精品解析：山东省淄博市沂源县中庄镇中心小学2025-2026学年统编版第二学期二年级语文核心素养展示

2025—2026学年第二学期一年级语文核心素养展示 一、字词开心乐园。 1. 根据拼音写字词，并用“ ”选择括号里正确的读音或汉字。 生于红旗下，长（在 再）风里，我们热（lè rè）爱中国 党（dǎn dǎng）。党的辉（象 像）太阳，照耀你我。爸爸诉我： 场上，每（miě měi）天举升旗仪式。”老师跟（gēn gēng）我 ：“丽的红领是国旗的一。”我们要，长大建设祖国贡献力量。 【答案】 在 rè dǎng 像 měi gēn 【解析】 【详解】书写时注意“春”“产”“着”“告”“都”“角”的正确写法。 注意“热”“党”“跟”的读音易读错。 “在”用于表示处在某种环境、处所当中；“再”表示又一次、再次。句子是长在春风里，指身处春风的环境中，因此应选在。 “像”有如同、好似、相似的意思；“象”多指大象，也用于固定词语“景象”。文中是光辉如同太阳，表比喻，因此应选像。 2. 读句子，在（ ）里填上合适的标点符号。 他们在干什么（ ）他们正在赛龙舟（ ）可真热闹呀（ ） 【答案】 ①. ？ ②. ， ③. ！ 【解析】 【详解】“他们在干什么”是发问的疑问句，疑问语气结束要填问号；“他们正在赛龙舟”说明大家正在赛龙舟，后半句顺着这件事抒发感慨，分句之间停顿用逗号；“可真热闹呀”带有赞叹的强烈情绪，句尾有感叹词，需要使用感叹号收束句子。 3. 用音序查字法查“香”，应先查大写字母______，再查音节______，组词______。 【答案】 ①. X ②. xiang ③. 香气 【解析】 【详解】音序查字法先查生字音节第一个字母的大写形式，再查不带声调的完整音节。 “香”拼音是xiāng，因此先查大写字母X，再查音节xiang。组词：香甜、花香、香味等。 4. 补充词语。 一（ ）电视 一（ ）手机 一（ ）棉被 【答案】 ①. 台 ②. 部 ③. 床 【解析】 【详解】电视属于家电类器械物品，可搭配的量词：台、箱。 手机属于便携通讯设备，可搭配的量词：部、个。 棉被属于床上成套铺盖用品，可搭配的量词：床、条。 5. 选字词填空。 晴 情 睛 清 请 青 （1）天气（ ）了，同学们的心（ ）特别好。 （2）小（ ）蛙有一对大大的眼（ ）。 （3）（ ）澈的河水里有条可爱的小金鱼，（ ）小朋友要爱护它。 【答案】 ①. 晴 ②. 情 ③. 青 ④. 睛 ⑤. 清 ⑥. 请 【解析】 【详解】（1）晴是日字旁，和天气有关；情是竖心旁，和情绪心情有关。 （2）青和颜色相关；睛是目字旁，和眼睛相关。 （3）清是三点水，和水相关；请是言字旁，属礼貌用语。 6. “蝶、蜻蜓”我发现它们都与______有关，所以都带______，我还能写出这一部首的字______、______。 【答案】 ①. 昆虫 ②. 虫 ③. 蚁 ④. 蜂 【解析】 【详解】蝶、蜻蜓都属于昆虫，这类表示虫类的汉字常以“虫”为形旁表示字义归属，带“虫”字旁的字大多和昆虫、小型虫类有关。示例：蛛、蚊、蜘。 二、照例子，写一写。 7. 例：游来游去 ______来______去 ______来______去 ______来______去 【答案】 ①. 飞 ②. 飞 ③. 跑 ④. 跑 ⑤. 走 ⑥. 走 【解析】 【详解】“游来游去”是“A来A去”式词语，表示一个动作来回地做。 示例：跳来跳去、蹦来蹦去、飘来飘去。 8. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果____________，____________。 雪白雪白的棉花 雪白雪白的____________ 火红火红的太阳 火红火红的____________ 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 红红的 ③. 云朵 ④. 枫叶 【解析】 【详解】第一个例句用AA的，从形状、颜色角度描述事物，根据苹果常见形状、颜色用AA的格式来写。 示例：苹果大大的，黄黄的。 后面两个是ABAB式颜色形容词搭配对应特征的事物，横线上填写的事物要符合前面的颜色。 示例：雪白雪白的棉花、雪白雪白的羽毛 火红火红的朝霞、火红火红的太阳 9. 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼游泳。 小鱼______________________________。 小鱼______________________________。 【答案】 ①. 在小河里游泳 ②. 摆着尾巴在小河里游泳 【解析】 【详解】例句的第一步给原句添加地点信息扩句，第二步再添加动作状态进一步扩句，按照规律仿写即可，答案不唯一。 示例：小鱼在水里游泳。 小鱼摇着尾巴在水里游泳。 三、根据课文内容填空。（17分） 10. 根据课文内容填空。 （1）夏天，看到荷叶上有一只小蜻蜓，我会想起宋代诗人杨万里写的两句诗：小荷才露，蜻蜓。 （2）对，圆对。 对，朝霞对。 （3）松童子，师药去。 （4）小丽这次数学考试没有考好，一个人走在路上，十分担心会被妈妈批评。小丽此时的心情可以用我们学过的歇后语“十五个吊桶打水——”来形容。 （5）这学期，我认真听讲，不懂就问，做到了“不知则，不能则”；我每天都读书，因为我知道“读书，行路”。结果，我这一学期的成绩果然有了进步，真是“芝麻，节节”哇！ 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尖、立”的正确写法。 （2）书写时注意“今、和”的正确写法。 （3）书写时注意“下、采”的正确写法。 （4）书写时注意“上、下”的正确写法。 （5）书写时注意“学、卷”的正确写法。 五、阅读。 课内阅读。 要下雨了（节选） ①小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 ②小燕子从他头上飞过。小白兔大喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 11. 照样子，写词语。阴沉沉（ABB）：______、______ 12. 用“____”画出文中的疑问句。 13. “伸”字的偏旁是______，用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。 14. 小白兔在____________割草。 15. 你能告诉小白兔，燕子为什么飞得这么低吗？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 黑乎乎 ②. 红彤彤 12. 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 13. ①. 亻 ②. S ③. shen 14. 山坡上 15. 因为要下雨时空气潮湿，小虫翅膀沾水汽飞不高，燕子低飞捉虫子，所以飞得很低。 【解析】 【导语】这篇《要下雨了》节选是兼具启蒙性与趣味性的低龄语文文本： 语言浅白质朴，多用口语化对话，契合低年级儿童的阅读习惯；以小白兔割草遇燕子的生活化场景切入，把气象常识藏在小故事里，无生硬说教，还借疑问勾起孩子好奇心，引导孩子观察自然，设计精巧。 【11题详解】 “阴沉沉”属于ABB结构，特点是后两个字相同，用来描写样子、状态。 示例：亮晶晶、白茫茫 【12题详解】 带有疑问语气、末尾用问号的句子就是疑问句。 文中疑问句：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 【13题详解】 “伸”是左右结构，偏旁为亻（单人旁）；音序查字法：先查生字读音的第一个大写字母，“伸”读shēn，大写字母是S；再查音节shen（音节不带声调）。 【14题详解】 从第①段第一句“小白兔弯着腰在山坡上割草”直接提取地点。 【15题详解】 结合课文《要下雨了》全文可知下雨前空气潮湿，小飞虫翅膀沾水汽飞不高，燕子要低空捕捉小虫。 示例：因为快要下雨了，空气里水汽变多，小飞虫的翅膀被水汽打湿飞不高，燕子为了捕捉这些小飞虫，就会飞得很低。 课外阅读。 ①鸟类大多数是捕捉害虫的能手，一只啄木鸟在森林里每天要捉三四百只害虫。一只山雀每天吃掉的害虫重量与它本身的体重差不多。一窝燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年吃掉的田鼠可以为人类节省两千斤粮食呢！ ②鸟是人类的朋友，我们一定要爱护它们。 16. 短文中写了哪些益鸟？在文中圈出来。 17. 啄木鸟每天要捉______害虫，一窝燕子一个夏天可以消灭______虫子。 18. 理解词语并用它写一个句子。 爱护——________________________________________________________________ 19. 读了短文，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________________ 【答案】16. 啄木鸟　山雀　燕子　猫头鹰 17. ①. 三四百只 ②. 一百万只 18. 我们要爱护花草树木。 19. 鸟类大多能捕捉害虫，是人类的朋友，我们要爱护鸟类。 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级的科普启蒙短文，特点清晰： 内容上，用具体数字直观展现不同益鸟对人类的益处，平实易懂，贴合低龄读者认知水平；主旨上，先讲事实后点观点，说理不生硬，自然传递爱鸟护鸟的理念，兼具科普价值与德育引导作用，是很合适的低龄课外阅读材料。 【16题详解】 定位原文第①自然段，依次出现的益鸟为啄木鸟、山雀、燕子、猫头鹰，按要求在文中圈画即可。 【17题详解】 结合第①自然段“一只啄木鸟在森林里每天要捉三四百只害虫。”可知，第一个空填“三四百只”。 结合第①自然段“一窝燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。”可知，第二个空填“一百万只”。 【18题详解】 “爱护”意思是爱惜、保护。造句语句通顺、用词合理即可。 示例：我们要爱护小动物。 【19题详解】 短文的第一段列举了各种鸟类捕捉害虫、田鼠的功劳，说明了鸟类对人类有很大的帮助。最后一段总结道：“鸟是人类的朋友，我们一定要爱护它们。” 示例：鸟类都是益鸟，能帮人类消灭害虫和田鼠，是人类的好朋友，我们要爱护鸟儿。 六、看图写话。 20. 看图写话。 提示：在什么地方？图上都有谁？他们是怎么想的，怎么做的？把图上的内容写下来。 【答案】例文： 放学的时候，忽然下起了大雨，同学们都匆匆往家赶。 没带雨伞的小红只好抱着脑袋躲雨，雨点打湿了她的衣服，她正发愁没地方躲雨呢。带了大伞的小明看到后，连忙走过来招呼小红：“我这里有伞，我们一起撑伞回家吧！”小明高高举着伞，刚好能遮住两个人。小红开心极了，连声道谢。两个人说说笑笑，一起撑伞往家走。 【解析】 【详解】结合图片信息合理联想，通过人物表情推测心理：两个人都面带笑意，小男孩抬手举伞，能看出来心情轻松愉快。可以合理推想：小女孩放学出门没带伞，正发愁淋雨的时候，带了伞的小男孩主动邀请她共撑一把伞，两人结伴回家，两个人都因为这件小事感到开心。把观察到的画面和想象的内容连成完整的内容即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期一年级语文核心素养展示 一、字词开心乐园。 1. 根据拼音写字词，并用“ ”选择括号里正确的读音或汉字。 生于红旗下，长（在 再）风里，我们热（lè rè）爱中国 党（dǎn dǎng）。党的辉（象 像）太阳，照耀你我。爸爸诉我： 场上，每（miě měi）天举升旗仪式。”老师跟（gēn gēng）我 ：“丽的红领是国旗的一。”我们要，长大建设祖国贡献力量。 2. 读句子，在（ ）里填上合适的标点符号。 他们在干什么（ ）他们正在赛龙舟（ ）可真热闹呀（ ） 3. 用音序查字法查“香”，应先查大写字母______，再查音节______，组词______。 4. 补充词语。 一（ ）电视 一（ ）手机 一（ ）棉被 5. 选字词填空。 晴 情 睛 清 请 青 （1）天气（ ）了，同学们的心（ ）特别好。 （2）小（ ）蛙有一对大大的眼（ ）。 （3）（ ）澈的河水里有条可爱的小金鱼，（ ）小朋友要爱护它。 6. “蝶、蜻蜓”我发现它们都与______有关，所以都带______，我还能写出这一部首的字______、______。 二、照例子，写一写。 7. 例：游来游去 ______来______去 ______来______去 ______来______去 8. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果____________，____________。 雪白雪白的棉花 雪白雪白的____________ 火红火红的太阳 火红火红的____________ 9. 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼游泳。 小鱼______________________________。 小鱼______________________________。 三、根据课文内容填空。（17分） 10. 根据课文内容填空。 （1）夏天，看到荷叶上有一只小蜻蜓，我会想起宋代诗人杨万里写的两句诗：小荷才露，蜻蜓。 （2）对，圆对。 对，朝霞对。 （3）松童子，师药去。 （4）小丽这次数学考试没有考好，一个人走在路上，十分担心会被妈妈批评。小丽此时的心情可以用我们学过的歇后语“十五个吊桶打水——”来形容。 （5）这学期，我认真听讲，不懂就问，做到了“不知则，不能则”；我每天都读书，因为我知道“读书，行路”。结果，我这一学期的成绩果然有了进步，真是“芝麻，节节”哇！ 五、阅读。 课内阅读。 要下雨了（节选） ①小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 ②小燕子从他头上飞过。小白兔大喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 11. 照样子，写词语。阴沉沉（ABB）：______、______ 12. 用“____”画出文中的疑问句。 13. “伸”字的偏旁是______，用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。 14. 小白兔在____________割草。 15. 你能告诉小白兔，燕子为什么飞得这么低吗？ __________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 ①鸟类大多数是捕捉害虫的能手，一只啄木鸟在森林里每天要捉三四百只害虫。一只山雀每天吃掉的害虫重量与它本身的体重差不多。一窝燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年吃掉的田鼠可以为人类节省两千斤粮食呢！ ②鸟是人类的朋友，我们一定要爱护它们。 16. 短文中写了哪些益鸟？在文中圈出来。 17. 啄木鸟每天要捉______害虫，一窝燕子一个夏天可以消灭______虫子。 18. 理解词语并用它写一个句子。 爱护——________________________________________________________________ 19. 读了短文，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________________ 六、看图写话。 20. 看图写话。 提示：在什么地方？图上都有谁？他们是怎么想的，怎么做的？把图上的内容写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $