条理清晰的？请简要分析。 5. 请根据文本内容，从“人工智能文学情感表达”的角度评价现代诗《瞬间》。 夜色中的雪花/一片片飘散着/它们像是我的思维/慢慢地聚拢着//我看见了那个画面/似乎有一只小鸟在飞翔/但却无法捕捉到它的身影/仿佛意象已经成为现实∥时间流逝，深夜里的寂静/仿佛将我包围在其中/但思想却没有停止运转/像是独自探索未知世界的行者//这种感觉好像永远不会结束/就像那漫天飞舞的雪花一样/而我，却依然孤独地漂浮着。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 藏酒 万芊 几年前，我在航道处当人事干事。处里大多是一线维护航道的技术工人。 施工船队，常年在一线航道上，工人们以船为家，上一线时，往往一待就是十天半月。工人们吃住在施工船上，少不了馋酒的。然处里出于安全考虑，有一条明文规定，就是上船不允许喝酒，若施工船上谁私带私藏酒类，一旦被发现，扣当月奖金二百元。 打捞船队长阿祥是个老好人，据说他不喝酒，船上谁喝酒总是眼开眼闭。伙房烧鱼解腥需料酒，然料酒的用量大得吓人，一日一瓶也不够。后来，处里规定伙房也不能备料酒了。 为这，分管处长常带我们科室人员上一线搞突然袭击。然每次都徒劳，谁会宁可罚二百，私带一瓶几块的酒来惹事。然毕竟施工船停泊的地点常前不挨村后不着店，买个酒也不方便。这就苦了那些酒馋虫。 一日，处里加工资，科长让我挨个去一线的几个船队找工人们签字。处里公务车轮不到我，我自然坐了农村公交再加步行去。 到打捞船队，签了字，正好午餐时间。我就留在施工船上和工人们一起用餐。队长说我路迢迢过去给大家加工资，特意加了几个好菜，好好款待我。 进伙房，大伙或坐，或靠，或蜷，每人一双筷子一只大碗。 大师傅阿耿跟我挑话，说：“小万兄弟，你辛辛苦苦过来给我们加工资。我们得表示一点意思。” 我说：“工资是处里加的，我只是个跑腿的。” 阿耿说：“皇帝都不差卒，更何况你是处里来的钦差大臣呢。” 说着，阿耿把我拉到伙房中间的小餐桌边，又拉了几位师傅，一一坐下。船队长阿祥一见这架势，笑眯眯自顾自扒了碗米饭，舀了几勺菜，出了伙房，边出边说：“阿耿，你们好好聊聊，不急。我下午值班。” 阿耿得令，把几个人手里的大碗收了，放在小餐桌上，像变魔术一般从伙房顶上的木板缝中抽出一根橡皮软管来，解开一端的小结，一股深黄液体伴着醇厚的黄酒味汩汩流出，灌满了眼前一只只大碗。 阿耿示意大伙儿端碗，敬我。 我一时不知所措，最终还是端起了酒碗。 阿耿笑了，说：“小万兄弟，够哥们，来，干了。” 我推脱再三，最终还是跟他们一起干了。一大碗酒下肚，我想想自己竟然在一碗酒面前成了意志薄弱者，违犯了处里的规定。回去后，处里追究起来，可真的不好交代。 酒也喝了，一失足成了阿耿的铁哥们。 几碗酒一喝，我好奇地问：“你们用啥法子藏酒的？” 阿耿是个直爽人，边喝酒边给我解开他们藏酒的秘密。原来，他们外出施工前总要带一大罐黄酒上船，几十斤。黄酒一开封就要发酸，酸了不好喝。于是，阿耿他们在罐口的封泥上小心地钻一个小孔，插根小软管，再把小孔封严实，把软管一端挽个小结。他们把大酒罐藏在伙房顶上夹层里，即使打开伙房顶板也见不到藏着的酒罐。万一穿帮，他们也会迅即把酒罐取出丢进船舷边河里。 我笑了。我喝了他们私藏的酒，一下子与他们同流合污了。 那天，我喝高了，船队长阿祥叫了辆黑车，偷偷把我直接送回家了，像做贼一样。 为感谢阿耿他们的好意，在他们上岸轮休时，我请他们吃了顿夜宵，七八人，整整喝了五六箱啤酒，喝没了我好几百大洋。阿耿他们也挺仗义，我家换煤气、搬家具之类的重活，他们总是抢着干。 这年冬天，是江南十年一遇的大寒天。下了场大雪，娄江上有座拱桥倾斜了，成了危桥。 大冬天，水位低，也正是拆危桥的好时机。只是这桥离人家厂房后墙特别近，爆破时，炸药的用量不能太足。 为确保拆桥万无一失，我们科室人员也都穿上交通制服一大早在危桥四周执勤。 早上七点，正点爆破，总指挥一按按钮，破碎的混凝土飞起又落下，惊心动魄，只是危桥晃了几晃，最终没能如设计的一样整座桥塌在水里，而像满目疮痍的怪兽一样挺在河上。 总指挥慌了，爆破工程师脸面尽失一副狼狈的样子，几位桥梁工程师，划着小木舟靠近观察。最后，画了张草图。 从草图看，爆破，基本上把桥体给炸断了，只是拱桥内芯的一些钢筋还没完全断开，形成了一个新力点。这个新力点支撑着摇摇欲坠的断桥，若再爆破，有点似杀鸡用牛刀。最好的法子就是派人下水在力点上拴根钢索，然后用打捞船牵拉。 然而潜水员阿林下水后，折腾了一个多小时，还是无功而返。实因炸裂的钢筋混凝土如交错的犬牙一样，让身穿笨重潜水服、连着氧气管的阿林，根本无从靠近、下手。 看着筋疲力尽的阿林，阿耿说：“我来试试。” 只见阿耿从打捞船舷挂的防撞旧轮胎里取出一瓶烧酒，咕嘟咕嘟喝了半瓶。脱了棉大衣、外衣、外裤、内衣，只剩下内裤的阿耿在刺骨的西北风中挺立着。牵着钢索，阿耿游到断桥处，一个猛子扎下去，麻利地把钢索固定在断桥的力点上，然后迅疾浮出水面，再游离了危桥。 一切准备就绪，打捞船起锚，使劲一拉，危桥哗啦一下塌在水里，残桥面入水形成的巨浪如海啸一般。 两岸一片掌声。阿耿成了英雄。 事后，处里给阿耿发了三千元嘉奖，但同时扣了他二百。 头头说：“桥归桥，路归路。奖罚得分明！” （选自《微型小说选刊》2021年第4期，有改动） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿祥“据说不喝酒”，一可理解为他不会喝酒，二可理解为他能喝酒但不喝，第二个理解更符合小说的创作意图。 B. 阿祥叫黑车把喝醉的“我”直接送回家，整个过程安排得细致周全，既是为了让喝酒的队员免遭罚款，也是为了保护“我”。 C. “我”得知施工队员藏酒的秘密后，觉得与他们“同流合污”了。这里的“同流合污”是“打成一片”的意思。 D. 在施工队上岸轮休时，“我”请队员们吃夜宵，除了表达回请之意，还因为以后有一些事情需要麻烦他们。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写潜水员阿林下水无功而返，是小说不可或缺的情节安排，目的就是与下文阿耿挺身而出并完成任务的情节构成对比关系。 B. “我”在施工船上与队员们饮酒，既在意料之外，又在情理之中；饮酒过程中，“我”经历了从犹豫到后悔到兴奋的心理变化过程。 C. “江南十年一遇的大寒天”“下了场大雪”“刺骨的西北风”等自然环境，交代了恶劣的天气状况，有力推动了故事情节向前发展。 D. 小说中的“我”与《祝福》中的“我”都是贯穿全文的线索人物，通过第一人称视角叙述事件的过程，增强了故事的真实性。 8. 小说人物有扁形人物和圆形人物两种基本类型。扁形人物性格前后没有什么变化，圆形人物性格前后变化很大。你倾向于将本小说中的阿耿和《林教头风雪山神庙》中的林冲分别归类到哪种类型？并请简要说明理由。 9. 正如作者万芊所说“我喜欢能给自己带来阅读快感的小说”，《藏酒》就是一篇给读者带来阅读快感的小说。《藏酒》带给你哪些阅读快感？请结合文本分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 《晋书·王衍传》云：“衍，字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之，曰：‘何物老妪，生宁馨儿。然误天下苍生，未必非此人也。’”山涛叱王衍语也。又《南史》：“宋王太后疾笃，使呼废帝，帝曰：‘病人间多鬼，那可往！’太后怒，谓侍者：‘取刀来割我腹，那得生宁馨儿！’”按二说知晋、宋间以“宁馨儿”为不佳也，故山涛、王太后皆以此为诋叱，岂非以儿为“非馨香”者耶！ （节选自吴曾《能改斋漫录》） 材料二： 予按“宁馨”自是晋、宋间一时之语，今浙人往往尚有此谈。吴曾以为有“非馨香”之义此诬凿之甚使如曾言则“尔馨”等语当作何说？马永卿云：“犹言‘恁地’，已得其义。”马虽得其义，尚恨其无证据。予尝读《金楼子》，见其亦载宋废帝王太后事，云：“太后遣人召帝，帝曰：‘病人多鬼，不可往。’太后怒曰：‘引刀破我腹，那得生如此儿！’”乃悟“宁馨”即“如此”也。是书梁湘东王萧绎所纂，宋、梁相去不远，故知所谓“宁馨”者，即是“如此”。 （节选自张淏《云谷杂记》） 材料三： 《晋书》云：“王衍尝造山涛，涛叹曰：‘何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生，未必非此人也。’”此乃先褒后贬之辞。先褒之，谓何人生得如此儿；后贬之，故以“然”字为间隔。《论语》：“子游曰：‘堂堂乎张也，为难能也，然而未仁。’”与此文理一同。吴曾《漫录》乃谓“山涛诋叱王衍之语”，非也。至王太后怒废帝之不来，“我何为生得如此儿？”此乃怒骂之辞尔。若专谓为诋叱，以儿为“非馨香”者，恐未然也。 近见马永卿《懒真子录》云：“‘宁馨儿’，‘宁’，去声，‘馨’音‘亨’，今南人尚言之，犹言‘恁地’也。”窃谓马永卿之说，在大庆则为暗合，但其字别耳。因具录之，以见《漫录》之言为未尽。 又殷浩尝至刘惔所清言，殷去后，惔乃云：“田舍儿强学人作尔馨语。”刘孝标注《世说》引《书林》曰：“王仲祖好仪形，每览镜自照曰：‘王文开那生如馨儿。’”此所谓“如馨”“尔馨”，亦与上“宁馨”义一同也。 （节选自叶大庆《考古质疑》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吴曾以为有A“非馨香”之B义C此诬凿之D甚E使如曾F言G则“尔馨”等H语当作何说？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，但是，与《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”的“然”意义相同。 B. 疾，病，与《劝学》“声非加疾也，而闻者彰”的“疾”意义不同。 C. 知，知道，与《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“知”意义相同。 D. 按，考证，与《鸿门宴》“项王按剑而跽”的“按”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴曾研究《晋书》和《南史》相关史料，认为山涛和宋王太后所说的“宁馨”含有贬义，表示叱骂，可理解为“非馨香”的意思。 B. “宁馨”是晋、宋时期使用的词语，马永卿在《懒真子录》中指出其意为“恁地”，且后世仍有沿用，并据此指出了吴曾的错误。 C. 张淏发现，《金楼子》也记载了宋王太后之事，而且该书编纂的时代接近宋，所以可以作为马永卿对“宁馨”释义的佐证。 D. 叶大庆认为，刘孝标所引《书林》中的“如馨”，与刘惔所说的“尔馨”以及前文所述的“宁馨”，三者含义相同。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之。 （2）窃谓马永卿之说，在大庆则为暗合，但其字别耳。 14. 依据叶大庆的观点，评价巴金在《家》中对“宁馨”一词的使用，并简要说明理由。 看见他的人都说他日后会有很大的成就，便是他的父母也在暗中庆幸有了这样的一个“宁馨儿”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜读东坡集 文同 官舍萧然似野居，秋灯明灭照残书。 案头黄卷多新注，枕畔青编①有旧誉。 气格浑如千丈柏，词源倒泻九江鱼②。 欲寻杖履从公去，又恐烟波隔太虚。 【注】①青编：古代书籍的代称。②九江鱼：典出《庄子》，形容文思泉涌。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “萧然”与“野居”相映衬，突出诗人居所的简朴，暗示其淡泊名利的心境。 B. 颔联通过“黄卷”“青编”的对比，表明诗人更偏爱古人注解而非当世评论。 C. “千丈柏”突出苏轼文章的刚健风骨，“九江鱼”则表现其才思的奔放不羁。 D. 末句“又恐烟波隔太虚”表明诗人虽向往苏轼的境界，但仍选择继续仕途。 16. 诗歌后三联如何层层递进地表现对东坡集的敬仰之情？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“_________，_________”两句写诗人与贤才亲密交往的场景：久别重逢，欢饮畅谈，诉说往日情谊。 （2）《阿房宫赋》中的“_________，_________”两句表现出阿房宫依山势而设计、结构精巧的特点。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾晳的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“_________，_________”表明孔子认为公西华通晓礼乐，可以大用。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《说文解字》是一部解码汉字基因的巨著。这部巨著如同一把金钥匙，让后世得以打开商周青铜器铭文、秦代石刻文字的秘密之门。清代学者靠它破译甲骨文，重现商朝历史；现代人工智能通过它的逻辑理解汉字构造。可以说，没有许慎在孤灯下二十年的坚守，今天的我们可能连祖先留下的只言片语都看不懂！ 《说文解字》的影响深远而持久。唐代时，它成为科举考试的重要参考；宋代学者常引其解说辩论经义；清代朴学大家更是依靠它开创了文字、音韵、训诂之学。直至现代，_________________________，仍受益于部首分类的思想。 如今走进河南漯河许慎文化园，看着圪立的许慎铜像、高耸的字圣殿、绵延的汉字大道，很难想象这位“字圣”曾拳缩在黑暗墓穴里书写文明史诗。当地百姓世代传诵着他的故事：康熙年间知县路过墓地主动下轿行礼，光绪年间官员听闻此地埋葬着许慎赶忙祭拜，甚至连他的坟墓都在民间传说中充满神密色彩。 许慎在《说文解字·叙》中写道：“文字者，经艺之本，王政之始。”在他看来，文字不仅是书写符号，更是文明传承的根基。今天我们每一次提笔书写、键盘敲击，都是在无形中延续这份由历史沉淀而来的文化生命。①回望这段历史，②我们不仅感佩许慎的学术成就，③更是那种在寂寞中守护文明火种的精神。④中华文明绵延数千载，⑤正是靠这样的无数身影，⑥在时光中默默点燃灯火，⑦照亮一代又一代人的来路与去程。 18. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 汉字编码、信息处理乃至人工智能对汉字的结构化理解 B. 人工智能乃至汉字编码、信息处理对汉字的结构化理解 C. 对汉字的结构化理解，包括汉字编码、信息处理乃至人工智能 D. 包括汉字编码、信息处理对汉字的结构化理解，乃至人工智能 20. 文中第三段有多处错别字，请任找出三处含错别字的词语并加以修改。 21. 假如你是漯河许慎文化园的解说员，要向前来研学的高中生介绍与许慎和《说文解字》相关的内容。请根据材料，撰写一份介绍提纲。 四、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我把世界变成了自己的世界，我变得理智了。”当一个人不再被动接受外部世界的所有信息，而是通过自己的理解和选择，将外部世界转化为“自己的世界”，他就会变得“理智”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $