精品解析：云南省昆明市盘龙区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年下学期六年级语文期末试题 （答题时间：120分钟，满分：100分） 卷首语：同学们，时光匆匆，六年小学旅程即将到站。让我们珍藏校园里的点滴美好，带着收获与成长，奔赴新的前路。 第一部分：积累与运用 1. 请认真抄写下面的句子，注意书写正确、美观，做到行款整齐。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。 ____________________________________________________________________________________________ 2. 看拼音，写词语。 作为新时代的小学生，我们从shū jí（ ）中汲取力量、探寻zhēn lǐ（ ），立志报国。如今祖国发展wàn xiàng gēng xīn（ ），科研人员深耕航天、能源领域，攻坚克难，chè dǐ（ ）突破技术瓶颈，我辈少年定不负时代使命。 3. 请选出下面四组词语中，读音和字形都正确的一组。（　　） A. 汤匙（tāng chí） 惆怅（chóu chàng） 拨弄（bō lòng） B. 焚烧（fén shāo） 僻静（bì jìng） 严俊（yán jùn） C. 倾覆（qīng fù） 依偎（yī wèi） 防御（fáng yù） D. 剥削（bō xuē） 兴旺（xīng wàng） 牺牲（xī shēng） 4. 填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是。（　　） “青苔拥有极强的生命力，有春的绚烂，夏的______________，秋的______________，更藏着冬的______________。” A. 泼辣 蕴蓄 丰硕 B. 丰硕 蕴蓄 泼辣 C. 蕴蓄 丰硕 泼辣 D. 泼辣 丰硕 蕴蓄 5. 请选出下列句子中加点字解释有误的一项。（　　） A. 为是其智弗若与？（不如） B. 赴汤蹈火（热水） C. 孰为汝多知乎？（谁） D. 粉骨碎身浑不怕（浑水） 6. 请给下列加点词语选择正确的解释（填序号）。 地道：①在地下挖的通道；②纯粹、正宗，符合本地特色。 （1）防空地道坚固安全，能躲避危险。（ ） （2）这家老店的炸酱面味道地道，是老北京的口味。（ ） 7. 毕业前夕，班级举办“诗文诵读”挑战赛，请你根据提示填空。 （1）时光转瞬即逝，临近毕业，我们更要惜时勤学：品读《匆匆》，朱自清感叹时光飞逝：“太阳他有脚啊，__________________，__________________”，提醒我们爱惜光阴；毕业在即，想要惜时奋进、突破自我，可用诗句或名言：“__________________，__________________”勉励自己。 （2）诗词寥寥数笔，便能勾勒动人风物，也能承载心底细腻情思：《迢迢牵牛星》里道尽牛郎织女隔水相望、相思难言的诗句是“__________________，__________________”；《十五夜望月》中写望月怀人、满腹秋思的千古佳句是“__________________，__________________”。 8. 请选出下面对名著理解有误的一项。（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》按“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的顺序记叙。 B. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯欺负小动物而被变成了大白鹅，在旅行的过程中，他逐渐改掉了缺点，变成了善良懂事的孩子。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪在山洞里迷路，凭借勇气和智慧找到了出口，体现了他们的聪明和机智。 9. 下面几种阅读整本书的方法，对的打[√]，错的打[×]。 （1）如果书籍比较难读，就放弃，因为你看不懂等于白读。（ ） （2）读经典书籍，可以了解写作背景，收获会更大。（ ） （3）阅读人物关系复杂的名著，可以绘制人物关系图。（ ） 第二部分 阅读与鉴赏 英雄本色 【材料一】①父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ②…… ③“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ④父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ——节选自《十六年前的回忆》 【材料二】 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ ——节选自叶挺《囚歌》 【材料三】①烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 ②黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” ③我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！ ——节选自《我的战友邱少云》 10. 【材料一】中，“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，此时他心里最可能在想什么？（　　） A. 这些法官太可恶了，一定要跟他们斗争到底。 B. 我的孩子们还小，希望他们能理解我的选择，继续走革命的路。 C. 我的妻子太软弱了，不知道能不能保护好孩子们。 11. 【材料二】中，对“活棺材”的理解最准确的一项。（　　） A. 指关押革命者的阴暗潮湿的牢房。 B. 指当时那个黑暗、腐朽的旧社会。 C. 指即将为革命者准备的死亡。 12. 三则材料都展现了革命者的英雄气概，但在写法上各有侧重。请根据提示，完成表格（人物品质用词不重复）。 材料 主要描写方法 人物品质 材料一《十六年前的回忆》 （ ）描写和语言描写 （ ） 材料二《囚歌》 直接抒情 坚贞不屈 材料三《我的战友邱少云》 （ ）描写和侧面描写 （ ） 13. 李大钊在法庭上冷静沉着，叶挺在监狱中写下《囚歌》，邱少云在烈火中纹丝不动。他们的选择背后，是强大的精神力量。请你联系生活实际，谈谈新时代的少年应该如何继承和发扬这种精神？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 君子风骨 养竹记 竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德③；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。竹心空，空以体道⑤；君子见其心，则思虚怀⑥受教者。竹节贞，贞⑦以立志；君子见其节，则思夷险如一⑧者。夫如是，故君子多树之。 （节选自白居易《养竹记》，有删改） 注释：①贤：品德高尚的人；②本：根；③树德：树立德行；④中立不倚：正直公允，不偏斜；⑤体道：体悟事理；⑥虚怀：虚心谦逊；⑦贞：坚贞；⑧夷险如一：顺境逆境都保持本心不变。 14. 联系上下文，解释下列加点字。 （1）竹本固（ ） （2）贞以立志（ ） （3）夫如是，故君子多树之。（ ）（ ） 15. 本文和《竹石》都运用了________________的写法，借竹子赞美君子品格。 16. 文中写竹有四种特质，对应君子的四种品德，请连一连。 本固 虚心谦和 性直 志向坚贞 心空 坚守德行 节贞 公正正直 17. 文章开头问“竹似贤，何哉？”，这句话在全文起到什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 阅读理解 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ④鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，常常陪到十二点钟。 ⑤客人一走，已经是下半夜了，全楼都寂静下去，窗外一点声音也没有，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑥许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。家人都起来了，鲁迅先生才睡下。鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。 18. 萧红的回忆，为我们展现了一个鲜活的鲁迅先生：明朗笑声里，我们听到了一个（ ）的鲁迅；耐心陪伴客人，让我们看见他（ ）的可贵品质；一边对青年人写信草率深恶痛绝，一边戴着眼镜认真读信至深夜，又让我们看到他（ ）的一面。（填序号） A．热情好客 B．做事严谨 C．开朗豁达 19. 鲁迅先生独特的休息方式是。（　　） A. 听留声机放松 B. 坐在椅子上翻书 C. 躺在床上睡觉 D. 出门散步散心 20. 文中写“鸡鸣的时候”“街上的汽车嘟嘟地叫起来”，对这两处内容描写，理解正确的一项是。（　　） A. 表现了清晨街上的热闹景象 B. 侧面衬托鲁迅先生工作到清晨 C. 说明鲁迅先生起床很早 D. 交代许先生的起床时间 21. 同学们在筹备《我心中的英雄——鲁迅》主题演讲。若围绕“鲁迅是心忧天下、心怀家国的英雄”选材，下列材料不合适的一项是。（　　） A. 中国近代工业落后，鲁迅决定到南京矿路学堂学习开矿。 B. 鲁迅十分关心青年学生，认为他们是国家的希望，总是十分热心地给他们回信、送刊物、改稿子。 C. 鲁迅看到老百姓麻木围观同胞遭迫害，决定用文学唤醒国民。 D. 鲁迅被称为“一百年来顶好玩的人”，会玩设计、说段子、评电影。 22. 第⑤自然段中划“________”的句子是___________描写，衬托出鲁迅先生______________的工作状态。 23. 第⑥自然段划“ ”的句子中“才”字蕴含着作者对鲁迅先生______________精神的敬佩。 24. 选文记叙的都是鲁迅先生日常生活中的小事，没有直接写他的文学成就或崇高精神，作者这样写有什么好处？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达 25. 小学六年中学习积累的经典诗句，像一盏盏明灯，照亮我们的生活。请从下面的诗句中任选一句，以诗的含义为基础，联系生活中的人或事，写一篇记叙文。 ①谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 （可写父母、老师或他人对你的关爱，以及你内心的感激之情。） ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 （可写一次实践、实验或亲身经历，让你明白从书本上学到的道理还需要亲自去验证。） ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 （可写一个具有坚韧品格的人，或自己克服困难、坚持到底的一件事。） 要求：题目可引用诗句或自行拟定，内容具体真切、语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期六年级语文期末试题 （答题时间：120分钟，满分：100分） 卷首语：同学们，时光匆匆，六年小学旅程即将到站。让我们珍藏校园里的点滴美好，带着收获与成长，奔赴新的前路。 第一部分：积累与运用 1. 请认真抄写下面的句子，注意书写正确、美观，做到行款整齐。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。 2. 看拼音，写词语。 作为新时代的小学生，我们从shū jí（ ）中汲取力量、探寻zhēn lǐ（ ），立志报国。如今祖国发展wàn xiàng gēng xīn（ ），科研人员深耕航天、能源领域，攻坚克难，chè dǐ（ ）突破技术瓶颈，我辈少年定不负时代使命。 【答案】 ①. 书籍 ②. 真理 ③. 万象更新 ④. 彻底 【解析】 【详解】书写时注意“籍”“象”“彻”的正确写法。 3. 请选出下面四组词语中，读音和字形都正确的一组。（　　） A. 汤匙（tāng chí） 惆怅（chóu chàng） 拨弄（bō lòng） B. 焚烧（fén shāo） 僻静（bì jìng） 严俊（yán jùn） C. 倾覆（qīng fù） 依偎（yī wèi） 防御（fáng yù） D. 剥削（bō xuē） 兴旺（xīng wàng） 牺牲（xī shēng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．拨弄（bō nòng）； B．僻静（pì jìng），严峻（yán jùn）； C．依偎（yī wēi）。 4. 填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是。（　　） “青苔拥有极强的生命力，有春的绚烂，夏的______________，秋的______________，更藏着冬的______________。” A. 泼辣 蕴蓄 丰硕 B. 丰硕 蕴蓄 泼辣 C. 蕴蓄 丰硕 泼辣 D. 泼辣 丰硕 蕴蓄 【答案】D 【解析】 【详解】泼辣：原指性格大胆奔放，这里形容夏天青苔长势旺盛、生机勃勃，富有热烈旺盛的气势。 丰硕：指果实多、饱满，这里形容秋日青苔历经生长，景致饱满丰厚。 蕴蓄：积蓄、深藏，冬天万物沉寂，青苔把生机藏在底下，暗含力量。 第一个空：春天青苔初见，色彩绚烂； 夏季雨水充足，青苔肆意蔓延、长势热烈张扬，所以填泼辣； 第二个空：秋季气温适宜，青苔层层铺展，景致饱满丰厚，所以填丰硕； 第三个空；冬季天寒，青苔不再肆意生长，把生命力悄悄积蓄起来，所以填蕴蓄。 综上，语段横线处依次填：泼辣、丰硕、蕴蓄。故选D。 5. 请选出下列句子中加点字解释有误的一项。（　　） A. 为是其智弗若与？（不如） B. 赴汤蹈火（热水） C. 孰为汝多知乎？（谁） D. 粉骨碎身浑不怕（浑水） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“粉骨碎身浑不怕”意思是：即使石灰石被烧成石灰、粉碎成末，它也全然不惧怕。浑：全，全然。 6. 请给下列加点词语选择正确的解释（填序号）。 地道：①在地下挖的通道；②纯粹、正宗，符合本地特色。 （1）防空地道坚固安全，能躲避危险。（ ） （2）这家老店的炸酱面味道地道，是老北京的口味。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【详解】（1）句中“防空地道”是战争、避险时在地下挖掘出的通道，用来躲避危险，对应词义在地下挖的通道，选① （2）句子形容炸酱面口味正宗、有老北京本地特色，夸赞味道纯正，对应词义纯粹、正宗，符合本地特色，选②。 7. 毕业前夕，班级举办“诗文诵读”挑战赛，请你根据提示填空。 （1）时光转瞬即逝，临近毕业，我们更要惜时勤学：品读《匆匆》，朱自清感叹时光飞逝：“太阳他有脚啊，__________________，__________________”，提醒我们爱惜光阴；毕业在即，想要惜时奋进、突破自我，可用诗句或名言：“__________________，__________________”勉励自己。 （2）诗词寥寥数笔，便能勾勒动人风物，也能承载心底细腻情思：《迢迢牵牛星》里道尽牛郎织女隔水相望、相思难言的诗句是“__________________，__________________”；《十五夜望月》中写望月怀人、满腹秋思的千古佳句是“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 轻轻悄悄地挪移了 ②. 我也茫茫然跟着旋转 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 盈盈一水间 ⑥. 脉脉不得语 ⑦. 今夜月明人尽望 ⑧. 不知秋思落谁家 【解析】 【详解】（1）书写时注意“挪”“旋”的正确写法。 给出的诗句或名言符合要珍惜年少时光、勤奋进取的重要性即可。 示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （2）“盈盈一水间，脉脉不得语”出自佚名（汉代）的《迢迢牵牛星》，诗句描绘了牛郎织女被银河隔开，只能含情脉脉、默默相望却无法交谈的场景，道尽了两人隔水相望、相思难言的愁苦，符合题干中“牛郎织女隔水相望、相思难言”的要求。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建（唐代）的《十五夜望月》，诗句写中秋之夜人人都在仰望明月，诗人由景生情，将对亲人的思念融入月色之中，是望月怀人、满含秋思的千古佳句，契合题干要求。 8. 请选出下面对名著理解有误的一项。（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》按“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的顺序记叙。 B. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯欺负小动物而被变成了大白鹅，在旅行的过程中，他逐渐改掉了缺点，变成了善良懂事的孩子。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪在山洞里迷路，凭借勇气和智慧找到了出口，体现了他们的聪明和机智。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯是因为欺负小精灵，被小精灵变成了拇指大的小人儿，并不是变成大白鹅，尼尔斯是骑着大白鹅莫顿开启旅行的，此项表述错误。 9. 下面几种阅读整本书的方法，对的打[√]，错的打[×]。 （1）如果书籍比较难读，就放弃，因为你看不懂等于白读。（ ） （2）读经典书籍，可以了解写作背景，收获会更大。（ ） （3）阅读人物关系复杂的名著，可以绘制人物关系图。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【详解】（1）遇到难懂的书不应该直接放弃。难读的书籍可以放慢阅读速度、查阅注释、结合导读分段理解，坚持阅读才能慢慢读懂，放弃就无法从中收获知识，该项判断错误。 （2）经典作品的内容、人物、情感都和当时的时代环境紧密相关。提前了解写作背景，能更容易读懂作者想表达的思想，加深对书本的理解，阅读收获更多，该项判断正确。 （3）部分名著人物众多、关系错综复杂，阅读时很容易混淆人物。绘制人物关系图可以清晰梳理人物之间的联系，帮助理清故事脉络，方便理解书本内容，该项判断正确。 第二部分 阅读与鉴赏 英雄本色 【材料一】①父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ②…… ③“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ④父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ——节选自《十六年前的回忆》 【材料二】 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ ——节选自叶挺《囚歌》 【材料三】①烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 ②黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” ③我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！ ——节选自《我的战友邱少云》 10. 【材料一】中，“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，此时他心里最可能在想什么？（　　） A. 这些法官太可恶了，一定要跟他们斗争到底。 B. 我的孩子们还小，希望他们能理解我的选择，继续走革命的路。 C. 我的妻子太软弱了，不知道能不能保护好孩子们。 11. 【材料二】中，对“活棺材”的理解最准确的一项。（　　） A. 指关押革命者的阴暗潮湿的牢房。 B. 指当时那个黑暗、腐朽的旧社会。 C. 指即将为革命者准备的死亡。 12. 三则材料都展现了革命者的英雄气概，但在写法上各有侧重。请根据提示，完成表格（人物品质用词不重复）。 材料 主要描写方法 人物品质 材料一《十六年前的回忆》 （ ）描写和语言描写 （ ） 材料二《囚歌》 直接抒情 坚贞不屈 材料三《我的战友邱少云》 （ ）描写和侧面描写 （ ） 13. 李大钊在法庭上冷静沉着，叶挺在监狱中写下《囚歌》，邱少云在烈火中纹丝不动。他们的选择背后，是强大的精神力量。请你联系生活实际，谈谈新时代的少年应该如何继承和发扬这种精神？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. B 11. B 12. ①. 神态 ②. 沉着坚定、心系后代 ③. 动作 ④. 严守纪律、舍生取义 13. 李大钊、叶挺、邱少云都心怀爱国信仰，甘愿为国奉献。作为新时代少年，我们要学习他们的精神：学习不怕困难，遵守纪律，多了解先烈故事，心怀爱国之心，认真学好知识，力所能及帮助他人，长大报效祖国。 【解析】 【导语】三则文本分别以纪实叙事、诗歌直抒、战地回忆塑造英雄群像。李大钊借神态语言显从容，叶挺以烈火意象抒傲骨，邱少云用静态细节见隐忍。体裁各异却同写信仰力量，一静一烈一忍互为映衬，以不同笔墨诠释革命者舍己为国的英雄本色，层层深化家国信仰的内核。 【10题详解】 句子为材料一第①自然段的“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话” A．材料一中第①自然段写父亲神情安定沉着，内心被对革命事业的信心占据，后文他主动开口保护家人，没有憎恨法官、打算激烈对抗的表现，不符合人物心境，错误。 B．结合材料一第①自然段父亲默默瞅着子女，再看第④自然段，父亲主动向法官说明孩子年纪小、什么都不懂，极力保护儿女。他安静凝望孩子，内心牵挂家人，期盼孩子懂得自己为革命牺牲的初心，传承革命信念，贴合原文细节，因此正确。 C．全文没有一处语句体现父亲觉得妻子软弱，属于无中生有，错误。 【11题详解】 A．这只是字面浅层意思，诗人不只是痛恨牢房，后文希望烈火将“活棺材”一同烧掉，目的是挣脱压迫人民的黑暗环境，仅理解成牢房过于片面，不准确。 B．结合全诗，敌人用自由诱惑革命者投降，整个社会像牢笼一样禁锢、迫害有志之士，“活棺材”以牢房喻黑暗压抑、残害百姓与革命者的旧社会，是深层象征含义，理解最准确。 C．诗句“烧掉活棺材”是要摧毁压迫人的环境，并非指代死亡，与诗歌表达的反抗黑暗统治的主旨不符，理解错误。 【12题详解】 ①空：材料一第①自然段提到“他的神情非常安定，非常沉着”“父亲瞅了瞅我们”，通过刻画李大钊的面部神情、眼神状态，属于神态描写，同时文中还有父亲向法官辩解的对话，搭配语言描写刻画人物。 ②空：法庭上面对凶狠的法官，李大钊神情安定沉着，心中怀揣对革命事业的信心，还主动为妻儿开脱、保护家人，体现他遇事冷静、信仰坚定、牵挂亲人。 ③空：材料三第①自然段提到“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”，细致刻画邱少云趴在原地一动不动的肢体姿态，是动作细节描写；后文战友冲锋、呼喊口号属于侧面烘托，因此搭配动作描写与侧面描写。 ④空：烈火灼烧身体时邱少云强忍剧痛、分毫不动，只为不暴露部队任务，不惜牺牲自己，体现极强的纪律意识与自我牺牲精神。 【13题详解】 材料一中李大钊在法庭面对凶狠法官，神情安定沉着，心中坚守革命事业的信心，还一心保护家人，拥有坚定不移的理想信念；材料二中叶挺拒绝敌人拿自由做诱惑，绝不屈膝投降，一身傲骨、坚守气节；材料三里邱少云被烈火灼烧半个钟头，始终纹丝不动，为了集体任务甘愿牺牲，严守纪律、无私奉献。结合三则材料里他们的事迹，再联系自己平时的校园、学习生活，说说现在的青少年该怎样学习、传承他们身上的英雄精神。 示例：在学习遇到难题，学习李大钊坚守信仰的韧劲，不轻易退缩；面对贪玩偷懒、投机取巧的诱惑，学习叶挺坚守本心，守住做人底线；在校遵守校规、集体活动服从安排，学习邱少云顾全大局、严守规则；认真学习知识，心怀家国，以实际行动传承先烈的英雄精神。 君子风骨 养竹记 竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德③；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。竹心空，空以体道⑤；君子见其心，则思虚怀⑥受教者。竹节贞，贞⑦以立志；君子见其节，则思夷险如一⑧者。夫如是，故君子多树之。 （节选自白居易《养竹记》，有删改） 注释：①贤：品德高尚的人；②本：根；③树德：树立德行；④中立不倚：正直公允，不偏斜；⑤体道：体悟事理；⑥虚怀：虚心谦逊；⑦贞：坚贞；⑧夷险如一：顺境逆境都保持本心不变。 14. 联系上下文，解释下列加点字。 （1）竹本固（ ） （2）贞以立志（ ） （3）夫如是，故君子多树之。（ ）（ ） 15. 本文和《竹石》都运用了________________的写法，借竹子赞美君子品格。 16. 文中写竹有四种特质，对应君子的四种品德，请连一连。 本固 虚心谦和 性直 志向坚贞 心空 坚守德行 节贞 公正正直 17. 文章开头问“竹似贤，何哉？”，这句话在全文起到什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 稳固、牢固 ②. 坚贞、坚定 ③. 这样 ④. 所以 15. 托物言志 16. 17. 这句话以设问总起全文，统领后文四个层次，既抛出疑问吸引读者，又引出下文对竹子四种特质的分述，阐释竹如君子的缘由，为后文借竹喻人的表达做好铺垫。 【解析】 【导语】此文以设问开篇，以竹喻贤，逐层从根、形、心、节对应君子修德、立身、虚心、守志四种品行。文字简练工整，句句紧扣托物言志，将竹的自然特性与士人理想人格相融，条理清晰。借竹寄寓文人坚守本心、谦逊自持的精神追求，说理含蓄克制，兼具文采与教化意味。 【14题详解】 （1）竹子的根部十分牢固。固：牢固、稳固。 （2）凭借坚贞的节操来树立志向。贞：坚贞、有气节。 （3）正因为竹子像这样（具备四种美好品性），所以有德之人大多栽种竹子。是：这样；树：栽种。故：所以。 【15题详解】 《养竹记》借竹根稳固、身形正直、内心虚空、竹节坚贞的特点，比喻君子坚守德行、正直谦逊、志向坚定的品格；《竹石》写竹子扎根破岩、不惧狂风，借竹子顽强坚韧的形象抒发诗人刚正不屈、不向恶势力低头的志向，两篇都借助竹子这一事物寄托、赞美高尚人格，是托物言志的写法。 【16题详解】 题干有两列，第一列的竹子特质与第二列的君子品德相连，依据文中竹的特点所对应的君子品行连线即可。 【17题详解】 “竹似贤，何哉？”这句话是设问句，起到总起全文的作用。 结构上，统领下文，设置悬念吸引读者，引出后文从竹根、竹身、竹心、竹节四个角度分述竹子的品性；内容上，抛出 “竹子为何像贤人” 的核心问题，点明文章借竹喻君子的主旨，为后文托物言志的论述铺垫。 对比《竹石》以竹抒怀的写法，本文先设疑再逐层说理，围绕竹与君子的关联展开，问句直接点明全文议论核心。 【点睛】参考译文： 竹子像品德高尚的贤人，为什么呢？ 竹子的根稳固，根基稳固是用来树立德行的；君子看见它的根，就想到要培植坚定、不动摇的品德。竹子的本性正直，身姿正直是用来立身行事的；君子看见它正直的形态，就想到做人公允正直、不偏不倚。竹子内心是空的，内心虚空是用来体悟事理的；君子看见它空心，就想到要虚心谦逊，接纳别人的教诲。竹子的竹节坚贞，节操坚贞是用来树立志向的；君子看见它的竹节，就想到无论顺境逆境都始终如一、坚守本心。正因为竹子有这样的品性，所以品德高尚的人大多栽种竹子。 阅读理解 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ④鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，常常陪到十二点钟。 ⑤客人一走，已经是下半夜了，全楼都寂静下去，窗外一点声音也没有，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑥许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。家人都起来了，鲁迅先生才睡下。鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。 18. 萧红的回忆，为我们展现了一个鲜活的鲁迅先生：明朗笑声里，我们听到了一个（ ）的鲁迅；耐心陪伴客人，让我们看见他（ ）的可贵品质；一边对青年人写信草率深恶痛绝，一边戴着眼镜认真读信至深夜，又让我们看到他（ ）的一面。（填序号） A．热情好客 B．做事严谨 C．开朗豁达 19. 鲁迅先生独特的休息方式是。（　　） A. 听留声机放松 B. 坐在椅子上翻书 C. 躺在床上睡觉 D. 出门散步散心 20. 文中写“鸡鸣的时候”“街上的汽车嘟嘟地叫起来”，对这两处内容描写，理解正确的一项是。（　　） A. 表现了清晨街上的热闹景象 B. 侧面衬托鲁迅先生工作到清晨 C. 说明鲁迅先生起床很早 D. 交代许先生的起床时间 21. 同学们在筹备《我心中的英雄——鲁迅》主题演讲。若围绕“鲁迅是心忧天下、心怀家国的英雄”选材，下列材料不合适的一项是。（　　） A. 中国近代工业落后，鲁迅决定到南京矿路学堂学习开矿。 B. 鲁迅十分关心青年学生，认为他们是国家的希望，总是十分热心地给他们回信、送刊物、改稿子。 C. 鲁迅看到老百姓麻木围观同胞遭迫害，决定用文学唤醒国民。 D. 鲁迅被称为“一百年来顶好玩的人”，会玩设计、说段子、评电影。 22. 第⑤自然段中划“________”的句子是___________描写，衬托出鲁迅先生______________的工作状态。 23. 第⑥自然段划“ ”的句子中“才”字蕴含着作者对鲁迅先生______________精神的敬佩。 24. 选文记叙的都是鲁迅先生日常生活中的小事，没有直接写他的文学成就或崇高精神，作者这样写有什么好处？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. C ②. A ③. B 19. B 20. B 21. D 22. ①. 环境 ②. 深夜专注、勤勉忘我、通宵伏案 23. 废寝忘食、彻夜伏案、忘我拼搏 24. 作者选取日常小事刻画鲁迅，以生活化的细微场景拉近读者与伟人的距离，塑造出亲切鲜活的人物形象，同时借助细节侧面展现他温和热忱、爱护青年、勤勉敬业的品质，舍弃宏大叙事，更富有感染力，于平凡日常之中凸显出鲁迅不凡的人格与无私的奉献精神。 【解析】 【导语】本文以日常琐事勾勒鲁迅，跳出斗士刻板形象。以明朗笑声、待客、读信、彻夜伏案等细碎片段白描，用以小见大手法，兼顾其温和热忱、严谨惜才与勤勉忘我。文字质朴无华，借深夜环境侧面烘托辛劳，褪去伟人光环，塑造鲜活温情的长者形象，藏着萧红真挚感念。 【18题详解】 ①依据第①自然段，文中写鲁迅听到好笑的事便笑得止不住，连烟卷都拿不稳，爽朗的笑声体现他乐观随和、心胸开阔，对应开朗豁达，选C。 ②依据第④自然段，从下午到深夜，接连不断的客人来访，鲁迅始终全程陪同吃饭、喝茶，毫无厌烦，充分体现他待人周到、热情好客，选A。 ③依据第②自然段，鲁迅虽反感青年潦草敷衍的书信，却依旧戴上眼镜细读每一封来信，常常读到深夜，对待文字、青年成长认真严苛，体现做事严谨，选B。 【19题详解】 B．根据第③自然段，文中明确写鲁迅先生休息时不听留声机、不外出散步，也不卧床睡觉，他自己坦言坐在椅子上翻翻书就是休息，因此这是他独有的休息方式。 【20题详解】 A．文中只写鸡鸣、汽车声响，没有描写街市热闹，只是清晨环境声音，并非突出热闹。 B．依据第⑥自然段的“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着”，鸡鸣、汽车鸣笛都是清晨到来的标志，可鲁迅依旧伏案写作，借清晨环境侧面烘托他通宵工作、十分辛劳。 C．后文写家人起床后鲁迅才睡觉，可见他整夜未眠，不是早起。 D．这句话只描写鲁迅彻夜伏案的状态，没有围绕许先生起床展开，与许先生无关。 【21题详解】 D．该项只介绍鲁迅风趣幽默、兴趣广泛的个人生活特点，没有体现忧国忧民、心怀家国的精神，和演讲主题无关，选材不合适。 【22题详解】 文章第⑤自然段画横线的句子为“全楼都寂静下去，窗外一点声音也没有。” 句子描写了下半夜整栋楼安静、窗外毫无声响的周边景象，属于对周遭景物氛围的刻画，因此是环境描写。 以夜深人静、万籁俱寂的冷清环境作衬托，别人都已熟睡休息，唯有鲁迅独自在灯下写作，凸显他不顾深夜劳累、全身心投入创作、废寝忘食的工作状态。 【23题详解】 文章第⑥自然段画波浪线的句子为“家人都起来了，鲁迅先生才睡下。” “才”表示很晚、迟迟方才。家人清晨全都起床了，鲁迅这才停下工作去睡觉，结合前文“鸡鸣、街上汽车响起他仍坐着写作”可知，鲁迅通宵写作，一夜未休息。这个字突出他整夜辛劳、不顾自身疲惫埋头创作，饱含作者对他忘我勤勉、一心伏案写作的奉献精神的敬佩。 【24题详解】 作者不直接写鲁迅的文学成就，而是选取第①自然段的爽朗大笑、第②自然段写到认真阅读青年书信、第④自然段写到长久陪伴客人、第⑤⑥自然段通宵写作等日常小事，既能打破伟人刻板严肃的固有印象，塑造出鲜活、亲切、有烟火气的鲁迅，拉近读者与人物的距离；又运用以小见大的手法，从生活细节中自然凸显他开朗豁达、善待青年、待人热忱、勤勉忘我的可贵品质，含蓄地展现其崇高精神，相比直白赞颂更细腻动人。 第三部分 习作表达 25. 小学六年中学习积累的经典诗句，像一盏盏明灯，照亮我们的生活。请从下面的诗句中任选一句，以诗的含义为基础，联系生活中的人或事，写一篇记叙文。 ①谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 （可写父母、老师或他人对你的关爱，以及你内心的感激之情。） ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 （可写一次实践、实验或亲身经历，让你明白从书本上学到的道理还需要亲自去验证。） ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 （可写一个具有坚韧品格的人，或自己克服困难、坚持到底的一件事。） 要求：题目可引用诗句或自行拟定，内容具体真切、语句通顺。 【答案】例文1： 寸草之心，难报春晖 六年小学时光，我背诵过许许多多经典古诗，其中孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”总深深烙印在心底。从前我只明白字面意思，直到那个雨夜，我才真正读懂诗句里藏着沉甸甸的母爱。 上周三深夜，我突然发起高烧，浑身滚烫，脑袋昏昏沉沉。窗外大雨哗啦啦砸在玻璃上，雷声一阵接着一阵。妈妈摸了摸我的额头，瞬间慌了神，顾不上外面的狂风暴雨，连忙给我裹上厚外套，背起我就往楼下跑。 雨势很大，妈妈只带了一把小小的伞，她全程把伞稳稳罩在我的头顶，自己大半身子暴露在雨里。冰凉的雨水打湿她的头发、后背，她却丝毫不在意，一路快步往诊所赶。趴在妈妈的背上，我能清晰感受到她单薄肩膀的颤抖，还有急促沉重的呼吸。 看完医生回家已经凌晨一点。妈妈没有立刻休息，守在我的床边，每隔十分钟就伸手摸一摸我的体温，温水、退烧药、湿毛巾一一备好放在床头。迷迷糊糊间，我看见她坐在椅子上，揉着发酸的腰，眼底布满疲惫的红血丝，却始终温柔地望着我。那一刻，我的鼻子发酸，心里又暖又愧疚。 从小到大，妈妈总是这样默默为我付出：清晨早起准备热腾腾的早饭，放学后耐心辅导我的功课，委屈时温柔安抚我的情绪。她的爱就像春日和煦的阳光，时时刻刻包裹着我，不求任何回报。 孟郊笔下的小草难以报答春日暖阳的恩情，我就像那株弱小的寸草，母亲的爱便是包容万物的三春晖。这件事让我读懂了这句诗真正的重量。往后我会多体谅妈妈，主动分担家务，用小小的行动，回报这份沉甸甸、温暖一生的母爱。 例文2： 实践方知真知味 六年小学，我背诵了无数经典诗句，陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”曾经只是试卷上的一句话，直到那次浮力实验，我才真正读懂其中的道理。 科学课本上写着：盐水的密度比清水大，鸡蛋会浮在盐水水面。我翻着书本扫了几眼，心里暗自觉得这太简单了，不就是往水里加盐吗，根本不用动手尝试。周末科学老师布置家庭实验作业，我才不情不愿地找出杯子、鸡蛋和食盐。 我先往玻璃杯倒满清水，把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋一下子沉到杯底，稳稳躺着。接着我舀了两勺盐丢进水里，随便搅了两下，盐水浑浊一片，鸡蛋依旧纹丝不动。我心里纳闷，课本明明写得清清楚楚，怎么会不对？我又加了好几勺盐，使劲搅拌，可盐沉淀在杯底，鸡蛋还是沉在下面。 我烦躁地把勺子一放，打算直接抄书上结论应付作业。妈妈走过来提醒我：“你只是随便加盐搅拌，盐没有完全融化，不算真正的盐水，读书不能只看文字，要一步步认真操作。” 听了妈妈的话，我沉下心重新实验。少量多次加盐，每放一勺就充分搅拌，直到杯底没有一点盐粒。慢慢的，原本沉底的鸡蛋一点点向上浮，最后稳稳地飘在了盐水中间。看着浮起来的鸡蛋，我又惊喜又羞愧。 书本上短短一行文字，看着浅显易懂，可真正动手操作才知道，里面藏着许多需要注意的细节。只靠阅读远远不能完全明白其中的奥秘，只有亲手操作、亲身尝试，才能吃透知识。 如今再读 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我深有体会。读书是获取知识的基础，而亲身实践，才是读懂真理最好的途径。往后不管是学习还是生活，我都不会只停留在书本，多动手、多体验，做到知行合一。 例文3： 千磨万击，不改坚韧 六年小学时光，我积累了无数经典诗词，郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句，从前只当作描写竹子的写景诗句。直到那次长跑测试，我才读懂诗句里藏着永不认输的力量。 体育长跑一直是我的软肋，每次八百米练习，跑到一半我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，总中途放慢脚步。得知期末长跑要计入成绩，我心里又焦虑又胆怯，甚至偷偷想过找借口请假。 体育老师看出我的退缩，课后带我来到校园的竹林边。石头缝隙里钻出的翠竹，枝干细细的，却笔直挺立。风吹过来，竹叶剧烈摇晃，竹子却始终没有弯折。老师轻声念出《竹石》，告诉我：竹子扎根乱石，常年经受风吹雨打，却依旧挺拔，人遇到困难也该有这份韧劲。 老师的话点醒了我。从此每天放学后，我留在操场练习长跑。刚开始十分煎熬，跑两圈就胸口发闷，汗水顺着脸颊往下淌，喉咙干得发疼，好几次我都想停下放弃。可脑海里总会浮现石缝中挺立的翠竹，默念那句诗，我便咬着牙调整呼吸，一步一步坚持向前。 有一回遇上大风天，冷风迎面刮来，跑步格外费力，每一步都格外艰难。风像四面八方袭来的磨难，可我没有停下脚步，顶着狂风跑完了全程。日复一日的坚持没有白费，期末测试时，我平稳跑完八百米，顺利达标，拿到了不错的分数。 如今再读 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我心中满是感触。竹子历经风雨不曾弯腰，我在长跑的磨难中学会坚持。成长路上总会有各种各样的困难，它们如同四面八方的狂风，但只要内心坚定、不肯认输，再多磨砺也无法将我们打倒。往后遇到挫折，我都会做一株坚韧的翠竹，迎难而上，永不言弃。 【解析】 【详解】诗句一： 一、审题。 本题为话题作文，写作核心围绕诗句“谁言寸草心，报得三春晖”展开。先读懂诗句含义，结合生活里父母、老师等长辈关爱自己的真实事例叙事；文中要融合诗句内涵，抒发内心感恩之情；内容具体，有细节描写，情感真实。 二、立意。 借一件亲身经历的小事，写出长辈无微不至的呵护与付出，借诗句表达自己深深的感激，懂得亲情、师恩温暖珍贵，明白要心怀感恩、主动回报身边关爱自己的人。 三、写作思路。 开头：由古诗引入，点出“谁言寸草心，报得三春晖”，总写这句诗让自己时常想起母亲的付出。 中间：按事情发展顺序，记叙一件母亲深夜照顾生病的我的具体往事，加入动作、神态、心理细节，写出母亲无私的关爱，同步写出自己内心的触动。 结尾：呼应开头诗句，升华情感，写出自己读懂母爱，懂得感恩，用行动回报亲人的心意。 诗句二： 一、审题。 本题为话题作文，核心围绕诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”创作；先要理解诗句含义，选取一次亲身实践、实验或真实生活经历叙事；文中结合书本知识与亲身实践的对比，写出自己的感悟；内容有细节、情感真实。 二、立意。 通过一次动手实践的亲身经历，写出书本知识和现实体验存在差距，明白想要真正弄懂道理、掌握知识，不能只靠读书，必须亲自动手尝试、亲身实践，树立知行合一的学习态度。 三、写作思路。 开头：回顾六年积累的古诗词，引出陆游的这句诗，交代从前我只觉得书本知识足够，并未理解诗句深意。 中间：按事情发展顺序，详写一次科学小实验/生活实践经历。先写书本上看到的理论，自己觉得简单；再写亲自操作时接连出错，遇到困难；最后反复实践成功，内心产生真切体会，加入动作、心理细节。 结尾：呼应开篇诗句，升华感悟，点明读书重要，亲身实践更不可缺少，今后学习会多动手、多实践。 诗句三： 一、审题。 本题为话题作文，写作核心围绕诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”展开；先理解诗句内涵，选取自己迎难而上、坚持克服困难的亲身经历，或是身边意志坚韧的人物事例；叙事过程融入细节描写，结合诗句抒发感悟；内容真实具体。 二、立意。 通过记叙坚持拼搏、战胜挫折的亲身经历，赞美竹子历经风雨依旧挺拔的坚韧精神，明白人生路上难免遇到磨难，只有咬牙坚持、永不退缩，才能突破困境、收获成长，培养顽强不屈的品格。 三、写作思路。 开头：回顾六年所学古诗词，引出郑燮《竹石》中的名句，从前只知写竹子，经历一件事后才读懂诗句藏着的坚韧力量。 中间：按事情发展顺序，详写一件自己遭遇挫折、想要放弃，最后咬牙坚持成功的事；分层写出困难带来的挫败感、内心的挣扎、坚持努力的过程，加入动作、心理细节。 结尾：呼应开头诗句，升华主题，表明今后面对挫折会学习竹子，坚韧不屈，勇敢迎难而上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $